SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 15
Downloaden Sie, um offline zu lesen
Campus Community /
Institutionelle Virtuelle Forschungsumgebung

Eine Aufgabe für die Bibliothek
und deren Fachreferentinnen und Fachreferenten




5. Juni 2012
Fachreferentensitzung der SLUB Dresden

Felix Lohmeier

     Sächsische Landesbibliothek – Staats- und Universitätsbibliothek Dresden                                          slub-dresden.de
                                                                                © Creative Commons Namensnennung 3.0
Bad libraries build collections,
                                             good libraries build services
                                             (of which a collection is only one),
                                             great libraries build communities
                                             R. David Lankes




                                                                                   Quelle: http://quartz.syr.edu/blog/?p=1411

Sächsische Landesbibliothek – Staats- und Universitätsbibliothek Dresden   5. Juni 2012 | Seite 2                 slub-dresden.de
Felix Lohmeier | Referat Informationsservice                               © Creative Commons Namensnennung 3.0
Inhaltsverzeichnis

(1) Zeitgemäßes Lernen und Forschen
(2) Wofür brauchen wir als Bibliothek eine Community?
(3) Was kann eine Community für den Campus leisten?
(4) Die Community der SLUB in 2011
(5) Integrierte Plattform für die Campus Community
(6) SAKAI Live-Demo
(7) Institutionelle Virtuelle Forschungsumgebung
(8) Neue Chancen für Bibliotheken (und deren FachreferentInnen)




       Sächsische Landesbibliothek – Staats- und Universitätsbibliothek Dresden   5. Juni 2012 | Seite 3                 slub-dresden.de
       Felix Lohmeier | Referat Informationsservice                               © Creative Commons Namensnennung 3.0
Zeitgemäßes Forschen und Lernen
 Forschende tauschen sich in Communities aus




 Vielzahl elektronischer Quellen mit Volltexten:
   Lizenzpflichtige Zeitschriften und Open Access-Journals, …
   Preprint-Server, Selbstarchivierung auf Webseiten, Repositorien, …
   Google Books, Digitalisierung an Bibliotheken, Amazon Look Inside, …

 E-Learning-Plattformen statt Semesterapparaten im Regal und
  Virtuelle Forschungsumgebungen in Entstehung


                vgl. auch Katherine Mangan (29.4.2012): Social Networks for Academics Proliferate, Despite Some Doubts.
              In: The Chronicle of Higher Education. http://chronicle.com/article/Social-Networks-for-Academics/131726/

       Sächsische Landesbibliothek – Staats- und Universitätsbibliothek Dresden   5. Juni 2012 | Seite 4                 slub-dresden.de
       Felix Lohmeier | Referat Informationsservice                               © Creative Commons Namensnennung 3.0
Zeitgemäßes Forschen und Lernen


      Welchen Anteil hat daran noch die Bibliothek?
            Für manche Fachgebiete besteht unserer größter
            Beitrag darin, dass wir Datenbanken und Journals
            lizensieren, auf die außerhalb unserer Angebote
            z.B. via Google Scholar direkt zugegriffen wird.

      Wir bemühen uns, aber wir rennen trotzdem
            hinterher.




     Sächsische Landesbibliothek – Staats- und Universitätsbibliothek Dresden   5. Juni 2012 | Seite 5                 slub-dresden.de
     Felix Lohmeier | Referat Informationsservice                               © Creative Commons Namensnennung 3.0
Wofür brauchen wir als Bibliothek eine Community?
 Erweiterung der Katalogdaten
   Interaktion mit dem Katalog
    (Bewertungen, Rezensionen, Korrekturvorschläge)

 Erschließung und Korrektur von Digitalisaten in Sammlungen
   Crowdsourcing durch Hobbyforschende und Gamer

 Erwerbungsoptimierung, Bibliometrie
   Bessere Nutzungsstatistiken
    (Favoriten, Empfehlungen, Literaturlisten)

 Direkter Kontakt zu Forschenden und Studierenden
   Informationskompetenz vermitteln (d.h. für mich vor allem
    wissenschaftliches Arbeiten inkl. elektronischem Publizieren)

       Sächsische Landesbibliothek – Staats- und Universitätsbibliothek Dresden   5. Juni 2012 | Seite 6                 slub-dresden.de
       Felix Lohmeier | Referat Informationsservice                               © Creative Commons Namensnennung 3.0
Wofür brauchen wir als Bibliothek eine Community?


       Auch um Abkapselung von der Universität zu
             vermeiden

       Wissenschaftliche Bibliotheken müssen am Ball
             bleiben, sich von den Nutzenden fordern lassen




      Sächsische Landesbibliothek – Staats- und Universitätsbibliothek Dresden   5. Juni 2012 | Seite 7                 slub-dresden.de
      Felix Lohmeier | Referat Informationsservice                               © Creative Commons Namensnennung 3.0
Was kann eine Community für den Campus leisten?
 Kollaboratives Arbeiten (E-Learning und mehr)
   Aktuell: OPAL

 Hochschulbibliografie, Nachweis von Open Access
   Aktuell: Forschungsinformationssystem: Meldeformular

 Vernetzung (Forschungsprofile, soziales Netzwerk)
   Aktuell: Forschungsinformationssystem: Personenverzeichnis

 Open Access Erst- und Zweitpublikation
   Aktuell: Qucosa Meldeformular

 Basis für eResearch-Tools
   Aktuell: n/a

       Sächsische Landesbibliothek – Staats- und Universitätsbibliothek Dresden   5. Juni 2012 | Seite 8                 slub-dresden.de
       Felix Lohmeier | Referat Informationsservice                               © Creative Commons Namensnennung 3.0
Was kann eine Community für den Campus leisten?


