1.
eOppiva - yleisesittely 2019 on suojattu
Creative Commons -lisenssillä. Voit
vapaasti jakaa esitystä muuttamatta sitä.
Kaupallinen käyttö ei ole sallittu.
VALTION
DIGITAALINEN
OPPIMISYMPÄRISTÖ

2.
Oppiminen
TÄRKEIN
TYÖELÄMÄTAITO

3.
”Once you stop
learning, you
start dying”
Albert Einstein

4.
Alkaa motivaatiosta, ilmenee
osaamisena, näkyy tuloksina.
Osaaminen vanhenee nyky-
maailmassa nopeasti
On-Demand & haku; asiat opetellaan
silloin kun ne ovat ajankohtaisia.
Verkkoon ei mennä, siellä ollaan.
OPPIMINEN
VUOROVAIKUTUS
& OPPIMIS-
VERKOSTOT

5.
Oppiminen on PROSESSI, joka...
tuottaa
muutosta
Tiedoissa, taidoissa,
asenteissa ja teke-
misessä tapahtuu
pysyviä muutoksia.
”Sisäistä ajattelua”, jota
voi olla vaikea havaita,
sillä näkyy toiminnassa
usein viiveellä.
Yksilö oppii erilailla eri
tilanteissa. Erilaiset
oppimistavat ja oppi-
miskehys.
voi olla vaikeasti
havaittava
on yksilöllinen &
henkilökohtainen
perustuu vuoro-
vaikutuksseen
Oppija rakentaa tietämys-
tään aikaisempien tietojen
ja kokemusten päälle vuo-
rovaikutuksessa muiden
ihmisten kanssa.

6.
Miten
opimme?
Formaalisti / epäformaalisti
/ tekemällä / kokemalla /
lukemalla / kuuntelemalla /
kirjoittamalla / piirtämällä /
katsomalla / puheen avulla...
...ajattelemalla
boksin ulkopuolelta?

7.
Henkilökohtaisen
kokemuksen kautta
& opettamalla
muille
Parhaiten oppii...

8.
Yhteinen
oppimiskäsi-
tyksemme
valtiolla
e-oppiminen valtionhallinnossa
-hankkeen suunnitteluvaiheeseen
liittyneessä vapaamuotoisissa
kehittäjätapaamisissa syksyllä
2016 luotu oppimiskäsitys.
Monimuotoisuus: Käytössä laaja oppimis-
menetelmien kirjo.
Sulautettu työssäoppiminen: Oppiminen ei
ole sidottu koulutustapahtumaan.
Laajennettu oppiminen: Dynaaminen ajat-
telutapa oppijana, itseohjatuvuuteen kan-
nustaminen ja tavoitteellisuus.
Sosiokonstruktiivinen oppimiskäsitys: Oppi-
minen rakentuu vuorovaikutteisena ja yh-
teisöllisenä prosessina, ratkaisukeskeisesti
jo olemassa olevaa osaamista hyödyntäen.
Verkostot ja oppimisen tuki: Oppija saa tar-
vitsemansa tuen myös verkko-osioissa joko
ohjaajien tai vertaistuen avulla.
Pedagogiikka: Pedagogisesti korkeatasoi-
set ratkaisut ja pedagoginen tuki verkkoai-
neiston tuottamiseen.

9.
DIGITAALINEN
OPPIMINEN

10.
• Joustavuus
• Yksilöllisyys
• Laatu
• Oppimisanalytiikka
• Kustannustehokkuus
• Käänteinen oppiminen
OPPIMISEN
HYÖTYJÄ
DIGITAALISEN

11.
”Kun opiskelija voi halutessaan
opiskella videoiden avulla,
kurssien läpäisy ja arvosanat
ovat jopa hieman parempia kuin
pelkän lähiopetuksen varassa.”
Video-opetus
parantaa tuloksia
Väitöstutkimus
MIKKO MYLLYMÄKI (2018): Development and Evaluation
Study of a Video-Based Blended. Jyväskylän Yliopisto
”Kustannukset ovat pienet, hyödyt
selvät ja jos joku ei niitä hyötyjä saa,
kaikki vanhat tavat ja käytännöt
ovat edelleen käytettävissä.”

