SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 59
Downloaden Sie, um offline zu lesen
MOL-csoport
   Tudásmenedzsment




       TM Bővített Műhely
Ahol az Elmélet és a Gyakorlat Találkozik

             2011.09.21
            Ruttner Eszter
A MOL-csoport Tudásmenedzsment Rendszere…

A következő három óra az előzetes kérdések alapján

                      II. A MOL-csoport
I. Az elmúlt 10 év,
                          jelenlegi TM               III.
    célok és a
                           rendszere,
    bevezetés                                   Mérőrendszer
                           fejlesztési
    nehézségei
                          koncepciója




        IV. Eredmények, tanulságok, jelenlegi kihívások




                                                               2
QI.1




   3
Miért fontos nekünk a TM? Fordulópontok…                                         QI.2


                          MOL Group & KM Development




►   Növekvő üzleti komplexitás (10 év alatt megduplázódott a lányvállalatok száma)
►   Növekvő igény a csoport szintű optimalizáció és tudásmegosztás iránt
►   A céges tudás növekvő fontossága az egyéni szakértők/egyedi rendszerekkel szemben

A kérdés nem a MIÉRT, hanem a HOGYAN TOVÁBB, KI és MIT…?                                4
A Tudásmenedzsment Fejlődése a MOL-ban                                                               QI.3

                                         Célok:
+ FOLYAMATOK

                                         ►   Holisztikus        2009-ben:
                                             szemlélet
    3. fázis




                                                                ►   Az alapinfrastruktúra létezik,
                                         ►   Gyakorlati
                                             megközelítés           használják.
                                             (üzl. támogatás)
                                         ►   Adatosztályozás ►      Értékes tudással rendelkezünk,
                                             bevezetése             melynek megosztása korlátozott.
               Új tudás létrehozása
+ EMBEREK




                   Az 1. fázis kiterjesztése (CIP)
                                                                ►   Az információk nehezen
   2. fázis




               ►

               ►   SharePoint alapú kollaborációs                   kereshetőek.
                   portál bevezetése
               ►   Virtuális kollaboráció és csapat munka
                                                                ►   Részterületeket optimalizálunk
                   támogatása                                       ahelyett, hogy a „nagy egészben”
               ►   Tehetség gondozás (HR)                           gondolkodnánk.
TECHNOLÓGIA




               A meglévő információk rendszerezése
                                                                ►   Az emberek a legfontosabb
   1. fázis




               ►   Technológiai infrastruktúra
                   kiépítése                                        mozgatórugók, de nem kapnak
               ►   Szervezeti memória javítása                      elég támogatást.
                   ►   Intranet portál (MOL TIP), szervezeti
                       tudás bázisok pl. szabályozás tár/
                                                                                                        5
Development of KM: 1.0 – 3.0
Párhuzamok: a Tudásmenedzsment Fejlődése a Világban

TM 1.0 –Technológia központú „gyűjtsünk össze mindent"
► A meglévő tudás tudásbázisokba történő összegyűjtésére fókuszál(t) „még mielőtt a
  két lábon járó tudás kisétál az ajtón”.

TM 2.0 –Ember központú „osszunk meg mindent"
► Felismerte, hogy a szervezeti tudás fontos részét képező „know how” nagy része az
  emberek fejében rejlik, és nehéz tudásbázisokban összegyűjteni.
► A fókusz a megosztás, a kommunikáció és a kollaboráció felé tolódik.
► Eredmény: információ dömping -tekintet nélkül a hozzáadott értékére.

TM 3.0 –Ember és folyamat központú „gyűjtsük össze és
  osszuk meg az értéket képviselő tudást”
► Kizárólag a hasznos és újra felhasználható tudás összegyűjtésére és megosztására
  törekszik.
► Fő cél a napi munkavégzés támogatása: a munkavállalók az igény felmerülésekor
  hozzáférjenek a szükséges (hasznos) információhoz (de csak ahhoz)



                                                                                      6
Célok Meghatározása (2009)                                                                        QI.4

A TM célok a MOL-csoport stratégiájának sikertényezőin alapulnak.

 Fejlesztendő területek                TM célkitűzések              TM kezdeményezések
                                   ►   A portál-kihasználás
                                       növelése                     I.    Infrastruktúra




                                                                                                   Vállalati „Memória” Fejlesztése
 Új piaci területek és partnerek                                          Optimalizálás
 megszerzésének képessége          ►   Kereső optimalizálás
                                   ►   Információ védelem
                                       fejlesztése                  II. „Kulcs tudás egy
                                       Kulcs TM alkalmazások             helyen”
 Az üzletek gyors és hatékony      ►

 integrálása                           fejlesztése
                                   ►   Tudásmegosztás               III. Virtuális Kollaboráció
                                       támogatása                        Fejlesztése
 A változásokhoz folyamatosan      ►   TM támogató
 alkalmazkodó menedzsment és           szolgáltatások kialakítása   IV. Mérhető TM
 folyamatosan fejlődő kultúra      ►   TM mérőrendszer                  Szolgáltatások
                                       kialakítása                      Kialakítása
                                   ►   „Reuse
 Belső és külső ügyfélszolgálat
                                       Mentality” fejlesztése       V. TM Tudatosság
                                   ►   Lányvállalatokra való             Program
                                       kiterjesztés


                                                                                                                            7
A Tudásmenedzsment…


Számtalan definíció…        ► „precíz”, általános
        Egy:                  definíció hosszú elméleti
                              vitákhoz vezethet…
  „KM is defined as the     ► A gyakorlatban mindez:
capability to developing,     GONDOLKODÁSMÓD!
  sharing and applying
                            ►   Ami igazán fontos,
    knowledge capital           hogy legyen egy közös
across the organisation         megértésünk és
 in support of business         egyetértés a célokat
       objectives.”             illetően. (Mit akarunk
                                fejleszteni a következő
                                2-3 évben?)



                                                          8
Rövide(ebb távú Célok (200)




  „Termékek”, szükséges erőforrások, előnyök, üzleti
          prioritás, megvalósíthatóság, stb.           9
Mivel foglalkozunk?                                         II.


„I call my field Knowledge Management, but you can’t
really manage knowledge. What a company can do is
manage the environment that optimizes knowledge.”
                                                Larry Prusak,
                                  Managing Partner, IBM (1998)




         People


               Process


         Technology


              ELEMEK HARMONIZÁLÁSA
                                                                  10
Mit jelent mindez?
2009: koncepció kialakítása
    2010: előkészítés
   2011: megvalósítás

    …ÉS MI
ÁLL MÖGÖTTE?
                              11
Integrált alapmodellek
  (Elméletek, melyekbe belekapaszkodtunk)




1.)
                       Strategy                         Hatékony
                 Process     Technology                    KM
                                                        Stratégia



2.) Kaplan – Norton: Balanced ScoreCard                       mérés
3.) „Capability Maturity Model”                értékelés
4.) Nonaka & Takeuchi (1995) „SECI” model (Tacit                        Explicit tudás-átalakítási

stratégiák: Socialization, Externalization, Combination, Internalization)   stratégia
5.) „Learning Cycle” kombinációk                   finomhangolás

                                                                                                     12
Érettségi Keretrendszer: Jelenlegi és Célzott TM Érettség
              STRATÉGIA
               STARTEGY                         EMBEREK
                                                 PEOPLE                   FOLYAMAT
                                                                           PROCESS                  TECHNOLÓGIA
                                                                                                     TECHNOLOGY
                    Korábbi
5. szint –                              A kultúra támogatja a tudás
                tapasztalatokon                                        Communities of Practice         Integrált vállalati IT
TUDÁS                                   szabad áramlását az egész
              alapuló folyamatos                                         formalizált hálózata             infrastruktúra
KÖZPONTÚ                                         vállalatban
              stratégia fejlesztés

              Meghatározott TM
                  stratégia a                 TM egy széleskörű         Formalizált és integrált       Vállalaton belüli
4. szint-
              felelősségi körök              kompetencia, formális         TM folyamatok,             tudásmegosztást
TUDÁS
              kijelölésével és a             szervezeti támogatás          gyakorlatok és          támogató infrastruktúra
MENEDZSELT
                  szükséges                       megjelenik               mérőrendszerek            (pl. portálok) létezik
                 forrásokkal
                                             Jutalmazási rendszer a
             TM stratégia az üzleti             tudás létrehozás,
3. szint –                                                                                     Adattárak és dokumentum
                                     2009


               stratégia része, de                megosztás és         TM folyamatok az üzleti
TUDÁS                                                                                          menedzsment technológiák
             nincsenek kialakítva a              újrafelhasználás        folyamatok része
TÁMOGATOTT                                                                                            használata
                felelősségi körök           támogatásra; a tanulás a
                                                   kultúra része
                                            Az emberek felismerik
                A menedzsment                                                Korlátozott TM
2. szint -                                  TM-ben rejlő bizonyos
                  felismeri a TM                                         folyamatok (a tudás         Alapvető TM eszközök
TUDÁS                                        lehetőségekről, de a
              fontosságát, de nem                                          létezik, de nehéz          léteznek (pl. e-mail)
FELISMERŐ                                     menedzsment még
             építik be a stratégiába                                          hozzáférni)
                                            köteleződik el mellette
             Befelé forduló vállalati
                                                                        Nem léteznek a tudást
1. szint –   stratégia, a tudásnak              A munkavállalók
                                                                       létrehozó, megosztó és      Nem létezik TM-t támogató
TUDÁS          nincs szerepe az                 idegenkednek a
                                                                       felhasználást támogató             technológia
KAOTIKUS          irányvonalak                tudásmegosztástól
                                                                             folyamatok
                 kialakításában
                                                                                                                                13
Stratégia-tervezés: a Követelmények Meghatározása
               A Tudásmenedzsment Érettségi Keretrendszer 5 szintje
          1. Szint        2. Szint         3. Szint        4. Szint         5. Szint

