presentazione su eTwinning school e eTwinning in Erasmus plus durante il seminario regionale eTwnning di Napoli, 9 novembre 2017

1. La scuola ai tempi di eTwinning
Alexandra Tosi, Unità eTwinning Italia
a.tosi@indire.it
Napoli, 9 novembre 2017

2. I numeri della Community dal 2005
EUROPA
Scuole 188.000
Docenti 512.000
Progetti 200.000
ITALIA
Scuole 14.000
Docenti 57.000
Progetti 19.000*
*2.500/3.000 all’anno
Campania
Scuole 1.452
Docenti 6.172
Progetti 1.949

3. • Una piattaforma di collaborazione online sicura e in
continuo aggiornamento (progetti/gruppi/eventi)
• Possibilità di fruizione flessibile e altamente personalizzata
• Supporto tecnico e nella gestione dei progetti
• Molte occasioni di formazione professionale diversificata e
flessibile
• Riconoscimento del lavoro (QL, EQL, Premi, eTwinning
School)
Cosa offre eTwinning
Flessibilità
Sicurezza

4. Per gli studenti
• Sviluppo competenze chiave: trasversali, TIC e lingue, ma non solo!
• Lavoro per progetti: utilizzo di metodologie diverse (lavoro di gruppo, apprendimento tra
pari …), compiti autentici e più stimolanti
• Uso consapevole TIC e di internet a fini didattici, da utente passivo a utente attivo
• Spinta motivazionale all’apprendimento, responsabilizzazione, partecipazione
Per i docenti
• Molte occasioni di sviluppo professionale
• Confronto e peer review sulle proprie pratiche didattiche con colleghi
• Occasioni di riflessione e autovalutazione
• Possibilità di sperimentare nuove metodologie con i partner
• Maggiore visibilità del proprio lavoro dentro e fuori la scuola
Per la scuola
…
Perché eTwinning?

5.  Aggiornamento professionale dei docenti gratuito, continuo e coerente con
gli obiettivi delle politiche nazionali, anche per DS! Piano di formazione DS
 Maggiore visibilità della scuola e arricchimento offerta formativa
 Integrazione delle TIC e della lingua straniera nella didattica quotidiana in
maniera graduale
 Favorisce la collaborazione tra docenti e l’innovazione dal basso, graduale e
sostenibile
 Valorizza le eccellenze ma soprattutto aiuta il docente «normale»
 Inserimento in una rete di scuole europee, base anche per altre
collaborazioni e progetti
 Molto altro… es. redazione del Piano di Miglioramento in base alle priorità del
RAV, del Piano di Sviluppo Europeo (per E+)…
eTwinning perchè? Per la scuola…

6.  Le Indicazioni nazionali per il curricolo e lo sviluppo delle competenze
 Il CLIL
 RAV e Piano di Miglioramento
 L.107 La Buona Scuola: diritto/dovere formazione professionale degli
insegnanti, enfasi su lingua straniera e competenze digitali, per alunni e
docenti
 Il Piano Nazionale Scuola Digitale: competenza digitale e formazione docenti
 Piano per la Formazione dei Docenti: promuovere e sostenere la
collaborazione, valorizzare l’innovazione e le buone pratiche, incentivare il
lifelong learning, documentare in un portfolio, potenziare le lingue straniere e
la competenza digitale, integrazione e inclusione
eTwinning è in linea con le principali
politiche nazionali

7. Scambio di
cartoline
webinar
Gruppo
Virgilio
Partecipazione a
Gruppi tematici
Learning
Event
Nuovo progetto
crosscurriculare con
colleghi
Progetti meglio integrati
nel curricolo
eTwinning come
nuovo modo di
fare scuola
eTwinning è solo uno strumento. I
contenuti li mettono i docenti.
Facilita il confronto, la
sperimentazione e introduce
l’innovazione in maniera graduale
e naturale.
E’ un processo di crescita
sostenibile nel lungo periodo per
docente e scuola.
Un percorso individuale a
medio-lungo termine
Il livello di entrata dipende dalle competenze e
dal contesto di ciascuno

8. 2015 - Impatto di eTwinning sulle abilità degli insegnanti e sulle
pratiche didattiche Disponibili su
www.etwinning.net - Sezione
pubblicazioni
2016 - eTwinning visto da vicino: un progetto pilota sullo sviluppo
delle competenze degli insegnanti
• Utilizzo di nuove metodologie didattiche
e nuovi strumenti/risorse
• Project based learning
• Aumento della riflessione sulle proprie
pratiche didattiche
• Miglioramento uso TIC e lingua straniera
• Capacità di insegnare in contesti
multidisciplinari e multiculturalli
• Collaborazione con studenti nella
produzione di materiali e risorse
• Più formazione online
• …

