Este documento é um portfólio de uma estagiária de Biologia sobre sua experiência no estágio de regência. O portfólio descreve sua jornada no estágio, incluindo seus sentimentos no primeiro dia, detalhes sobre a escola e os alunos, e como sua orientadora a apoiou durante o processo. Ao longo do estágio, a estagiária aprendeu a se adaptar à turma e desenvolveu novas estratégias de ensino para engajar os alunos.

3. Passos de um longo caminho ...

4. por Edilândia Rios de Oliveira Fevereiro de 2011.

6. O Portfólio Prefácio Pág. 06 O Portfólio compreende um instrumento de coleção de todos os trabalhos realizados pelos estudantes durante um curso ou disciplina. Deste modo, o portfólio, pode incluir resumos de textos, relatórios ou projetos de pesquisa, reflexões, anotações, ou qualquer tarefa que permita ao aluno discorrer de como uma experiência significou pra sua vida, seus hábitos de estudo, e seus comportamentos. Assim o objetivo do portfólio é ajudar o aluno a desenvolver a habilidade de avaliar seu próprio trabalho, orientando-o enquanto ser construtivo que é. Segundo Villas Boas (2004) o portfólio é um procedimento de avaliação que permite aos alunos participar da formulação dos objetivos de sua aprendizagem e avaliar seu progresso. Nesse sentido, a obra escrita por Edilândia Rios de Oliveira, aluna do Curso de Ciências Biológicas pela Universidade do Estado da Bahia, surge como uma história real, imbuída de sensações experimentadas, na busca de trazer ao leitor o olhar de um ângulo divergente, não considerando apenas os problemas que permeiam um lado da história, mas um olhar que perceba o quanto ser Professor pode ser bonito.

13. Colégio Polivalente de Alagoinhas Pág. 13

25. Capítulo 6 O Estágio O período de Estágio propriamente dito, teve início no dia 14 de Outubro de 2010, com término no dia 06 de Dezembro do mesmo ano. As atividades desenvolvidas durante o processo serão detalhadas num capítulo à parte. Aqui, a finalidade é esclarecer para o leitor, a importância do Estágio Supervisionado, no processo de desenvolvimento profissional do futuro professor. De acordo com a Lei 9.394/96 de Diretrizes e Bases da Educação Nacional o Estágio de Licenciatura, é necessário à formação profissional a fim de adequar essa formação às expectativas do mercado de trabalho onde o licenciado irá atuar. No exercício da profissão temos a oportunidade de consolidar o aprendizado; a prática nos possibilita construir e configurar o processo de aprender a ensinar. Pág. 25

31. Aprendemos também no estágio... Nunca prepare uma aula, sem ter uma carta na manga, pode ser que o dia não seja favorável e dê tudo errado. Ouvi isso do meu querido colega de curso, Paulo, sabia que ele estava certo, não hesitei. A professora Cláudia já me esperava na secretaria, meia hora antes da aula começar. Seguimos para à sala, eu, ela, Camila (Colega de curso e monitora de Estágio) e a professora Celúcia, regente da turma. Preciso dizer que a aula que preparei não aconteceu como seria? Claro que não, eu nem ia dar aula expositiva, isso fazia parte do plano; iria prestigiar os alunos, ouvi-los. Mas adivinhem! Sem misericórdia, Cláudia diz: “Mas antes dos alunos começarem, quero ouvir você falar um pouquinho, quero ver você se expressar”. Pois é. Tive que “rebolar”! Aquela cartinha escondida... (improviso de uma revisão) e foi... Não foi o melhor que eu podia dar de mim no momento, mas o que consegui, não senti o medo, embora ele estivesse ali. Pág. 31

42. Sobre isso, parafraseando Lima (1998), o uso desses recursos, convida para uma linguagem inovadora, atrai a atenção tanto do aluno como do professor, colocando-os igualmente a um papel de telespectadores. A atividade audiovisual além de complemento didático, sobretudo nas aulas de Ciências e Biologia, em determinados momentos serve como recurso de capacitação, tão logo, podem instigar, desvendar ou esclarecer no aluno, dúvidas que muitas vezes não constam na estrutura ou no momento da leitura de um texto escrito. A escolha dos recursos usados para uma aula, é portanto, de extrema relevância no circuito educativo da escola. Gil (2007), fala que “o processo de ensino-aprendizagem é bastante complexo e pode ser influenciado por diversos fatores, tais como: diferenças individuais, motivação, concentração, recursos de ensino e reações estimuladas a partir de situações de ensino preparadas pelo professor.” Pág. 42

57. " A imortalidade de que se reveste a natureza humana, faz o homem sempre presente. Presente pelas amizades que conquistou; presente pelo exemplos que legou; sempre presente porque educou" (Michel Wolle) Ao leitor Pág. 57

59. Recordações ... Pág. 59