A jelenlegi és a megcélzott TM szint közötti különbség   FÓKUSZ TERÜLETEK 2010-2012

 STATÉGIA                              BIZTOSÍTSUK!                                            Cél:
                      - GAP-elemzés, új lépések szükségességének bizonyítása           Tudás-központú
                      - új startégia, példamutatás, kommunikáció!                             kultúra
                                                                                          kialakítása,
 EMBEREK
                                              ISMERJÜK MEG/EL!                             melyben a
                                                                                           folyamatos
                      -TM működési struktúra kiépítése, bevonás/ motiváció                   fejlődés
                      -Tudás megosztás és kollaboráció támogatása, képzések
                                                                                            biztosított,
FOLYAMATOK            -A kultúra fontosságának hangsúlyozása
                                                                      MÉRJÜK!                a tudás
                                                                                          fontosságát
                          -TM alapelvek, szabályok és folyamatok meghatározása         elismerik, mérnik
                          -TM mérő és értékelőrendszer kialakítása                     és kiaknázzák a
TECHNOLÓGIA                                                                                benne rejlő
                                                                 HASZNÁLJUK!            lehetőségeket.
                                         - Funkcionális fejlesztés (pl. workflow-k)
                                         - Integrált tudásbázisok
                                         - Kereshetőség javítása

                                                                                                      14
A Tudásmenedzsment Gyakorlati Területei
                         E      1. Terület: Meglévő információk         T
A 21. század             L                                              E
                         E      rendszerezése (pl. adatvédelem)                 3. Terület:
stratégiai               K
                                                                        C   R
                                                                            E
erőforrása a TUDÁS:      T
                                                                        H
                                                                            N
                                                                                  A tudás
                         R                     Explicit információ      N
                                                                            D   átalakítása
                                                                        O
   ►   Emberekben        O                     . . és tudás             L   S
                         N
                         I
                                           . . .. .                     Ó   Z
                                                                            E          F
   ►   Rendszerekben     K                  . .. .                      G
                                                                        I   R          O
                         U                 .… .                         A   E          L
  ► Elekronikus          S                                              I   K
                                                                                       Y
                                                                                  C    A
  ► Nem   elektronikus                           Implicit tudás
                         N                                                        É    M
                         E                                                        L    A
► Megfelelő              M                                ..                           T
 Stratégiával és         E                                 . .. .           E
                                                                            M          O
 Folyamatok              L                                          .       B          K
                         E              Tacit tudás                         E
 bevezetésével           K                                                  E
 javíthatjuk az          R                                                  R      (pl.
                         O                                -Adat             E
                                                                                 Tudás –
 információk             N   . . . .. . .            . . .. . . . … . .     K
 mennyiségét (!!!),      I   . . -Információ. . . . . . . . .. . . ..
                                    ..    .                                      bázisok /
                         K   .. . .                             2. Terület:     transzfer)
 minőségét és            U
                         S       Új tudás létrehozása .(pl. ötlet mgmt.)
                                   . ..       .. . .. .
 elérhetőségét.
                         (4. Terület: Stratégia)
                                                                                           15
MOL TM Fejlesztési Koncepció Kialakítása

                                    Konklúzió
                   Nagyobb hangsúlyt kell helyeznünk az emberekre
                    és folyamatokra, hogy minőségi támogatás- és
                   minőségi alkalmazások kialakításával hozzáadott
                        értéket teremtsünk, egyben a meglévő
                     infrastruktúrát hatékonyabban kihasználjuk.

                     Holisztikus szemlélet kialakítása
                                szükséges!

                     Gyakorlati szempontból
                   megfoghatóbb dimenziókat
    Felhasználók    definiáltunk a folyamatos
         és           hatékonyság növelés
    Hatékonyság
                            érdekében


                                                                     16
MOL-csoport Tudásmenedzsment Vízió
                   A tudás megosztását,     Kiépített TM Infrastruktúra
                   megszerzését és
                                            ► Technológiai infrastruktúrában
                   felhasználását
                   támogató                 rejlő lehetőségek kihasználása.
                   alapinfrastruktúra       ► Működő TM szabályozások,
                   biztosítása.             felállított működési modell.
                   Fókusz: folyamatok és    ► Folyamatosan fejlődő kultúra,
                   emberek (kultúra)        tudatos tudásmegosztás és
                                            „Reuse Mentality”.
                   Centralizált
    FELHASZNÁLÓK   alkalmazások és          Összegyűjtött és megosztott
         ÉS        eszközök fejlesztése,    kulcs tudás / alkalmazások
    HATÉKONYSÁG    melyek támogatják a      ► Intranetes „Tudáspiac” a
                   kulcs tudás gyűjtését,   legfontosabb tudás
                   felhasználását és        adatbázisokkal.
                   fejlesztését.
                                            TM támogatás kialakítása
                   Munkatársaink            ►TM Szolgáltatások kialakítása
                   támogatása a             és bevezetése
                   meglévő tudás jobb       ► TM minőségi és mennyiségi
                   felhasználása            mérő és értékelő rendszer
                   érdekében.               alkalmazása.
                   („Reuse capital”)        ► Tréning-rendszer felállítása.
                                                                               17
High Level Knowledge Sharing Improvement Concept

                            TM ALKALMAZÁSOK

                                                 TM
                              Kollaborációs      Üzleti
                 Tudás         Eszközök          Intelligencia
                   Piac
                                                 Megoldások
                               TÁMOGATÁS
 Tudáshálózatok                                     Bevezetés és
   Támogatása                Megoldástervezés    Használat Támogatás
 (virtuális és nem              (Soft és Hard)       (Tréningek és
   virtuális CoP)                                   Szabályzatok)

 Tudás és jó gyakorlatok 
        Megosztásának        Tudásmegosztás      Irányítási 
               Kultúrája        Működési         Rendszer
                                Struktúra
                            TM INFRASTRUKTÚRA
                                                                       18
QII.
Mivel találkozik egy új belépő?                        1


            ATTÓL FÜGG!
    TM vs. Tudásmegosztás…
► Együttműködő szakterület (pl. IT)
► Divízió (pl. DS- Eiffel Ötletmenedzsment)
► Érintettség kezdeményezés(ek)ben (pl.Adatosztályozás)

► Alkalmazások használat (pl. Kollaborációs Portál)

► Vezetői/szakértői szint (közvetlen bevonás)




        Tréningek és folyamatos
      kommunikáció most indulnak.
                                                          19
Planned KM Regulations
                         „Develop Knowledge
                         Sharing” (Group
                         Guideline)
                         Planned Regulations:
                          ►KM   Operational Model
                          ►KM  Measurement & Evaluation
                          System (RoCKS)
                          ►Operation   of Central KM
                          Systems
                          ►KM   Solution Planning Services




                                                             20
QII.
                                            2




            Vezetői elvárások
             befolyásolása
Tréningek                       Kommunikáció
             KPI-ok


    Bevonás
                                               21
QII.
Vezetői szerep…                                           3


► Témafüggően szabályozás (pl. MOL Confidental
  dokumentumok/Adatosztályozás)



                         KULTÚRA
                         befolyásolása!

                      További tervek:
                      ► Alkalmazások használata (szabályozás)
                      ► Tréningek
                      ► Elvárások hangsúlyozása (folyamatos
                        kommunikáció)
                                                                22
QII.
                                         4




„From best practice to bext practice”      23
QIII
1-3




   24
25
TM Mérő Rendszer –MOS Használati rész

                     Weboldal                Felhasználó
                                                                       Automatikus mérés,
                                                                    negyedévenkénti értékelés
              • Komplexitás elemzés     • Tréningelt felhasználók
  Minőség




              • Érettség elemzés         elemzése                         Minőségi Index
              • Online Felhasználó      • Felhasználói
               Értékelés                 elégedettség elemzés



                                        • Felhasználói aktivitás
  Mennyiség




              • Használati intenzitás    (kattintások száma)           Mennyiségi Index
              • Site használati arány   • Aktív felhasználók
                                         aránya




                                            Felhasználói
                   Site Index                                            Érettségi Szint
                                               Index
                                                                                            26
Értékelő Rendszer –Scorecard Riportok




                                        27
A Mérőrendszer Felépítése

                           ► collect & share value by using optimal
                                                                                    Annual Self-
                            methods and channels, rather than collecting
                             and sharing everything with everybody. The             Assessment
                                                                                   based tool to
              PROCESS target is to support work execution by                          support
                               having access to useful knowledge
               Develops                                                            improvement
              Org. Capital!     efficiently when it is needed.

