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CONSEJO TECNICO /2012
 ESCUELA PRIMARIA:
 “RAFAEL DOMÍNGUEZ
 GAMAS”

TEMAS: “EL PORTAFOLIO ESCOLAR”
EL PORTAFOLIO ESCOLAR
OBJETIVO
  El objetivo primordial de un portafolio
  escolar es apoyar al docente y al alumno para
  conocer de manera más precisa los avances y
  logros específicos, así como los ámbitos en
  los cuales es necesaria la intervención
  docente.
   No está dirigido a asignar calificaciones
  numéricas,     sino  a   complementar   una
  evaluación integral que, junto con otros
  instrumentos y técnicas de evaluación,
  permitan al maestro evaluar con criterios
  equitativos a cada alumno en lo individual y
  evitar la estandarización.
¿QUÉ ES EL PORTAFOLIO
ESCOLAR?
Es   un    contenedor     de    experiencias,
  documentos, imágenes y productos, que
  fueron dispuestos como una evidencia del
  proceso de aprendizaje del alumno:
  estrategias,    conocimiento,    actitudes,
  creatividad, son elementos que un
  docente puede recuperar al momento de
  discernir y valorar dicho proceso.
El portafolio presentado por el estudiante
  es mucho más que una recopilación de
  productos elaborados durante el curso.
PARA QUÉ SIRVE UN
PORTAFOLIO ESCOLAR

 El objetivo primordial de un portafolio
  escolar es apoyar al docente y al
  alumno para conocer de manera más
  precisa     los    avances    y    logros
  específicos, así como los ámbitos en
  los cuales es necesaria la intervención
  docente. No está dirigido a asignar
  calificaciones    numéricas,    sino     a
  complementar una evaluación integral
  que, junto con otros instrumentos y
  técnicas de evaluación, permitan al
  maestro       evaluar     con    criterios
  equitativos a cada alumno en lo
  individual y evitar la estandarización.
¿COMO
       FORMAR UN
       PORTAFOLIO
       ESCOLAR?                          El   alumno     hará    su   auto-
                                          evaluación en cada trabajo que
Tiene criterios definidos:                se integre en el portafolio.
•   El alumno debe participar en la
    selección de los trabajos que se
    integrarán en el portafolio          Es recomendable que las dos
    durante el curso o ciclo escolar.     evaluaciones se complementen
                                          con   una    co-evaluación    que
•   El profesor debe establecer y         permita tanto al docente como al
    dar a conocer a los alumnos los       alumno     tener    una     mejor
    criterios para seleccionar los        percepción respecto al proceso
    trabajos.                             (se evalúa no el trabajo, sino los
•   La evaluación que haga el             avances).
    docente     tiene      que    ser
    comunicada        al      alumno,
    explicando      los      avances,    El portafolio deberá conformarse
    méritos,       fortalezas       y     por un período específico de
    debilidades, a partir de los          tiempo (máximo un ciclo escolar)
    criterios, mismos que pueden          y por asignatura o proyecto.
    estar                debidamente
    especificados en una matriz o
    rúbrica complementaria.
¿CUÁLES TRABAJOS
PUEDEN INTEGRAR      Trabajos escritos
UN PORTAFOLIO        Registros o notas elaboradas por el
ESCOLAR?              alumno
                     Mapas conceptuales
 Toda actividad      Cuadros sinópticos
 que           se    Cuadros, gráficos o dibujos
 desarrolle en el    Videos, audios de exposiciones de
                      los estudiantes
 salón de clase o    Archivos electrónicos
 fuera de él, que    Reportes de lectura
 arroje       una    Auto-evaluaciones que incluyan
                      reflexiones sobre sus trabajos
 evidencia      o     anteriores y actuales
 testimonial de      Cuestionarios y pruebas
                      estandarizadas
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                     Hojas con las notas de valoración
 susceptible de       del profesor y registro por fecha de
 ser integrado.       los trabajos que se integran al
                      portafolio
¿QUIÉNES                                  4) Directivos

