SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  16
apériTICE Réseaux sociaux pour enseigner à l’université
Eric Delcroix ? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Moi et le web ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Un p’tit jeu ,[object Object]
Les médias sociaux ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
le web 2 en cours : prémices ,[object Object],[object Object],[object Object]
le web 2 en cours : blogs ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
le web 2 en cours : Facebook ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
le web 2 en cours : Twitter ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Le web 2 en cours : autres ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Le web 2 en cours : freins ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Le web 2 en cours : risques ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Le web 2 en cours : demain ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Le web 2 en cours : demain ,[object Object],[object Object]
Et vous, où  êtes vous ?
Merci   N’hésitez pas

Contenu connexe

Tendances

Piaf Pedago
Piaf PedagoPiaf Pedago
Piaf Pedago
adim
 
Web participatif edub 5539
Web participatif edub 5539Web participatif edub 5539
Web participatif edub 5539
rdaigneault
 

Tendances (20)

Un MOOC et ses partenaires : Remettre l'humain dans le massif
Un MOOC et ses partenaires : Remettre l'humain dans le massif Un MOOC et ses partenaires : Remettre l'humain dans le massif
Un MOOC et ses partenaires : Remettre l'humain dans le massif
 
outils numeriques et pedagogie par projets
outils numeriques et pedagogie par projetsoutils numeriques et pedagogie par projets
outils numeriques et pedagogie par projets
 
Presentation Nec Sept2009
Presentation Nec Sept2009Presentation Nec Sept2009
Presentation Nec Sept2009
 
Utilisation des réseaux sociaux en classe
Utilisation des réseaux sociaux en classeUtilisation des réseaux sociaux en classe
Utilisation des réseaux sociaux en classe
 
Piaf Pedago
Piaf PedagoPiaf Pedago
Piaf Pedago
 
eLearning / FOAD retour dexperiance
eLearning / FOAD retour dexperianceeLearning / FOAD retour dexperiance
eLearning / FOAD retour dexperiance
 
Le Web 2.0 au service de la formation (partie 1)
Le Web 2.0 au service de la formation (partie 1)Le Web 2.0 au service de la formation (partie 1)
Le Web 2.0 au service de la formation (partie 1)
 
Les frontières 2.0 de la formation
Les frontières 2.0 de la formationLes frontières 2.0 de la formation
Les frontières 2.0 de la formation
 
E-learning 2.0
E-learning 2.0E-learning 2.0
E-learning 2.0
 
La classe inversée
La classe inverséeLa classe inversée
La classe inversée
 
BELC New Delhi 2015 - Créer des activités en ligne pour enseigner le FLE
BELC New Delhi 2015 - Créer des activités en ligne pour enseigner le FLEBELC New Delhi 2015 - Créer des activités en ligne pour enseigner le FLE
BELC New Delhi 2015 - Créer des activités en ligne pour enseigner le FLE
 
Rencontre fle conference_christelle_combe_celik (1)
Rencontre fle conference_christelle_combe_celik (1)Rencontre fle conference_christelle_combe_celik (1)
Rencontre fle conference_christelle_combe_celik (1)
 
Web participatif edub 5539
Web participatif edub 5539Web participatif edub 5539
Web participatif edub 5539
 
x-c-Mooc : Innovation pédagogique ? Quelles perspectives pour la formation pr...
x-c-Mooc : Innovation pédagogique ? Quelles perspectives pour la formation pr...x-c-Mooc : Innovation pédagogique ? Quelles perspectives pour la formation pr...
x-c-Mooc : Innovation pédagogique ? Quelles perspectives pour la formation pr...
 
Presentation atelier PLE Cafel 24
Presentation atelier PLE Cafel 24Presentation atelier PLE Cafel 24
Presentation atelier PLE Cafel 24
 
Atelier reseau social
Atelier reseau socialAtelier reseau social
Atelier reseau social
 
Presentation MOOC - Séminaire UNR Nord - Pas de Calais
Presentation MOOC - Séminaire UNR Nord - Pas de CalaisPresentation MOOC - Séminaire UNR Nord - Pas de Calais
Presentation MOOC - Séminaire UNR Nord - Pas de Calais
 
Les bases en TICE pour les langues vivantes
Les bases en TICE pour les langues vivantesLes bases en TICE pour les langues vivantes
Les bases en TICE pour les langues vivantes
 