               PEOPLE
             (…using Human              ► Improve knowledge sharing              RoCKS –Report on
               Capital…)                  capabilities (collaboration, K-         Collaboration &
                                           sharing methodologies and ability     Knowledge Sharing
                                             to utilizing tools).               (Qtrly. KM ScoreCard)

           TECHNOLOGY                         ► capturing knowledge and
                                                 collecting into databases       Mthly. Active usage
     (…built on Information Capital…)                                           of MOS Collaboration
                                                  "before it walks out of the
                                                    door”.                              Portal

Organization Knowledge Capital

A tudás fontosságának hangsúlyozása érdekében 2012-től
opcionálisan, vagy kötelező jelleggel hozzáadhatóak a KPI-ok a
szervezeti és/vagy egyéni célkitűzésekhez.                                                         28
A TM KPI Fejlesztés Fázisai

   LEVEL 1.         1. Mthly. Active usage of MOS
  Technology
                       Collaboration Portal
   Focused
Rendszer elérhető     ► Active usage measurement by
    2010 Q4             function and application

                    2. Qtrly. Department Level
   LEVEL 2.
    People
                       KM ScoreCards
   Focused            ► Quantity & Quality based KPIs
  Adat elérhető         for Sites & Users (incl. trainings)
    2011 Q1           ► Sub-KPI break-down for EPMS


   LEVEL 3.         3. Annual Self-Assessment
                                                              KM Barometer
   Process            ► Built upon the KM Maturity
   Focused              Framework
                      ► Suitable to plan Improvement
  Baseline in           Actions
    2012
                                                                             29
Suggested KPI in 2011: KM Maturity

► Goal: Improve knowledge sharing culture
► Definition: Divisional/departmental KM Maturity level shows the operational
  effectiveness of a division or department from knowledge sharing aspect.
► Focus: Virtual collaboration quality and quantity
    ► 2010: Central measurement and KPI calculation includes quantity and
      quality type metrics on both user (employee) and site level (MOS
      Collaboration Portal). Baseline measurement for KM Maturity (SAP
      integrated companies). Distribute scorecard in Q4 regarding MOL Nyrt.
    ► 2011: Include MOS training compliance in the KPI.
    ► 2012: Include self-assessment results in the KPI. Potential shift from
      KM Maturity to KM Maturity Improvement.
► KPI Calculation: KM Maturity = (Site Maturity + User Maturity*) / 2
  Site Maturity = Site Quantity Index x Site Quality Index) x Active Site
  Collection Ratio
  User Maturity* equals Site Maturity until introduction (Q1’11)
► Unit of measure: Rate (0-5.0)
► Reporting frequency: quarterly
                                                                                30
KM ScoreCard –Összefoglaló Példa Riport




Minta riport, MOS használati rész. Az adatok validálás alatt.   31
RoCKS KPI-ok és dimenziók
# of the used template types              SC Complexity  1
                                              # 0‐5                                                             3

                                                                                                                                                A rendszer
used site template maturity level                                                              SC Quality 
average template weight                                                                          # 0‐5
                                           SC KM Level            2
KM Priority

Template Values
                                              # 0‐5
                                                                                                                                               legnagyobb
active site collection #                                                                        Active SC 
                                                                                                 Ratio %
                                                                                                                4    Avg. SC Maturity # 12
                                                                                                                             0‐5
                                                                                                                                             „hibája”, hogy
                                                                                                                                              túl bonyolult.
total site collection #




                                                                                                                                               …de így van
total internal hit #                        SC Int. Usage         5
                                          Intensity # 0‐4,5
active site collection internal user #                                   SC Internal    9

                                                                                                                                                 értelme!
                                                                       Quantity # 0‐4,5
active SC internal user #                   SC Internal           7
total SC potential internal user #         User Ratio %                                       SC Quantity       11
                                                                                                 # 0‐5
total external hit #                        SC Ext. Usage         6
                                          Intensity # 0‐0,5
active site collection external user#                                    SC External    10
                                                                       Quantity # 0‐0,5                                                      KM Maturity  21
active SC external user #                  SC External            8                                                                             # 0‐5
total SC potential external user #         User Ratio %



                                          Prescribed Trainings’ 
Prescribed Trainings KM Level
                                         Integration Level # 0‐4 13
Prescribed Exams Results
                                                                                              Employee KM       15
                                          Proposed Trainings’                                 Quality  # 0‐5
Proposed Trainings KM Level                                       14
                                         Integration Level #0‐1
Self Test Results


Departmental KM Trained Empl. #
                                                                                               KM Trained       16
Departmental White Collar #                                                                  Employee Ratio %
                                                                                                                        Avg. Employee  20
                                                                                                                        Maturity # 0‐5
total dept. user hit #
                                           Activity # 0‐5         17
dept. potential user
                                                                                              User Quantity  19
                                                                                                  # 0‐5
Dept.Active Users #                        Active users’  18
Dept.Potential Users #                       ratio %                                                                                                           32
Legfontosabb Eredmények                      QIV.
                                              1



                      CÉL




          A stratégiai célkitűzéseket
(működési struktúra kialakítása, adatosztályozás,
          RoCKS, stb.) „sínre tettük”.          33
Továbbá…



► Kezdik érezni a TM gyakorlati hasznát

► Keresnek bennünket

► A TM már nem veszik a ködbe

► Az elefántcsont toronyból kint van a fejünk

► Megjelentek önállóan alakuló közösségek

                                                34
Communication, Communication, COMMUNICATION!!!
                                                                                QIV.
                                                                                 2




„A manager is responsible for the application and performance of knowledge.” (Drucker)
                       Goal: Getting (the right) Things Done                         35
„High Level Knowledge Sharing Improvement Concept”

                           TM ALKALMAZÁSOK

                                                TM
                             Kollaborációs      Üzleti
                Tudás         Eszközök          Intelligencia
                  Piac
                                                Megoldások
                              TÁMOGATÁS
Tudáshálózatok                                     Bevezetés és
  Támogatása                Megoldástervezés    Használat Támogatás
(virtuális és nem              (Soft és Hard)       (Tréningek és
  virtuális CoP)                                   Szabályzatok)

Tudás és jó gyakorlatok 
       Megosztásának        Tudásmegosztás      Irányítási 
              Kultúrája        Működési         Rendszer
                               Struktúra
                           TM INFRASTRUKTÚRA
                                                                      36
Működési Struktúra…




…és kultúra!

                      37
Legfőbb kihívás                                 QIV.
                                                   3




Szekér vs.
négy kerékmeghajtás +változó nyomaték
/Különböző területek optimális együttműködése./

                                                     38
QIV.
Máskor jobban!                                     4



► Felső vezetők erőteljesebb bevonása

► Erősebb priorizálás

► TÜRELEM!

► Gyakorlat-orientáltan

► Folyamatos kommunikáció…

► …célcsoportonként


                                        QIV.   QIV.
                                         5      6
                                                      39
Hosszú még az út…




            Köszönöm a figyelmüket!
                                      40
Some slides are adopted from SlideShare.
A régi TM nem működött, mert:

  ► A kultúrát előfeltételként kezelte.
   ► Az IT alkalmazásokra fókuszált.

► A tudásmegosztást anélkül igényelte,

hogy a hallgatóságot biztosította volna.
Mi működik a 21. században?




 …a tudás összekapcsolása azokkal,
     akiknek szükségük van rá!
Ma már nem a tudás tárolásáról
        beszélünk…
…hanem a
szükséges
 tudásról




        „   ”
Mely történik formális
megbeszéléseken…
…és méggyakrabban informális
   hálózatokon keresztül.
*átlagos arány a formális és informális közösségek között az üzleti életben
A megfelelő kultúra cél, nem
     pedig előfeltétel!
Kultúra-váltás



Kultúra-befolyásolás!
Kultúra 1.0
„Milyen információkhoz lehet
hozzáférni?”
Kultúra 2.0
„Milyen információkat kell
védeni?”
Nyitottság ahol lehet.
 Szabályok ahol kell.
MOL




Példák a MOL
gyakorlatában
(Top-down)




Péda a szabályokra:
 Adatosztályozási Program
„The greatest source 
              of competitive advantag
                          is 
                creativity. ”

                 ÖTLET 
              MENEDZSMEN
                (Bottom-up)

Péda a nyitottságra.
Adatosztályozási
   Program
Az információk megítélésének két aspektusa
                               Információ leltár




    Érzékenysége alapján                                   „Fontossága” alapján
                                  Adatosztályozás

                                   SPS tárolás             Megosztani
                Védeni
                                    Kereshető                 Együttműködni
         Felhatalmazott 
        felhasználók által         Hozzáférhető
                                                        Kapcsolódó




                             A kritikus tudás
              ► Osztályozott             ► Összegyűjtött       Megfelelően 
              ► Védett                   ► Megosztott        =   kezelt
              ► Hozzáférhető             ► Kereshető
                                                               információ
                                                                                  58
Az Információk Kezelésének Folyamata



                                        Ez mindenkinek a 
                                          felelőssége a 
                                        MOL‐csoportban!



 A támogató funkciók felelőssége a feltételek megteremtése
    ►   adatosztályozási szabályzat és központi támogatás
    ►   védelmi megoldás
    ►   megosztási platform, hozzáférés, kereshetőség, stb.

