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DIRECCCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA 
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA 
SUBDIRECCIÓN DE SECUNDARIA 
PROYECTO DE SEGUIMIENTO Y ACOMPAÑAMIENTO A LOS 
PROGRAMAS DE ASIGNATURA ESTATAL 
“Patrimonio cultural y natural del Estado de México” y 
“Desarrollo de ambientes protectores para los 
adolescentes del Estado de México” 
Ciclo escolar 2014 - 2015 
Toluca de Lerdo, Méx., agosto de 2014
“2014 Año de los Tratados de Teoluyacan” 
Página1 
SECRETARIA DE EDUCACIÓN 
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL 
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA 
SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA 
CONTENIDO 
 Presentación……………………………………………………..…………………………….………………………………………………2 
 Propósitos……………………………………………………………..………………………….…………………………………………….3 
 Cronograma de Actividades…………………………………………………………..…………………….……………………........4 
 Anexos 
Líneas de Acción……………………………………………………….…………………………………………………7 
Registro de visitas de seguimiento y/o acompañamiento…………………………………………...10 
Formato para informe………………………………………………………………………………………………….15 
Guía de observación….………………………………………………………………...………………………….....17
“2014 Año de los Tratados de Teoluyacan” 
Página2 
SECRETARIA DE EDUCACIÓN 
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL 
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA 
SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA 
PRESENTACIÓN 
Con base en la Ley General de Educación y el Plan de Estudio 2011, durante el ciclo escolar 2014 – 2015, 
se estarán trabajando los Programas de Estudio de Asignatura Estatal “Patrimonio cultural y natural del 
Estado de México”en un 70% y “Desarrollo de ambientes protectores para los adolescentes del Estado de 
México” en un 30% respectivamente en escuelas secundarias oficiales y particulares generales y técnicas 
del Subsistema Educativo Estatal, por tal motivo la Subdirección de Secundaria en coordinación con el 
Equipo Técnico Estatal encargado de la asignatura, diseñan el presente proyecto con actividades de 
seguimiento y acompañamiento al trabajo que se realiza al interior de las aulas con relación a los programas 
de estudio mencionados con antelación. 
Este proyecto orienta las acciones que emprenderán los responsables de la asignatura en la Subdirección 
de Secundaria, Subdirecciones Regionales, Supervisiones Escolares y Escuelas (Directivos y Docentes) 
para la implementación, acompañamiento y seguimiento en primer grado de educación secundaria; con el 
fin de recabar información de manera sistemática y permanente que sustente la toma de decisiones, genere 
estrategias que fortalezcan la práctica docente y el logro de los aprendizajes esperados. 
Como resultado del proceso de seguimiento, los docentes frente a grupo que imparten Asignatura Estatal, 
compartirán por medio de espacios de intercambio las experiencias y estrategias más significativas que 
implementen en el ciclo escolar 2014–2015 para enriquecer su labor cotidiana en la búsqueda de la calidad 
educativa.
“2014 Año de los Tratados de Teoluyacan” 
Página3 
SECRETARIA DE EDUCACIÓN 
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL 
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA 
SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA 
PROPÓSITOS 
General: 
 Valorar los resultados de la implementación de los programas de Asignatura Estatal 
“Patrimonio cultural y natural del Estado de México” y “Desarrollo de ambientes protectores 
para los adolescentes del Estado de México” en el ciclo escolar 2014-2015, a través de 
acciones específicas que den cuenta del trabajo académico realizado en el aula. 
Específicos: 
 Orientar las acciones de las figuras responsables de la asignatura en la Subdirección de 
Secundaria, Subdirecciones Regionales, Supervisiones Escolares y Escuelas (Directivos y 
Docentes) para la implementación, acompañamiento y seguimiento de los programas vigentes de 
Asignatura Estatal. 
 Asegurar que todos los actores involucrados en el proceso cuenten con los conocimientos e 
instrumentos necesarios para la implementación, acompañamiento y seguimiento de los 
programas de Asignatura Estatal, a través de la asesoría y capacitación. 
 Fortalecer el trabajo de seguimiento y acompañamiento de las figuras académicas de cada zona 
escolar en la implementación de los programas de Asignatura Estatal. 
 Sistematizar la información recuperada en las visitas de seguimiento y acompañamiento para 
identificar las fortalezas y debilidades en la implementación del programa. 
 Generar espacios de intercambio de experiencias para la valoración del trabajo realizado a lo 
largo del ciclo escolar 2014 – 2015.
“2014 Año de los Tratados de Teoluyacan” 
Página4 
SECRETARIA DE EDUCACIÓN 
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL 
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA 
SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA 
ACTIVIDAD DIRIGIDO A RESPONSABLE NIVEL DE 
INTERVENCIÓN 
FECHA 
PERIODO 
SEGUIMIENTO/ 
EVALUACIÓN 
Elaboración del proyecto de 
capacitación para la 
presentación del programa 
Personal académico de la 
Subdi rección de Secundaria 
Responsables de la asignatura 
en las Subdi recciones 
Regionales 
Docentes 
Asesores metodológicos 
Subdi rección de 
Secundaria 
Cons trucción 
Jul io 
Elaborado y avalado 
Capacitación para la 
presentación del programa 
Responsables de la asignatura 
en las Subdi recciones 
Regionales 
Subdi rección de 
Secundaria 
Equipo Técnico Es ta ta l 
Capaci tación 
18 de Jul io 2014 
Li s ta de as i s tencia 
Agenda de trabajo 
Docentes 
Asesores metodológicos 
(Es ta ta l en 4 sedes : Toluca, 
Metepec, Cuauti tlán y 
Nezahualcóyotl ) 
Equipo Técnico Es ta ta l 
Ampl iado 
Capaci tación 6 de Agos to de 2014 Li s ta de as i s tencia 
Agenda de trabajo 
Informe 
Personal académico de la 
Subdi rección de Secundaria 
Equipo Técnico Es ta ta l 
Ampl iado 
Capaci tación 7 de Agos to de 2014 Li s ta de as i s tencia 
Agenda de trabajo 
Docentes 
Asesores Metodológicos 
(Regional ) 
Asesores 
Metodológicos 
Capaci tación 8 de Agos to de 2014 Li s ta de as i s tencia 
Agenda de trabajo 
Informe 
Personal académico de la 
Subdi rección de 
Telesecundaria 
*Desarrol lo de ambientes 
protectores de los 
adolescentes del Edo. México”. 
*Patrimonio cultural y natural 
del Es tado de México” 
Subdi rección de 
Secundaria 
Equipo Técnico Es ta ta l 
Capaci tación 
7 de Agosto de 2014 
21 de Agos to de 2014 
Li s ta de as i s tencia 
Agenda de trabajo 
Diseño y distribución de CD con 
información de apoyo al 
programa 
Docentes 
Asesores Metodológicos 
Responsables de la asignatura 
en las Subdi recciones 
Regionales 
Equipo Técnico Es ta ta l 
Elaboración 
Di s tribución 
Agos to 
Acuse
“2014 Año de los Tratados de Teoluyacan” 
Página5 
SECRETARIA DE EDUCACIÓN 
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL 
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA 
SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA 
Elaboración y presentación del 
proyecto de seguimiento 
Responsables de la asignatura 
en las Subdi recciones 
Regionales de Educación Básica 
Asesores Metodológicos 
Docente frente a grupo 
Di rectivos 
Equipo Técnico Es ta ta l 
Ampl iado 
Cons trucción 
Agos to 
Elaborado y avalado 
Información sobre la 
implementación del programa 
Responsables de la asignatura 
en las Subdi recciones 
Regionales de Educación. 