12.
“Oppimistulosten osalta
koulutusmallin kehitykselle
asetetut tavoitteet ovat
osittain jopa ylittyneet.
Videoiden avulla tapahtuva
opiskelu näyttäisi olevan
oppimisen näkökulmasta
vähintään yhtä toimiva
ratkaisu kuin lähiopetuskin.“
MIKKO MYLLYMÄKI (2018): Development
and Evaluation Study of a Video-Based
Blended. Jyväskylän Yliopisto.

13.
Valtion tahtotila
digitaaliselle
oppimiselle
2020
Valtionhallinnon ja koko julkisen hallinnon henkilöstön
osaamisen kehittämisessä ja koulutuksessa hyödynnetään
digitalisaation tarjoamia mahdollisuuksia.
Hallinnon yhteinen osaamisen kehittäminen on monimuo-
toista ja digitaalisella oppimisella on siinä merkittävä rooli.
Digitaalinen oppiminen tukee työn muutosta ja osaamisen
jakamista sekä kannustaa aktiiviseen osaamisen ylläpitoon
ja kehittämiseen.
Valtionhallinnolla on yhteinen muuttuviin tarpeisiin vastaa-
va toimintamalli niin viraston tai sektorin oman kuin
valtionhallinnon yhteisten koulutusten toteuttamiselle.
Digitaalinen oppiminen on vuorovaikutteista,
helppokäyttöistä ja pedagogisesti edistyksellistä.
Digitaalisen oppimisen kulttuurin luominen on
osa osaamisen johtamista.
3.
2.
1.
4.
5.
6.
Tavoitteena
oppimisen
ilo!

14.
eOppiva
VALTION DIGITAALINEN
OPPIMISYMPÄRISTÖ

15.
eOppiva on hallituksen digikärkihanke (2017-2019).
Ohjausryhmän puheenjohtajana toimii valtiovarain-
ministeriön ylijohtaja Juha Sarkio.
eOppiva on osa HAUSin toimintaa ja HAUSista on
kehittymässä valtion digitaalisen oppimisen keskus.
eOppivan omien tuotantojen tekemistä kuratoi
toimituskunta, jonka puheenjohtajana toimii
asiakkuusjohtaja Tiina Kukkonen-Suvivuo.
Yhtenä tavoitteena on kehittää myös uusia
toimintapoja koko valtionhallinnolle.
HALLITUKSEN DIGIKÄRKIHANKE
Valtion
digitaalisen
oppimisen
keskus

16.
Verkkokoulutukset ovat
oppijoille & virastoille
maksuttomia

17.
Koulutukset
Verkostot
Blogi
Podcast
Pelikirja
Palvelut
www.
eoppiva.fi

18.
HR-Kaikuja Mariankadulta & Virkamiesradio

19.
Ajankohtaisia juttuja oppimisesta, kokemuksia
verkkokoulutusten tekemisestä ja asiantuntijanäkökulmia

20.
Hankkeen yhteiskehittäminen, uudenlainen työtapa valtionhallinnossa,
koulutussisältöjen ideointi, tiedon jakaminen ja yhteinen oppiminen

21.
50 000
Digitaalisten
palvelujen
käyttäjää
70 000
Digitaalisten
palvelujen
käyttäjää
2019 2020
Käyttäjä-
tavoitteet

22.
Tuotanto
EOPPIVA-KOULUTUSTEN
SUUNNITTELU & TOTEUTUS

23.
3.
2.
1.
4.
5.
Tavoitteellinen
työskentely
Tasavertainen
osallistuminen ja
salliva ilmapiiri
Läpinäkyvyys ja
avoimuus
Palaute
Luovuus & ilo!
eOppivan
yhteiskehittämisen
manifesti

24.
Emme kehitä
koulutuksia
itsellemme.
Emmekä
edes
asiakkaillemme.

25.
oppijalle.
...vaan
loppukäyttä-
jällemme,

26.
eOppivan
koulutukset
suunnitellaan
palvelumuotoilua
hyödyntäen
Oppimis-
(kokemuksen)
muotoilu
Learning Design