                                                              59

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

სწავლების სამფაზიანი მოდელი
სწავლების სამფაზიანი მოდელისწავლების სამფაზიანი მოდელი
სწავლების სამფაზიანი მოდელიmaisuradzenatia
 
დავალება 3კლ. კროსვორდი
დავალება  3კლ. კროსვორდიდავალება  3კლ. კროსვორდი
დავალება 3კლ. კროსვორდიmakaafriamashvili
 
წიგნიერების განვითარება
წიგნიერების განვითარებაწიგნიერების განვითარება
წიგნიერების განვითარებაLela Goginashvili
 
The Belgian Railways Journey to Enterprise Information Management
The Belgian Railways Journey to Enterprise Information ManagementThe Belgian Railways Journey to Enterprise Information Management
The Belgian Railways Journey to Enterprise Information ManagementStephane Haelterman
 
A brief introduction to Knowledge Management
A brief introduction to Knowledge ManagementA brief introduction to Knowledge Management
A brief introduction to Knowledge ManagementRodrigo Rezende
 
გონებრივი იერიში
გონებრივი იერიშიგონებრივი იერიში
გონებრივი იერიშიNino Akhalkatsi
 
სწავლების სამფაზიანი მოდელი
სწავლების სამფაზიანი მოდელისწავლების სამფაზიანი მოდელი
სწავლების სამფაზიანი მოდელიL G
 
მასწავლებლისა და მოსწავლეთა საჭიროებების კვლევა და განხორცილებული აქტივობები
მასწავლებლისა და მოსწავლეთა საჭიროებების კვლევა და განხორცილებული აქტივობებიმასწავლებლისა და მოსწავლეთა საჭიროებების კვლევა და განხორცილებული აქტივობები
მასწავლებლისა და მოსწავლეთა საჭიროებების კვლევა და განხორცილებული აქტივობებიმაია მამისეიშვილი
 
თორნიკე ერისთავი
თორნიკე ერისთავითორნიკე ერისთავი
თორნიკე ერისთავიnino nadiradze
 
ბრძენი კუ (აღმოსავლური ზრაპარი)
ბრძენი კუ (აღმოსავლური ზრაპარი)ბრძენი კუ (აღმოსავლური ზრაპარი)
ბრძენი კუ (აღმოსავლური ზრაპარი)arabashvili nana
 
Drejtori si lider pedagogjik
Drejtori si lider pedagogjikDrejtori si lider pedagogjik
Drejtori si lider pedagogjikEdlira Ekmekciu
 
ბატქრიები და ხელების დაბანის ისტორია
ბატქრიები და ხელების დაბანის ისტორია ბატქრიები და ხელების დაბანის ისტორია
ბატქრიები და ხელების დაბანის ისტორია Ia Chkhaidze
 
óRavázlat saci
óRavázlat sacióRavázlat saci
óRavázlat saciVargasaci
 
რესურსი ახაშნის საჯარო სკოლა-შორენა მელექსიშვილი
რესურსი ახაშნის საჯარო სკოლა-შორენა მელექსიშვილირესურსი ახაშნის საჯარო სკოლა-შორენა მელექსიშვილი
რესურსი ახაშნის საჯარო სკოლა-შორენა მელექსიშვილიshorenameleqsa
 
პროექტის პრეზენტაცია
პროექტის პრეზენტაციაპროექტის პრეზენტაცია
პროექტის პრეზენტაციაmarine kvaratskhelia
 
ჯანმრთელობა და ჰიგიენა
ჯანმრთელობა და ჰიგიენაჯანმრთელობა და ჰიგიენა
ჯანმრთელობა და ჰიგიენაNina Koliashvili
 
სახალისო გეოგრაფია1
სახალისო გეოგრაფია1სახალისო გეოგრაფია1
სახალისო გეოგრაფია1Besik Machitadze
 

Was ist angesagt? (20)

სწავლების სამფაზიანი მოდელი
სწავლების სამფაზიანი მოდელისწავლების სამფაზიანი მოდელი
სწავლების სამფაზიანი მოდელი
 
დავალება 3კლ. კროსვორდი
დავალება  3კლ. კროსვორდიდავალება  3კლ. კროსვორდი
დავალება 3კლ. კროსვორდი
 
წიგნიერების განვითარება
წიგნიერების განვითარებაწიგნიერების განვითარება
წიგნიერების განვითარება
 
The Belgian Railways Journey to Enterprise Information Management
The Belgian Railways Journey to Enterprise Information ManagementThe Belgian Railways Journey to Enterprise Information Management
The Belgian Railways Journey to Enterprise Information Management
 
A brief introduction to Knowledge Management
A brief introduction to Knowledge ManagementA brief introduction to Knowledge Management
A brief introduction to Knowledge Management
 
გონებრივი იერიში
გონებრივი იერიშიგონებრივი იერიში
გონებრივი იერიში
 
სწავლების სამფაზიანი მოდელი
სწავლების სამფაზიანი მოდელისწავლების სამფაზიანი მოდელი
სწავლების სამფაზიანი მოდელი
 
მასწავლებლისა და მოსწავლეთა საჭიროებების კვლევა და განხორცილებული აქტივობები
მასწავლებლისა და მოსწავლეთა საჭიროებების კვლევა და განხორცილებული აქტივობებიმასწავლებლისა და მოსწავლეთა საჭიროებების კვლევა და განხორცილებული აქტივობები
მასწავლებლისა და მოსწავლეთა საჭიროებების კვლევა და განხორცილებული აქტივობები
 
თორნიკე ერისთავი
თორნიკე ერისთავითორნიკე ერისთავი
თორნიკე ერისთავი
 
სქემა
სქემასქემა
სქემა
 
ბრძენი კუ (აღმოსავლური ზრაპარი)
ბრძენი კუ (აღმოსავლური ზრაპარი)ბრძენი კუ (აღმოსავლური ზრაპარი)
ბრძენი კუ (აღმოსავლური ზრაპარი)
 
Drejtori si lider pedagogjik
Drejtori si lider pedagogjikDrejtori si lider pedagogjik
Drejtori si lider pedagogjik
 
ბატქრიები და ხელების დაბანის ისტორია
ბატქრიები და ხელების დაბანის ისტორია ბატქრიები და ხელების დაბანის ისტორია
ბატქრიები და ხელების დაბანის ისტორია
 
óRavázlat saci
óRavázlat sacióRavázlat saci
óRavázlat saci
 
Johda pedagogiikkaa 5.9.2019 OAJ
Johda pedagogiikkaa 5.9.2019 OAJJohda pedagogiikkaa 5.9.2019 OAJ
Johda pedagogiikkaa 5.9.2019 OAJ
 
რესურსი ახაშნის საჯარო სკოლა-შორენა მელექსიშვილი
რესურსი ახაშნის საჯარო სკოლა-შორენა მელექსიშვილირესურსი ახაშნის საჯარო სკოლა-შორენა მელექსიშვილი
რესურსი ახაშნის საჯარო სკოლა-შორენა მელექსიშვილი
 
პროექტის პრეზენტაცია
პროექტის პრეზენტაციაპროექტის პრეზენტაცია
პროექტის პრეზენტაცია
 
ჯანმრთელობა და ჰიგიენა
ჯანმრთელობა და ჰიგიენაჯანმრთელობა და ჰიგიენა
ჯანმრთელობა და ჰიგიენა
 
სასწავლო პროექტი
სასწავლო პროექტისასწავლო პროექტი
სასწავლო პროექტი
 
სახალისო გეოგრაფია1
სახალისო გეოგრაფია1სახალისო გეოგრაფია1
სახალისო გეოგრაფია1
 

Andere mochten auch

Tudásmenedzsment stratégiák
Tudásmenedzsment stratégiákTudásmenedzsment stratégiák
Tudásmenedzsment stratégiákPéter Fehér
 
Mutatószámok a tudásmenedzsmentben
Mutatószámok a tudásmenedzsmentbenMutatószámok a tudásmenedzsmentben
Mutatószámok a tudásmenedzsmentbenkmexpert
 
Információ és tudásmenedzsment jegyzet 1. rész
Információ és tudásmenedzsment jegyzet 1. részInformáció és tudásmenedzsment jegyzet 1. rész
Információ és tudásmenedzsment jegyzet 1. részszszptr
 
Adatbázis kezelés
Adatbázis kezelésAdatbázis kezelés
Adatbázis kezelésszszptr
 
Prof. dr. habil Bencsik Andrea - A duális képzés, mint a tudásmegosztás új pl...
Prof. dr. habil Bencsik Andrea - A duális képzés, mint a tudásmegosztás új pl...Prof. dr. habil Bencsik Andrea - A duális képzés, mint a tudásmegosztás új pl...
Prof. dr. habil Bencsik Andrea - A duális képzés, mint a tudásmegosztás új pl...kmexpert
 
Tudásmenedzsment I.
Tudásmenedzsment I.Tudásmenedzsment I.
Tudásmenedzsment I.Imre Vitenyi
 
Knowledge Management Presentation
Knowledge Management PresentationKnowledge Management Presentation
Knowledge Management Presentationkreaume
 
Knowledge management
Knowledge managementKnowledge management
Knowledge managementSehar Abbas
 
Larry Prusak Knowledge Management contributions by Amitesh Singh Yadav.
Larry Prusak Knowledge Management contributions by Amitesh Singh Yadav.Larry Prusak Knowledge Management contributions by Amitesh Singh Yadav.
Larry Prusak Knowledge Management contributions by Amitesh Singh Yadav.Amitesh Singh Yadav
 
Internetkeresők 1resz
Internetkeresők 1reszInternetkeresők 1resz
Internetkeresők 1reszszszptr
 
Konyharita vedes 0611_jegyzettel
Konyharita vedes 0611_jegyzettelKonyharita vedes 0611_jegyzettel
Konyharita vedes 0611_jegyzettelBME
 
Tudásmenedzsment sikertényezők
Tudásmenedzsment sikertényezőkTudásmenedzsment sikertényezők
Tudásmenedzsment sikertényezőkBME
 
2 bencsik andrea_best_practice_kutatas_gyor_tm_muhely_20121128
2 bencsik andrea_best_practice_kutatas_gyor_tm_muhely_201211282 bencsik andrea_best_practice_kutatas_gyor_tm_muhely_20121128
2 bencsik andrea_best_practice_kutatas_gyor_tm_muhely_20121128POZITEAM
 
ISO 50001 energiairányítási rendszer
ISO 50001 energiairányítási rendszerISO 50001 energiairányítási rendszer
ISO 50001 energiairányítási rendszerCSMKIK
 
Tudásmenedzsment az OAH-ban
Tudásmenedzsment az OAH-banTudásmenedzsment az OAH-ban
Tudásmenedzsment az OAH-banTibor Gyulay
 