       Abschaffung von Meldestellen, stattdessen
            Erfassung in Arbeitsumgebung der Nutzenden

       Zeitgemäße Lösung: Modernes soziales Netzwerk
            mit E-Learning und später auch E-Research
            Komponenten




     Sächsische Landesbibliothek – Staats- und Universitätsbibliothek Dresden   5. Juni 2012 | Seite 9                 slub-dresden.de
     Felix Lohmeier | Referat Informationsservice                               © Creative Commons Namensnennung 3.0
Die Community der SLUB in 2011
 Registrierte NutzerInnen: 74.718

 Treffpunkt: 6505 BesucherInnen pro Tag

 Interaktion mit NutzerInnen im Auskunftsdienst
  (59.877 mündliche Auskünfte, 6.651 schriftliche Auskünfte)

 Blog: 131 Artikel, 540 Kommentare, bis zu 6.500 Views/Beitrag

 Twitter: 2.427 Follower (Stand: 4.6.2012)

 Hohe Identifikation mit der SLUB, auch durch unkonventionelle
  Angebote (Liegestühle, Fahrradluftpumpe, …)

 Erfahrungen mit Facebook: Anglistik/Amerikanistik (Georgi)
                                                                                         Quelle: SLUB Dresden Geschäftsbericht 2011

        Sächsische Landesbibliothek – Staats- und Universitätsbibliothek Dresden   5. Juni 2012 | Seite 10                slub-dresden.de
        Felix Lohmeier | Referat Informationsservice                               © Creative Commons Namensnennung 3.0
Integrierte Plattform für die Campus Community
 eine Art Facebook für die Uni, aber eben wissenschaftlicher

 Es gibt bereits ausgereifte Software
  … und noch dazu Open Source!

 SAKAI Open Academic Environment
   Moderner Typus von Software, webbasiert, tiefgreifend
    konfigurierbar, modular und mit Schnittstellen zu anderen sozialen
    Netzwerken und Webservices; mit Widgets erweiterbar
   Entwickelt von amerikanischen Universitäten:
    • Cambridge University                                          • New York University
    • Charles Sturt University                                      • University of California, Berkeley
    • Georgia Tech                                                  • University of Michigan
    • Indiana University                                            • + SAKAI Foundation

        Sächsische Landesbibliothek – Staats- und Universitätsbibliothek Dresden   5. Juni 2012 | Seite 11                slub-dresden.de
        Felix Lohmeier | Referat Informationsservice                               © Creative Commons Namensnennung 3.0
SAKAI Live-Demo




     Sächsische Landesbibliothek – Staats- und Universitätsbibliothek Dresden   5. Juni 2012 | Seite 12                slub-dresden.de
     Felix Lohmeier | Referat Informationsservice                               © Creative Commons Namensnennung 3.0
Institutionelle Virtuelle Forschungsumgebung
 Jede neu entstehende virtuelle Forschungsumgebung baut
  momentan eine eigene Community auf
   TierbewegungsforscherInnen, EditionswissenschaftlerInnen,
    GeowissenschaftlerInnen usw.

 Neue Communities sind nicht ausreichend legitimiert
   Fachverbände sind zu behäbig
   Es entstehen Doppel- und Querstrukturen

 Die Diskussion institutionelle vs. fachliche Repositorien ist
  übertragbar, es lässt sich schließen, dass auch institutionelle
  Virtuelle Forschungsumgebungen ihre Berechtigung haben.

    Vgl. Lossau, Norbert: Virtuelle Forschungsumgebungen und die Rolle von Bibliotheken. In: ZfBB 58 (2011) 3-4, S. 156-164.
            Vgl. auch Lauer, Gerhard: Kommentar aus Sicht eines Literaturwissenschaftlers. In: ZfBB 58 (2011) 3-4, S. 165-166.

          Sächsische Landesbibliothek – Staats- und Universitätsbibliothek Dresden   5. Juni 2012 | Seite 13                slub-dresden.de
          Felix Lohmeier | Referat Informationsservice                               © Creative Commons Namensnennung 3.0
Institutionelle Virtuelle Forschungsumgebung
 SAKAI OAE und ähnliche Software bietet die technologische Basis,
  um beliebige eResearch-Tools einzubinden. Es ist absehbar, dass
  sich webbasierte Tools gegenüber geschlossenen Software-
  Lösungen durchsetzen werden, da sie in verschiedene
  Arbeitsumgebungen integriert werden können.

 Erfassung der Daten in der Arbeitsumgebung der Nutzenden!
   Lernmaterialien
   Publikationen
   Forschungsdaten
   CVs




          Sächsische Landesbibliothek – Staats- und Universitätsbibliothek Dresden   5. Juni 2012 | Seite 14                slub-dresden.de
          Felix Lohmeier | Referat Informationsservice                               © Creative Commons Namensnennung 3.0
Neue Chancen für Bibliotheken (und deren FachreferentInnen)
 Aufgabe der Bibliothek?
    Ja, wenn sie zeitgemäßes Forschen und Lernen mitgestalten will

 Die Bibliothek hat die größte und aktivste Community am Campus und
   mittlerweile das nötige IT-Know-How
 FachreferentInnen können als "Community Manager" Forschung und Lehre
   unterstützen und am Forschungsdiskurs teilnehmen
    Auf digitaler Augenhöhe mit Forschenden und Studierenden der TU

 Mittel um moderne bibliothekarische Konzepte (Open Access, Open Data,
   Metadaten, Langzeitarchivierung von Forschungsdaten, ...) aktiv zu verbreiten
   und zu fördern
 Als Staats- und Landesbibliothek können wir auch außeruniversitären
   Nutzerinnen und Nutzern Zugang ermöglichen und so mit dafür sorgen, dass
   wissenschaftliches Forschen und Lernen auch außerhalb der Universitäten
   möglich ist.
 Finanzierung im Rahmen des Zukunftskonzepts der Universität? Enge
   Abstimmung nötig (Self-Service, Identity Management)

         Sächsische Landesbibliothek – Staats- und Universitätsbibliothek Dresden   5. Juni 2012 | Seite 15                slub-dresden.de
         Felix Lohmeier | Referat Informationsservice                               © Creative Commons Namensnennung 3.0

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Bibliotheken fördern. Wie und was?
Bibliotheken fördern. Wie und was?Bibliotheken fördern. Wie und was?
Bibliotheken fördern. Wie und was?Dr. Achim Bonte
 
Bibliotheken im Umbruch. Strategiebildung und Aufgabenmanagment in der Digita...
Bibliotheken im Umbruch. Strategiebildung und Aufgabenmanagment in der Digita...Bibliotheken im Umbruch. Strategiebildung und Aufgabenmanagment in der Digita...
Bibliotheken im Umbruch. Strategiebildung und Aufgabenmanagment in der Digita...Dr. Achim Bonte
 
Bibliotheken: Digitalisierung und Hochschulentwicklung
Bibliotheken: Digitalisierung und HochschulentwicklungBibliotheken: Digitalisierung und Hochschulentwicklung
Bibliotheken: Digitalisierung und HochschulentwicklungRudolf Mumenthaler
 
Es gibt noch viele Chancen. Das Beispiel SLUB
Es gibt noch viele Chancen. Das Beispiel SLUBEs gibt noch viele Chancen. Das Beispiel SLUB
Es gibt noch viele Chancen. Das Beispiel SLUBDr. Achim Bonte
 