Blogs et Wikis en formation
Blogs et Wikis en formationBlogs et Wikis en formation
Blogs et Wikis en formation
 
Mooc eFAN FA REX - web-conférence du 19/01/2016
Mooc eFAN FA REX - web-conférence du 19/01/2016Mooc eFAN FA REX - web-conférence du 19/01/2016
Mooc eFAN FA REX - web-conférence du 19/01/2016
 

Similaire à Reseaux sociaux pour enseigner à l’universite

Utilation de etherpad en situation pédagogique
Utilation de  etherpad en situation pédagogiqueUtilation de  etherpad en situation pédagogique
Utilation de etherpad en situation pédagogique
Moiraud Jean-Paul
 
Support de formation aout 2011 outils web 2.0
Support de formation aout 2011   outils web 2.0Support de formation aout 2011   outils web 2.0
Support de formation aout 2011 outils web 2.0
audreyabbonen
 
Support de formation aout 2011 outils web 2.0
Support de formation aout 2011   outils web 2.0Support de formation aout 2011   outils web 2.0
Support de formation aout 2011 outils web 2.0
Dominique74930
 
Support de formation aout 2011 outils web 2.0
Support de formation aout 2011   outils web 2.0Support de formation aout 2011   outils web 2.0
Support de formation aout 2011 outils web 2.0
vedelipac
 

Similaire à Reseaux sociaux pour enseigner à l’universite (20)

réseaux sociaux et pédagogie en enseignement supérieur
réseaux sociaux et pédagogie en enseignement supérieurréseaux sociaux et pédagogie en enseignement supérieur
réseaux sociaux et pédagogie en enseignement supérieur
 
Pédagogie 2.0
Pédagogie 2.0Pédagogie 2.0
Pédagogie 2.0
 
Formation professionnelle developpement enjeu
Formation professionnelle developpement enjeuFormation professionnelle developpement enjeu
Formation professionnelle developpement enjeu
 
"Web 2.0 & Stratégie" pour Centre de formation
"Web 2.0 & Stratégie" pour Centre de formation"Web 2.0 & Stratégie" pour Centre de formation
"Web 2.0 & Stratégie" pour Centre de formation
 
Web2 0 fr-madrid_realtice
Web2 0 fr-madrid_realticeWeb2 0 fr-madrid_realtice
Web2 0 fr-madrid_realtice
 
Pedagogie 2.0
Pedagogie 2.0Pedagogie 2.0
Pedagogie 2.0
 
Rdz vs moodle [mode de compatibilité]
Rdz vs moodle [mode de compatibilité]Rdz vs moodle [mode de compatibilité]
Rdz vs moodle [mode de compatibilité]
 
Des idées TICE pour nos cours
Des idées TICE pour nos coursDes idées TICE pour nos cours
Des idées TICE pour nos cours
 
Web 2.0 Iria Vazquez Marino
Web 2.0 Iria Vazquez MarinoWeb 2.0 Iria Vazquez Marino
Web 2.0 Iria Vazquez Marino
 
Quelle université numerique ?
Quelle université numerique ?Quelle université numerique ?
Quelle université numerique ?
 
Synthèse table ronde4 de Ludovia2010
Synthèse table ronde4 de Ludovia2010Synthèse table ronde4 de Ludovia2010
Synthèse table ronde4 de Ludovia2010
 
Utilation de etherpad en situation pédagogique
Utilation de  etherpad en situation pédagogiqueUtilation de  etherpad en situation pédagogique
Utilation de etherpad en situation pédagogique
 
Colloque afae
Colloque afaeColloque afae
Colloque afae
 
Support de formation aout 2011 outils web 2.0
Support de formation aout 2011   outils web 2.0Support de formation aout 2011   outils web 2.0
Support de formation aout 2011 outils web 2.0
 
Support de formation aout 2011 outils web 2.0
Support de formation aout 2011   outils web 2.0Support de formation aout 2011   outils web 2.0
Support de formation aout 2011 outils web 2.0
 
Support de formation aout 2011 outils web 2.0
Support de formation aout 2011   outils web 2.0Support de formation aout 2011   outils web 2.0
Support de formation aout 2011 outils web 2.0
 
Twitter, un outil pédagogique
Twitter, un outil pédagogiqueTwitter, un outil pédagogique
Twitter, un outil pédagogique
 
Twitter outil pédagogique
Twitter outil pédagogiqueTwitter outil pédagogique
Twitter outil pédagogique
 
Web Vidéo 3: Les niveaux d'apprentissages et l'utilisation de Vizwik en sal...
Web Vidéo 3:  Les niveaux d'apprentissages et l'utilisation de Vizwik en sal...Web Vidéo 3:  Les niveaux d'apprentissages et l'utilisation de Vizwik en sal...
Web Vidéo 3: Les niveaux d'apprentissages et l'utilisation de Vizwik en sal...
 