Bás ica 
Subdi rección de 
Secundaria 
Conocimiento Agos to Li s ta de as i s tencia 
Agenda de trabajo 
Diseño y elaboración de: 
 Guía de observación 
 Cronograma de visitas 
 Formato para informe 
Responsables de la asignatura 
en las Subdi recciones 
Regionales de Educación Básica 
Asesores Metodológicos 
Docente frente a grupo 
Di rectivos 
Subdi rección de 
Secundaria 
Equipo Técnico Es ta ta l 
Ampl iado 
Elaboración 20 de Agos to Elaborado y avalado 
Capacitación a Subdirectores 
escolares y Orientadores 
(Presentación del programa) 
Subdi rectores Es colares 
Orientadores 
Equipo Técnico Es ta ta l 
Ampl iado y Asesores 
Metodológicos 
Capaci tación y 
seguimiento 
Septiembre 
Proyecto 
Li s ta de as i s tencia 
Agenda de trabajo 
Visitas de observación, 
seguimiento y acompañamiento. 
Docentes de Asignatura Estatal. 
Subdi rección de 
Secundaria 
Responsable de la 
As ignatura Es tatal SREB. 
Asesor Metodológico 
Di rectivos 
Acompañamiento, 
Observación y 
Seguimiento 
2 por bloque 
Guía de observación 
Cronograma de 
vi s i ta s 
Elaboración de informe respecto 
a la implementación del 
programa 
Docentes de Asignatura estatal 
Asesores metodológicos 
Responsable de la 
As ignatura en la 
Subdirección Regional 
Elaboración 
Se anexa cronograma 
de entrega 
(ANEXO 1) 
Informe 
Evidencias 
Reactivación y activación de 
herramienta de comunicación 
virtual (correo electrónico/ 
Facebook/ blog), para el 
intercambio de materiales en la 
zona escolar 
Docentes de Asignatura Estatal. Asesor Metodológico Di seño y creación Septiembre l ink
“2014 Año de los Tratados de Teoluyacan” 
Página6 
SECRETARIA DE EDUCACIÓN 
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL 
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA 
SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA 
Visitas académicas a las 
Subdirecciones Regionales 
 Jilotepec 
 Ixtapan de la sal 
 Zumpango 
 Naucalpan 
Docentes de Asignatura Estatal. 
Equipo Técnico Es ta ta l 
Ampl iado 
Organi zación 
Acompañamiento 
Octubre 
Noviembre 
Marzo 
Junio 
Guía de observación 
Cronograma de 
vi s i ta s 
Reunión para definir criterios y 
orientaciones del Foro (por 
Valle) 
Subdi rección de Secundaria 
Responsables de la asignatura 
en las Subdi recciones 
Regionales de Educación Básica 
Equipo Técnico Es ta ta l 
Ampl iado 
Di seño y creación Diciembre En proceso 
Elaboración del proyecto para el 
Foro de Asignatura Estatal (por 
Valle y Estatal) 
Docentes de Asignatura Estatal. 
Responsable de la 
As ignatura Es tatal SREB 
(Fase Regional ) 
Di seño y elaboración Enero En proceso 
Elaboración de constancias y 
reconocimientos 
Líderes de seguimiento y de 
foro 
Equipo Técnico Es ta ta l 
Ampl iado 
Responsable de la 
As ignatura Es tatal SREB 
Di seño y elaboración Marzo y junio En proceso 
Reuniones de trabajo periódicas 
durante todo el ciclo escolar 
Equipo Técnico Es ta ta l 
Ampl iado 
Subdi rección de 
Secundaria 
Organi zación Todo el ciclo es colar En proceso 
Evaluación de las actividades 
programadas para el 
seguimiento 
Todas las figuras involucradas 
en el seguimiento 
Subdi rección de 
secundarias . 
Organi zación y 
Evaluación 
Diciembre 
Marzo 
Junio 
En proceso
“2014 Año de los Tratados de Teoluyacan” 
Página7 
SECRETARIA DE EDUCACIÓN 
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL 
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA 
SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA 
ASIGNATURA ESTATAL 
PROGRAMA “PATRIMONIO CULTURAL Y NATURAL DEL ESTADO DE MÉXICO” Y “DESARROLLO DE AMBIENTES PROTECTORES PARA LOS 
ADOLESCENTES DEL ESTADO DE MÉXICO” 
LÍNEAS DE ACCIÓN 
ASESOR METODOLÓGICO 
1. Responsable de realizar el seguimiento a la implementación de ambos programas en las escuelas de su zona. 
2. Responsable de entregar los informes a la Subdirección Regional de ambos programas, a más tardar un día posterior del calendario de Control 
Escolar de las fechas que específica para subir información al SEC. 
 Recabar los informes de Asignatura Estatal de los integrantes de la Zona Escolar. 
 Elaborar el informe general de cada bloque; mismo que remitirán a la Subdirección Regional en archivo electrónico con el formato 
emitido por la Subdirección de Secundaria. (ANEXO 2) 
3. Decidirá la estrategia de recepción de informes de cada escuela. 
4. Apoyar a los docentes de su zona escolar para rescatar evidencias y orientar las acciones que les permita compartir su experiencia con otros 
docentes. 
5. Responsable de elaborar el espacio virtual en su zona escolar(correo electrónico, cuenta de Facebook, blog etc.) 
6. Motivar a los docentes a enriquecer el espacio virtual (correo electrónico, cuenta de Facebook, blog etc.), creado en la zona, a fin decompartir 
evidencias, materiales, estrategias didácticas y experiencias con relación a Asignatura Estatal en el cual todos los docentes que impartan la 
asignatura en sus escuelas estén en contacto de manera continua. 
7. Capacitar a los Subdirectores escolares y Orientadores adscritos a la Zona Escolar en las fechas señaladas por las Subdirecciones Regionales de 
Educación Básica; y enviar en tiempo y forma al correo electrónico de la Subdirección Regional adscrita, los listados de asistencias originales, 
agenda de trabajo y dos evidencias fotográficas y electrónicas. 
8. Realizar dos vistas de seguimiento y acompañamiento por bloque (una de cada programa) implementando la guía de observación emitida por 
la Subdirección de Secundaria, atendiendo a las siguientes orientaciones: 
 Elaborar el cronograma de visitas a realizar durante el ciclo escolar (mínimo dos visitas por bloque) deberá contar con la validación del 
Supervisor Escolar y entregarlo a la Subdirección Regional a más tardar el día viernes 9 de septiembre del año en curso. 
 Realizar las visitas acorde a las fechas señaladas en el cronograma del formato (ANEXO 1). 