Musikgeschichtliche Quellen digital. Die Zusammenarbeit zwischen Wissenschaft...
Musikgeschichtliche Quellen digital. Die Zusammenarbeit zwischen Wissenschaft...Musikgeschichtliche Quellen digital. Die Zusammenarbeit zwischen Wissenschaft...
Musikgeschichtliche Quellen digital. Die Zusammenarbeit zwischen Wissenschaft...Dr. Achim Bonte
 
Medienübergreifende Repositorien - mehr als nur Dokumentenserver
Medienübergreifende Repositorien - mehr als nur DokumentenserverMedienübergreifende Repositorien - mehr als nur Dokumentenserver
Medienübergreifende Repositorien - mehr als nur DokumentenserverRalf Claußnitzer
 
SLUB Geschäftsbericht 2010
SLUB Geschäftsbericht 2010SLUB Geschäftsbericht 2010
SLUB Geschäftsbericht 2010Dr. Achim Bonte
 
Aspekte des geisteswissenschaftlichen Open Access-Publikationswesens in Frank...
Aspekte des geisteswissenschaftlichen Open Access-Publikationswesens in Frank...Aspekte des geisteswissenschaftlichen Open Access-Publikationswesens in Frank...
Aspekte des geisteswissenschaftlichen Open Access-Publikationswesens in Frank...Mareike König
 
SLUB Geschäftsbericht 2014
SLUB Geschäftsbericht 2014SLUB Geschäftsbericht 2014
SLUB Geschäftsbericht 2014Dr. Achim Bonte
 
E-Content & Open Access 2008
E-Content & Open Access 2008E-Content & Open Access 2008
E-Content & Open Access 2008open-access.net
 
Politische Unterstützung für Open Access
Politische Unterstützung für Open AccessPolitische Unterstützung für Open Access
Politische Unterstützung für Open Accessstabihh
 
Neuerungen in der Bibliotheks- und informationswissenschaftlichen Ausbildung ...
Neuerungen in der Bibliotheks- und informationswissenschaftlichen Ausbildung ...Neuerungen in der Bibliotheks- und informationswissenschaftlichen Ausbildung ...
Neuerungen in der Bibliotheks- und informationswissenschaftlichen Ausbildung ...Hans-Christoph Hobohm
 
Wissenschaftliches Publizieren mit Bibliotheken
Wissenschaftliches Publizieren mit BibliothekenWissenschaftliches Publizieren mit Bibliotheken
Wissenschaftliches Publizieren mit Bibliothekenstabihh
 
Find it- vortrag springer summit in berlin 23.08.2012
 Find it- vortrag springer summit in berlin 23.08.2012 Find it- vortrag springer summit in berlin 23.08.2012
Find it- vortrag springer summit in berlin 23.08.2012Michael Golsch
 
Laudatio Workshop Entwicklersession zu Gemeinsamkeiten in Forschungsdatenrepo...
Laudatio Workshop Entwicklersession zu Gemeinsamkeiten in Forschungsdatenrepo...Laudatio Workshop Entwicklersession zu Gemeinsamkeiten in Forschungsdatenrepo...
Laudatio Workshop Entwicklersession zu Gemeinsamkeiten in Forschungsdatenrepo...Dennis Zielke
 

Was ist angesagt? (20)

Forschungsdaten und DSpace
Forschungsdaten und DSpaceForschungsdaten und DSpace
Forschungsdaten und DSpace
 
Bibliotheken fördern. Wie und was?
Bibliotheken fördern. Wie und was?Bibliotheken fördern. Wie und was?
Bibliotheken fördern. Wie und was?
 
Bibliotheken im Umbruch. Strategiebildung und Aufgabenmanagment in der Digita...
Bibliotheken im Umbruch. Strategiebildung und Aufgabenmanagment in der Digita...Bibliotheken im Umbruch. Strategiebildung und Aufgabenmanagment in der Digita...
Bibliotheken im Umbruch. Strategiebildung und Aufgabenmanagment in der Digita...
 
Open E-Books in Bibliotheken
Open E-Books in BibliothekenOpen E-Books in Bibliotheken
Open E-Books in Bibliotheken
 
Bibliotheken: Digitalisierung und Hochschulentwicklung
Bibliotheken: Digitalisierung und HochschulentwicklungBibliotheken: Digitalisierung und Hochschulentwicklung
Bibliotheken: Digitalisierung und Hochschulentwicklung
 
Es gibt noch viele Chancen. Das Beispiel SLUB
Es gibt noch viele Chancen. Das Beispiel SLUBEs gibt noch viele Chancen. Das Beispiel SLUB
Es gibt noch viele Chancen. Das Beispiel SLUB
 
Infotreff: Persistent Identifier
Infotreff: Persistent IdentifierInfotreff: Persistent Identifier
Infotreff: Persistent Identifier
 
Musikgeschichtliche Quellen digital. Die Zusammenarbeit zwischen Wissenschaft...
Musikgeschichtliche Quellen digital. Die Zusammenarbeit zwischen Wissenschaft...Musikgeschichtliche Quellen digital. Die Zusammenarbeit zwischen Wissenschaft...
Musikgeschichtliche Quellen digital. Die Zusammenarbeit zwischen Wissenschaft...
 
Wie verbreitet sich die digitale Publikation im Netz?
Wie verbreitet sich die digitale Publikation im Netz?Wie verbreitet sich die digitale Publikation im Netz?
Wie verbreitet sich die digitale Publikation im Netz?
 
Medienübergreifende Repositorien - mehr als nur Dokumentenserver
Medienübergreifende Repositorien - mehr als nur DokumentenserverMedienübergreifende Repositorien - mehr als nur Dokumentenserver
Medienübergreifende Repositorien - mehr als nur Dokumentenserver
 
SLUB Geschäftsbericht 2010
SLUB Geschäftsbericht 2010SLUB Geschäftsbericht 2010
SLUB Geschäftsbericht 2010
 
Einführung in die Literaturrecherche - HSW
Einführung in die Literaturrecherche - HSWEinführung in die Literaturrecherche - HSW
Einführung in die Literaturrecherche - HSW
 
Aspekte des geisteswissenschaftlichen Open Access-Publikationswesens in Frank...
Aspekte des geisteswissenschaftlichen Open Access-Publikationswesens in Frank...Aspekte des geisteswissenschaftlichen Open Access-Publikationswesens in Frank...
Aspekte des geisteswissenschaftlichen Open Access-Publikationswesens in Frank...
 
