Informática Educativa - Uerj ( Fabíola e Fernanda )

1. Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Disciplina : Tecnologias e Educação
Professor : Marco Silva
Alunas : Fabíola Vieira e Fernanda Corrêa

2. Objetivos :
 O objetivo deste estudo é de levar a conhecer e
aprender mais sobre esta forma de educar , utilizando
a informática educativa no processo ensino-
aprendizagem.
O professor deve utilizar este recurso didático para
ampliar suas práticas pedagógicas .
A informática educativa deverá ser potencializadora
na estratégia de ensino , engajando professores e
alunos para a construção de uma sociedade mais plural
, proporcionando uma discussão mais ampla para a
melhoria da educação .

3. Entrevistas :
Professor Miguel Terra
Professor concursado do IFRJ (Instituto Federal de Ciência e Tecnologia do Rio de
Janeiro)
Bacharelado em Ciências Navais - Escola Naval
Mestrado em Ciência da Informação – IME
1) Os estudantes dessa escola usufruem da informática em sala de aula ou no
laboratório de informática ?
Resposta:Sim,são dadas aulas diretamente no laboratório,com conteúdo on-line.
2) A alfabetização digital não é um curso de informática sobre Word,Power Point e
Excel,ela é a apropriação do computador e seus recursos no cotidiano das aulas
para potencializar a docência e a aprendizagem,para formação da cidadania na
era digital . O que o professor pensa sobre esta afirmação ?
Resposta:Concordo plenamente ,apesar dos softwares citados serem os mais
utilizados no dia-a-dia com o computador.A alfabetização digital é muito mais do
que isso,é saber usar o computador plenamente .

4. 3) Os professores dessa escola enviam seus alunos para a sala de informática e contam
com um técnico de informática ou eles mesmos desenvolvem suas aulas utilizando
a informática?
Resposta: Os professores são responsáveis diretamente nas aulas de informática .
4) O computador é utilizado em sala de aula para construção de conhecimento ou
para transmissão de conhecimento?Como você trabalha o computador nas suas
aulas ?
Resposta : Transmissão de conhecimento.Como disse anteriormente,as aulas são
conteúdos on-line.
5) Costumamos ouvir que : a informática virou um atrativo para os alunos se
envolverem com as salas de aula.O que o senhor pensa a respeito :
Resposta : É um atrativo pela facilidade de pesquisa e aprofundamento dos temas
envolvidos e pela facilidade de interrelacionamento entre disciplinas (
multidisciplinaridade ) .

5. Professor Carlos Victor Oliveira
Pedagogo – UERJ
Especialista em educação e informática
Mestre em Ciência da Computação
1) O professor foi em algum momento formado especificamente para atuar com a
Informática da Educação?
Resposta: Sim , fiz uma pós-graduação em tecnologia educacional que me ajudou
muito nesse processo .
2) Os estudantes desta escola usufruem da informática em sala de aula ou no
laboratório de informática ?
Resposta : Os estudantes usam a informática tanto em laboratórios de
informática,laboratórios de hardware e em sala de aula.
3) Professor , há quanto tempo você usa a informática educativa na sala de aula? A
partir do uso da informática , que modificações ocorreram em sua prática
docente?
Resposta : Trabalho com informática em sala de aula há 18 anos.Durante esse período
o crescimento na área foi bem significativo .

6. 4) O professor acredita que o uso do computador pode potencializar o pensamento e a
criatividade ?
Resposta : O uso do computador pode potencializar sim o pensamento e a
criatividade,desde que bem pensado nas suas forma de utilização.
5) Costumamos ouvir dizer que: a informática virou um atrativo para os alunos se
envolverem com as aulas.O que o professor pensa a respeito ?
Resposta : Atrativo sim , pois permite acesso a um mundo de opções e interatividades ,
podendo ser usado como ferramenta no processo de ensino-aprendizagem.
Silvio Mello
Funcionário público;
Instituto Federal de Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro- IFRJ
Técnico de Química, desviado de função, atua com a equipe de Informática, direcionado ao
PROEJA- Ensino de Jovens e Adultos.
Através de muito desempenho e dedicação, no que lhe foi proposto, desenvolve muito bem
esse grande desafio e, dá conta do que foi e, é “imposto”.
Participou da estruturação dos laboratórios de Informática e participa ativamente dos
planejamentos de aula, orientação aos alunos e faz as manutenções se e, quando
necessárias.

7. Prévia da visita aos laboratórios de informática :
Vimos que, mesmo sem especialização a áreas distintas é possível desenvolver um trabalho positivo,
onde se tenha uma proposta com desafios ao desenvolvimento e se ter ótimos resultados.
Quando perguntamos a respeito do uso do quadro interativo, o qual, ficamos maravilhadas, vemos que
a ferramenta , trouxe uma dinâmica interativa para as salas de aula, pois embora as mesmas já
muito bem equipadas e muito utilizadas pelos alunos , potencializam ainda mais o conhecimento ,
de maneira a despertar um maior interesse à disciplina e, direta ou indiretamente em questão.
Através de uma conversa bem descontraída e de muito bom humor percebemos e, tivemos
conhecimentos da importância da Informática Educativa no uso da aprendizagem. A certeza do
grande passo dado por meio da tecnologia em pról da Ciência e uso na Educação Interativa. Com
essa ferramenta é possível criar dados a partir de uma explicação em aula, pois, tudo o que é
desenvolvido pode ser guardado possibilitando o professor retomar o assunto na próxima aula e, ser
utilizado de maneira a ser modificado posteriormente. Com ele tornam-se viáveis aplicações de
provas, avaliações e, obter o resultado, a nota em imediato. O laboratório conta também com um
quadro branco para anotações a parte.
O modelo de quadro Interativo utilizado pelo Instituto Federal de Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro
é considerado obsoleto em comparação ao utilizado pelas TV’s. “Exemplo: Modelo utilizado no
programa do apresentador Luciano Huck – Caldeirão do Huck- pela TV aberta, Rede Globo”.
Palavras do Professor Carlos.
Uma vez na semana a equipe se reúne para, debater assuntos a serem discutidos em sala de aula.
Após a entrevista e esta conversa ,o professor Carlos nos encaminhou ao laboratório,onde registramos
as imagens do mesmo.

8. Fotos do laboratório :

10. Quadro Interativo ( demonstração em vídeo ) :

11. Agradecimentos
 Ao Instituto Federal de Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro- IFRJ, Campus
Maracanã
 Ao Sr. Diretor Geral, Jefferson Robson Amorim
 A equipe (pequena parte) de Informática, especializada em Ensino para Jovens e
Adultos (PROEJA)
 Por ter nos recebidos de braços abertos;
 Por nos fazer acreditar;
 Por reforçar esse sentimento no valor em ser Professor;
 Por acreditarem e tornarem real que, ser educador é fazer parte, é estar inserido
no projeto, ao qual, se propunha a trabalhar e desenvolver.