 Una vez concluida la visita de observación el Asesor Metodológico entregará una copia de la guía de observación al Director Escolar.
“2014 Año de los Tratados de Teoluyacan” 
Página8 
9. Socializar la convocatoria para la realización del foro regional (Valle de Toluca y Valle de México). 
10. Integrar una carpeta con formatos y evidencias de las vistas realizadas y el formato en físico del informe general de zona; el cual será requerido 
en diversos momentos, por lo que tendrá que estar al corriente en el momento solicitado por la Subdirección de Secundaria o Regional. 
SECRETARIA DE EDUCACIÓN 
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL 
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA 
SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA 
DOCENTE FRENTE A GRUPO 
1. Planificar con base en el programa de Asignatura Estatal por trabajar en su escuela, considerando: 
 Enfoque, competencia, ámbitos, aprendizajes esperados y modalidades de trabajo (Proyecto, Secuencia Didáctica o Estudio de Caso), o 
las que indica cada programa. 
 Congruencia entre la modalidad de trabajo y la evaluación (seleccionando y/o diseñando los instrumentos pertinentes). 
 No olvidar que las actividades planeadas siempre estarán encaminadas a lograr los aprendizajes esperados y desarrollar el enfoque 
didáctico. 
2. Contar siempre con la Planificación, ya que en cualquier momento puede ser observado por las distintas figuras encargadas del seguimiento, 
cuidar que concuerde con el periodo de tiempo especificado. 
3. Nutrir el espacio virtual en cada bloque con: evidencias, productos, materiales, estrategias didácticas y experiencias exitosas, innovadoras, 
información en la implementación del programa, que corresponda, en caso de no hacerlo será solicitado vía estructura. 
4. Elaborar un informe por bloque donde se consideren la siguientes características: 
a) Resultados de la implementación (experiencias en la planificación, modalidades de trabajo, evaluación y el diseño del material didáctico en 
el marco de los contenidos temáticos del programa). 
b) Estrategias y/o actividades que evidencien el logro de los aprendizajes esperados. 
c) Perspectivas. 
d) Acciones relevantes para el logro del enfoque didáctico. 
e) Evidencias didácticas electrónicas. 
DIRECTOR Y SUBDIRECTOR ESCOLAR 
1. Fomentar y verificar la participación de los docentes de asignatura estatal en el espacio virtual. 
2. Fortalecer la planificación del docente con sugerencias didácticas y metodológicas acordes con el programa de estudio que se trabaje. 
3. Realizar visitas de observación y acompañamiento a los docentes empleando la guía de observación (ANEXO 3) 
4. Revisar y avalar los informes de cada bloque.
“2014 Año de los Tratados de Teoluyacan” 
Página9 
5. Dar seguimiento y acompañamiento al trabajo que desempeña el docente de asignatura estatal con respecto a las sugerencias y/o 
recomendaciones hechas por el Asesor Metodológico, el responsable académico de la Subdirección Regional o de la Subdirección de 
Secundaria, una vez realizada alguna visita de observación. 
SECRETARIA DE EDUCACIÓN 
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL 
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA 
SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA 
6. Asesorar y capacitar a los docentes que impartan la asignatura, en caso de que exista un cambio del mismo. 
CRONOGRAMA PARA LA ENTREGA DE INFORME POR BLOQUE 
PROGRAMA BLOQUES 
I II III IV V 
PATRIMONIO  B I y II  B III y IV  B V 
DESARROLLO  B I  B II y III  B IV y V
“2014 Año de los Tratados de Teoluyacan” 
Página10 
SECRETARIA DE EDUCACIÓN 
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL 
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA 
SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA 
ANEXO 1 
ASIGNATURA ESTATAL “PATRIMONIO CULTURAL Y NATURAL DEL ESTADO DE MÉXICO” Y “DESARROLLODE AMBIENTES PROTECTORES 
PARA LOS ADOLESCENTES DEL ESTADO DE MÉXICO” 
REGISTRO DE VISITAS DE SEGUIMIENTO Y/O ACOMPAÑAMIENTO 
ASESOR METODOLÓGICO: ______________________________________________________________ ZONA ESCOLAR: __________ MUNICIPIO: _____________________________ 
NOMBRE DEL 
PROGRAMA 
ESCUELA FECHA PROPÓSITO DE LA VISITA OBSERVACIONES FIRMA Y SELLO 
BLOQUE I 
“PATRIMONIO 
CULTURAL Y 
NATURAL DEL 
ESTADO DE 
MÉXICO” 
“DESARROLLODE 
AMBIENTES 
PROTECTORES 
PARA LOS 
ADOLESCENTES 
DEL ESTADO DE 
MÉXICO” 
Vo. Bo. 
____________________________________________ 
SUPERVISOR ESCOLAR
“2014 Año de los Tratados de Teoluyacan” 
Página11 
ASIGNATURA ESTATAL “PATRIMONIO CULTURAL Y NATURAL DEL ESTADO DE MÉXICO” Y “DESARROLLODE AMBIENTES PROTECTORES 
SECRETARIA DE EDUCACIÓN 
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL 
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA 
SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA 
PARA LOS ADOLESCENTES DEL ESTADO DE MÉXICO” 
REGISTRO DE VISITAS DE SEGUIMIENTO Y/O ACOMPAÑAMIENTO 
ASESOR METODOLÓGICO: ______________________________________________________________ ZONA ESCOLAR: __________ MUNICIPIO: _____________________________ 
NOMBRE DEL 
PROGRAMA 
ESCUELA FECHA PROPÓSITO DE LA VISITA OBSERVACIONES FIRMA Y SELLO 
BLOQUE II 
“PATRIMONIO 
CULTURAL Y 
NATURAL DEL 
ESTADO DE 
MÉXICO” 
“DESARROLLODE 
AMBIENTES 
PROTECTORES 
PARA LOS 
ADOLESCENTES 
DEL ESTADO DE 
MÉXICO” 
Vo. Bo. 
____________________________________________ 
SUPERVISOR ESCOLAR
“2014 Año de los Tratados de Teoluyacan” 
Página12 
ASIGNATURA ESTATAL “PATRIMONIO CULTURAL Y NATURAL DEL ESTADO DE MÉXICO” Y “DESARROLLODE AMBIENTES PROTECTORES 
SECRETARIA DE EDUCACIÓN 
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL 
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA 
SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA 
PARA LOS ADOLESCENTES DEL ESTADO DE MÉXICO” 
REGISTRO DE VISITAS DE SEGUIMIENTO Y/O ACOMPAÑAMIENTO 
ASESOR METODOLÓGICO: ______________________________________________________________ ZONA ESCOLAR: __________ MUNICIPIO: _____________________________ 
NOMBRE DEL 
PROGRAMA 
ESCUELA FECHA PROPÓSITO DE LA VISITA OBSERVACIONES FIRMA Y SELLO 
BLOQUE III 
“PATRIMONIO 
CULTURAL Y 
NATURAL DEL 
ESTADO DE 
MÉXICO” 
“DESARROLLODE 
AMBIENTES 
PROTECTORES 
PARA LOS 
ADOLESCENTES 
DEL ESTADO DE 
MÉXICO” 
Vo. Bo. 
