Proyecto de aprendizaje para el mes de octubre.

1. PROYECTO DE APRENDIZAJE N° 01
“DEMOSTREMOS NUESTRAS VIVENCIAS EN LAS OLIMPIADAS DE LA IE”
1. DATOS INFORMATIVOS
1.5. GRADO Y SECCION : 1° “A” y “B”
1.6. DURACION : Del 1 de octubre al 31 de octubre del 2014
2. PLANIFICACION
2.1 SITUACION DE CONTEXTO
En nuestra IE se observa que la mayoría de los estudiantes demuestran pocas prácticas deportivas en su vida cotidiana, debido a que las familias
y la comunidad manifiestan escasa valoración hacia las actividades deportivas. Por lo tanto la comunidad educativa siente la necesidad de dar a
conocer y organizar las olimpiadas deportivas 2014, con el fin de promover la cultura del deporte y la salud en los educandos para hacer
conocer las reglas de juego y el respeto por la competencia sana y amistosa.

2. 2.2 PRE PLANIFICACION DEL DOCENTE
¿QUÉ HARÉ? ¿CÓMO LO HARÉ? ¿PARA QUÉ HARÉ? ¿QUÉ NECESITAREMOS?
¿QUIÉNES NOS
AYUDARÁN?
Investiguen acerca de los
eventos deportivos más
importantes.
Que recolecten información
acerca de las reglas de juego
del vóley y futbol
Conozcan el significado de
deporte es salud
Que valoren la participación en
una competencia deportiva
Que expresen sus sentimientos
a través de diversos textos y
expresiones artísticas.
Que reconozcan hechos
históricos peruanos
Investigando
Recolectando información
Observando y participando en las
olimpiadas
Preparando afiches deportivos
Escribiendo diversos textos
Experimentando manifestaciones
culturales y artísticas.
Para que conozcan
Aprendan
Valoren
Diferencien
Escriban
lean
Expongan
Participen
jueguen
Videos
DVD
Láminas
Papelotes
Plumones
Textos
Colores
Cartulinas
Papeles
Goma
Tijeras
Rótulos
Libros del MED
Equipos
pelotas
Los padres de familia
Directora
El Subdirector
Profesoras de aula
Profesora de innovación
Profesora de Educación
Física
2.3 PLANIFICACION CON LOS ESTUDIANTES
¿QUÉ QUEREMOS SABER / HACER? ¿CÓMO LO VOY A SABER? ¿CUÁNDO LO VAMOS A
HACER?
¿QUIÉNES LO HARÁN? ¿QUÉ NECESITAMOS?
Acerca de los deportes
Sus reglas
Sus disciplinas
Sus beneficios
La historia peruana
Buscando información
Dialogando con mi grupo
Diciendo mi opinión
Poniendo atención
Leyendo textos
Preguntando
Elaborando papelotes
Observando videos
Escuchando
pintando
Dibujando
En este mes Nosotros
Nuestros compañeros
Los profesores
Directora, el Subdirector.
Los padres de familia.
Pelota
camisetas
Regla, colores
Plumones
Lápiz, borrador
Cuaderno
Libros
Copias
dibujos
Cartulinas
Papelotes
Goma, tijeras
Hojas bond
Papel de colores
2.4 PRODUCTO:
Participación en las olimpiadas deportivas
Celebración del día de la educación física
Adquisición de las camisetas deportivas
3. PLANIFICACION PEDAGOGICA DEL PROYECTO