PARTICIPAN EN                                (Director y Subdirector) Concentrados
                                             Grupales de Seguimiento del Portafolio
                                             Escolar
EL PORTAFOLIO                                 Concentrado General de Seguimiento
ESCOLAR?                                     del Portafolio Escolar
Alumnos: Muestras de trabajos                  Evidencias en las que se sustentan los
                                             logros (fotografías, listas de cotejo,
representativos de las actividades           escalas estimativas, gráficas, etc)
establecidas (fotografías, encuestas,
entrevistas, trabajos de los alumnos,
otros).                                   Directivos
                                              Concentrados Grupales de
                                             Seguimiento del Portafolio Escolar
2) Maestros: frente a grupo,
Educación artística, física,                  Concentrado General de
tecnológica.                                 Seguimiento del Portafolio Escolar
   Evidencias en las que se sustentan           Evidencias en las que se
los logros (fotografías, listas de           sustentan los logros (fotografías,
cotejo, escalas estimativas, gráficas,       listas de cotejo, escalas estimativas,
etc.).
                                             gráficas, etc.).
                                          Padres de Familia
                                               Evidencias de las acciones en las
3) Especialistas:                            que participan los padres de familia
 (psicólogos, trabajadores sociales,         en la escuela y en la comunidad
terapeutas, maestros de educación            (fotos, trípticos, folletos, etc.).
especial, etc.)
  Concentrado Grupal de
Seguimiento del Portafolio Escolar
EL PORTAFOLIO
  ESCOLAR DEL
  DOCENTE.
                                                  Las funciones del portafolio del profesor
Portafolio del profesor
                                                  pueden ayudar:
El portafolio ofrece al profesor una
reflexión crítica de su propia actividad
docente, y puede cumplir, además, una             - Formación y evaluación del desempeño
interesante función como herramienta para la   profesional, reflexión sobre el quehacer
evaluación de pares, al colaborar con otros    docente
docentes en el intercambio de portafolios se
                                                  - Instrumento para promover la discusión
conoce la trayectoria desarrollada por los
                                               profesional sobre procedimientos de
profesores y se favorece la comunicación de
                                               Enseñanza
experiencias. Se pueden incluir además
documentos de alumnos, calificaciones,
trabajos, etc....                                 - Potencia que las familias se involucren,
                                               pues puede facilitar el contacto con ellas
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Mimos _
 