____________________________________________ 
SUPERVISOR ESCOLAR
“2014 Año de los Tratados de Teoluyacan” 
Página13 
ASIGNATURA ESTATAL “PATRIMONIO CULTURAL Y NATURAL DEL ESTADO DE MÉXICO” Y “DESARROLLODE AMBIENTES PROTECTORES 
SECRETARIA DE EDUCACIÓN 
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL 
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA 
SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA 
PARA LOS ADOLESCENTES DEL ESTADO DE MÉXICO” 
REGISTRO DE VISITAS DE SEGUIMIENTO Y/O ACOMPAÑAMIENTO 
ASESOR METODOLÓGICO: ______________________________________________________________ ZONA ESCOLAR: __________ MUNICIPIO: _____________________________ 
NOMBRE DEL 
PROGRAMA 
ESCUELA FECHA PROPÓSITO DE LA VISITA OBSERVACIONES FIRMA Y SELLO 
BLOQUE IV 
“PATRIMONIO 
CULTURAL Y 
NATURAL DEL 
ESTADO DE 
MÉXICO” 
“DESARROLLODE 
AMBIENTES 
PROTECTORES 
PARA LOS 
ADOLESCENTES 
DEL ESTADO DE 
MÉXICO” 
Vo. Bo. 
____________________________________________ 
SUPERVISOR ESCOLAR
“2014 Año de los Tratados de Teoluyacan” 
Página14 
ASIGNATURA ESTATAL “PATRIMONIO CULTURAL Y NATURAL DEL ESTADO DE MÉXICO” Y “DESARROLLODE AMBIENTES PROTECTORES 
SECRETARIA DE EDUCACIÓN 
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL 
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA 
SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA 
PARA LOS ADOLESCENTES DEL ESTADO DE MÉXICO” 
REGISTRO DE VISITAS DE SEGUIMIENTO Y/O ACOMPAÑAMIENTO 
ASESOR METODOLÓGICO: ______________________________________________________________ ZONA ESCOLAR: __________ MUNICIPIO: _____________________________ 
NOMBRE DEL 
PROGRAMA 
ESCUELA FECHA PROPÓSITO DE LA VISITA OBSERVACIONES FIRMA Y SELLO 
BLOQUE V 
“PATRIMONIO 
CULTURAL Y 
NATURAL DEL 
ESTADO DE 
MÉXICO” 
“DESARROLLODE 
AMBIENTES 
PROTECTORES 
PARA LOS 
ADOLESCENTES 
DEL ESTADO DE 
MÉXICO” 
Vo. Bo. 
____________________________________________ 
SUPERVISOR ESCOLAR 
ANEXO 2
“2014 Año de los Tratados de Teoluyacan” 
Página15 
SECRETARIA DE EDUCACIÓN 
ASIGNATURA ESTATAL “PATRIMONIO CULTURAL Y NATURAL DEL ESTADO DE MÉXICO” 
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL 
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA 
SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA 
FORMATO PARA INFORME 
ZONA ESCOLAR FECHA ______ de_____________ de _______ 
NOMBRE DE LA ESCUELA 
C.C.T. 
NOMBRE DEL DOCENTE 
NO. DEL BLOQUE Y NOMBRE 
IMPLEMENTACIÓN DEL PROGRAMA 
RESULTADOS DE LA 
IMPLEMENTACIÓN(EXPERIENCIAS EN LA 
PLANIFICACIÓN, MODALIDADES DE TRABAJO, 
EVALUACIÓN Y EL DISEÑO DEL MATERIAL 
DIDÁCTICO EN EL MARCO DE LOS CONTENIDOS 
TEMÁTICOS DEL PROGRAMA) 
ESTRATEGIAS Y/O ACTIVIDADES QUE 
EVIDENCIEN EL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES 
ESPERADOS 
PERSPECTIVAS
“2014 Año de los Tratados de Teoluyacan” 
Página16 
SECRETARIA DE EDUCACIÓN 
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL 
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA 
SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA 
ACCIONES RELEVANTES PARA EL LOGRO DEL ENFOQUE DIDÁCTICO 
EVIDENCIAS 
Vo. Bo. 
____________________________________________ 
SUPERVISOR ESCOLA
“2014 Año de los Tratados de Teoluyacan” 
Página17 
SECRETARIA DE EDUCACIÓN 
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL 
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA 
SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA 
ANEXO 3 
ASIGNATURA ESTATAL 
PROGRAMA:______________________________________________________________________________________ 
GUÍA DE OBSERVACIÓN 
C.C.T. FECHA ______ de_____________ de _______ 
NOMBRE DE LA ESCUELA: 
ZONA ESCOLAR: TURNO 
NOMBRE DEL DOCENTE: 
No. DEL BLOQUE Y TÍTULO: 
OBSERVADOR (A): 
PLANIFICACIÓN DE ASIGNATURA ESTATAL 
ELEMENTOS A CONSIDERAR SI NO ARGUMENTACIÓN DE LA VALORACIÓN 
1.- Enfoque 
2.- Bloque 
3.- Competencia (s) a favorecer 
4.- Ámbito de análisis/ Ejes de análisis 
5.- Aprendizajes esperados 
6.- Contenidos 
7.- Modalidad de trabajo 
8.- Recursos didácticos 
9.- Sesiones 
10.- Productos parciales y/o finales 
11.-Evaluación formativa
“2014 Año de los Tratados de Teoluyacan” 
Página18 
SECRETARIA DE EDUCACIÓN 
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL 
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA 
SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA 
DESARROLLO DE LA SESIÓN 
LOS ESTUDIANTES: SI NO ARGUMENTACIÓN DE LA VALORACIÓN 
Interactúan de forma coherente con la metodología establecida 
por el profesor/a, en un clima de respeto y confianza 
Desarrollan habilidades para aprender a aprender (reelabora la 
información recibida, resume, analiza, comenta, debate, 
investiga, resuelve problemas, aplicar y compara). 
Conocen los aprendizajes esperados, actividades y productos a 
realizar durante el bloque. 
Saben del proceso de evaluación de acuerdo a los aprendizajes 
esperados 
EL DOCENTE: SI NO ARGUMENTACIÓN DE LA VALORACIÓN 
Genera un ambiente de aprendizaje ameno, interesante y 
retador acorde a las condiciones de su entorno 
Plantea estrategias para la exploración de conocimientos 
previos para entrar a los contenidos del bloque. 
Diseña actividades que responden al enfoque, ámbitos o ejes 
formativos y metodología propuestos por la asignatura. 
Las acciones de la clase tienen implícito alcanzar la(s) 
competencia(s) del programa. 
Motiva que los alumnos reconozcan en su entorno 
oportunidades para desarrollar la imaginación, creatividad y 
pensamiento crítico. 
Considera las características, estilos, ritmos, intereses y 
necesidades de aprendizaje de los estudiantes. 
Emplea los recursos que se proponen en el programa. 
Propicia el estudio del programa a partir de los ámbitos de 
análisis propuestos/ ejes 
Coadyuva al logro y fortalecimiento del aprendizaje esperado. 