Les enjeux du numérique dans l'Education aux Médias
Les enjeux du numérique dans l'Education aux Médias Les enjeux du numérique dans l'Education aux Médias
Les enjeux du numérique dans l'Education aux Médias
 

Plus de Éric Delcroix

Plus de Éric Delcroix (20)

Courrier psychiatre bipolaire
Courrier psychiatre bipolaireCourrier psychiatre bipolaire
Courrier psychiatre bipolaire
 
Verso de la notice du Cube
Verso de la notice du Cube Verso de la notice du Cube
Verso de la notice du Cube
 
Recto de la notice du Cube
Recto de la notice du CubeRecto de la notice du Cube
Recto de la notice du Cube
 
communiquer par les réseaux - Conférence ULCO
communiquer par les réseaux - Conférence ULCO communiquer par les réseaux - Conférence ULCO
communiquer par les réseaux - Conférence ULCO
 
E reputation personal branding ? un peu de droit
E reputation personal branding ? un peu de droitE reputation personal branding ? un peu de droit
E reputation personal branding ? un peu de droit
 
Emision generation z n22.pdf
Emision generation z n22.pdfEmision generation z n22.pdf
Emision generation z n22.pdf
 
Qu'est ce qu'un influenceur
Qu'est ce qu'un influenceurQu'est ce qu'un influenceur
Qu'est ce qu'un influenceur
 
Émission génération Z n°21 - la carte heuristique
Émission génération Z n°21 - la carte heuristiqueÉmission génération Z n°21 - la carte heuristique
Émission génération Z n°21 - la carte heuristique
 
Génération z n°20
Génération z n°20Génération z n°20
Génération z n°20
 
Marketing d’influence au travers de la communication de la génération z
Marketing d’influence au travers de la communication de la génération zMarketing d’influence au travers de la communication de la génération z
Marketing d’influence au travers de la communication de la génération z
 
Communiquer avec la génération z
Communiquer avec la génération zCommuniquer avec la génération z
Communiquer avec la génération z
 
Intergénérationnel gen z
Intergénérationnel gen zIntergénérationnel gen z
Intergénérationnel gen z
 
Travailler avec la génération z
Travailler avec la génération zTravailler avec la génération z
Travailler avec la génération z
 
Generation salade
Generation saladeGeneration salade
Generation salade
 
Enseigner à la génération z
Enseigner à la génération zEnseigner à la génération z
Enseigner à la génération z
 
Generation z
Generation zGeneration z
Generation z
 
comment intégrer le gratuit en formation
comment intégrer le gratuit en formationcomment intégrer le gratuit en formation
comment intégrer le gratuit en formation
 
Les médias sociaux évolution et révolution
Les médias sociaux  évolution et révolutionLes médias sociaux  évolution et révolution
Les médias sociaux évolution et révolution
 
Storytelling dans la formation
Storytelling dans la formationStorytelling dans la formation
Storytelling dans la formation
 
Affen social learning
Affen social learningAffen social learning
Affen social learning
 

Dernier

Copie de Engineering Software Marketing Plan by Slidesgo.pptx.pptx
Copie de Engineering Software Marketing Plan by Slidesgo.pptx.pptxCopie de Engineering Software Marketing Plan by Slidesgo.pptx.pptx
Copie de Engineering Software Marketing Plan by Slidesgo.pptx.pptx
ikospam0
 
Bilan énergétique des chambres froides.pdf
Bilan énergétique des chambres froides.pdfBilan énergétique des chambres froides.pdf
Bilan énergétique des chambres froides.pdf
AmgdoulHatim
 

Dernier (16)

Neuvaine de la Pentecôte avec des textes de saint Jean Eudes
Neuvaine de la Pentecôte avec des textes de saint Jean EudesNeuvaine de la Pentecôte avec des textes de saint Jean Eudes
Neuvaine de la Pentecôte avec des textes de saint Jean Eudes
 
