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TERCER PERIODO
DISEÑO CURRICULAR DEL ÁREA DE -----RELIGION---- BASADO EN
COMPETENCIAS PARA LA FORMACIÓN INTERAÑ
NIVEL: 2
GRADO: SEPTIMO
• PERÍODO ACADÉMICO:
TERCER PERIODO
DURANCIÓN DE LA
UNIDAD:……13
SEMANAS.
1. NOMBRE DE LA UNIDAD
El Ser y la misión de la Familia en el mundo de hoy.
2. DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN PROBLEMA (REALIDAD, SUPUESTOS, CASOS ETC.),
QUE CONTEXTUALIZARÁN LOS DESEMPEÑOS
¿Cuál es el ser y la misión de la familia en la actualidad?. En el momento que estamos
viviendo nos encontramos que en el municipio de Candelaria se viven situaciones
lamentables al interior de las familias que deja un sabor desagradable por cuanto en muchos
no se vive la misión que está llamada a desarrollar y esto se constata en situaciones como es
el aborto, los divorcios, la violencia que padecen muchos hogares, la violencia que se hace a
los niños, el abandono de ellos y el hogar.
3. INTENCIONALIDAD DE LA UNIDAD DE FORMACIÓN
La intención de esta unidad es hacer una reflexión seria con los estudiantes sobre lo que debe
ser la familia en el cumplimiento de su tarea, porque está hecha para crear la comunión
interpersonal profunda mediante la convivencia, como una manera de hacer presente a Dios y
lograr la felicidad que es uno de los fines de esta célula de la sociedad, por ser una comunidad
de personas que está al servicio de la vida.(exhortación sobre la familia N0 52)
4. COMPETENCIAS PARA LA FORMACIÓN HOLÍSTICA DEL ESTUDIANTE
ESTÁNDARES DE COMPETENCIA QUE FUNDAMENTA LOS DESEMPEÑOS:
Interpreta que la Iglesia y otros credos religiosos, asumen la familia como un cuerpo que
tiene muchos miembros pero es uno solo y como tal está llamada a cumplir con una misión
específica en aspectos importantes de la persona: lo humano, espiritual, intelectual,
psicológico.
COMPETENCIAS
TRANSVERSALES ,
GENÉRICAS, BÁSICAS
• Identifico y analizo que la familia como comunidad
humana, esta invitada a dignificar la vida del
hombre desde el cumplimiento de su misión.
• Demuestro interés por las actividades que
desarrolla una familia para cumplir con su tarea de
formar y educar personas de bien, en la
construcción de la sociedad, reflejado en el
respeto, participación y compromiso.
• Me intereso por investigar sobre las distintas
concepciones que tienen los distintos credos
religiosos acerca de la misión de la familia.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
• Sustento en la Sagrada Escritura y/o en otros
libros sagrados el sentido y función del
matrimonio.
• El ser y la misión que la familia cristiana y de
otros credos tiene en la sociedad.
• Expone la simbología que se utiliza en su
grupo religioso para expresar cómo la familia
cumple con su misión.
5. CONTENIDOS CURRICULARES ESENCIALES PARA LA FORMACIÓN POR
COMPENTENCIAS
ACTITUDES, VALORES,
HABILIDADES,
COMPORTAMIENTOS,
DESTREZAS (SABER SER)
NOCIONES,
CONCEPTOS,
CATEGORÍAS
(SABER CONOCER)
PROCEDIMIENTOS,
TÉCNICAS, ESTRATEGIAS
ACTUACIONALES (SABER
HACER)
• Confronto la situación
de la familia actual en
cuanto a su sentido de
identidad, pertenencia
y participación en la
vida de la comunidad,
desde el cumplimiento
de su misión.
• Participo en la
construcción de la
unidad familiar a través
de la : oración,
meditación, reflexión y
aplicación de los
valores del amor,
compromiso, respeto y
obediencia.
-La familia comunidad
de personas.
-La familia servidora
de la vida.