Existe el instrumento de evaluación congruente con los 
aprendizajes esperados y la modalidad de trabajo planteada.
“2014 Año de los Tratados de Teoluyacan” 
Página19 
SECRETARIA DE EDUCACIÓN 
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL 
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA 
SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA 
ACUERDOS/COMPROMISOS 
FECHA DE PRÓXIMA VISITA: 
ACOMPAÑAMIENTO: 
COMPROMISOS ESTABLECIDOS: 
OBSERVACIONES 
ENTERADO 
__________________________________________ 
PROFR. DE GRUPO 
VO. BO FIRMA 
PROFR. __________________________________ PROFR. _________________________________ 
DIRECTOR ESCOLAR OBSERVADOR
“2014 Año de los Tratados de Teoluyacan” 
Página20 
SECRETARIA DE EDUCACIÓN 
ASIGNATURA ESTATAL: “PATRIMONIO CULTURAL Y NATURAL DEL ESTADO DE MEXICO” 
“DESARROLLO DE AMBIENTES PROTECTORES PARA LOS ADOLESCENTES DEL ESTADO DE MÉXICO” 
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL 
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA 
SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA 
CRONOGRAMA DE VISITAS. 
SUBDIRECCIÓN REGIONAL: MUNICIPIO: _________________________ 
RESPONSABLE DE LA ASIGNATURA:___________________________________________________. 
BLOQUE ESCUELA FECHA PROPOSITO DE LA 
VISITA 
FIRMA Y SELLO
“2014 Año de los Tratados de Teoluyacan” 
Página21 
SECRETARIA DE EDUCACIÓN 
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL 
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA 
SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA 
Vo. Bo. 
Profr. Ismael Cuadros Bellido 
Subdirector de Secundaria 
Coordinación: Elizabeth Elizalde López. 
Elaboró: Equipo Técnico Estatal.

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  • 1. DIRECCCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA SUBDIRECCIÓN DE SECUNDARIA PROYECTO DE SEGUIMIENTO Y ACOMPAÑAMIENTO A LOS PROGRAMAS DE ASIGNATURA ESTATAL “Patrimonio cultural y natural del Estado de México” y “Desarrollo de ambientes protectores para los adolescentes del Estado de México” Ciclo escolar 2014 - 2015 Toluca de Lerdo, Méx., agosto de 2014
  • 2. “2014 Año de los Tratados de Teoluyacan” Página1 SECRETARIA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA CONTENIDO  Presentación……………………………………………………..…………………………….………………………………………………2  Propósitos……………………………………………………………..………………………….…………………………………………….3  Cronograma de Actividades…………………………………………………………..…………………….……………………........4  Anexos Líneas de Acción……………………………………………………….…………………………………………………7 Registro de visitas de seguimiento y/o acompañamiento…………………………………………...10 Formato para informe………………………………………………………………………………………………….15 Guía de observación….………………………………………………………………...………………………….....17
  • 3. “2014 Año de los Tratados de Teoluyacan” Página2 SECRETARIA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA PRESENTACIÓN Con base en la Ley General de Educación y el Plan de Estudio 2011, durante el ciclo escolar 2014 – 2015, se estarán trabajando los Programas de Estudio de Asignatura Estatal “Patrimonio cultural y natural del Estado de México”en un 70% y “Desarrollo de ambientes protectores para los adolescentes del Estado de México” en un 30% respectivamente en escuelas secundarias oficiales y particulares generales y técnicas del Subsistema Educativo Estatal, por tal motivo la Subdirección de Secundaria en coordinación con el Equipo Técnico Estatal encargado de la asignatura, diseñan el presente proyecto con actividades de seguimiento y acompañamiento al trabajo que se realiza al interior de las aulas con relación a los programas de estudio mencionados con antelación. Este proyecto orienta las acciones que emprenderán los responsables de la asignatura en la Subdirección de Secundaria, Subdirecciones Regionales, Supervisiones Escolares y Escuelas (Directivos y Docentes) para la implementación, acompañamiento y seguimiento en primer grado de educación secundaria; con el fin de recabar información de manera sistemática y permanente que sustente la toma de decisiones, genere estrategias que fortalezcan la práctica docente y el logro de los aprendizajes esperados. Como resultado del proceso de seguimiento, los docentes frente a grupo que imparten Asignatura Estatal, compartirán por medio de espacios de intercambio las experiencias y estrategias más significativas que implementen en el ciclo escolar 2014–2015 para enriquecer su labor cotidiana en la búsqueda de la calidad educativa.
  • 4. “2014 Año de los Tratados de Teoluyacan” Página3 SECRETARIA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA PROPÓSITOS General:  Valorar los resultados de la implementación de los programas de Asignatura Estatal “Patrimonio cultural y natural del Estado de México” y “Desarrollo de ambientes protectores para los adolescentes del Estado de México” en el ciclo escolar 2014-2015, a través de acciones específicas que den cuenta del trabajo académico realizado en el aula. Específicos:  Orientar las acciones de las figuras responsables de la asignatura en la Subdirección de Secundaria, Subdirecciones Regionales, Supervisiones Escolares y Escuelas (Directivos y Docentes) para la implementación, acompañamiento y seguimiento de los programas vigentes de Asignatura Estatal.  Asegurar que todos los actores involucrados en el proceso cuenten con los conocimientos e instrumentos necesarios para la implementación, acompañamiento y seguimiento de los programas de Asignatura Estatal, a través de la asesoría y capacitación.  Fortalecer el trabajo de seguimiento y acompañamiento de las figuras académicas de cada zona escolar en la implementación de los programas de Asignatura Estatal.  Sistematizar la información recuperada en las visitas de seguimiento y acompañamiento para identificar las fortalezas y debilidades en la implementación del programa.  Generar espacios de intercambio de experiencias para la valoración del trabajo realizado a lo largo del ciclo escolar 2014 – 2015.
