El éxito de los cursos virtuales, se fundamenta en la planificación.

1. Nombre del curso

2. Nombre del curso
EL SPA Y EL DESARROLLO DE LAS
ASIGNATURAS VIRTUALES
Mg. Ing. Andres Epifanía Huerta.

3. Nombre del curso
 Las ofertas de formación y capacitación, mediante entornos
virtuales, han crecido de manera considerable en los últimos
años, no solo a nivel internacional, sino también a nivel
internacional.
 Las opiniones de los expertos con respecto a los factores de
éxitos de las asignaturas o cursos virtuales, esta dividida y
podrías decir segmentada de la siguiente manera:
 Centrado en el aprendizaje autónomo del estudiante.
 Competencias de los docentes.
 Planificación del curso o asignatura.
FACTORES DE ÉXITO EN CURSOS VIRTUALES

4. Nombre del curso
Phill Hill, quién tomó como referencia los números sobre el
comportamiento de los usuarios en Coursera, menciona que los
MOOCs, se convierten en fuente de contenidos, teniendo en
consideración que entre el 60 % y 80 %, abandonan los cursos,
ella destaca como mayoría a los participantes silenciosos
(lurkers), que se dedican exclusivamente a observar y no van
más allá.
ANÁLISIS DE LOS CURSOS VIRTUALES

5. Nombre del curso
I. Ausente (No se presentan), se registran pero no vuelven a visitar
la plataforma.
II. Observadores, leen los contenidos y los foro de discusión.
Realizan actividades de manera parcial.
III. Participante esporádico (bajas), se involucra parcial o totalmente,
solo en actividades especificas.
IV. Participante pasivo, considera el curso para consumir, ve videos,
realiza exámenes, pero tiende a no participar en los foros de
discusión.
V. Participante activo, tiene la intención de terminar el curso y
participa de todas las actividades.
COMPORTAMIENTO DE USUARIOS

6. Nombre del curso
 Las asignaturas o cursos virtuales, de Pre grado y formación
continua, utilizan como instrumento de planificación el SPA –
Silabo, plan de aprendizaje.
 El SPA, permite el logro de los objetivos planteados en los planes
curriculares o proyectos educativos.
 El SPA, responde al modelo didáctico de ULADECH Católica, que
cuenta con cinco fases: Motivación, Información, Interacción,
productos y resultados.
 El SPA, es un instrumento digitalizado y sistematizado a través
del modulo de enseñanza – aprendizaje del ERP University.
METODOLOGÍA DE TRABAJO EN ULADECH CATÓLICA

7. Nombre del curso

8. Nombre del curso
ESQUEMA DE TRABAJO DE LAS ASIGNATURAS
VIRTUALES
Plan Curricular o Proyecto
Educativo.
SPA
Texto Universitario
RD
BL – DV

9. Nombre del curso
“Lo que no se puede medir, no se puede gestionar”
Docente Estudiante Logros
SPA – Silabo, plan de aprendizaje

10. Nombre del curso
Coordinador de Educación a Distancia ULADECH Católica
Mg. Andres Epifanía Huerta