9. Partecipazione
alla comunità di
pratica
Realizzazione progetti
Coinvolgimento
studenti e
colleghi
Sviluppo professionale
Ruolo
DS
insegnante
Innovazione sistema scuola:
• Integrazione nel PTOF
• Condivisione pratiche
innovative con colleghi
• Messa a sistema
Dall’insegnante al sistema scuola

10. Rapporto di monitoraggio eTwinning 2015
Dieci anni di eTwinning: l’impatto sulla pratica, le competenze e le
opportunità di sviluppo professionale dei docenti
Raccomandazione:
«[…] mirare al
coinvolgimento di dirigenti
scolastici e personale
scolastico senior (anche al
fine di) aumentare le
possibilità che le pratiche
eTwinning influenzino la
politica scolastica e possano
essere diffuse […]»

12. • eTwinning non è più solo per pochi pionieri
• Rafforzamento degli eTwinning team (cresce il numero di
docenti per scuola, in media 4)
• I docenti manifestano il bisogno di un ruolo più attivo del
DS per riuscire a mettere a sistema l’innovazione apportata
dal singolo/gruppo con eTwinning
• Riconoscimento e visibilità per la scuola nel suo insieme
• I DS sono oggi più recettivi?
• Convergenza politiche nazionali con indicazioni europee
eTwinning school, perché ora?

13. QUANDO / COME CANDIDARSI
Due fasi:
1. Novembre 2017: Check automatico del sistema per
individuare le scuole in possesso dei requisiti minimi; i
docenti (eTwinner) collegati a quella scheda-scuola e il
Dirigente Scolastico ricevono via email l’invito a
candidare il proprio istituto al titolo di “Scuola
eTwinning”;
2. Novembre-Febbraio 2017 – le singole scuole invitate
possono inviare la propria candidatura al titolo di “Scuola
eTwinning”.

14. LA SCUOLA PUO’ CANDIDARSI SE…
REQUISITI MINIMI PER ACCEDERE ALLA CANDIDATURA
• La scuola è registrata in eTwinning da almeno 2 anni.
• Almeno 2 docenti della scuola sono attivi in eTwinning.
• Collegato alla scuola c’è almeno un progetto europeo che
abbia ottenuto un QL nazionale negli ultimi 2 anni.

15. A novembre 2017, tutte le scuole in possesso dei
requisiti minimi vengono invitate a candidarsi al titolo.
In che modo?
Docenti (eTwinner collegati alla scheda-scuola) e Dirigente
scolastico (indicato nella scheda-scuola) ricevono VIA
EMAIL informazioni e istruzioni per l’eventuale
candidatura.
FASE 1 – INVITO A PRESENTARE CANDIDATURA

16. Candidatura novembre 2017-febbraio 2018
• è online, accessibile e compilabile da ogni eTwinner della
scuola;
• può essere compilata in momenti successivi (DRAFT) e da più
persone (sono indicati data e autore delle ultime modifiche);
• L’invio definitivo deve essere certificato dal Dirigente
Scolastico;
• consiste in una serie di domande a cui rispondere fornendo
delle prove a sostegno di quanto dichiarato
(link e documenti)
FASE 2 – COMPILAZIONE E INVIO CANDIDATURA

17. Attraverso varie sezioni e domande si indaga sul modo in cui
eTwinning nella scuola contribuisce:
• alla presa di coscienza di pericoli e rischi connessi all'uso delle TIC
nella didattica e di internet in generale (eSafety) e alla promozione
di un loro uso responsabile e consapevole
• allo sviluppo di pratiche didattiche e di apprendimento, project-
based learning e interdisciplinarietà, attraverso la collaborazione tra
docenti e coinvolgimento di più gruppi classe
• alla formazione e sviluppo professionale dei docenti (partecipazione
a formazione eTwinning)
• allo sviluppo strategico della scuola (PTOF, PdM/RAV, Piano di
Formazione Personale, sito web…)
DOMANDE/CRITERI

18. COSA RICEVONO LE SCUOLE
 Badge digitale visibile in eTwinning Live e reso disponibile
(e.g. sito nazionale)
 Certificato digitale (scaricabile da ogni singolo eTwinner)
 Pubblicazione nella lista ufficiale delle Scuole eTwinning
2017 sul Portale europeo
 Lettera ufficiale di congratulazioni dalla Commissione
europea
 Targa?