  • 5. “2014 Año de los Tratados de Teoluyacan” Página4 SECRETARIA DE EDUCACIÓN CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA ACTIVIDAD DIRIGIDO A RESPONSABLE NIVEL DE INTERVENCIÓN FECHA PERIODO SEGUIMIENTO/ EVALUACIÓN Elaboración del proyecto de capacitación para la presentación del programa Personal académico de la Subdi rección de Secundaria Responsables de la asignatura en las Subdi recciones Regionales Docentes Asesores metodológicos Subdi rección de Secundaria Cons trucción Jul io Elaborado y avalado Capacitación para la presentación del programa Responsables de la asignatura en las Subdi recciones Regionales Subdi rección de Secundaria Equipo Técnico Es ta ta l Capaci tación 18 de Jul io 2014 Li s ta de as i s tencia Agenda de trabajo Docentes Asesores metodológicos (Es ta ta l en 4 sedes : Toluca, Metepec, Cuauti tlán y Nezahualcóyotl ) Equipo Técnico Es ta ta l Ampl iado Capaci tación 6 de Agos to de 2014 Li s ta de as i s tencia Agenda de trabajo Informe Personal académico de la Subdi rección de Secundaria Equipo Técnico Es ta ta l Ampl iado Capaci tación 7 de Agos to de 2014 Li s ta de as i s tencia Agenda de trabajo Docentes Asesores Metodológicos (Regional ) Asesores Metodológicos Capaci tación 8 de Agos to de 2014 Li s ta de as i s tencia Agenda de trabajo Informe Personal académico de la Subdi rección de Telesecundaria *Desarrol lo de ambientes protectores de los adolescentes del Edo. México”. *Patrimonio cultural y natural del Es tado de México” Subdi rección de Secundaria Equipo Técnico Es ta ta l Capaci tación 7 de Agosto de 2014 21 de Agos to de 2014 Li s ta de as i s tencia Agenda de trabajo Diseño y distribución de CD con información de apoyo al programa Docentes Asesores Metodológicos Responsables de la asignatura en las Subdi recciones Regionales Equipo Técnico Es ta ta l Elaboración Di s tribución Agos to Acuse
  • 6. “2014 Año de los Tratados de Teoluyacan” Página5 SECRETARIA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Elaboración y presentación del proyecto de seguimiento Responsables de la asignatura en las Subdi recciones Regionales de Educación Básica Asesores Metodológicos Docente frente a grupo Di rectivos Equipo Técnico Es ta ta l Ampl iado Cons trucción Agos to Elaborado y avalado Información sobre la implementación del programa Responsables de la asignatura en las Subdi recciones Regionales de Educación. Bás ica Subdi rección de Secundaria Conocimiento Agos to Li s ta de as i s tencia Agenda de trabajo Diseño y elaboración de:  Guía de observación  Cronograma de visitas  Formato para informe Responsables de la asignatura en las Subdi recciones Regionales de Educación Básica Asesores Metodológicos Docente frente a grupo Di rectivos Subdi rección de Secundaria Equipo Técnico Es ta ta l Ampl iado Elaboración 20 de Agos to Elaborado y avalado Capacitación a Subdirectores escolares y Orientadores (Presentación del programa) Subdi rectores Es colares Orientadores Equipo Técnico Es ta ta l Ampl iado y Asesores Metodológicos Capaci tación y seguimiento Septiembre Proyecto Li s ta de as i s tencia Agenda de trabajo Visitas de observación, seguimiento y acompañamiento. Docentes de Asignatura Estatal. Subdi rección de Secundaria Responsable de la As ignatura Es tatal SREB. Asesor Metodológico Di rectivos Acompañamiento, Observación y Seguimiento 2 por bloque Guía de observación Cronograma de vi s i ta s Elaboración de informe respecto a la implementación del programa Docentes de Asignatura estatal Asesores metodológicos Responsable de la As ignatura en la Subdirección Regional Elaboración Se anexa cronograma de entrega (ANEXO 1) Informe Evidencias Reactivación y activación de herramienta de comunicación virtual (correo electrónico/ Facebook/ blog), para el intercambio de materiales en la zona escolar Docentes de Asignatura Estatal. Asesor Metodológico Di seño y creación Septiembre l ink
  • 7. “2014 Año de los Tratados de Teoluyacan” Página6 SECRETARIA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Visitas académicas a las Subdirecciones Regionales  Jilotepec  Ixtapan de la sal  Zumpango  Naucalpan Docentes de Asignatura Estatal. Equipo Técnico Es ta ta l Ampl iado Organi zación Acompañamiento Octubre Noviembre Marzo Junio Guía de observación Cronograma de vi s i ta s Reunión para definir criterios y orientaciones del Foro (por Valle) Subdi rección de Secundaria Responsables de la asignatura en las Subdi recciones Regionales de Educación Básica Equipo Técnico Es ta ta l Ampl iado Di seño y creación Diciembre En proceso Elaboración del proyecto para el Foro de Asignatura Estatal (por Valle y Estatal) Docentes de Asignatura Estatal. Responsable de la As ignatura Es tatal SREB (Fase Regional ) Di seño y elaboración Enero En proceso Elaboración de constancias y reconocimientos Líderes de seguimiento y de foro Equipo Técnico Es ta ta l Ampl iado Responsable de la As ignatura Es tatal SREB Di seño y elaboración Marzo y junio En proceso Reuniones de trabajo periódicas durante todo el ciclo escolar Equipo Técnico Es ta ta l Ampl iado Subdi rección de Secundaria Organi zación Todo el ciclo es colar En proceso Evaluación de las actividades programadas para el seguimiento Todas las figuras involucradas en el seguimiento Subdi rección de secundarias . Organi zación y Evaluación Diciembre Marzo Junio En proceso
  • 8. “2014 Año de los Tratados de Teoluyacan” Página7 SECRETARIA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA ASIGNATURA ESTATAL PROGRAMA “PATRIMONIO CULTURAL Y NATURAL DEL ESTADO DE MÉXICO” Y “DESARROLLO DE AMBIENTES PROTECTORES PARA LOS ADOLESCENTES DEL ESTADO DE MÉXICO” LÍNEAS DE ACCIÓN ASESOR METODOLÓGICO 1. Responsable de realizar el seguimiento a la implementación de ambos programas en las escuelas de su zona. 2. Responsable de entregar los informes a la Subdirección Regional de ambos programas, a más tardar un día posterior del calendario de Control Escolar de las fechas que específica para subir información al SEC.  Recabar los informes de Asignatura Estatal de los integrantes de la Zona Escolar.  Elaborar el informe general de cada bloque; mismo que remitirán a la Subdirección Regional en archivo electrónico con el formato emitido por la Subdirección de Secundaria. (ANEXO 2) 3. Decidirá la estrategia de recepción de informes de cada escuela. 4. Apoyar a los docentes de su zona escolar para rescatar evidencias y orientar las acciones que les permita compartir su experiencia con otros docentes. 5. Responsable de elaborar el espacio virtual en su zona escolar(correo electrónico, cuenta de Facebook, blog etc.) 6. Motivar a los docentes a enriquecer el espacio virtual (correo electrónico, cuenta de Facebook, blog etc.), creado en la zona, a fin decompartir evidencias, materiales, estrategias didácticas y experiencias con relación a Asignatura Estatal en el cual todos los docentes que impartan la asignatura en sus escuelas estén en contacto de manera continua. 7. Capacitar a los Subdirectores escolares y Orientadores adscritos a la Zona Escolar en las fechas señaladas por las Subdirecciones Regionales de Educación Básica; y enviar en tiempo y forma al correo electrónico de la Subdirección Regional adscrita, los listados de asistencias originales, agenda de trabajo y dos evidencias fotográficas y electrónicas. 8. Realizar dos vistas de seguimiento y acompañamiento por bloque (una de cada programa) implementando la guía de observación emitida por la Subdirección de Secundaria, atendiendo a las siguientes orientaciones:  Elaborar el cronograma de visitas a realizar durante el ciclo escolar (mínimo dos visitas por bloque) deberá contar con la validación del Supervisor Escolar y entregarlo a la Subdirección Regional a más tardar el día viernes 9 de septiembre del año en curso.  Realizar las visitas acorde a las fechas señaladas en el cronograma del formato (ANEXO 1).  Una vez concluida la visita de observación el Asesor Metodológico entregará una copia de la guía de observación al Director Escolar.