A tudás hatalom
A tudás hatalomA tudás hatalom
A tudás hatalomkmexpert
 
Gyulay Tibor - A duális képzés illesztése a vállalat tudásmenedzsment rendsze...
Gyulay Tibor - A duális képzés illesztése a vállalat tudásmenedzsment rendsze...Gyulay Tibor - A duális képzés illesztése a vállalat tudásmenedzsment rendsze...
Gyulay Tibor - A duális képzés illesztése a vállalat tudásmenedzsment rendsze...kmexpert
 
Tudásmenedzsment, mint válságkezelő eszköz
Tudásmenedzsment, mint válságkezelő eszközTudásmenedzsment, mint válságkezelő eszköz
Tudásmenedzsment, mint válságkezelő eszközTibor Gyulay
 
Knowledge Management in the public sector - Tudásmenedzsment a közszférában
Knowledge Management in the public sector - Tudásmenedzsment a közszférábanKnowledge Management in the public sector - Tudásmenedzsment a közszférában
Knowledge Management in the public sector - Tudásmenedzsment a közszférábanMihály Péter
 
A tudás társadalmának elmélete és az egységes elmélet körvonalai - Varga Csaba
A tudás társadalmának elmélete és az egységes elmélet körvonalai - Varga CsabaA tudás társadalmának elmélete és az egységes elmélet körvonalai - Varga Csaba
A tudás társadalmának elmélete és az egységes elmélet körvonalai - Varga CsabaVarga Csaba
 

Andere mochten auch (20)

Tudásmenedzsment stratégiák
Tudásmenedzsment stratégiákTudásmenedzsment stratégiák
Tudásmenedzsment stratégiák
 
Mutatószámok a tudásmenedzsmentben
Mutatószámok a tudásmenedzsmentbenMutatószámok a tudásmenedzsmentben
Mutatószámok a tudásmenedzsmentben
 
Információ és tudásmenedzsment jegyzet 1. rész
Információ és tudásmenedzsment jegyzet 1. részInformáció és tudásmenedzsment jegyzet 1. rész
Információ és tudásmenedzsment jegyzet 1. rész
 
Adatbázis kezelés
Adatbázis kezelésAdatbázis kezelés
Adatbázis kezelés
 
Prof. dr. habil Bencsik Andrea - A duális képzés, mint a tudásmegosztás új pl...
Prof. dr. habil Bencsik Andrea - A duális képzés, mint a tudásmegosztás új pl...Prof. dr. habil Bencsik Andrea - A duális képzés, mint a tudásmegosztás új pl...
Prof. dr. habil Bencsik Andrea - A duális képzés, mint a tudásmegosztás új pl...
 
Tudásmenedzsment I.
Tudásmenedzsment I.Tudásmenedzsment I.
Tudásmenedzsment I.
 
Knowledge Management Presentation
Knowledge Management PresentationKnowledge Management Presentation
Knowledge Management Presentation
 
Knowledge management
Knowledge managementKnowledge management
Knowledge management
 
Larry Prusak Knowledge Management contributions by Amitesh Singh Yadav.
Larry Prusak Knowledge Management contributions by Amitesh Singh Yadav.Larry Prusak Knowledge Management contributions by Amitesh Singh Yadav.
Larry Prusak Knowledge Management contributions by Amitesh Singh Yadav.
 
Internetkeresők 1resz
Internetkeresők 1reszInternetkeresők 1resz
Internetkeresők 1resz
 
Konyharita vedes 0611_jegyzettel
Konyharita vedes 0611_jegyzettelKonyharita vedes 0611_jegyzettel
Konyharita vedes 0611_jegyzettel
 
Tudásmenedzsment sikertényezők
Tudásmenedzsment sikertényezőkTudásmenedzsment sikertényezők
Tudásmenedzsment sikertényezők
 
2 bencsik andrea_best_practice_kutatas_gyor_tm_muhely_20121128
2 bencsik andrea_best_practice_kutatas_gyor_tm_muhely_201211282 bencsik andrea_best_practice_kutatas_gyor_tm_muhely_20121128
2 bencsik andrea_best_practice_kutatas_gyor_tm_muhely_20121128
 
ISO 50001 energiairányítási rendszer
ISO 50001 energiairányítási rendszerISO 50001 energiairányítási rendszer
ISO 50001 energiairányítási rendszer
 
Tudásmenedzsment az OAH-ban
Tudásmenedzsment az OAH-banTudásmenedzsment az OAH-ban
Tudásmenedzsment az OAH-ban
 
A tudás hatalom
A tudás hatalomA tudás hatalom
A tudás hatalom
 
Gyulay Tibor - A duális képzés illesztése a vállalat tudásmenedzsment rendsze...
Gyulay Tibor - A duális képzés illesztése a vállalat tudásmenedzsment rendsze...Gyulay Tibor - A duális képzés illesztése a vállalat tudásmenedzsment rendsze...
Gyulay Tibor - A duális képzés illesztése a vállalat tudásmenedzsment rendsze...
 
Tudásmenedzsment, mint válságkezelő eszköz
Tudásmenedzsment, mint válságkezelő eszközTudásmenedzsment, mint válságkezelő eszköz
Tudásmenedzsment, mint válságkezelő eszköz
 
Knowledge Management in the public sector - Tudásmenedzsment a közszférában
Knowledge Management in the public sector - Tudásmenedzsment a közszférábanKnowledge Management in the public sector - Tudásmenedzsment a közszférában
Knowledge Management in the public sector - Tudásmenedzsment a közszférában
 
A tudás társadalmának elmélete és az egységes elmélet körvonalai - Varga Csaba
A tudás társadalmának elmélete és az egységes elmélet körvonalai - Varga CsabaA tudás társadalmának elmélete és az egységes elmélet körvonalai - Varga Csaba
A tudás társadalmának elmélete és az egységes elmélet körvonalai - Varga Csaba
 

Ähnlich wie MOL Tudásmenedzsment rendszere

Kkv tm műhely győr 130225
Kkv tm műhely győr 130225Kkv tm műhely győr 130225
Kkv tm műhely győr 130225POZITEAM
 
26. összefoglaló feljegyzés tudásmenedzsment a projektek szolgálatában-201...
26. összefoglaló feljegyzés   tudásmenedzsment a  projektek szolgálatában-201...26. összefoglaló feljegyzés   tudásmenedzsment a  projektek szolgálatában-201...
26. összefoglaló feljegyzés tudásmenedzsment a projektek szolgálatában-201...Pronay46
 
Tudásmenedzsment rendszerek
Tudásmenedzsment rendszerekTudásmenedzsment rendszerek
Tudásmenedzsment rendszerekBME
 
Tudásmenedzsment a gyakorlatban tréning
Tudásmenedzsment a gyakorlatban tréningTudásmenedzsment a gyakorlatban tréning
Tudásmenedzsment a gyakorlatban tréningTibor Gyulay
 
Mta konf 120404_bevezető_ea
Mta konf 120404_bevezető_eaMta konf 120404_bevezető_ea
Mta konf 120404_bevezető_eaPOZITEAM
 
Tudasmenedzsment eszköztár a kkv szektorban
Tudasmenedzsment eszköztár a kkv szektorbanTudasmenedzsment eszköztár a kkv szektorban
Tudasmenedzsment eszköztár a kkv szektorbanartudasmenedzsment
 
Coaching és tudásmenedzsment műhely
Coaching és tudásmenedzsment műhely Coaching és tudásmenedzsment műhely
Coaching és tudásmenedzsment műhely Tibor Gyulay
 
POZITEAM Bővített Műhely IT és TM
POZITEAM Bővített Műhely IT és TMPOZITEAM Bővített Műhely IT és TM
POZITEAM Bővített Műhely IT és TMPOZITEAM
 
OTP Bővített Műhely
OTP Bővített MűhelyOTP Bővített Műhely
OTP Bővített MűhelyEszter Séra
 
Az öregedő munkaerő tudásának megőrzése (Rába esettanulmány)
Az öregedő munkaerő tudásának megőrzése (Rába esettanulmány)Az öregedő munkaerő tudásának megőrzése (Rába esettanulmány)
Az öregedő munkaerő tudásának megőrzése (Rába esettanulmány)Tibor Gyulay
 
A tanulás feltételei modern munkakörnyezetekben - MoodleMoot 2015.
A tanulás feltételei modern munkakörnyezetekben - MoodleMoot 2015.A tanulás feltételei modern munkakörnyezetekben - MoodleMoot 2015.
A tanulás feltételei modern munkakörnyezetekben - MoodleMoot 2015.Apertus Nonprofit Kft.
 
45. pm muhely osszefoglalo tudasmenedzsment es pm -2020majus 21
45. pm muhely osszefoglalo   tudasmenedzsment es pm -2020majus 2145. pm muhely osszefoglalo   tudasmenedzsment es pm -2020majus 21
45. pm muhely osszefoglalo tudasmenedzsment es pm -2020majus 21Pronay46
 
Elmű émász tm projekt_koncepció_ ambrus attila_140410
Elmű émász tm projekt_koncepció_ ambrus attila_140410Elmű émász tm projekt_koncepció_ ambrus attila_140410
Elmű émász tm projekt_koncepció_ ambrus attila_140410Tibor Gyulay
 
Tudásközösségek tm műhely 170504
Tudásközösségek tm műhely 170504Tudásközösségek tm műhely 170504
Tudásközösségek tm műhely 170504Tibor Gyulay
 
Gyulay tibor tm és innováció műhely_120927
Gyulay tibor tm és innováció műhely_120927Gyulay tibor tm és innováció műhely_120927
Gyulay tibor tm és innováció műhely_120927PoziTeam Csoport
 

Ähnlich wie MOL Tudásmenedzsment rendszere (20)

Kkv tm műhely győr 130225
Kkv tm műhely győr 130225Kkv tm műhely győr 130225
Kkv tm műhely győr 130225
 
26. összefoglaló feljegyzés tudásmenedzsment a projektek szolgálatában-201...
26. összefoglaló feljegyzés   tudásmenedzsment a  projektek szolgálatában-201...26. összefoglaló feljegyzés   tudásmenedzsment a  projektek szolgálatában-201...
26. összefoglaló feljegyzés tudásmenedzsment a projektek szolgálatában-201...
 