3. 3.1FORMULACION DE LAS SITUACIONES DE APRENDIZAJE
N° SITUACION DE APRENDIZAJE TAREAS/ACTIVIDADES AREAS CRONOGRAMA
1
Investiguen acerca de los eventos
deportivos más importantes.
Observan y dialogan sobre las actividades donde se evidencian sus derechos Ejm
derecho al juego y la recreación ( deportes)
Conversan sobre las olimpiadas
Leen textos sobre los deportes
Elaboran situaciones matemáticas con datos deportivos
Leen acerca de las olimpiadas González Pradinos
Aprenden porras y canciones deportivas
Dibujan sus deportes favoritos
Escriben textos referentes sobre las olimpiadas
P. S Comunicación
P. S Comunicación
P. S Comunicación
Matemática
Comunicación
Arte
Comunicación
Del 1 al 7 de
octubre
2
Recolecten información acerca de
las reglas de juego del vóley y
futbol
Leen diversos textos sobre el vóley y el futbol
Representan juegos pre deportivos
Resuelven situaciones matemáticas que involucran situaciones de medidas, el
tiempo y sistema monetario.
Establecen las normas de convivencia durante las actividades deportivas
Participan en la olimpiada deportiva
P. S Comunicación
Comunicación
Comunicación
Matemáticas
Del 8 al 14 de
octubre
3
Valoren su participación en una
competencia deportiva
Leen notas sobre su participación en las competencias
Dibujan y colorean su deporte favorito
Elaboran presupuestos de sus camisetas
Elaboran problemas de medida con datos sobre los campos deportivos
Investigan sobre la dieta de un deportista
Exponen sobre la importancia de participar en una competencia
Comunicación
Arte
Arte Comunicación
Matemática
P. S Comunicación
Comunicación
Del 15 al 22 de
octubre
4
Que expresen sus sentimientos a
través de diversos textos
Elaboran invitaciones y afiches para las olimpiadas
Investigan acerca del ahorro de energía
Resuelven problemas matemáticos sobre equipos deportivos
Producen textos alusivos al señor de los milagros
Elaboran descripciones de los demás equipos deportivos
Dibujan expresiones de sus vivencian
Agradecen a Dios por las victorias deportivas
Comunicación
P.S
C y A – matemática
Matemática
Comunicación
Arte
Religión
P.S
Del 23 al 31 de
octubre

4. 3.2. SELECCION DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES
AREA DOMINIO COMPETENCIA CAPACIDAD
INDICADORES
PERSONAL SOCIAL
COMPRENSION DE LA DIVERSIDAD
Convive de manera
democrática en cualquier
contexto o circunstancia,
y con todas las personas
sin distinción. Cuida de los espacios públicos y
del ambiente desde perspectivas
de vida ciudadana y de
desarrollo sostenible.
 Observan videos sobre los principales deportes que se realizan en espacios
públicos
 Identifica algunos derechos de los niños como derecho al juego y la
recreacion.
 Describe las características de los principales deportes vóley y futbol
 Elabora un mapa mental de los espacios públicos donde se desarrollan
deportes
 Establecen las normas de convivencia durante las olimpiadas
 Escribe las características más importantes sobre la historia del Perú
 Ilustran sucesos históricos importantes
 Lee sobre el ahorro de energía y lo representa a través de dibujos

COMUNICACIÓN
EXPRESION ORAL
Comprende diversos
tipos de textos orales en
variadas situaciones
Expresa ideas, emociones y
experiencias con claridad
empleando las convenciones del
lenguaje oral en cada contexto.
 Hacemos una asamblea y acordamos qué vamos a hacer en esta unidad
 Ordena sus ideas en torno a un tema cotidiano para expresar sus opiniones
 Narra las experiencias vividas durante las olimpiadas
COMPRENSION DE TEXTOS
Comprensión de textos
Comprende críticamente
diversos tipos de textos
escritos en variadas
Situaciones
comunicativas
Se apropia del sistema de
Escritura.
 Lee convencionalmente textos de diverso tipo, de estructura simple: cuentos
en su libro pp
 Localiza información que se encuentra en lugares evidentes del texto (inicio,
final), con estructura simple e imágenes.
 leemos imágenes e información acerca de nuestros deberes y
responsabilidades como deportistas
Identifica información en
diversos tipos de texto según
el propósito.
 Lee textos comprensivamente sobre los deportes y las reglas de juego
 Elabora esquemas sencillos con las ideas principales de los textos que lee
 Leemos una noticia e intercambiamos opiniones
PRODUCCION DE TEXTOS
Producción de textos
Produce reflexivamente
diversos tipos de textos
escritos en variadas
Situaciones
comunicativas, con
utilizando vocabulario
Pertinente
Planifica la producción de
diversos tipos de textos.
 escribimos una encuesta para saber las preferencias deportivas de los niños y
niñas
 Elaboramos un afiche para participar en las olimpiadas deportivas
Textualiza experiencias,
ideas, sentimientos, empleando
las convenciones del lenguaje
escrito
 Escribimos avisos referentes a las olimpiadas deportivas
 Escribimos una lista de juegos que compartimos en familia