-La familia y su misión
en el mundo
-La familia y su aporte
a la sociedad
-Mi familia es activa
en su iglesia particular
-Acciones que
desarrolla la familia
hoy para cumplir con
su misión.
-Sentido de la misión
de la familia en los
diferentes credos.
-Factores que inciden
en el no cumplimiento
de la misión de la
familia.
-Maneras de promover en
la familia actitudes de
vivir en comunidad.
-Estrategias en defensa de
la vida.
-Pasos para realizar una
misión especifica en la
familia.
-Derechos y deberes de la
familia.
-Aportes de la familia a la
iglesia particular
-Pasos para desarrollar
una misión en la iglesia.
-Aportes desde su credo
religioso a la misión dela
iglesia.
-Estrategias para prevenir
las diferentes -amenazas
en la misión de la familia.,
7.ACTIVIDADES DE FORMACIÓN
• Análisis, cuestionamiento, reconocimiento de las situaciones que vive la familia hoy
para cumplir con su misión.
• Dramas sobre las realidades que afectan la familia hoy en el no cumplimiento de su
misión.(Pobreza, desempleo, violencia, desamor, infidelidad)
• Dinámicas relacionadas con la responsabilidad que tiene la familia en su tarea de educar
y formar para la vida.
• Descripción de las distintas experiencias familiares que se tienen a nivel del grupo.
• Videos sobre hogares que a pesar de las dificultades logran subsistir y darle a la familia
el valor que se merece, por ser una comunidad de amor.
• Canciones relacionadas la vida de la familia, la espiritualidad.
• Establece acuerdos en familia de cómo vivir y aplicar los valores.
8. RECURSOS PEDAGÓGICOS
-Carteleras.
-Sopa de letras
-Lecturas complementarias.
-Videos
-Canciones
-Escritura de textos
-Descripciones
-Acrósticos.
9. LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
DESEMPEÑOS QUE SE
EVALÚAN
El estudiante elabora un collage sobre el ser y la misión
de la familia para el desarrollo integral de la persona y el
bien de la sociedad; sintetizando los atentados y retos
contra la vida que vive la misma en la actualidad.
INDICADORES DE
DESEMPEÑOS
• Realizo una encuesta a cinco personas mayores
de edad y les pregunto
¿Cuáles son las acciones que se deben
Implementar en la sociedad y que defienden la
familia? tabulo los resultados y me cuestiono sobre la
misión que desempeño en esta defensa de los principios
éticos y religiosos en la familia en Colombia hoy. Para la
encuesta utilizo hoja de trabajo.
• Realizo un poema donde recojo de manera
creativa mi labor cristiana y/o de otros credos, para
la defensa de la familia. .
• Elaboro un ensayo donde formulo las posibles
soluciones a los problemas que viven las familias
colombianas desde las distintas visiones religiosas.
Socializo los ensayos en pequeños grupos, luego
escojo entre ellos el más significativo para
exponerlo en el grupo.
• Dramatizo en grupo algunos factores que inciden en el
no cumplimiento de la misión de la familia, los cuales
impiden cumplir con los valores esenciales de la misma
(la falta de dialogo, desunión, infidelidad, violencia,
irrespeto maltrato infantil ).
• -*En un ambiente de oración, reflexión y meditación
recojo lo visto durante el periodo y lo apropio para
apoyar y vivir la misión que me corresponde en mi
familia.
CRITERIOS
GENERALES PARA LA
EVALUACIÓN
RECOMENDACIONES Y SUGERENCIAS
REFERENTE BIBLIOGRÁFICO
Biblia. (Jerusalén, Nuevo Pueblo de Dios, Dios habla hoy….)
Compartir, Serie de Educación Religiosa, Moral y Ética. Grupo
Editorial Norma.
Encuentro. Nuevo Plan curricular Religión. Editorial Voluntad.
Catecismo de la Iglesia Católica, Revistas y otros.
Textos guía del Colegio Nuestra Señora de la Anunciación Cali.
Fe y Superación, textos de educación Religiosa Ética y Moral.