19. RIEPILOGANDO
DUE FASI
1. NOV 2017  check automatico del sistema per individuare
le scuole in possesso dei requisiti minimi – Alert via mail
2. NOV 2017 – FEB 2018  Compilazione e invio della
candidatura da parte delle singole scuole interessate
NB in questo periodo la candidatura può essere inviata più
volte!
Tra febbraio e marzo 2018 viene pubblicata la lista delle
scuole europee che hanno ottenuto il riconoscimento.

20. eTwinning in Erasmus Plus
PRIMA
DURANTE
DOPO

21. eTwinning in E+: PRIMA
Trovare partner/istituti ospitanti all’estero con
cui collaborare.
• KA1 istituti ospitanti per job-shadowing
• KA2 ricerca partner per partenariati strategici
In entrambi i casi, sempre meglio scegliere
scuole con cui si è già lavorato!
I forum
Il cerca partner

22. eTwinning in E+: PRIMA
KA2 – progettare insieme usando un TwinSpace per collaborare a distanza con
i partner! Non esistono più le visite preparatorie, tutto deve avvenire online, potete usare
eTwinning e conoscervi prima! Potete anche usare il Live eTwinning (videoconferenza)!
E se il progetto non viene finanziato? Provate comunque a collaborare online e riprovate!
STAFF IN PARTENZA SCUOLA OSPITANTE
FORMARE
• Learning Events
• Seminari online
COLLABORARE
• Progetto eTwinning (TwinSpace)
KA1 – Preparare lo staff in partenza creando un progetto
eTwinning con l’istituto ospitante, per migliorare la comunicazione, concordare le
attività da svolgere durante la mobilità, coinvolgere lo staff che resta in sede

23. eTwinning in E+: DURANTE
eTwinning favorisce il miglioramento della qualità e dell’impatto del progetto, grazie agli
strumenti web messi a disposizione per una efficace comunicazione e collaborazione, e
grazie alla visibilità offerta al proprio progetto dalla piattaforma
• collaborazione con i partner durante tutte le fasi del progetto, anche gli alunni!
• possibilità di raccogliere, condividere e rendere visibili materiali/risultati del progetto
KA1
• Creare un progetto eTwinning tra la scuola di origine e la scuola ospitante per
coinvolgere anche gli alunni nello scambio
• Creare un gruppo eTwinning dove condividere con tutti i colleghi della scuola i
contenuti della formazione per favorire la ricaduta nella scuola
KA2
 TS come strumento di raccolta e condivisione materiali
 svolgere una singola attività del progetto Era+
 Creare un vero e proprio progetto eTwinning in cui il TS diviene
strumento principale della collaborazione a distanza, arricchita
dagli scambi in presenza

24. eTwinning in E+: DOPO
eTwinning favorisce la sostenibilità nel tempo del progetto,
permettendo di continuare a collaborare con i propri partner anche una volta
concluso il progetto KA2 e di rimanere in contatto con la scuola ospitante dopo
la mobilità KA1.
Facilita la disseminazione dei risultati del progetto e la
ricaduta nella scuola e nella community eTwinning
Rafforza la visibilità del vostro lavoro: il TwinSpace sarà sempre una
vetrina pronta a documentare il lavoro svolto da voi e dai vostri partner!
ES.
Usare il Live di eTwinning per disseminare insieme ai partne ri risultati del
KA2, oppure i contenuti della formazione svolta con un KA1 (webinar).
Fondare un Gruppo eTwinning per discutere su di una tematica del progetto,
per confrontare le pratiche di ciascun partner oltre il progetto, per condividere
le conoscenze e gli aggiornamenti attraverso il peer learning.

25. www.schooleducationgateway.eu
Catalogo corsi ka1 Mobilità Partner extra
scuola
Ispirazione e
disseminazione

26. Grazie!
Contatti:
Unità nazionale eTwinning Italia
Alexandra Tosi: a.tosi@indire.it
Richiesta di informazioni: etwinning@indire.it
Assistenza tecnica: etwinning.helpdesk@indire.it
Portale europeo eTwinning: www.etwinning.net
Sito italiano (news, seminari, supporto e approfondimenti)
www.etwinning.it
Trova l’ambasciatore eTwinning vicino a te!
http://etwinning.indire.it/home.php?id_cnt=2378
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