SLUB Geschäftsbericht 2014
SLUB Geschäftsbericht 2014SLUB Geschäftsbericht 2014
SLUB Geschäftsbericht 2014
 
E-Content & Open Access 2008
E-Content & Open Access 2008E-Content & Open Access 2008
E-Content & Open Access 2008
 
Politische Unterstützung für Open Access
Politische Unterstützung für Open AccessPolitische Unterstützung für Open Access
Politische Unterstützung für Open Access
 
Neuerungen in der Bibliotheks- und informationswissenschaftlichen Ausbildung ...
Neuerungen in der Bibliotheks- und informationswissenschaftlichen Ausbildung ...Neuerungen in der Bibliotheks- und informationswissenschaftlichen Ausbildung ...
Neuerungen in der Bibliotheks- und informationswissenschaftlichen Ausbildung ...
 
Wissenschaftliches Publizieren mit Bibliotheken
Wissenschaftliches Publizieren mit BibliothekenWissenschaftliches Publizieren mit Bibliotheken
Wissenschaftliches Publizieren mit Bibliotheken
 
Find it- vortrag springer summit in berlin 23.08.2012
 Find it- vortrag springer summit in berlin 23.08.2012 Find it- vortrag springer summit in berlin 23.08.2012
Find it- vortrag springer summit in berlin 23.08.2012
 
Laudatio Workshop Entwicklersession zu Gemeinsamkeiten in Forschungsdatenrepo...
Laudatio Workshop Entwicklersession zu Gemeinsamkeiten in Forschungsdatenrepo...Laudatio Workshop Entwicklersession zu Gemeinsamkeiten in Forschungsdatenrepo...
Laudatio Workshop Entwicklersession zu Gemeinsamkeiten in Forschungsdatenrepo...
 

Andere mochten auch

Open content opens up new avenues of research
Open content opens up new avenues of researchOpen content opens up new avenues of research
Open content opens up new avenues of researchFelix Lohmeier
 
(Big) bibliographic data @ ScaDS project meeting - 2015-06-12
(Big) bibliographic data @ ScaDS project meeting - 2015-06-12(Big) bibliographic data @ ScaDS project meeting - 2015-06-12
(Big) bibliographic data @ ScaDS project meeting - 2015-06-12Felix Lohmeier
 
Szientometrie 2.0: Zitate, Nutzung, Social Media Impact - Gütekriterien oder ...
Szientometrie 2.0: Zitate, Nutzung, Social Media Impact - Gütekriterien oder ...Szientometrie 2.0: Zitate, Nutzung, Social Media Impact - Gütekriterien oder ...
Szientometrie 2.0: Zitate, Nutzung, Social Media Impact - Gütekriterien oder ...uherb
 
Usage Statistics and Beyond
Usage Statistics and BeyondUsage Statistics and Beyond
Usage Statistics and Beyonduherb
 
Trends und Herausforderungen für Bibliotheken
Trends und Herausforderungen für BibliothekenTrends und Herausforderungen für Bibliotheken
Trends und Herausforderungen für BibliothekenRudolf Mumenthaler
 
Forschungsmetriken und Impact in den Sozialwissenschaften
Forschungsmetriken und Impact  in den SozialwissenschaftenForschungsmetriken und Impact  in den Sozialwissenschaften
Forschungsmetriken und Impact in den Sozialwissenschaftenuherb
 
Next12 breathing digitally
Next12 breathing digitallyNext12 breathing digitally
Next12 breathing digitallyManuel Stolte
 
VIVO Use Case Dresden #VIVODE15 9.9.2015
VIVO Use Case Dresden #VIVODE15 9.9.2015VIVO Use Case Dresden #VIVODE15 9.9.2015
VIVO Use Case Dresden #VIVODE15 9.9.2015Felix Lohmeier
 
Evaluation of metadata enrichment practices in digital libraries:steps toward...
Evaluation of metadata enrichment practices in digital libraries:steps toward...Evaluation of metadata enrichment practices in digital libraries:steps toward...
Evaluation of metadata enrichment practices in digital libraries:steps toward...Valentine Charles
 

Andere mochten auch (10)

Open content opens up new avenues of research
Open content opens up new avenues of researchOpen content opens up new avenues of research
Open content opens up new avenues of research
 
(Big) bibliographic data @ ScaDS project meeting - 2015-06-12
(Big) bibliographic data @ ScaDS project meeting - 2015-06-12(Big) bibliographic data @ ScaDS project meeting - 2015-06-12
(Big) bibliographic data @ ScaDS project meeting - 2015-06-12
 
Szientometrie 2.0: Zitate, Nutzung, Social Media Impact - Gütekriterien oder ...
Szientometrie 2.0: Zitate, Nutzung, Social Media Impact - Gütekriterien oder ...Szientometrie 2.0: Zitate, Nutzung, Social Media Impact - Gütekriterien oder ...
Szientometrie 2.0: Zitate, Nutzung, Social Media Impact - Gütekriterien oder ...
 
Usage Statistics and Beyond
Usage Statistics and BeyondUsage Statistics and Beyond
Usage Statistics and Beyond
 
Trends und Herausforderungen für Bibliotheken
Trends und Herausforderungen für BibliothekenTrends und Herausforderungen für Bibliotheken
Trends und Herausforderungen für Bibliotheken
 
Forschungsmetriken und Impact in den Sozialwissenschaften
Forschungsmetriken und Impact  in den SozialwissenschaftenForschungsmetriken und Impact  in den Sozialwissenschaften
Forschungsmetriken und Impact in den Sozialwissenschaften
 
Next12 breathing digitally
Next12 breathing digitallyNext12 breathing digitally
Next12 breathing digitally
 
VIVO Use Case Dresden #VIVODE15 9.9.2015
VIVO Use Case Dresden #VIVODE15 9.9.2015VIVO Use Case Dresden #VIVODE15 9.9.2015
VIVO Use Case Dresden #VIVODE15 9.9.2015
 
Evaluation of metadata enrichment practices in digital libraries:steps toward...
Evaluation of metadata enrichment practices in digital libraries:steps toward...Evaluation of metadata enrichment practices in digital libraries:steps toward...
Evaluation of metadata enrichment practices in digital libraries:steps toward...
 