Tudásmenedzsment rendszerek
Tudásmenedzsment rendszerekTudásmenedzsment rendszerek
Tudásmenedzsment rendszerek
 
Tudásmenedzsment a gyakorlatban tréning
Tudásmenedzsment a gyakorlatban tréningTudásmenedzsment a gyakorlatban tréning
Tudásmenedzsment a gyakorlatban tréning
 
Innoskart ws 121001 hun
Innoskart ws 121001 hunInnoskart ws 121001 hun
Innoskart ws 121001 hun
 
Mta konf 120404_bevezető_ea
Mta konf 120404_bevezető_eaMta konf 120404_bevezető_ea
Mta konf 120404_bevezető_ea
 
Tudasmenedzsment eszköztár a kkv szektorban
Tudasmenedzsment eszköztár a kkv szektorbanTudasmenedzsment eszköztár a kkv szektorban
Tudasmenedzsment eszköztár a kkv szektorban
 
Coaching és tudásmenedzsment műhely
Coaching és tudásmenedzsment műhely Coaching és tudásmenedzsment műhely
Coaching és tudásmenedzsment műhely
 
TM vs HR
TM vs HRTM vs HR
TM vs HR
 
POZITEAM Bővített Műhely IT és TM
POZITEAM Bővített Műhely IT és TMPOZITEAM Bővített Műhely IT és TM
POZITEAM Bővített Műhely IT és TM
 
OTP Bővített Műhely
OTP Bővített MűhelyOTP Bővített Műhely
OTP Bővített Műhely
 
Az öregedő munkaerő tudásának megőrzése (Rába esettanulmány)
Az öregedő munkaerő tudásának megőrzése (Rába esettanulmány)Az öregedő munkaerő tudásának megőrzése (Rába esettanulmány)
Az öregedő munkaerő tudásának megőrzése (Rába esettanulmány)
 
Tm poziteam intro
Tm poziteam introTm poziteam intro
Tm poziteam intro
 
A tanulás feltételei modern munkakörnyezetekben - MoodleMoot 2015.
A tanulás feltételei modern munkakörnyezetekben - MoodleMoot 2015.A tanulás feltételei modern munkakörnyezetekben - MoodleMoot 2015.
A tanulás feltételei modern munkakörnyezetekben - MoodleMoot 2015.
 
45. pm muhely osszefoglalo tudasmenedzsment es pm -2020majus 21
45. pm muhely osszefoglalo   tudasmenedzsment es pm -2020majus 2145. pm muhely osszefoglalo   tudasmenedzsment es pm -2020majus 21
45. pm muhely osszefoglalo tudasmenedzsment es pm -2020majus 21
 
Elmű émász tm projekt_koncepció_ ambrus attila_140410
Elmű émász tm projekt_koncepció_ ambrus attila_140410Elmű émász tm projekt_koncepció_ ambrus attila_140410
Elmű émász tm projekt_koncepció_ ambrus attila_140410
 
It3 4 2 7 2
It3 4 2 7 2It3 4 2 7 2
It3 4 2 7 2
 
Tudásközösségek tm műhely 170504
Tudásközösségek tm műhely 170504Tudásközösségek tm műhely 170504
Tudásközösségek tm műhely 170504
 
Gyulay tibor tm és innováció műhely_120927
Gyulay tibor tm és innováció műhely_120927Gyulay tibor tm és innováció műhely_120927
Gyulay tibor tm és innováció műhely_120927
 
It3 4 2 9 3
It3 4 2 9 3It3 4 2 9 3
It3 4 2 9 3
 

Mehr von Eszter Séra

Bővített m otp_120131_bev+zaro_dizajnos
Bővített m otp_120131_bev+zaro_dizajnosBővített m otp_120131_bev+zaro_dizajnos
Bővített m otp_120131_bev+zaro_dizajnosEszter Séra
 
Otp előadás anyaga mentorálás jan.31
Otp előadás anyaga mentorálás jan.31Otp előadás anyaga mentorálás jan.31
Otp előadás anyaga mentorálás jan.31Eszter Séra
 
Tk hatékonyságának mérése
Tk hatékonyságának mérése Tk hatékonyságának mérése
Tk hatékonyságának mérése Eszter Séra
 
A knoco es a tudaskozossegek
A knoco es a tudaskozossegekA knoco es a tudaskozossegek
A knoco es a tudaskozossegekEszter Séra
 
Nyitott muhely 110610
Nyitott muhely 110610Nyitott muhely 110610
Nyitott muhely 110610Eszter Séra
 

Mehr von Eszter Séra (6)

Bővített m otp_120131_bev+zaro_dizajnos
Bővített m otp_120131_bev+zaro_dizajnosBővített m otp_120131_bev+zaro_dizajnos
Bővített m otp_120131_bev+zaro_dizajnos
 
Otp előadás anyaga mentorálás jan.31
Otp előadás anyaga mentorálás jan.31Otp előadás anyaga mentorálás jan.31
Otp előadás anyaga mentorálás jan.31
 
Tk hatékonyságának mérése
Tk hatékonyságának mérése Tk hatékonyságának mérése
Tk hatékonyságának mérése
 
A knoco es a tudaskozossegek
A knoco es a tudaskozossegekA knoco es a tudaskozossegek
A knoco es a tudaskozossegek
 
Nyitott muhely 110610
Nyitott muhely 110610Nyitott muhely 110610
Nyitott muhely 110610
 