El portafolio escolar

  • 1. CONSEJO TECNICO /2012 ESCUELA PRIMARIA: “RAFAEL DOMÍNGUEZ GAMAS” TEMAS: “EL PORTAFOLIO ESCOLAR”
  • 3. OBJETIVO El objetivo primordial de un portafolio escolar es apoyar al docente y al alumno para conocer de manera más precisa los avances y logros específicos, así como los ámbitos en los cuales es necesaria la intervención docente. No está dirigido a asignar calificaciones numéricas, sino a complementar una evaluación integral que, junto con otros instrumentos y técnicas de evaluación, permitan al maestro evaluar con criterios equitativos a cada alumno en lo individual y evitar la estandarización.
  • 4. ¿QUÉ ES EL PORTAFOLIO ESCOLAR? Es un contenedor de experiencias, documentos, imágenes y productos, que fueron dispuestos como una evidencia del proceso de aprendizaje del alumno: estrategias, conocimiento, actitudes, creatividad, son elementos que un docente puede recuperar al momento de discernir y valorar dicho proceso. El portafolio presentado por el estudiante es mucho más que una recopilación de productos elaborados durante el curso.
  • 5. PARA QUÉ SIRVE UN PORTAFOLIO ESCOLAR  El objetivo primordial de un portafolio escolar es apoyar al docente y al alumno para conocer de manera más precisa los avances y logros específicos, así como los ámbitos en los cuales es necesaria la intervención docente. No está dirigido a asignar calificaciones numéricas, sino a complementar una evaluación integral que, junto con otros instrumentos y técnicas de evaluación, permitan al maestro evaluar con criterios equitativos a cada alumno en lo individual y evitar la estandarización.
  • 6. ¿COMO FORMAR UN PORTAFOLIO ESCOLAR?  El alumno hará su auto- evaluación en cada trabajo que Tiene criterios definidos: se integre en el portafolio. • El alumno debe participar en la selección de los trabajos que se integrarán en el portafolio  Es recomendable que las dos durante el curso o ciclo escolar. evaluaciones se complementen con una co-evaluación que • El profesor debe establecer y permita tanto al docente como al dar a conocer a los alumnos los alumno tener una mejor criterios para seleccionar los percepción respecto al proceso trabajos. (se evalúa no el trabajo, sino los • La evaluación que haga el avances). docente tiene que ser comunicada al alumno, explicando los avances,  El portafolio deberá conformarse méritos, fortalezas y por un período específico de debilidades, a partir de los tiempo (máximo un ciclo escolar) criterios, mismos que pueden y por asignatura o proyecto. estar debidamente especificados en una matriz o rúbrica complementaria.
  • 7. ¿CUÁLES TRABAJOS PUEDEN INTEGRAR  Trabajos escritos UN PORTAFOLIO  Registros o notas elaboradas por el ESCOLAR? alumno  Mapas conceptuales Toda actividad  Cuadros sinópticos que se  Cuadros, gráficos o dibujos desarrolle en el  Videos, audios de exposiciones de los estudiantes salón de clase o  Archivos electrónicos fuera de él, que  Reportes de lectura arroje una  Auto-evaluaciones que incluyan reflexiones sobre sus trabajos evidencia o anteriores y actuales testimonial de  Cuestionarios y pruebas estandarizadas su ejecución es  Hojas con las notas de valoración susceptible de del profesor y registro por fecha de ser integrado. los trabajos que se integran al portafolio
  • 8. ¿QUIÉNES  4) Directivos PARTICIPAN EN  (Director y Subdirector) Concentrados Grupales de Seguimiento del Portafolio Escolar EL PORTAFOLIO  Concentrado General de Seguimiento ESCOLAR? del Portafolio Escolar Alumnos: Muestras de trabajos  Evidencias en las que se sustentan los logros (fotografías, listas de cotejo, representativos de las actividades escalas estimativas, gráficas, etc) establecidas (fotografías, encuestas, entrevistas, trabajos de los alumnos, otros).  Directivos  Concentrados Grupales de Seguimiento del Portafolio Escolar 2) Maestros: frente a grupo, Educación artística, física,  Concentrado General de tecnológica. Seguimiento del Portafolio Escolar Evidencias en las que se sustentan  Evidencias en las que se los logros (fotografías, listas de sustentan los logros (fotografías, cotejo, escalas estimativas, gráficas, listas de cotejo, escalas estimativas, etc.). gráficas, etc.).  Padres de Familia  Evidencias de las acciones en las 3) Especialistas: que participan los padres de familia (psicólogos, trabajadores sociales, en la escuela y en la comunidad terapeutas, maestros de educación (fotos, trípticos, folletos, etc.). especial, etc.) Concentrado Grupal de Seguimiento del Portafolio Escolar
  • 9. EL PORTAFOLIO ESCOLAR DEL DOCENTE.  Las funciones del portafolio del profesor Portafolio del profesor  pueden ayudar: El portafolio ofrece al profesor una reflexión crítica de su propia actividad docente, y puede cumplir, además, una  - Formación y evaluación del desempeño interesante función como herramienta para la profesional, reflexión sobre el quehacer evaluación de pares, al colaborar con otros docente docentes en el intercambio de portafolios se  - Instrumento para promover la discusión conoce la trayectoria desarrollada por los profesional sobre procedimientos de profesores y se favorece la comunicación de Enseñanza experiencias. Se pueden incluir además documentos de alumnos, calificaciones, trabajos, etc....  - Potencia que las familias se involucren, pues puede facilitar el contacto con ellas