Masterstudiengang Wissenschaftskommunikation
Masterstudiengang WissenschaftskommunikationMasterstudiengang Wissenschaftskommunikation
Masterstudiengang Wissenschaftskommunikation
 

Ähnlich wie Campus Community / Institutionelle Virtuelle Forschungsumgebung. Eine Aufgabe für die Bibliothek und deren Fachreferentinnen und Fachreferenten.

Bibliotheksdienste für soziale Netzwerke
Bibliotheksdienste für soziale NetzwerkeBibliotheksdienste für soziale Netzwerke
Bibliotheksdienste für soziale NetzwerkeAnne Christensen
 
Wenn die BibliotheksWelt auf die Wirklichkeit trifft
Wenn die BibliotheksWelt auf die Wirklichkeit trifftWenn die BibliotheksWelt auf die Wirklichkeit trifft
Wenn die BibliotheksWelt auf die Wirklichkeit trifftEdlef Stabenau
 
Soziale Netzwerke für die Wissenschaften - Vernetzen, informieren und up-to-d...
Soziale Netzwerke für die Wissenschaften - Vernetzen, informieren und up-to-d...Soziale Netzwerke für die Wissenschaften - Vernetzen, informieren und up-to-d...
Soziale Netzwerke für die Wissenschaften - Vernetzen, informieren und up-to-d...Kathi Woitas
 
Wissenschaft und Wissen schaffen - Informationskompetenz als Metakompetenz
Wissenschaft und Wissen schaffen - Informationskompetenz als MetakompetenzWissenschaft und Wissen schaffen - Informationskompetenz als Metakompetenz
Wissenschaft und Wissen schaffen - Informationskompetenz als MetakompetenzJens Mittelbach
 
Der wissenschaftliche Dienst in der Digitalen Bibliothek. Was kommt nach dem ...
Der wissenschaftliche Dienst in der Digitalen Bibliothek. Was kommt nach dem ...Der wissenschaftliche Dienst in der Digitalen Bibliothek. Was kommt nach dem ...
Der wissenschaftliche Dienst in der Digitalen Bibliothek. Was kommt nach dem ...Dr. Achim Bonte
 
Anforderungen an die Wissensrepräsentation im Social Semantic Web
Anforderungen an die Wissensrepräsentation im Social Semantic WebAnforderungen an die Wissensrepräsentation im Social Semantic Web
Anforderungen an die Wissensrepräsentation im Social Semantic WebKatrin Weller
 
Wirtschaftlichkeit von Open Access-Lösungen. Das mandantenfähige Repository Q...
Wirtschaftlichkeit von Open Access-Lösungen. Das mandantenfähige Repository Q...Wirtschaftlichkeit von Open Access-Lösungen. Das mandantenfähige Repository Q...
Wirtschaftlichkeit von Open Access-Lösungen. Das mandantenfähige Repository Q...Dr. Achim Bonte
 
Der Ort der Bibliothek in der Hochschule
Der Ort der Bibliothek in der HochschuleDer Ort der Bibliothek in der Hochschule
Der Ort der Bibliothek in der HochschuleHans-Christoph Hobohm
 
Patron (Demand) Driven Acquisition mit EBL - Erfahrungen der SLUB Dresden
Patron (Demand) Driven Acquisition mit EBL - Erfahrungen der SLUB DresdenPatron (Demand) Driven Acquisition mit EBL - Erfahrungen der SLUB Dresden
Patron (Demand) Driven Acquisition mit EBL - Erfahrungen der SLUB DresdenMichael Golsch
 
Eine für alles? Hochschulbibliotheken der nächsten Generation
Eine für alles? Hochschulbibliotheken der nächsten GenerationEine für alles? Hochschulbibliotheken der nächsten Generation
Eine für alles? Hochschulbibliotheken der nächsten GenerationDr. Achim Bonte
 
Wissensrepräsentation im Social Semantic Web
Wissensrepräsentation im Social Semantic WebWissensrepräsentation im Social Semantic Web
Wissensrepräsentation im Social Semantic WebKatrin Weller
 
Bildungsmaterialien im Web2.0
Bildungsmaterialien im Web2.0Bildungsmaterialien im Web2.0
Bildungsmaterialien im Web2.0Patricia Köll
 
Christian Hasiewicz: Kunden, Services, Technologien
Christian Hasiewicz: Kunden, Services, TechnologienChristian Hasiewicz: Kunden, Services, Technologien
Christian Hasiewicz: Kunden, Services, TechnologienZukunftswerkstatt
 
Wie das Web die Ausbildung von Bibliothekaren verändert – und weiter veränder...
Wie das Web die Ausbildung von Bibliothekaren verändert – und weiter veränder...Wie das Web die Ausbildung von Bibliothekaren verändert – und weiter veränder...
Wie das Web die Ausbildung von Bibliothekaren verändert – und weiter veränder...TIB Hannover
 
Informationskompetenz - wie weiter?
Informationskompetenz - wie weiter?Informationskompetenz - wie weiter?
Informationskompetenz - wie weiter?Thomas Hapke
 

Ähnlich wie Campus Community / Institutionelle Virtuelle Forschungsumgebung. Eine Aufgabe für die Bibliothek und deren Fachreferentinnen und Fachreferenten. (20)

Bibliotheksdienste für soziale Netzwerke
Bibliotheksdienste für soziale NetzwerkeBibliotheksdienste für soziale Netzwerke
Bibliotheksdienste für soziale Netzwerke
 
CSL10
CSL10CSL10
CSL10
 
Wenn die BibliotheksWelt auf die Wirklichkeit trifft
Wenn die BibliotheksWelt auf die Wirklichkeit trifftWenn die BibliotheksWelt auf die Wirklichkeit trifft
Wenn die BibliotheksWelt auf die Wirklichkeit trifft
 
Soziale Netzwerke für die Wissenschaften - Vernetzen, informieren und up-to-d...
Soziale Netzwerke für die Wissenschaften - Vernetzen, informieren und up-to-d...Soziale Netzwerke für die Wissenschaften - Vernetzen, informieren und up-to-d...
Soziale Netzwerke für die Wissenschaften - Vernetzen, informieren und up-to-d...
 
Wissenschaft und Wissen schaffen - Informationskompetenz als Metakompetenz
Wissenschaft und Wissen schaffen - Informationskompetenz als MetakompetenzWissenschaft und Wissen schaffen - Informationskompetenz als Metakompetenz
Wissenschaft und Wissen schaffen - Informationskompetenz als Metakompetenz
 
Der wissenschaftliche Dienst in der Digitalen Bibliothek. Was kommt nach dem ...
Der wissenschaftliche Dienst in der Digitalen Bibliothek. Was kommt nach dem ...Der wissenschaftliche Dienst in der Digitalen Bibliothek. Was kommt nach dem ...
Der wissenschaftliche Dienst in der Digitalen Bibliothek. Was kommt nach dem ...
 