Tm bemutato prezi
Tm bemutato preziTm bemutato prezi
Tm bemutato prezi
 

MOL Tudásmenedzsment rendszere

  • 1. MOL-csoport Tudásmenedzsment TM Bővített Műhely Ahol az Elmélet és a Gyakorlat Találkozik 2011.09.21 Ruttner Eszter
  • 2. A MOL-csoport Tudásmenedzsment Rendszere… A következő három óra az előzetes kérdések alapján II. A MOL-csoport I. Az elmúlt 10 év, jelenlegi TM III. célok és a rendszere, bevezetés Mérőrendszer fejlesztési nehézségei koncepciója IV. Eredmények, tanulságok, jelenlegi kihívások 2
  • 3. QI.1 3
  • 4. Miért fontos nekünk a TM? Fordulópontok… QI.2 MOL Group & KM Development ► Növekvő üzleti komplexitás (10 év alatt megduplázódott a lányvállalatok száma) ► Növekvő igény a csoport szintű optimalizáció és tudásmegosztás iránt ► A céges tudás növekvő fontossága az egyéni szakértők/egyedi rendszerekkel szemben A kérdés nem a MIÉRT, hanem a HOGYAN TOVÁBB, KI és MIT…? 4
  • 5. A Tudásmenedzsment Fejlődése a MOL-ban QI.3 Célok: + FOLYAMATOK ► Holisztikus 2009-ben: szemlélet 3. fázis ► Az alapinfrastruktúra létezik, ► Gyakorlati megközelítés használják. (üzl. támogatás) ► Adatosztályozás ► Értékes tudással rendelkezünk, bevezetése melynek megosztása korlátozott. Új tudás létrehozása + EMBEREK Az 1. fázis kiterjesztése (CIP) ► Az információk nehezen 2. fázis ► ► SharePoint alapú kollaborációs kereshetőek. portál bevezetése ► Virtuális kollaboráció és csapat munka ► Részterületeket optimalizálunk támogatása ahelyett, hogy a „nagy egészben” ► Tehetség gondozás (HR) gondolkodnánk. TECHNOLÓGIA A meglévő információk rendszerezése ► Az emberek a legfontosabb 1. fázis ► Technológiai infrastruktúra kiépítése mozgatórugók, de nem kapnak ► Szervezeti memória javítása elég támogatást. ► Intranet portál (MOL TIP), szervezeti tudás bázisok pl. szabályozás tár/ 5
  • 6. Development of KM: 1.0 – 3.0 Párhuzamok: a Tudásmenedzsment Fejlődése a Világban TM 1.0 –Technológia központú „gyűjtsünk össze mindent" ► A meglévő tudás tudásbázisokba történő összegyűjtésére fókuszál(t) „még mielőtt a két lábon járó tudás kisétál az ajtón”. TM 2.0 –Ember központú „osszunk meg mindent" ► Felismerte, hogy a szervezeti tudás fontos részét képező „know how” nagy része az emberek fejében rejlik, és nehéz tudásbázisokban összegyűjteni. ► A fókusz a megosztás, a kommunikáció és a kollaboráció felé tolódik. ► Eredmény: információ dömping -tekintet nélkül a hozzáadott értékére. TM 3.0 –Ember és folyamat központú „gyűjtsük össze és osszuk meg az értéket képviselő tudást” ► Kizárólag a hasznos és újra felhasználható tudás összegyűjtésére és megosztására törekszik. ► Fő cél a napi munkavégzés támogatása: a munkavállalók az igény felmerülésekor hozzáférjenek a szükséges (hasznos) információhoz (de csak ahhoz) 6
  • 7. Célok Meghatározása (2009) QI.4 A TM célok a MOL-csoport stratégiájának sikertényezőin alapulnak. Fejlesztendő területek TM célkitűzések TM kezdeményezések ► A portál-kihasználás növelése I. Infrastruktúra Vállalati „Memória” Fejlesztése Új piaci területek és partnerek Optimalizálás megszerzésének képessége ► Kereső optimalizálás ► Információ védelem fejlesztése II. „Kulcs tudás egy Kulcs TM alkalmazások helyen” Az üzletek gyors és hatékony ► integrálása fejlesztése ► Tudásmegosztás III. Virtuális Kollaboráció támogatása Fejlesztése A változásokhoz folyamatosan ► TM támogató alkalmazkodó menedzsment és szolgáltatások kialakítása IV. Mérhető TM folyamatosan fejlődő kultúra ► TM mérőrendszer Szolgáltatások kialakítása Kialakítása ► „Reuse Belső és külső ügyfélszolgálat Mentality” fejlesztése V. TM Tudatosság ► Lányvállalatokra való Program kiterjesztés 7
  • 8. A Tudásmenedzsment… Számtalan definíció… ► „precíz”, általános Egy: definíció hosszú elméleti vitákhoz vezethet… „KM is defined as the ► A gyakorlatban mindez: capability to developing, GONDOLKODÁSMÓD! sharing and applying ► Ami igazán fontos, knowledge capital hogy legyen egy közös across the organisation megértésünk és in support of business egyetértés a célokat objectives.” illetően. (Mit akarunk fejleszteni a következő 2-3 évben?) 8
  • 9. Rövide(ebb távú Célok (200) „Termékek”, szükséges erőforrások, előnyök, üzleti prioritás, megvalósíthatóság, stb. 9
  • 10. Mivel foglalkozunk? II. „I call my field Knowledge Management, but you can’t really manage knowledge. What a company can do is manage the environment that optimizes knowledge.” Larry Prusak, Managing Partner, IBM (1998) People Process Technology ELEMEK HARMONIZÁLÁSA 10
  • 11. Mit jelent mindez? 2009: koncepció kialakítása 2010: előkészítés 2011: megvalósítás …ÉS MI ÁLL MÖGÖTTE? 11
  • 12. Integrált alapmodellek (Elméletek, melyekbe belekapaszkodtunk) 1.) Strategy Hatékony Process Technology KM Stratégia 2.) Kaplan – Norton: Balanced ScoreCard mérés 3.) „Capability Maturity Model” értékelés 4.) Nonaka & Takeuchi (1995) „SECI” model (Tacit Explicit tudás-átalakítási stratégiák: Socialization, Externalization, Combination, Internalization) stratégia 5.) „Learning Cycle” kombinációk finomhangolás 12
  • 13. Érettségi Keretrendszer: Jelenlegi és Célzott TM Érettség STRATÉGIA STARTEGY EMBEREK PEOPLE FOLYAMAT PROCESS TECHNOLÓGIA TECHNOLOGY Korábbi 5. szint – A kultúra támogatja a tudás tapasztalatokon Communities of Practice Integrált vállalati IT TUDÁS szabad áramlását az egész alapuló folyamatos formalizált hálózata infrastruktúra KÖZPONTÚ vállalatban stratégia fejlesztés Meghatározott TM stratégia a TM egy széleskörű Formalizált és integrált Vállalaton belüli 4. szint- felelősségi körök kompetencia, formális TM folyamatok, tudásmegosztást TUDÁS kijelölésével és a szervezeti támogatás gyakorlatok és támogató infrastruktúra MENEDZSELT szükséges megjelenik mérőrendszerek (pl. portálok) létezik forrásokkal Jutalmazási rendszer a TM stratégia az üzleti tudás létrehozás, 3. szint – Adattárak és dokumentum 2009 stratégia része, de megosztás és TM folyamatok az üzleti TUDÁS menedzsment technológiák nincsenek kialakítva a újrafelhasználás folyamatok része TÁMOGATOTT használata felelősségi körök támogatásra; a tanulás a kultúra része Az emberek felismerik A menedzsment Korlátozott TM 2. szint - TM-ben rejlő bizonyos felismeri a TM folyamatok (a tudás Alapvető TM eszközök TUDÁS lehetőségekről, de a fontosságát, de nem létezik, de nehéz léteznek (pl. e-mail) FELISMERŐ menedzsment még építik be a stratégiába hozzáférni) köteleződik el mellette Befelé forduló vállalati Nem léteznek a tudást 1. szint – stratégia, a tudásnak A munkavállalók létrehozó, megosztó és Nem létezik TM-t támogató TUDÁS nincs szerepe az idegenkednek a felhasználást támogató technológia KAOTIKUS irányvonalak tudásmegosztástól folyamatok kialakításában 13
  • 14. Stratégia-tervezés: a Követelmények Meghatározása A Tudásmenedzsment Érettségi Keretrendszer 5 szintje 1. Szint 2. Szint 3. Szint 4. Szint 5. Szint A jelenlegi és a megcélzott TM szint közötti különbség FÓKUSZ TERÜLETEK 2010-2012 STATÉGIA BIZTOSÍTSUK! Cél: - GAP-elemzés, új lépések szükségességének bizonyítása Tudás-központú - új startégia, példamutatás, kommunikáció! kultúra kialakítása, EMBEREK ISMERJÜK MEG/EL! melyben a folyamatos -TM működési struktúra kiépítése, bevonás/ motiváció fejlődés -Tudás megosztás és kollaboráció támogatása, képzések biztosított, FOLYAMATOK -A kultúra fontosságának hangsúlyozása MÉRJÜK! a tudás fontosságát -TM alapelvek, szabályok és folyamatok meghatározása elismerik, mérnik -TM mérő és értékelőrendszer kialakítása és kiaknázzák a TECHNOLÓGIA benne rejlő HASZNÁLJUK! lehetőségeket. - Funkcionális fejlesztés (pl. workflow-k) - Integrált tudásbázisok - Kereshetőség javítása 14
  • 15. A Tudásmenedzsment Gyakorlati Területei E 1. Terület: Meglévő információk T A 21. század L E E rendszerezése (pl. adatvédelem) 3. Terület: stratégiai K C R E erőforrása a TUDÁS: T H N A tudás R Explicit információ N D átalakítása O ► Emberekben O . . és tudás L S N I . . .. . Ó Z E F ► Rendszerekben K . .. . G I R O U .… . A E L ► Elekronikus S I K Y C A ► Nem elektronikus Implicit tudás N É M E L A ► Megfelelő M .. T Stratégiával és E . .. . E M O Folyamatok L . B K E Tacit tudás E bevezetésével K E javíthatjuk az R R (pl. O -Adat E Tudás – információk N . . . .. . . . . .. . . . … . . K mennyiségét (!!!), I . . -Információ. . . . . . . . .. . . .. .. . bázisok / K .. . . 2. Terület: transzfer) minőségét és U S Új tudás létrehozása .(pl. ötlet mgmt.) . .. .. . .. . elérhetőségét. (4. Terület: Stratégia) 15
  • 16. MOL TM Fejlesztési Koncepció Kialakítása Konklúzió Nagyobb hangsúlyt kell helyeznünk az emberekre és folyamatokra, hogy minőségi támogatás- és minőségi alkalmazások kialakításával hozzáadott értéket teremtsünk, egyben a meglévő infrastruktúrát hatékonyabban kihasználjuk. Holisztikus szemlélet kialakítása szükséges! Gyakorlati szempontból megfoghatóbb dimenziókat Felhasználók definiáltunk a folyamatos és hatékonyság növelés Hatékonyság érdekében 16
