E-Learning-Verantwortliche an Hochschulen sind sich weitgehend einig: Zurzeit sind Lernmanagement-Systeme (LMS) für einen umfassenden Einsatz digitaler Medien in der Lehre unverzichtbar. Doch fast ebenso hoch ist die Einigkeit darin, dass die derzeitigen Lösungen nicht optimal sind. Im Abschluss-Event des Themenspecials Lernmanagement-Systeme (http://bit.ly/lms-entwicklung), zu dem diese Slides gehören, ging es deshalb um die Frage, wohin die Entwicklung gehen wird.

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04.07.16 Susanne Glaeser
Projektmanagerin Lehrexzellenz-Projekte und Beratung zu digitalem Lernen
Lehr- und Lern-Community 2016 – Vision

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04.07.16 Susanne Glaeser
Projektmanagerin Lehrexzellenz-Projekte und Beratung zu digitalem Lernen
Lehr- und Lern-Community 2016 – quo vadis?

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04.07.16 Susanne Glaeser
Projektmanagerin Lehrexzellenz-Projekte und Beratung zu digitalem Lernen
Ausgangssituation
Der Perspektivwechsel der Lehre vom Lehrenden zum Lernenden
wird weiterhin konsequent verfolgt. Darüber hinaus werden Strukturen
geschaffen, die der Vielfalt der Studierendenschaft Rechnung tragen und
eine studierendenzentrierte Lehre ermöglichen.
(Hochschulentwicklungsplan, S. 18)
Die Fokussierung auf Problembasiertes, Projektbasiertes und
Forschendes Lernen im Team stellt neue Anforderungen an unsere
virtuelle Lehr- und Lernumgebung. Sie bedarf einer wesentlichen
Ergänzung durch Kommunikations- und Kollaborationssysteme für den
Austausch zwischen Lehrenden und Studierenden sowie
Studierenden untereinander.
(Antrag Qualitätspakt Lehre, ProfiL², S.17)

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Wie entwickelt sich das Lernen in virtuellen Räumen?
Distribution Interaction Collaboration
Übungssysteme, Drill & Practice
Learning Management Systeme
Web Based Training
Diskussionsforen
Chat
Web Based Collaboration
Social Networks
Learning Communities
User Generated Education
Stand der Dinge Angestrebte Positionierung LLC

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Projektmanagerin Lehrexzellenz-Projekte und Beratung zu digitalem Lernen
Ebenen der LLC
Mein persönlicher Bereich
Virtuelle Lehr- und Lernräume
Persönlicher, individuell gestaltbarer Einstieg zu allen
relevanten Inhalten und Services der Community
Arbeitsebene in der Community zur Begleitung von
Lehrveranstaltungen und für informelle
Lern- und Arbeitsgruppen.

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Lehren & Lernen
Lehr-/Lernräume
Planen
Learning Outcomes,
Portfolios, persönliche Ziele
Zusammenarbeiten
Feedback-Tools,
persönl. Netzwerk,
Benachrichtigungen
Organisieren
Termine und Aufgaben,
Organisation von Prüfungen
Die vier Standbeine der LLC

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LLC Phasen

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Zusammenspiel der Systeme Moodle & Mahara

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New Generation Digital Learning Environment - NGDLE
• confederation of IT systems
• full adherence to standards
• support personalization
• cloud-like space
• If the paradigm for the NGDLE is a digital confederation of components,
the model for the NGDLE architecture may be the mash-up.
Quelle: Brown, Dehoney, Millichap (2015): Educause Learning Initiative.
https://net.educause.edu/ir/library/pdf/eli3035.pdf

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Mögliche Lösungen
Lehren &
Lernen
Zusammen-
arbeiten
Planen/
Portfolio
Organisieren
Moodle Mahara CampusNet
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Moodle CampusNet

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Kontakt
Susanne Glaeser
Projektmanagerin
susanne.glaeser@th-koeln.de
Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!