Anforderungen an die Wissensrepräsentation im Social Semantic Web
Anforderungen an die Wissensrepräsentation im Social Semantic WebAnforderungen an die Wissensrepräsentation im Social Semantic Web
Anforderungen an die Wissensrepräsentation im Social Semantic Web
 
Wirtschaftlichkeit von Open Access-Lösungen. Das mandantenfähige Repository Q...
Wirtschaftlichkeit von Open Access-Lösungen. Das mandantenfähige Repository Q...Wirtschaftlichkeit von Open Access-Lösungen. Das mandantenfähige Repository Q...
Wirtschaftlichkeit von Open Access-Lösungen. Das mandantenfähige Repository Q...
 
Vernetzungstage 2011
Vernetzungstage 2011Vernetzungstage 2011
Vernetzungstage 2011
 
Zukunft von Bibliotheken 2016
Zukunft von Bibliotheken 2016Zukunft von Bibliotheken 2016
Zukunft von Bibliotheken 2016
 
Schlesische Digitale Bibliothek
Schlesische Digitale BibliothekSchlesische Digitale Bibliothek
Schlesische Digitale Bibliothek
 
Der Ort der Bibliothek in der Hochschule
Der Ort der Bibliothek in der HochschuleDer Ort der Bibliothek in der Hochschule
Der Ort der Bibliothek in der Hochschule
 
Patron (Demand) Driven Acquisition mit EBL - Erfahrungen der SLUB Dresden
Patron (Demand) Driven Acquisition mit EBL - Erfahrungen der SLUB DresdenPatron (Demand) Driven Acquisition mit EBL - Erfahrungen der SLUB Dresden
Patron (Demand) Driven Acquisition mit EBL - Erfahrungen der SLUB Dresden
 
Eine für alles? Hochschulbibliotheken der nächsten Generation
Eine für alles? Hochschulbibliotheken der nächsten GenerationEine für alles? Hochschulbibliotheken der nächsten Generation
Eine für alles? Hochschulbibliotheken der nächsten Generation
 
Wissensrepräsentation im Social Semantic Web
Wissensrepräsentation im Social Semantic WebWissensrepräsentation im Social Semantic Web
Wissensrepräsentation im Social Semantic Web
 
Workshop Kiel
Workshop KielWorkshop Kiel
Workshop Kiel
 
Bildungsmaterialien im Web2.0
Bildungsmaterialien im Web2.0Bildungsmaterialien im Web2.0
Bildungsmaterialien im Web2.0
 
Christian Hasiewicz: Kunden, Services, Technologien
Christian Hasiewicz: Kunden, Services, TechnologienChristian Hasiewicz: Kunden, Services, Technologien
Christian Hasiewicz: Kunden, Services, Technologien
 
Wie das Web die Ausbildung von Bibliothekaren verändert – und weiter veränder...
Wie das Web die Ausbildung von Bibliothekaren verändert – und weiter veränder...Wie das Web die Ausbildung von Bibliothekaren verändert – und weiter veränder...
Wie das Web die Ausbildung von Bibliothekaren verändert – und weiter veränder...
 
Informationskompetenz - wie weiter?
Informationskompetenz - wie weiter?Informationskompetenz - wie weiter?
Informationskompetenz - wie weiter?
 

Kürzlich hochgeladen

Kurzbeschreibung Schreibtools für die Toolbox.pdf
Kurzbeschreibung Schreibtools für die Toolbox.pdfKurzbeschreibung Schreibtools für die Toolbox.pdf
Kurzbeschreibung Schreibtools für die Toolbox.pdfHenning Urs
 
Presentation Endstation Dingden, Razzia von Rotterdam
Presentation Endstation Dingden, Razzia von RotterdamPresentation Endstation Dingden, Razzia von Rotterdam
Presentation Endstation Dingden, Razzia von RotterdamEus van Hove
 
Ein Telefongespräch. Ein Telefongespräch. Ein Telefongespräch
Ein Telefongespräch. Ein Telefongespräch. Ein TelefongesprächEin Telefongespräch. Ein Telefongespräch. Ein Telefongespräch
Ein Telefongespräch. Ein Telefongespräch. Ein TelefongesprächOlenaKarlsTkachenko
 
Do's and Don'ts für mobile Streamsetups - Beitrag zum #ScienceVideoCamp2024 d...
Do's and Don'ts für mobile Streamsetups - Beitrag zum #ScienceVideoCamp2024 d...Do's and Don'ts für mobile Streamsetups - Beitrag zum #ScienceVideoCamp2024 d...
Do's and Don'ts für mobile Streamsetups - Beitrag zum #ScienceVideoCamp2024 d...Mathias Magdowski
 
Stadt Popasna.Stadt PopasnaStadt Popasna
Stadt Popasna.Stadt PopasnaStadt PopasnaStadt Popasna.Stadt PopasnaStadt Popasna
Stadt Popasna.Stadt PopasnaStadt PopasnaOlenaKarlsTkachenko
 
Dignitas Infinita - MENSCHENWÜRDE; Erklärung des Dikasteriums für die Glauben...
Dignitas Infinita - MENSCHENWÜRDE; Erklärung des Dikasteriums für die Glauben...Dignitas Infinita - MENSCHENWÜRDE; Erklärung des Dikasteriums für die Glauben...
Dignitas Infinita - MENSCHENWÜRDE; Erklärung des Dikasteriums für die Glauben...Martin M Flynn
 

Kürzlich hochgeladen (7)

Kurzbeschreibung Schreibtools für die Toolbox.pdf
Kurzbeschreibung Schreibtools für die Toolbox.pdfKurzbeschreibung Schreibtools für die Toolbox.pdf
Kurzbeschreibung Schreibtools für die Toolbox.pdf
 
Díptic PFI pfi pfi pfi pfi pfi pfi pf.pdf
Díptic PFI pfi pfi pfi pfi pfi pfi pf.pdfDíptic PFI pfi pfi pfi pfi pfi pfi pf.pdf
Díptic PFI pfi pfi pfi pfi pfi pfi pf.pdf
 
Presentation Endstation Dingden, Razzia von Rotterdam
Presentation Endstation Dingden, Razzia von RotterdamPresentation Endstation Dingden, Razzia von Rotterdam
Presentation Endstation Dingden, Razzia von Rotterdam
 
Ein Telefongespräch. Ein Telefongespräch. Ein Telefongespräch
Ein Telefongespräch. Ein Telefongespräch. Ein TelefongesprächEin Telefongespräch. Ein Telefongespräch. Ein Telefongespräch
Ein Telefongespräch. Ein Telefongespräch. Ein Telefongespräch
 
Do's and Don'ts für mobile Streamsetups - Beitrag zum #ScienceVideoCamp2024 d...
Do's and Don'ts für mobile Streamsetups - Beitrag zum #ScienceVideoCamp2024 d...Do's and Don'ts für mobile Streamsetups - Beitrag zum #ScienceVideoCamp2024 d...
Do's and Don'ts für mobile Streamsetups - Beitrag zum #ScienceVideoCamp2024 d...
 