5. MATEMÁTICA
NÚMEROS Y
OPERACIONES
Resuelve situaciones
problemáticas de
contexto real y
matemático que implican
la construcción del
significado
Matematiza situaciones
que involucran cantidades y
magnitudes en diversos
contextos.
 Expresa cantidades de hasta dos cifras, en forma concreta, gráfica (recta
numérica, el tablero de valor posicional, etc.) y simbólica.
 Usa expresiones simbólicas para expresar medidas y de tiempo
 Explica sus procedimientos al resolver diversas situaciones problemáticas.
 Resuelven situaciones matemáticas que implican operaciones de adición
sustracción
CAMBIO Y RELACIONES
Utiliza números
naturales y sus
operaciones empleando
diversas estrategias de
solución, justificando y
valorando sus
procedimientos y
resultados.
Utiliza expresiones simbólicas,
técnicas y formales de los
números y las operaciones en la
resolución de Problemas.
 Usa las relaciones de equivalencia entre unidades de superficie, tiempo y
entre valores monetarios
 Interpreta las relaciones de los minutos, horas, días y semanas.
 Representa gráfica y simbólicamente las equivalencias de tiempos: minutos y
horas, horas y días, días y semanas.
ESTADISTICA Y
PROBABILIDAD
Interpreta y representa
datos numéricos
Interpreta y representa
información numérica en tablas
de doble entrada, gráfico de
barras
 Relaciona los datos de las tablas de doble entrada con el gráfico de barras con
datos de los equipos deportivos
 Interpreta las relaciones de los datos de gráfico
 Representa gráfica y simbólicamente los datos de las tablas de doble entrada
en gráfico de barras
CIENCIA Y AMBIENTE
CUERPO HUMANO Y
CONSERVACION
Conservación del medio
ambiente y uso racional
de los recursos naturales.
Identifica los principales
productos alimenticios que
produce su localidad y reconoce
su valor nutritivo
 Identifica los principales productos alimenticios que favorecen a la dieta de
un deportista y reconoce su valor nutritivo.
Reconoce situaciones
susceptibles de ser investigados,
los problematiza, formula
preguntas e hipótesis.
 Investiga sobre las formas de ahorrar energía
ARTE
EXPRESION
ARTISTICA
Expresa con creatividad y
espontaneidad sus
vivencias, ideas,
sentimientos y
percepciones haciendo
uso de diversos recursos
artísticos
Expresa de manera espontánea
vivencias, sentimientos y
situaciones imaginarias a través
del dibujo y la animación de
objetos.
 Elabora representaciones : Dibujo, Pintura, colash y modelados en origamy y
kirigami sobre vivencias de su entorno
 Escucha y aprende una canción deportiva
 Aprende arengas deportivas y de barra

6. ARTE
ARECIACION ARTISITCA
Aprecia y observa
diversas manifestaciones
artísticas y culturales
manifestando sus ideas y
opiniones
Disfruta y expresa sus emociones
al observar o contemplar las
diferentes manifestaciones
artísticas y culturales de su
entorno
 Observa videos deportivos
 Aprecia juegos pre deportivos de los grupos brindando sus opiniones
 Disfruta de los juegos en las olimpiadas deportivas.
EDUCACION RELIGIOSA
TESTIMONIO DE VIDA
Conoce el plan de
salvación que Dios Padre
tiene preparado para
nosotros noche el plan de
salvación que Dios Padre
tiene preparado para
nosotros.
La responsabilidad de los propios
actos con los demás
 Identifica antivalores que pueden alejarlo del amor de Dios.
 Observa y escucha texto bíblicos sobre las cosas que no debe practicar un
cristiano.
 Dialoga sobre la vida de Jesús como ejemplo de vida
 Ora a Dios que le ayude en la práctica de valores cristianos.
 Conoce la historia del señor de los milagros a través de secuencias de
imágenes
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PROFESORA 1° A SUBDIRECTOR PROFESORA 1° B

7. ARTE
ARECIACION ARTISITCA
Aprecia y observa
diversas manifestaciones
artísticas y culturales
manifestando sus ideas y
opiniones
Disfruta y expresa sus emociones
al observar o contemplar las
diferentes manifestaciones
artísticas y culturales de su
entorno
 Observa videos deportivos
 Aprecia juegos pre deportivos de los grupos brindando sus opiniones
 Disfruta de los juegos en las olimpiadas deportivas.
EDUCACION RELIGIOSA
TESTIMONIO DE VIDA
Conoce el plan de
salvación que Dios Padre
tiene preparado para
nosotros noche el plan de
salvación que Dios Padre
tiene preparado para
nosotros.
La responsabilidad de los propios
actos con los demás
 Identifica antivalores que pueden alejarlo del amor de Dios.
 Observa y escucha texto bíblicos sobre las cosas que no debe practicar un
cristiano.
 Dialoga sobre la vida de Jesús como ejemplo de vida
 Ora a Dios que le ayude en la práctica de valores cristianos.
 Conoce la historia del señor de los milagros a través de secuencias de
imágenes
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PROFESORA 1° A SUBDIRECTOR PROFESORA 1° B