1. STANDARD PRESTASI
SEKOLAH RENDAH
KURIKULUM STANDARD
SEKOLAH RENDAH
(KSSR)
1
2. Standard Kurikulum
Bahasa Malaysia (KSSR)
• Standard Kurikulum Bahasa Malaysia ini
mengandungi;
i. Standard Kandungan
ii. Standard Pembelajaran
iii. Pendekatan Modular
iv. Pengajaran & Pembelajaran Secara Didik Hibur
2
3. KURIKULUM BERASASKAN
STANDARD
STANDARD KANDUNGAN STANDARD
PEMBELAJARAN
Pernyataan spesifik tentang perkara yang Satu penetapan kriteria atau
murid patut ketahui dan boleh lakukan dlm indikator kualiti pembelajaran dan
suatu tempoh persekolahan; merangkumi pencapaian yang boleh diukur bagi
aspek pengetahuan, kemahiran dan nilai
setiap standard kandungan
3
4. Mengapa standard?
• Memastikan semua murid melepasi standard yang ditetapkan.
• Penetapan ilmu, kemahiran dan nilai yang perlu diukur dengan jelas.
• Mengenal pasti strategi penambahbaikan
(assessment for learning).
• Mengatasi masalah murid keciciran dalam pembelajaran.
• Pelaksanaan pentaksiran berasaskan sekolah.
4
5. Pentaksiran
Pentaksiran P-P
• Dijalankan secara berterusan untuk mengesan
perkembangan dan pencapaian murid dalam
pembelajaran.
• Menggunakan kaedah pentaksiran pelbagai.
• Bersifat autentik dan holistik.
5
6. Objektif Kemahiran
Kemahiran Mendengar & Bertutur
• Mendengar, mengecam, mengajuk dan menentukan arah bunyi persekitaran.
• Mendengar, memahami dan menyebut bunyi bahasa iaitu abjad, perkataan, frasa & ayat.
• Bertutur, berbual & menyatakan permintaan tentang sesuatu perkara dalam situasi formal & tidak formal
secara bertatasusila.
• Bercerita sesuatu perkara & menceritakan semula perkara yg didengar menggunakan sebutan yang jelas dan
intonasi yang betul.
• Berbicara untuk menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber dengan tepat
secara bertatasusila.
• Berbincang untuk mengemukakan pendapat tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber secara
bertatasusila.
6
7. CONTOH KEMAHIRAN MENDENGAR
DAN BERTUTUR
STANDARD STANDARD
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
1.1 Asas mendengar & memberi 1.1.1 Mendengar dan mengecam
respons dengan betul terhadap pelbagai bunyi dalam persekitaran
pelbagai bunyi persekitaran. dengan teliti & betul.
1.1.2 Mendengar, Mengecam &
mengajuk pelbagai bunyi dalam
persekitaran yang didengar dengan
betul.
1.1.3 Mendengar & menentukan arah
bunyi dalam persekitaran dgn betul.
7
8. Objektif Kemahiran
Kemahiran Membaca
• Membaca pelbagai perkataan, frasa dan ayat secara mekanis dengan sebutan dan intonasi
yang betul.
• Membaca, memahami perkataan, frasa dan ayat daripada pelbagai sumber dengan lancar,
sebutan yang jelas dan intonasi yang betul.
• Membaca & memahami maklumat yang tersurat dan tersirat daripada pelbagai bahan untuk
memberi respons dengan betul.
• Membaca dan menaakul untuk memindahkan maklumat yang terdapat dalam pelbagai bahan
• Membaca pelbagai bahan bacaan bagi memperkaya kosa kata dan maklumat untuk memupuk
minat membaca
8
9. KEMAHIRAN MEMBACA
STANDARD KANDUNGAN STANDARD
PEMBELAJARAN
2.1 Asas membaca dengan 2.1.1 Membaca bentuk-bentuk abjad
sebutan yang betul. dan membunyikan huruf vokal
dengan sebutan yg betul.