Stadt Popasna.Stadt PopasnaStadt Popasna
Stadt Popasna.Stadt PopasnaStadt PopasnaStadt Popasna.Stadt PopasnaStadt Popasna
Stadt Popasna.Stadt PopasnaStadt Popasna
 
Dignitas Infinita - MENSCHENWÜRDE; Erklärung des Dikasteriums für die Glauben...
Dignitas Infinita - MENSCHENWÜRDE; Erklärung des Dikasteriums für die Glauben...Dignitas Infinita - MENSCHENWÜRDE; Erklärung des Dikasteriums für die Glauben...
Dignitas Infinita - MENSCHENWÜRDE; Erklärung des Dikasteriums für die Glauben...
 

Campus Community / Institutionelle Virtuelle Forschungsumgebung. Eine Aufgabe für die Bibliothek und deren Fachreferentinnen und Fachreferenten.

  • 1. Campus Community / Institutionelle Virtuelle Forschungsumgebung Eine Aufgabe für die Bibliothek und deren Fachreferentinnen und Fachreferenten 5. Juni 2012 Fachreferentensitzung der SLUB Dresden Felix Lohmeier Sächsische Landesbibliothek – Staats- und Universitätsbibliothek Dresden slub-dresden.de © Creative Commons Namensnennung 3.0
  • 2. Bad libraries build collections, good libraries build services (of which a collection is only one), great libraries build communities R. David Lankes Quelle: http://quartz.syr.edu/blog/?p=1411 Sächsische Landesbibliothek – Staats- und Universitätsbibliothek Dresden 5. Juni 2012 | Seite 2 slub-dresden.de Felix Lohmeier | Referat Informationsservice © Creative Commons Namensnennung 3.0
  • 3. Inhaltsverzeichnis (1) Zeitgemäßes Lernen und Forschen (2) Wofür brauchen wir als Bibliothek eine Community? (3) Was kann eine Community für den Campus leisten? (4) Die Community der SLUB in 2011 (5) Integrierte Plattform für die Campus Community (6) SAKAI Live-Demo (7) Institutionelle Virtuelle Forschungsumgebung (8) Neue Chancen für Bibliotheken (und deren FachreferentInnen) Sächsische Landesbibliothek – Staats- und Universitätsbibliothek Dresden 5. Juni 2012 | Seite 3 slub-dresden.de Felix Lohmeier | Referat Informationsservice © Creative Commons Namensnennung 3.0
  • 4. Zeitgemäßes Forschen und Lernen  Forschende tauschen sich in Communities aus  Vielzahl elektronischer Quellen mit Volltexten:  Lizenzpflichtige Zeitschriften und Open Access-Journals, …  Preprint-Server, Selbstarchivierung auf Webseiten, Repositorien, …  Google Books, Digitalisierung an Bibliotheken, Amazon Look Inside, …  E-Learning-Plattformen statt Semesterapparaten im Regal und Virtuelle Forschungsumgebungen in Entstehung vgl. auch Katherine Mangan (29.4.2012): Social Networks for Academics Proliferate, Despite Some Doubts. In: The Chronicle of Higher Education. http://chronicle.com/article/Social-Networks-for-Academics/131726/ Sächsische Landesbibliothek – Staats- und Universitätsbibliothek Dresden 5. Juni 2012 | Seite 4 slub-dresden.de Felix Lohmeier | Referat Informationsservice © Creative Commons Namensnennung 3.0
  • 5. Zeitgemäßes Forschen und Lernen  Welchen Anteil hat daran noch die Bibliothek? Für manche Fachgebiete besteht unserer größter Beitrag darin, dass wir Datenbanken und Journals lizensieren, auf die außerhalb unserer Angebote z.B. via Google Scholar direkt zugegriffen wird.  Wir bemühen uns, aber wir rennen trotzdem hinterher. Sächsische Landesbibliothek – Staats- und Universitätsbibliothek Dresden 5. Juni 2012 | Seite 5 slub-dresden.de Felix Lohmeier | Referat Informationsservice © Creative Commons Namensnennung 3.0
  • 6. Wofür brauchen wir als Bibliothek eine Community?  Erweiterung der Katalogdaten  Interaktion mit dem Katalog (Bewertungen, Rezensionen, Korrekturvorschläge)  Erschließung und Korrektur von Digitalisaten in Sammlungen  Crowdsourcing durch Hobbyforschende und Gamer  Erwerbungsoptimierung, Bibliometrie  Bessere Nutzungsstatistiken (Favoriten, Empfehlungen, Literaturlisten)  Direkter Kontakt zu Forschenden und Studierenden  Informationskompetenz vermitteln (d.h. für mich vor allem wissenschaftliches Arbeiten inkl. elektronischem Publizieren) Sächsische Landesbibliothek – Staats- und Universitätsbibliothek Dresden 5. Juni 2012 | Seite 6 slub-dresden.de Felix Lohmeier | Referat Informationsservice © Creative Commons Namensnennung 3.0
  • 7. Wofür brauchen wir als Bibliothek eine Community?  Auch um Abkapselung von der Universität zu vermeiden  Wissenschaftliche Bibliotheken müssen am Ball bleiben, sich von den Nutzenden fordern lassen Sächsische Landesbibliothek – Staats- und Universitätsbibliothek Dresden 5. Juni 2012 | Seite 7 slub-dresden.de Felix Lohmeier | Referat Informationsservice © Creative Commons Namensnennung 3.0
  • 8. Was kann eine Community für den Campus leisten?  Kollaboratives Arbeiten (E-Learning und mehr)  Aktuell: OPAL  Hochschulbibliografie, Nachweis von Open Access  Aktuell: Forschungsinformationssystem: Meldeformular  Vernetzung (Forschungsprofile, soziales Netzwerk)  Aktuell: Forschungsinformationssystem: Personenverzeichnis  Open Access Erst- und Zweitpublikation  Aktuell: Qucosa Meldeformular  Basis für eResearch-Tools  Aktuell: n/a Sächsische Landesbibliothek – Staats- und Universitätsbibliothek Dresden 5. Juni 2012 | Seite 8 slub-dresden.de Felix Lohmeier | Referat Informationsservice © Creative Commons Namensnennung 3.0