  • 9. “2014 Año de los Tratados de Teoluyacan” Página8 9. Socializar la convocatoria para la realización del foro regional (Valle de Toluca y Valle de México). 10. Integrar una carpeta con formatos y evidencias de las vistas realizadas y el formato en físico del informe general de zona; el cual será requerido en diversos momentos, por lo que tendrá que estar al corriente en el momento solicitado por la Subdirección de Secundaria o Regional. SECRETARIA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DOCENTE FRENTE A GRUPO 1. Planificar con base en el programa de Asignatura Estatal por trabajar en su escuela, considerando:  Enfoque, competencia, ámbitos, aprendizajes esperados y modalidades de trabajo (Proyecto, Secuencia Didáctica o Estudio de Caso), o las que indica cada programa.  Congruencia entre la modalidad de trabajo y la evaluación (seleccionando y/o diseñando los instrumentos pertinentes).  No olvidar que las actividades planeadas siempre estarán encaminadas a lograr los aprendizajes esperados y desarrollar el enfoque didáctico. 2. Contar siempre con la Planificación, ya que en cualquier momento puede ser observado por las distintas figuras encargadas del seguimiento, cuidar que concuerde con el periodo de tiempo especificado. 3. Nutrir el espacio virtual en cada bloque con: evidencias, productos, materiales, estrategias didácticas y experiencias exitosas, innovadoras, información en la implementación del programa, que corresponda, en caso de no hacerlo será solicitado vía estructura. 4. Elaborar un informe por bloque donde se consideren la siguientes características: a) Resultados de la implementación (experiencias en la planificación, modalidades de trabajo, evaluación y el diseño del material didáctico en el marco de los contenidos temáticos del programa). b) Estrategias y/o actividades que evidencien el logro de los aprendizajes esperados. c) Perspectivas. d) Acciones relevantes para el logro del enfoque didáctico. e) Evidencias didácticas electrónicas. DIRECTOR Y SUBDIRECTOR ESCOLAR 1. Fomentar y verificar la participación de los docentes de asignatura estatal en el espacio virtual. 2. Fortalecer la planificación del docente con sugerencias didácticas y metodológicas acordes con el programa de estudio que se trabaje. 3. Realizar visitas de observación y acompañamiento a los docentes empleando la guía de observación (ANEXO 3) 4. Revisar y avalar los informes de cada bloque.
  • 10. “2014 Año de los Tratados de Teoluyacan” Página9 5. Dar seguimiento y acompañamiento al trabajo que desempeña el docente de asignatura estatal con respecto a las sugerencias y/o recomendaciones hechas por el Asesor Metodológico, el responsable académico de la Subdirección Regional o de la Subdirección de Secundaria, una vez realizada alguna visita de observación. SECRETARIA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA 6. Asesorar y capacitar a los docentes que impartan la asignatura, en caso de que exista un cambio del mismo. CRONOGRAMA PARA LA ENTREGA DE INFORME POR BLOQUE PROGRAMA BLOQUES I II III IV V PATRIMONIO  B I y II  B III y IV  B V DESARROLLO  B I  B II y III  B IV y V
  • 11. “2014 Año de los Tratados de Teoluyacan” Página10 SECRETARIA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA ANEXO 1 ASIGNATURA ESTATAL “PATRIMONIO CULTURAL Y NATURAL DEL ESTADO DE MÉXICO” Y “DESARROLLODE AMBIENTES PROTECTORES PARA LOS ADOLESCENTES DEL ESTADO DE MÉXICO” REGISTRO DE VISITAS DE SEGUIMIENTO Y/O ACOMPAÑAMIENTO ASESOR METODOLÓGICO: ______________________________________________________________ ZONA ESCOLAR: __________ MUNICIPIO: _____________________________ NOMBRE DEL PROGRAMA ESCUELA FECHA PROPÓSITO DE LA VISITA OBSERVACIONES FIRMA Y SELLO BLOQUE I “PATRIMONIO CULTURAL Y NATURAL DEL ESTADO DE MÉXICO” “DESARROLLODE AMBIENTES PROTECTORES PARA LOS ADOLESCENTES DEL ESTADO DE MÉXICO” Vo. Bo. ____________________________________________ SUPERVISOR ESCOLAR
  • 12. “2014 Año de los Tratados de Teoluyacan” Página11 ASIGNATURA ESTATAL “PATRIMONIO CULTURAL Y NATURAL DEL ESTADO DE MÉXICO” Y “DESARROLLODE AMBIENTES PROTECTORES SECRETARIA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA PARA LOS ADOLESCENTES DEL ESTADO DE MÉXICO” REGISTRO DE VISITAS DE SEGUIMIENTO Y/O ACOMPAÑAMIENTO ASESOR METODOLÓGICO: ______________________________________________________________ ZONA ESCOLAR: __________ MUNICIPIO: _____________________________ NOMBRE DEL PROGRAMA ESCUELA FECHA PROPÓSITO DE LA VISITA OBSERVACIONES FIRMA Y SELLO BLOQUE II “PATRIMONIO CULTURAL Y NATURAL DEL ESTADO DE MÉXICO” “DESARROLLODE AMBIENTES PROTECTORES PARA LOS ADOLESCENTES DEL ESTADO DE MÉXICO” Vo. Bo. ____________________________________________ SUPERVISOR ESCOLAR
  • 13. “2014 Año de los Tratados de Teoluyacan” Página12 ASIGNATURA ESTATAL “PATRIMONIO CULTURAL Y NATURAL DEL ESTADO DE MÉXICO” Y “DESARROLLODE AMBIENTES PROTECTORES SECRETARIA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA PARA LOS ADOLESCENTES DEL ESTADO DE MÉXICO” REGISTRO DE VISITAS DE SEGUIMIENTO Y/O ACOMPAÑAMIENTO ASESOR METODOLÓGICO: ______________________________________________________________ ZONA ESCOLAR: __________ MUNICIPIO: _____________________________ NOMBRE DEL PROGRAMA ESCUELA FECHA PROPÓSITO DE LA VISITA OBSERVACIONES FIRMA Y SELLO BLOQUE III “PATRIMONIO CULTURAL Y NATURAL DEL ESTADO DE MÉXICO” “DESARROLLODE AMBIENTES PROTECTORES PARA LOS ADOLESCENTES DEL ESTADO DE MÉXICO” Vo. Bo. ____________________________________________ SUPERVISOR ESCOLAR