L application de la physique classique dans le golf.pptx
L application de la physique classique dans le golf.pptxL application de la physique classique dans le golf.pptx
L application de la physique classique dans le golf.pptx
 
Apolonia, Apolonia.pptx Film documentaire
Apolonia, Apolonia.pptx         Film documentaireApolonia, Apolonia.pptx         Film documentaire
Apolonia, Apolonia.pptx Film documentaire
 
GIÁO ÁN DẠY THÊM (KẾ HOẠCH BÀI DẠY BUỔI 2) - TIẾNG ANH 6, 7 GLOBAL SUCCESS (2...
GIÁO ÁN DẠY THÊM (KẾ HOẠCH BÀI DẠY BUỔI 2) - TIẾNG ANH 6, 7 GLOBAL SUCCESS (2...GIÁO ÁN DẠY THÊM (KẾ HOẠCH BÀI DẠY BUỔI 2) - TIẾNG ANH 6, 7 GLOBAL SUCCESS (2...
GIÁO ÁN DẠY THÊM (KẾ HOẠCH BÀI DẠY BUỔI 2) - TIẾNG ANH 6, 7 GLOBAL SUCCESS (2...
 
L'expression du but : fiche et exercices niveau C1 FLE
L'expression du but : fiche et exercices  niveau C1 FLEL'expression du but : fiche et exercices  niveau C1 FLE
L'expression du but : fiche et exercices niveau C1 FLE
 
CompLit - Journal of European Literature, Arts and Society - n. 7 - Table of ...
CompLit - Journal of European Literature, Arts and Society - n. 7 - Table of ...CompLit - Journal of European Literature, Arts and Society - n. 7 - Table of ...
CompLit - Journal of European Literature, Arts and Society - n. 7 - Table of ...
 
Copie de Engineering Software Marketing Plan by Slidesgo.pptx.pptx
Copie de Engineering Software Marketing Plan by Slidesgo.pptx.pptxCopie de Engineering Software Marketing Plan by Slidesgo.pptx.pptx
Copie de Engineering Software Marketing Plan by Slidesgo.pptx.pptx
 
Intégration des TICE dans l'enseignement de la Physique-Chimie.pptx
Intégration des TICE dans l'enseignement de la Physique-Chimie.pptxIntégration des TICE dans l'enseignement de la Physique-Chimie.pptx
Intégration des TICE dans l'enseignement de la Physique-Chimie.pptx
 
Echos libraries Burkina Faso newsletter 2024
Echos libraries Burkina Faso newsletter 2024Echos libraries Burkina Faso newsletter 2024
Echos libraries Burkina Faso newsletter 2024
 
Télécommunication et transport .pdfcours
Télécommunication et transport .pdfcoursTélécommunication et transport .pdfcours
Télécommunication et transport .pdfcours
 
Bilan énergétique des chambres froides.pdf
Bilan énergétique des chambres froides.pdfBilan énergétique des chambres froides.pdf
Bilan énergétique des chambres froides.pdf
 
les_infections_a_streptocoques.pptkioljhk
les_infections_a_streptocoques.pptkioljhkles_infections_a_streptocoques.pptkioljhk
les_infections_a_streptocoques.pptkioljhk
 
Cours Généralités sur les systèmes informatiques
Cours Généralités sur les systèmes informatiquesCours Généralités sur les systèmes informatiques
Cours Généralités sur les systèmes informatiques
 
RAPPORT DE STAGE D'INTERIM DE ATTIJARIWAFA BANK
RAPPORT DE STAGE D'INTERIM DE ATTIJARIWAFA BANKRAPPORT DE STAGE D'INTERIM DE ATTIJARIWAFA BANK
RAPPORT DE STAGE D'INTERIM DE ATTIJARIWAFA BANK
 
Formation échiquéenne jwhyCHESS, parallèle avec la planification de projet
Formation échiquéenne jwhyCHESS, parallèle avec la planification de projetFormation échiquéenne jwhyCHESS, parallèle avec la planification de projet
Formation échiquéenne jwhyCHESS, parallèle avec la planification de projet
 
python-Cours Officiel POO Python-m103.pdf
python-Cours Officiel POO Python-m103.pdfpython-Cours Officiel POO Python-m103.pdf
python-Cours Officiel POO Python-m103.pdf
 

Reseaux sociaux pour enseigner à l’universite