  • 9. Was kann eine Community für den Campus leisten?  Abschaffung von Meldestellen, stattdessen Erfassung in Arbeitsumgebung der Nutzenden  Zeitgemäße Lösung: Modernes soziales Netzwerk mit E-Learning und später auch E-Research Komponenten Sächsische Landesbibliothek – Staats- und Universitätsbibliothek Dresden 5. Juni 2012 | Seite 9 slub-dresden.de Felix Lohmeier | Referat Informationsservice © Creative Commons Namensnennung 3.0
  • 10. Die Community der SLUB in 2011  Registrierte NutzerInnen: 74.718  Treffpunkt: 6505 BesucherInnen pro Tag  Interaktion mit NutzerInnen im Auskunftsdienst (59.877 mündliche Auskünfte, 6.651 schriftliche Auskünfte)  Blog: 131 Artikel, 540 Kommentare, bis zu 6.500 Views/Beitrag  Twitter: 2.427 Follower (Stand: 4.6.2012)  Hohe Identifikation mit der SLUB, auch durch unkonventionelle Angebote (Liegestühle, Fahrradluftpumpe, …)  Erfahrungen mit Facebook: Anglistik/Amerikanistik (Georgi) Quelle: SLUB Dresden Geschäftsbericht 2011 Sächsische Landesbibliothek – Staats- und Universitätsbibliothek Dresden 5. Juni 2012 | Seite 10 slub-dresden.de Felix Lohmeier | Referat Informationsservice © Creative Commons Namensnennung 3.0
  • 11. Integrierte Plattform für die Campus Community  eine Art Facebook für die Uni, aber eben wissenschaftlicher  Es gibt bereits ausgereifte Software … und noch dazu Open Source!  SAKAI Open Academic Environment  Moderner Typus von Software, webbasiert, tiefgreifend konfigurierbar, modular und mit Schnittstellen zu anderen sozialen Netzwerken und Webservices; mit Widgets erweiterbar  Entwickelt von amerikanischen Universitäten: • Cambridge University • New York University • Charles Sturt University • University of California, Berkeley • Georgia Tech • University of Michigan • Indiana University • + SAKAI Foundation Sächsische Landesbibliothek – Staats- und Universitätsbibliothek Dresden 5. Juni 2012 | Seite 11 slub-dresden.de Felix Lohmeier | Referat Informationsservice © Creative Commons Namensnennung 3.0
  • 12. SAKAI Live-Demo Sächsische Landesbibliothek – Staats- und Universitätsbibliothek Dresden 5. Juni 2012 | Seite 12 slub-dresden.de Felix Lohmeier | Referat Informationsservice © Creative Commons Namensnennung 3.0
  • 13. Institutionelle Virtuelle Forschungsumgebung  Jede neu entstehende virtuelle Forschungsumgebung baut momentan eine eigene Community auf  TierbewegungsforscherInnen, EditionswissenschaftlerInnen, GeowissenschaftlerInnen usw.  Neue Communities sind nicht ausreichend legitimiert  Fachverbände sind zu behäbig  Es entstehen Doppel- und Querstrukturen  Die Diskussion institutionelle vs. fachliche Repositorien ist übertragbar, es lässt sich schließen, dass auch institutionelle Virtuelle Forschungsumgebungen ihre Berechtigung haben. Vgl. Lossau, Norbert: Virtuelle Forschungsumgebungen und die Rolle von Bibliotheken. In: ZfBB 58 (2011) 3-4, S. 156-164. Vgl. auch Lauer, Gerhard: Kommentar aus Sicht eines Literaturwissenschaftlers. In: ZfBB 58 (2011) 3-4, S. 165-166. Sächsische Landesbibliothek – Staats- und Universitätsbibliothek Dresden 5. Juni 2012 | Seite 13 slub-dresden.de Felix Lohmeier | Referat Informationsservice © Creative Commons Namensnennung 3.0
  • 14. Institutionelle Virtuelle Forschungsumgebung  SAKAI OAE und ähnliche Software bietet die technologische Basis, um beliebige eResearch-Tools einzubinden. Es ist absehbar, dass sich webbasierte Tools gegenüber geschlossenen Software- Lösungen durchsetzen werden, da sie in verschiedene Arbeitsumgebungen integriert werden können.  Erfassung der Daten in der Arbeitsumgebung der Nutzenden!  Lernmaterialien  Publikationen  Forschungsdaten  CVs Sächsische Landesbibliothek – Staats- und Universitätsbibliothek Dresden 5. Juni 2012 | Seite 14 slub-dresden.de Felix Lohmeier | Referat Informationsservice © Creative Commons Namensnennung 3.0
  • 15. Neue Chancen für Bibliotheken (und deren FachreferentInnen)  Aufgabe der Bibliothek?  Ja, wenn sie zeitgemäßes Forschen und Lernen mitgestalten will  Die Bibliothek hat die größte und aktivste Community am Campus und mittlerweile das nötige IT-Know-How  FachreferentInnen können als "Community Manager" Forschung und Lehre unterstützen und am Forschungsdiskurs teilnehmen  Auf digitaler Augenhöhe mit Forschenden und Studierenden der TU  Mittel um moderne bibliothekarische Konzepte (Open Access, Open Data, Metadaten, Langzeitarchivierung von Forschungsdaten, ...) aktiv zu verbreiten und zu fördern  Als Staats- und Landesbibliothek können wir auch außeruniversitären Nutzerinnen und Nutzern Zugang ermöglichen und so mit dafür sorgen, dass wissenschaftliches Forschen und Lernen auch außerhalb der Universitäten möglich ist.  Finanzierung im Rahmen des Zukunftskonzepts der Universität? Enge Abstimmung nötig (Self-Service, Identity Management) Sächsische Landesbibliothek – Staats- und Universitätsbibliothek Dresden 5. Juni 2012 | Seite 15 slub-dresden.de Felix Lohmeier | Referat Informationsservice © Creative Commons Namensnennung 3.0