  • 14. “2014 Año de los Tratados de Teoluyacan” Página13 ASIGNATURA ESTATAL “PATRIMONIO CULTURAL Y NATURAL DEL ESTADO DE MÉXICO” Y “DESARROLLODE AMBIENTES PROTECTORES SECRETARIA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA PARA LOS ADOLESCENTES DEL ESTADO DE MÉXICO” REGISTRO DE VISITAS DE SEGUIMIENTO Y/O ACOMPAÑAMIENTO ASESOR METODOLÓGICO: ______________________________________________________________ ZONA ESCOLAR: __________ MUNICIPIO: _____________________________ NOMBRE DEL PROGRAMA ESCUELA FECHA PROPÓSITO DE LA VISITA OBSERVACIONES FIRMA Y SELLO BLOQUE IV “PATRIMONIO CULTURAL Y NATURAL DEL ESTADO DE MÉXICO” “DESARROLLODE AMBIENTES PROTECTORES PARA LOS ADOLESCENTES DEL ESTADO DE MÉXICO” Vo. Bo. ____________________________________________ SUPERVISOR ESCOLAR
  • 15. “2014 Año de los Tratados de Teoluyacan” Página14 ASIGNATURA ESTATAL “PATRIMONIO CULTURAL Y NATURAL DEL ESTADO DE MÉXICO” Y “DESARROLLODE AMBIENTES PROTECTORES SECRETARIA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA PARA LOS ADOLESCENTES DEL ESTADO DE MÉXICO” REGISTRO DE VISITAS DE SEGUIMIENTO Y/O ACOMPAÑAMIENTO ASESOR METODOLÓGICO: ______________________________________________________________ ZONA ESCOLAR: __________ MUNICIPIO: _____________________________ NOMBRE DEL PROGRAMA ESCUELA FECHA PROPÓSITO DE LA VISITA OBSERVACIONES FIRMA Y SELLO BLOQUE V “PATRIMONIO CULTURAL Y NATURAL DEL ESTADO DE MÉXICO” “DESARROLLODE AMBIENTES PROTECTORES PARA LOS ADOLESCENTES DEL ESTADO DE MÉXICO” Vo. Bo. ____________________________________________ SUPERVISOR ESCOLAR ANEXO 2
  • 16. “2014 Año de los Tratados de Teoluyacan” Página15 SECRETARIA DE EDUCACIÓN ASIGNATURA ESTATAL “PATRIMONIO CULTURAL Y NATURAL DEL ESTADO DE MÉXICO” SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA FORMATO PARA INFORME ZONA ESCOLAR FECHA ______ de_____________ de _______ NOMBRE DE LA ESCUELA C.C.T. NOMBRE DEL DOCENTE NO. DEL BLOQUE Y NOMBRE IMPLEMENTACIÓN DEL PROGRAMA RESULTADOS DE LA IMPLEMENTACIÓN(EXPERIENCIAS EN LA PLANIFICACIÓN, MODALIDADES DE TRABAJO, EVALUACIÓN Y EL DISEÑO DEL MATERIAL DIDÁCTICO EN EL MARCO DE LOS CONTENIDOS TEMÁTICOS DEL PROGRAMA) ESTRATEGIAS Y/O ACTIVIDADES QUE EVIDENCIEN EL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS PERSPECTIVAS
  • 17. “2014 Año de los Tratados de Teoluyacan” Página16 SECRETARIA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA ACCIONES RELEVANTES PARA EL LOGRO DEL ENFOQUE DIDÁCTICO EVIDENCIAS Vo. Bo. ____________________________________________ SUPERVISOR ESCOLA
  • 18. “2014 Año de los Tratados de Teoluyacan” Página17 SECRETARIA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA ANEXO 3 ASIGNATURA ESTATAL PROGRAMA:______________________________________________________________________________________ GUÍA DE OBSERVACIÓN C.C.T. FECHA ______ de_____________ de _______ NOMBRE DE LA ESCUELA: ZONA ESCOLAR: TURNO NOMBRE DEL DOCENTE: No. DEL BLOQUE Y TÍTULO: OBSERVADOR (A): PLANIFICACIÓN DE ASIGNATURA ESTATAL ELEMENTOS A CONSIDERAR SI NO ARGUMENTACIÓN DE LA VALORACIÓN 1.- Enfoque 2.- Bloque 3.- Competencia (s) a favorecer 4.- Ámbito de análisis/ Ejes de análisis 5.- Aprendizajes esperados 6.- Contenidos 7.- Modalidad de trabajo 8.- Recursos didácticos 9.- Sesiones 10.- Productos parciales y/o finales 11.-Evaluación formativa
  • 19. “2014 Año de los Tratados de Teoluyacan” Página18 SECRETARIA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DESARROLLO DE LA SESIÓN LOS ESTUDIANTES: SI NO ARGUMENTACIÓN DE LA VALORACIÓN Interactúan de forma coherente con la metodología establecida por el profesor/a, en un clima de respeto y confianza Desarrollan habilidades para aprender a aprender (reelabora la información recibida, resume, analiza, comenta, debate, investiga, resuelve problemas, aplicar y compara). Conocen los aprendizajes esperados, actividades y productos a realizar durante el bloque. Saben del proceso de evaluación de acuerdo a los aprendizajes esperados EL DOCENTE: SI NO ARGUMENTACIÓN DE LA VALORACIÓN Genera un ambiente de aprendizaje ameno, interesante y retador acorde a las condiciones de su entorno Plantea estrategias para la exploración de conocimientos previos para entrar a los contenidos del bloque. Diseña actividades que responden al enfoque, ámbitos o ejes formativos y metodología propuestos por la asignatura. Las acciones de la clase tienen implícito alcanzar la(s) competencia(s) del programa. Motiva que los alumnos reconozcan en su entorno oportunidades para desarrollar la imaginación, creatividad y pensamiento crítico. Considera las características, estilos, ritmos, intereses y necesidades de aprendizaje de los estudiantes. Emplea los recursos que se proponen en el programa. Propicia el estudio del programa a partir de los ámbitos de análisis propuestos/ ejes Coadyuva al logro y fortalecimiento del aprendizaje esperado. Existe el instrumento de evaluación congruente con los aprendizajes esperados y la modalidad de trabajo planteada.
  • 20. “2014 Año de los Tratados de Teoluyacan” Página19 SECRETARIA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA ACUERDOS/COMPROMISOS FECHA DE PRÓXIMA VISITA: ACOMPAÑAMIENTO: COMPROMISOS ESTABLECIDOS: OBSERVACIONES ENTERADO __________________________________________ PROFR. DE GRUPO VO. BO FIRMA PROFR. __________________________________ PROFR. _________________________________ DIRECTOR ESCOLAR OBSERVADOR
  • 21. “2014 Año de los Tratados de Teoluyacan” Página20 SECRETARIA DE EDUCACIÓN ASIGNATURA ESTATAL: “PATRIMONIO CULTURAL Y NATURAL DEL ESTADO DE MEXICO” “DESARROLLO DE AMBIENTES PROTECTORES PARA LOS ADOLESCENTES DEL ESTADO DE MÉXICO” SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA CRONOGRAMA DE VISITAS. SUBDIRECCIÓN REGIONAL: MUNICIPIO: _________________________ RESPONSABLE DE LA ASIGNATURA:___________________________________________________. BLOQUE ESCUELA FECHA PROPOSITO DE LA VISITA FIRMA Y SELLO
  • 22. “2014 Año de los Tratados de Teoluyacan” Página21 SECRETARIA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Vo. Bo. Profr. Ismael Cuadros Bellido Subdirector de Secundaria Coordinación: Elizabeth Elizalde López. Elaboró: Equipo Técnico Estatal.