Editorial San Pablo.
Guía de trabajo Hermanas Vicentinas, educación religiosa, Básica
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Copia+7+unidad+3+religion

  • 1. TERCER PERIODO DISEÑO CURRICULAR DEL ÁREA DE -----RELIGION---- BASADO EN COMPETENCIAS PARA LA FORMACIÓN INTERAÑ NIVEL: 2 GRADO: SEPTIMO • PERÍODO ACADÉMICO: TERCER PERIODO DURANCIÓN DE LA UNIDAD:……13 SEMANAS. 1. NOMBRE DE LA UNIDAD El Ser y la misión de la Familia en el mundo de hoy. 2. DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN PROBLEMA (REALIDAD, SUPUESTOS, CASOS ETC.), QUE CONTEXTUALIZARÁN LOS DESEMPEÑOS ¿Cuál es el ser y la misión de la familia en la actualidad?. En el momento que estamos viviendo nos encontramos que en el municipio de Candelaria se viven situaciones lamentables al interior de las familias que deja un sabor desagradable por cuanto en muchos no se vive la misión que está llamada a desarrollar y esto se constata en situaciones como es el aborto, los divorcios, la violencia que padecen muchos hogares, la violencia que se hace a los niños, el abandono de ellos y el hogar. 3. INTENCIONALIDAD DE LA UNIDAD DE FORMACIÓN La intención de esta unidad es hacer una reflexión seria con los estudiantes sobre lo que debe ser la familia en el cumplimiento de su tarea, porque está hecha para crear la comunión interpersonal profunda mediante la convivencia, como una manera de hacer presente a Dios y lograr la felicidad que es uno de los fines de esta célula de la sociedad, por ser una comunidad de personas que está al servicio de la vida.(exhortación sobre la familia N0 52) 4. COMPETENCIAS PARA LA FORMACIÓN HOLÍSTICA DEL ESTUDIANTE
  • 2. ESTÁNDARES DE COMPETENCIA QUE FUNDAMENTA LOS DESEMPEÑOS: Interpreta que la Iglesia y otros credos religiosos, asumen la familia como un cuerpo que tiene muchos miembros pero es uno solo y como tal está llamada a cumplir con una misión específica en aspectos importantes de la persona: lo humano, espiritual, intelectual, psicológico. COMPETENCIAS TRANSVERSALES , GENÉRICAS, BÁSICAS • Identifico y analizo que la familia como comunidad humana, esta invitada a dignificar la vida del hombre desde el cumplimiento de su misión. • Demuestro interés por las actividades que desarrolla una familia para cumplir con su tarea de formar y educar personas de bien, en la construcción de la sociedad, reflejado en el respeto, participación y compromiso. • Me intereso por investigar sobre las distintas concepciones que tienen los distintos credos religiosos acerca de la misión de la familia. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS • Sustento en la Sagrada Escritura y/o en otros libros sagrados el sentido y función del matrimonio. • El ser y la misión que la familia cristiana y de otros credos tiene en la sociedad. • Expone la simbología que se utiliza en su grupo religioso para expresar cómo la familia cumple con su misión. 5. CONTENIDOS CURRICULARES ESENCIALES PARA LA FORMACIÓN POR COMPENTENCIAS ACTITUDES, VALORES, HABILIDADES, COMPORTAMIENTOS, DESTREZAS (SABER SER) NOCIONES, CONCEPTOS, CATEGORÍAS (SABER CONOCER) PROCEDIMIENTOS, TÉCNICAS, ESTRATEGIAS ACTUACIONALES (SABER HACER)
  • 3. • Confronto la situación de la familia actual en cuanto a su sentido de identidad, pertenencia y participación en la vida de la comunidad, desde el cumplimiento de su misión. • Participo en la construcción de la unidad familiar a través de la : oración, meditación, reflexión y aplicación de los valores del amor, compromiso, respeto y obediencia. -La familia comunidad de personas. -La familia servidora de la vida. -La familia y su misión en el mundo -La familia y su aporte a la sociedad -Mi familia es activa en su iglesia particular -Acciones que desarrolla la familia hoy para