1. Gerardo Moënne [email_address]

5. Modelo ATENEA @ @ Clase poco Efectiva y desgastadoras Falta de recursos Sobrecarga Cognitiva Curriculum recargado Foco en contenidos Desinterés de los alumnos Bajo rendimiento Falta de preparaci ón de prof esores Problemas Recursos Pedagógicos Capacitación Profesores Recursos Tecnológicos Metodología Modelo Propuesto

6. Modelo ATENEA @ @ Clase poco Efectiva y desgastadoras Falta de recursos Sobrecarga Cognitiva Curriculum recargado Foco en contenidos Desinterés de los alumnos Bajo rendimiento Falta de preparación de profesores Problemas Recursos Pedagógicos Capacitación Profesores Recursos Tecnológicos Metodología Modelo Propuesto

7. Modelo ATENEA @ @ Clase poco Efectiva y desgastadoras Falta de recursos Sobrecarga Cognitiva Curriculum recargado Foco en contenidos Desinterés de los alumnos Bajo rendimiento Falta de preparación de profesores Problemas Recursos Pedagógicos Capacitación Profesores Recursos Tecnológicos Metodología Modelo Propuesto

8. Modelo ATENEA @ @ Clase poco Efectiva y desgastadoras Falta de recursos Sobrecarga Cognitiva Curriculum recargado Foco en contenidos Desinterés de los alumnos Bajo rendimiento Falta de preparación de profesores Problemas Recursos Pedagógicos Capacitación Profesores Recursos Tecnológicos Metodología Modelo Propuesto

9. Modelo ATENEA @ @ Clase poco Efectiva y desgastadoras Falta de recursos Sobrecarga Cognitiva Curriculum recargado Foco en contenidos Desinterés de los alumnos Bajo rendimiento Falta de preparación de profesores Problemas Recursos Pedagógicos Capacitación Profesores Recursos Tecnológicos Metodología Modelo Propuesto

10. Modelo ATENEA @ @ Clase poco Efectiva y desgastadoras Falta de recursos Sobrecarga Cognitiva Curriculum recargado Foco en contenidos Desinterés de los alumnos Bajo rendimiento Falta de preparación de profesores Problemas Recursos Pedagógicos Capacitación Profesores Recursos Tecnológicos Metodología Modelo Propuesto

11. Debilidades del Docente

13. Momentos de la Clase Presentación Problema Experimentación/comprobación Discusión ( Relación con Experiencias ) 2da Votación Exposición de Contenidos Momentos de la clase 1ra Votación

14. Momentos de la Clase Presentación Problema Experimentación/comprobación Discusión ( Relación con Experiencias ) 2da Votación Exposición de Contenidos Momentos de la clase 1ra Votación

15. Momentos de la Clase Presentación Problema Experimentación/comprobación Discusión ( Relación con Experiencias ) 2da Votación Exposición de Contenidos Momentos de la clase 1ra Votación

16. Clase Tradicional v/s Clase con TIC

17. Simuladores

20. Apoyo Multimedia

21. Capacitación Docente

23. Votación por Alternativa Correcta Antes de la Discusión Después de la Discusión Argumentación durante la Discusión 10 Votos 37 Votos

24. Uso de TIC en Aula

25. Resultados de Aprendizaje Alumnos Diferencia Significativa

28. ¿Qué se Esperaría? Mes 1 Docentes contentos con el proyecto por que les da las clases hecha aunque sólo el 20% utiliza correctamente la metodología Mes 3 Docentes contentos con las clases hechas. 80% utiliza correctamente la metodología y Señala que es un aporte Mes 5 Mayoría de los docentes menciona la metodología como el principal aporte del proyecto. Y señalan casos de éxito Mes 8 La Mitad de los docentes ha implementado material para otros cursos Mes 10 El 100% esta convencido que la metodología es la clave. El 40% es capaz de general su propio material de acuerdo a la metodología. Mes 15 El 90% de los docentes es capaz de general su propio material de acuerdo a la metodología.

29. 27 de Septiembre de 2007 Instituto de Informática Educativa Universidad de La Frontera

33. Identificación compromiso Compromiso logrado

35. Iniciativas/estrategias existentes o planificadas descripción Duración

36. Competencias técnicas necesarias Nivel de existencia observaciones (alto, medio, bajo, no existente)

38. Característica genérica de aplicación modelo Modificación Observaciones

40. Actividad planificada Descripción Fecha de realización

42. Objetivo Uso Cantidad material Fecha Responsable Tipo material 1 Tipo material 2 … . Tipo material n

44. Cantidad EE Observaciones REGIÓN DE ARICA Y PARINACOTA REGIÓN DE TARAPACÁ REGIÓN DE ANTOFAGASTA REGIÓN DE ATACAMA REGIÓN DE COQUIMBO REGIÓN DE VALPARAISO REGIÓN DEL LIBERTADOR GENERAL BERNARDO O'HIGGINS REGIÓN DEL MAULE REGIÓN DEL BÍO - BÍO REGIÓN DE LA ARAUCANÍA REGION DE LOS RÍOS REGIÓN DE LOS LAGOS REGIÓN AYSÉN DEL GENERAL CARLOS IBÁÑEZ DEL CAMPO REGIÓN DE MAGALLANES Y LA ANTÁRTICA CHILENA REGIÓN METROPOLITANA

46. Asesoría en Planificación

47. Asesoría en Planificación Sostenedor Director Jefe UTP Docentes Motivación Diagnóstico Adaptación Planificación

48. Motivación Identificación compromiso Compromiso logrado Autorización para que los docentes participen en la capacitación (72 hrs.) Adoptar la planificación curricular propuesta Capacitar a un profesor extra para asegurar reemplazo efectivo en caso de ausencia prolongada Asegurar la disponibilidad de equipamiento para las clases

49. Diagnóstico Diagnóstico 6to Recursos Pedagógicos Capacitación Profesores Recursos Tecnológicos Metodología Modelo Propuesto

50. Diagnóstico Iniciativas/estrategias existentes o planificadas descripción Duración Capacitación profesores Pizarra digital Integración metodológica por ciclo Existencia de clubes científicas

51. Adaptación Característica genérica de aplicación modelo Modificación Observaciones Aborda 7º y 8º Abarcar 6º Sólo 2 unidades Votación a mano alzada Uso de sistema de votación electrónica Capacitar a los docentes en su uso Capacitación conjunta docentes de varios establecimientos Capacitación exclusiva para grupo de profesores del establecimiento Mínimo 15 participantes Aplicación en actividades curriculares Extender a profesores de clubes científicos Entregar material “Principios para la vida”

52. Planificación Actividad planificada Descripción Fecha de realización Capacitaciones Semana aniversario Visita museo Experimento “radiografías” Evaluación

53. Confección de Kit

54. Objetivo Uso Cantidad material Presentación multimedial Clases 60 Simulador Clases 180 Guía del profesor Clases 60 Guía del Alumno Clases 60 Tutoriales Capacitación 5 Videos Capacitación 3 Documentos Capacitación 5 Guía para el capacitador Transferencia 1 Artículos Transferencia 2

55. Modelo de Negocio

58. Gerardo Moënne [email_address]

60. Edades en distintos planetas

63. Encuentro con un medio más denso Pregunta 1 Ir actividades

64. Alternativas a) Continua sin alteración b) Rebota completamente c) Parte continua y parte rebota d) Rebota en forma invertida Pregunta 1