2.1.2 Mengeja dan membatang suku
kata terbuka dengan sebutan yang
betul.
2.1.3 Mengeja dan membatang suku
kata tertutup dengan sebutan yang
betul.
9
10. Objektif Kemahiran
Kemahiran Menulis
Melakukan aktiviti pramenulis.
Menulis secara mekanis dengan betul dan tulisan kemas.
Membina dan menulis perkataan, frasa dan ayat dengan betul.
Menulis imlak dengan tepat.
Mencatat dan menulis untuk menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara dengan
menggunakan bahasa yang santun.
Menghasilkan penulisan kreatif dalam pelbagai genre dengan betul.
Mengedit dan memurnikan hasil penulisan.
Menulis ulasan berdasarkan maklumat yang diperoleh daripada pelbagai sumber.
10
11. KEMAHIRAN MENULIS
STANDARD STANDARD
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
3.1 Asas menulis dengan cara yang 3.1.1 Melakar pelbagai bentuk atau
betul. corak dengan kemas dan jelas.
3.1.2 Membentuk garisan yang
menyerupai bentuk huruf dengan
kemas dan jelas.
11
12. Objektif Kemahiran
Aspek Seni Bahasa dan Tatabahasa
• Menggunakan sistem bahasa yang betul dalam pertuturan, pembacaan
& penulisan
• Menghayati & mengamalkan nilai murni,
bersikap positif, semangat patriotik & kewarganegaraan melalui aktiviti
berbahasa
12
13. ASPEK SENI BAHASA
STANDARD STANDARD
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
4.1 Menyebut dan memahami 4.1.1 Menyebut seni kata lagu
unsur seni dalam lagu melalui melalui nyanyian secara didik hibur.
nyanyian secara didik hibur.
4.1.2 Menyebut dengan jelas dan
memahami seni kata lagu melalui
nyanyian dan gerak laku secara
didik hibur.
13
14. KEMAHIRAN TATABAHASA
STANDARD STANDARD
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.1 Memahami dan menggunakan
golongan kata dengan betul kata nama am yang mudah dengan
mengikut konteks betul mengikut konteks
5.1.2 Memahami dan menggunakan
kata nama khas yang mudah
dengan betul mengikut konteks
5.1.3 Memahami dan menggunakan
kata ganti nama diri pertama dan
kedua dalam pelbagai konteks
dengan betul
14
15. STANDARD PRESTASI
Kod KSSR** Band Pernyataan Standard
1.1 ,2.1,3.1, Mengetahui asas mendengar- bertutur, membaca dan
3.2 1 menulis .
1.2,2.2,3.3, Mengetahui dan memahami perkara yang didengar-ditutur,
3.4,4.4 2 dibaca dan ditulis.
1.3,2.3,3.5, Mengetahui , memahami dan memberikan respons terhadap
5.1, 3 perkara yang didengar–ditutur, dibaca dan ditulis.
1.4,2.4,3.6, Mengetahui, memahami dan memberikan respons terhadap
4.1,5.2 4 maklumat yang didengar-ditutur, dibaca dan ditulis dalam
pelbagai situasi dengan betul.
1.5,2.5,3.7, Memahami, menaakul dan memberikan
3.8,4.2,4.3, 5 respons/menyampaikan sesuatu perkara yang didengar–
5.3 ditutur, dibaca dan ditulis dalam pelbagai situasi dengan betul
dan tepat.
1.6,1.7,2.6, Memahami, menaakul dan menilai tentang sesuatu perkara
3.9,4.5 6 daripada pelbagai sumber yang didengar – ditutur, dibaca
dan ditulis dengan bertatasusila.
** Kod KSSR merupakan Standard Kandungan yang terdapat dalam Dokumen Standard KSSR 15
16. Penekanan Konsep 5P
i. Penggabungjalinan
ii. Penyerapan
iii. Pengayaan
iv. Pemulihan
v. Penilaian (pentaksiran)
16