cumplir con su misión. -Sentido de la misión de la familia en los diferentes credos. -Factores que inciden en el no cumplimiento de la misión de la familia. -Maneras de promover en la familia actitudes de vivir en comunidad. -Estrategias en defensa de la vida. -Pasos para realizar una misión especifica en la familia. -Derechos y deberes de la familia. -Aportes de la familia a la iglesia particular -Pasos para desarrollar una misión en la iglesia. -Aportes desde su credo religioso a la misión dela iglesia. -Estrategias para prevenir las diferentes -amenazas en la misión de la familia., 7.ACTIVIDADES DE FORMACIÓN • Análisis, cuestionamiento, reconocimiento de las situaciones que vive la familia hoy para cumplir con su misión. • Dramas sobre las realidades que afectan la familia hoy en el no cumplimiento de su misión.(Pobreza, desempleo, violencia, desamor, infidelidad) • Dinámicas relacionadas con la responsabilidad que tiene la familia en su tarea de educar y formar para la vida. • Descripción de las distintas experiencias familiares que se tienen a nivel del grupo. • Videos sobre hogares que a pesar de las dificultades logran subsistir y darle a la familia el valor que se merece, por ser una comunidad de amor. • Canciones relacionadas la vida de la familia, la espiritualidad. • Establece acuerdos en familia de cómo vivir y aplicar los valores.
  • 4. 8. RECURSOS PEDAGÓGICOS -Carteleras. -Sopa de letras -Lecturas complementarias. -Videos -Canciones -Escritura de textos -Descripciones -Acrósticos. 9. LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE DESEMPEÑOS QUE SE EVALÚAN El estudiante elabora un collage sobre el ser y la misión de la familia para el desarrollo integral de la persona y el bien de la sociedad; sintetizando los atentados y retos contra la vida que vive la misma en la actualidad. INDICADORES DE DESEMPEÑOS • Realizo una encuesta a cinco personas mayores de edad y les pregunto ¿Cuáles son las acciones que se deben Implementar en la sociedad y que defienden la familia? tabulo los resultados y me cuestiono sobre la misión que desempeño en esta defensa de los principios éticos y religiosos en la familia en Colombia hoy. Para la encuesta utilizo hoja de trabajo. • Realizo un poema donde recojo de manera creativa mi labor cristiana y/o de otros credos, para la defensa de la familia. . • Elaboro un ensayo donde formulo las posibles soluciones a los problemas que viven las familias colombianas desde las distintas visiones religiosas. Socializo los ensayos en pequeños grupos, luego escojo entre ellos el más significativo para
  • 5. exponerlo en el grupo. • Dramatizo en grupo algunos factores que inciden en el no cumplimiento de la misión de la familia, los cuales impiden cumplir con los valores esenciales de la misma (la falta de dialogo, desunión, infidelidad, violencia, irrespeto maltrato infantil ). • -*En un ambiente de oración, reflexión y meditación recojo lo visto durante el periodo y lo apropio para apoyar y vivir la misión que me corresponde en mi familia. CRITERIOS GENERALES PARA LA EVALUACIÓN RECOMENDACIONES Y SUGERENCIAS REFERENTE BIBLIOGRÁFICO Biblia. (Jerusalén, Nuevo Pueblo de Dios, Dios habla hoy….) Compartir, Serie de Educación Religiosa, Moral y Ética. Grupo Editorial Norma. Encuentro. Nuevo Plan curricular Religión. Editorial Voluntad. Catecismo de la Iglesia Católica, Revistas y otros. Textos guía del Colegio Nuestra Señora de la Anunciación Cali. Fe y Superación, textos de educación Religiosa Ética y Moral. Editorial San Pablo. Guía de trabajo Hermanas Vicentinas, educación religiosa, Básica Primaria y Media Vocacional. Internet Estándares Curriculares. Plan de área Educación Religiosa y Moral. Proyecto de Vida. Grupo Editorial Educar.