  • 17. MOL-csoport Tudásmenedzsment Vízió A tudás megosztását, Kiépített TM Infrastruktúra megszerzését és ► Technológiai infrastruktúrában felhasználását támogató rejlő lehetőségek kihasználása. alapinfrastruktúra ► Működő TM szabályozások, biztosítása. felállított működési modell. Fókusz: folyamatok és ► Folyamatosan fejlődő kultúra, emberek (kultúra) tudatos tudásmegosztás és „Reuse Mentality”. Centralizált FELHASZNÁLÓK alkalmazások és Összegyűjtött és megosztott ÉS eszközök fejlesztése, kulcs tudás / alkalmazások HATÉKONYSÁG melyek támogatják a ► Intranetes „Tudáspiac” a kulcs tudás gyűjtését, legfontosabb tudás felhasználását és adatbázisokkal. fejlesztését. TM támogatás kialakítása Munkatársaink ►TM Szolgáltatások kialakítása támogatása a és bevezetése meglévő tudás jobb ► TM minőségi és mennyiségi felhasználása mérő és értékelő rendszer érdekében. alkalmazása. („Reuse capital”) ► Tréning-rendszer felállítása. 17
  • 18. High Level Knowledge Sharing Improvement Concept TM ALKALMAZÁSOK TM Kollaborációs Üzleti Tudás Eszközök Intelligencia Piac Megoldások TÁMOGATÁS Tudáshálózatok Bevezetés és Támogatása Megoldástervezés Használat Támogatás (virtuális és nem (Soft és Hard) (Tréningek és virtuális CoP) Szabályzatok) Tudás és jó gyakorlatok  Megosztásának  Tudásmegosztás Irányítási  Kultúrája Működési Rendszer Struktúra TM INFRASTRUKTÚRA 18
  • 19. QII. Mivel találkozik egy új belépő? 1 ATTÓL FÜGG! TM vs. Tudásmegosztás… ► Együttműködő szakterület (pl. IT) ► Divízió (pl. DS- Eiffel Ötletmenedzsment) ► Érintettség kezdeményezés(ek)ben (pl.Adatosztályozás) ► Alkalmazások használat (pl. Kollaborációs Portál) ► Vezetői/szakértői szint (közvetlen bevonás) Tréningek és folyamatos kommunikáció most indulnak. 19
  • 20. Planned KM Regulations „Develop Knowledge Sharing” (Group Guideline) Planned Regulations: ►KM Operational Model ►KM Measurement & Evaluation System (RoCKS) ►Operation of Central KM Systems ►KM Solution Planning Services 20
  • 21. QII. 2 Vezetői elvárások befolyásolása Tréningek Kommunikáció KPI-ok Bevonás 21
  • 22. QII. Vezetői szerep… 3 ► Témafüggően szabályozás (pl. MOL Confidental dokumentumok/Adatosztályozás) KULTÚRA befolyásolása! További tervek: ► Alkalmazások használata (szabályozás) ► Tréningek ► Elvárások hangsúlyozása (folyamatos kommunikáció) 22
  • 23. QII. 4 „From best practice to bext practice” 23
  • 24. QIII 1-3 24
  • 25. 25
  • 26. TM Mérő Rendszer –MOS Használati rész Weboldal Felhasználó Automatikus mérés, negyedévenkénti értékelés • Komplexitás elemzés • Tréningelt felhasználók Minőség • Érettség elemzés elemzése Minőségi Index • Online Felhasználó • Felhasználói Értékelés elégedettség elemzés • Felhasználói aktivitás Mennyiség • Használati intenzitás (kattintások száma) Mennyiségi Index • Site használati arány • Aktív felhasználók aránya Felhasználói Site Index Érettségi Szint Index 26
  • 28. A Mérőrendszer Felépítése ► collect & share value by using optimal Annual Self- methods and channels, rather than collecting and sharing everything with everybody. The Assessment based tool to PROCESS target is to support work execution by support having access to useful knowledge Develops improvement Org. Capital! efficiently when it is needed. PEOPLE (…using Human ► Improve knowledge sharing RoCKS –Report on Capital…) capabilities (collaboration, K- Collaboration & sharing methodologies and ability Knowledge Sharing to utilizing tools). (Qtrly. KM ScoreCard) TECHNOLOGY ► capturing knowledge and collecting into databases Mthly. Active usage (…built on Information Capital…) of MOS Collaboration "before it walks out of the door”. Portal Organization Knowledge Capital A tudás fontosságának hangsúlyozása érdekében 2012-től opcionálisan, vagy kötelező jelleggel hozzáadhatóak a KPI-ok a szervezeti és/vagy egyéni célkitűzésekhez. 28
  • 29. A TM KPI Fejlesztés Fázisai LEVEL 1. 1. Mthly. Active usage of MOS Technology Collaboration Portal Focused Rendszer elérhető ► Active usage measurement by 2010 Q4 function and application 2. Qtrly. Department Level LEVEL 2. People KM ScoreCards Focused ► Quantity & Quality based KPIs Adat elérhető for Sites & Users (incl. trainings) 2011 Q1 ► Sub-KPI break-down for EPMS LEVEL 3. 3. Annual Self-Assessment KM Barometer Process ► Built upon the KM Maturity Focused Framework ► Suitable to plan Improvement Baseline in Actions 2012 29
  • 30. Suggested KPI in 2011: KM Maturity ► Goal: Improve knowledge sharing culture ► Definition: Divisional/departmental KM Maturity level shows the operational effectiveness of a division or department from knowledge sharing aspect. ► Focus: Virtual collaboration quality and quantity ► 2010: Central measurement and KPI calculation includes quantity and quality type metrics on both user (employee) and site level (MOS Collaboration Portal). Baseline measurement for KM Maturity (SAP integrated companies). Distribute scorecard in Q4 regarding MOL Nyrt. ► 2011: Include MOS training compliance in the KPI. ► 2012: Include self-assessment results in the KPI. Potential shift from KM Maturity to KM Maturity Improvement. ► KPI Calculation: KM Maturity = (Site Maturity + User Maturity*) / 2 Site Maturity = Site Quantity Index x Site Quality Index) x Active Site Collection Ratio User Maturity* equals Site Maturity until introduction (Q1’11) ► Unit of measure: Rate (0-5.0) ► Reporting frequency: quarterly 30
  • 31. KM ScoreCard –Összefoglaló Példa Riport Minta riport, MOS használati rész. Az adatok validálás alatt. 31
  • 32. RoCKS KPI-ok és dimenziók # of the used template types SC Complexity  1 # 0‐5 3 A rendszer used site template maturity level SC Quality  average template weight # 0‐5 SC KM Level  2 KM Priority Template Values # 0‐5 legnagyobb active site collection # Active SC  Ratio % 4 Avg. SC Maturity # 12 0‐5 „hibája”, hogy túl bonyolult. total site collection # …de így van total internal hit # SC Int. Usage  5 Intensity # 0‐4,5 active site collection internal user # SC Internal  9 értelme! Quantity # 0‐4,5 active SC internal user # SC Internal  7 total SC potential internal user # User Ratio % SC Quantity  11 # 0‐5 total external hit # SC Ext. Usage  6 Intensity # 0‐0,5 active site collection external user# SC External  10 Quantity # 0‐0,5 KM Maturity  21 active SC external user #  SC External  8 # 0‐5 total SC potential external user # User Ratio % Prescribed Trainings’  Prescribed Trainings KM Level Integration Level # 0‐4 13 Prescribed Exams Results Employee KM  15 Proposed Trainings’  Quality  # 0‐5 Proposed Trainings KM Level 14 Integration Level #0‐1 Self Test Results Departmental KM Trained Empl. # KM Trained  16 Departmental White Collar # Employee Ratio % Avg. Employee  20 Maturity # 0‐5 total dept. user hit # Activity # 0‐5 17 dept. potential user User Quantity  19 # 0‐5 Dept.Active Users # Active users’  18 Dept.Potential Users # ratio % 32
  • 33. Legfontosabb Eredmények QIV. 1 CÉL A stratégiai célkitűzéseket (működési struktúra kialakítása, adatosztályozás, RoCKS, stb.) „sínre tettük”. 33
  • 34. Továbbá… ► Kezdik érezni a TM gyakorlati hasznát ► Keresnek bennünket ► A TM már nem veszik a ködbe ► Az elefántcsont toronyból kint van a fejünk ► Megjelentek önállóan alakuló közösségek 34
  • 35. Communication, Communication, COMMUNICATION!!! QIV. 2 „A manager is responsible for the application and performance of knowledge.” (Drucker) Goal: Getting (the right) Things Done 35
  • 36. „High Level Knowledge Sharing Improvement Concept” TM ALKALMAZÁSOK TM Kollaborációs Üzleti Tudás Eszközök Intelligencia Piac Megoldások TÁMOGATÁS Tudáshálózatok Bevezetés és Támogatása Megoldástervezés Használat Támogatás (virtuális és nem (Soft és Hard) (Tréningek és virtuális CoP) Szabályzatok) Tudás és jó gyakorlatok  Megosztásának  Tudásmegosztás Irányítási  Kultúrája Működési Rendszer Struktúra TM INFRASTRUKTÚRA 36
  • 38. Legfőbb kihívás QIV. 3 Szekér vs. négy kerékmeghajtás +változó nyomaték /Különböző területek optimális együttműködése./ 38
  • 39. QIV. Máskor jobban! 4 ► Felső vezetők erőteljesebb bevonása ► Erősebb priorizálás ► TÜRELEM! ► Gyakorlat-orientáltan ► Folyamatos kommunikáció… ► …célcsoportonként QIV. QIV. 5 6 39
  • 40. Hosszú még az út… Köszönöm a figyelmüket! 40
  • 41. Some slides are adopted from SlideShare.
  • 42. A régi TM nem működött, mert: ► A kultúrát előfeltételként kezelte. ► Az IT alkalmazásokra fókuszált. ► A tudásmegosztást anélkül igényelte, hogy a hallgatóságot biztosította volna.
  • 43. Mi működik a 21. században? …a tudás összekapcsolása azokkal, akiknek szükségük van rá!
  • 44. Ma már nem a tudás tárolásáról beszélünk…
  • 47. …és méggyakrabban informális hálózatokon keresztül.
  • 48. *átlagos arány a formális és informális közösségek között az üzleti életben
  • 49. A megfelelő kultúra cél, nem pedig előfeltétel!
  • 51. Kultúra 1.0 „Milyen információkhoz lehet hozzáférni?”
  • 53. Nyitottság ahol lehet. Szabályok ahol kell.
  • 55. (Top-down) Péda a szabályokra: Adatosztályozási Program
  • 56. „The greatest source  of competitive advantag is  creativity. ” ÖTLET  MENEDZSMEN (Bottom-up) Péda a nyitottságra.
  • 58. Az információk megítélésének két aspektusa Információ leltár Érzékenysége alapján „Fontossága” alapján Adatosztályozás SPS tárolás Megosztani Védeni Kereshető Együttműködni Felhatalmazott  felhasználók által Hozzáférhető Kapcsolódó A kritikus tudás ► Osztályozott ► Összegyűjtött Megfelelően  ► Védett ► Megosztott = kezelt ► Hozzáférhető ► Kereshető információ 58
  • 59. Az Információk Kezelésének Folyamata Ez mindenkinek a  felelőssége a  MOL‐csoportban! A támogató funkciók felelőssége a feltételek megteremtése ► adatosztályozási szabályzat és központi támogatás ► védelmi megoldás ► megosztási platform, hozzáférés, kereshetőség, stb. 59