27.
Kysy. Älä oleta,
että tiedät
mitä käyttäjäsi
haluavat tai
tarvitsevat.
Haastattele Havainnoi Varjosta Kuuntele Mallinna Empatisoi
Asiakas-
ymmärrys

28.
Pelikirja on
yhteiskehittämisen
digitaalinen työväline.
www.eoppiva.fi/pelikirja
Pelikirja

29.
II.TOIMINTAA
&TYÖKALUT
I.TAUSTAA

30.
PDF
CAN
VAT

31.
Työpajassa käydään läpi organisaation
osaamisen kehittämisen tarpeita ja ongelman
määrittelyä palvelumuotoilun keinoin.
Työpajassa pyritään löytämään vastauksia
siihen, millä tavoin jonkun ison kokonaisuuden
osaamisen kehittämisen tarpeita voisi ryhtyä
organisaatiotasolla ratkaisemaan.
Työpajan lopuksi tiimillänne on käsitys siitä,
mitä haasteita voisi ratkaista koulutuksen
avulla ja mitä muuta kannattaisi tehdä
tavoitteisiin pääsemiseksi.
TYÖPAJA KOKONAISKUVAN
KARTOITTAMISEEN

32.
Einstein on eOppiva-tuotantojen Premium-
tuote. Siinä huomioidaan digitaalisen
koulutuksen kaikki eri tasot: pedagoginen,
sisällöllinen, visuaalinen ja tekninen toteutus
eOppivan asiantuntijoiden ohjauksessa.
Einsteiniin kuuluu tuotantoprosessin lisäksi
suorituksen seuranta, palautekysely ja todistus
koulutuksen suorittamisen jälkeen.
EINSTEIN: EOPPIVAN
ALKUPERÄISTUOTANTO

33.
I / ESITUOTANTO
• Ratkaistavan ongelman juurisyyn kartoittaminen
• Oikean ratkaisun löytäminen
• Oppimistavoitteiden määrittely
• Asiakasymmärryksen kerääminen
• Tuotantovaiheen aikatuluista sopiminen
• Sisällön suunnittelu ja toteutus
• Rakenteen suunnittelu ja toteutus
• Käsikirjoittaminen
• Pedagogiset ratkaisut
• Kuvaukset tai muu sisällöntuotanto
• Tekninen pystytys
III / JÄLKITUOTANTO
• Tekninen testaus
• Viimeistely
• Julkaisu
• Markkinointi
• Palaute
eOppivan
Einstein-alkuperäistuotanto
ENNEN
ensimmäistä
tapaamista
Miettikää yhdessä
tiimisi kanssa minkä
ongelman haluatte
ratkaista.
• Mikä toiminta
pitää muuttua?
• Mitä sen jälkeen
pitää osata?
• Mikä / ketkä ovat
kohderyhmä ja
kuinka iso se on?
Tapaamisen aikana
määritellään koulu-
tuksen oppimista-
voitteet. Oppimis-
tavoitteet ohjaavat
sisöllöntuotantoa
ja tekemistä koko
prosessin ajan.
Lisäksi käydään läpi
eOppivan tuotanto-
prosessi ja briiffaus
asiakasymmärryksen
keräämiseen ennen
työpajaa.
1. tapaaminen:
ongelman
määrittely
Asiakas-
ymmärryksen
hankkiminen
Tapaamisen aika-
na keskustellaan
asiakkaan osaami-
sen kehittämisen
tarpeesta sekä
kartoitetaan mikä
olisi siihen sopiva
ratkaisu.
Lisäksi käydään
läpi eOppivan
työskentelytavat ja
välineet sekä py-
ritään löytämään
oikeat ihmiset
projektiin.
Asiakasymmärryksen
kerääminen työpajaa
varten eOppiva-
canvojen avulla tai
muilla keinoin.
Huom. tämä on
asiakkaan itsenäistä
työskentelyä, apua
toki saa tarvittaessa
eOppiva-tiimiltä.
Viikko 1 Viikko 2 Viikko 3 Viikko 4
Käsikirjoituksen
läpikäynnissä
varmistetaa, että
kaikki on valmis-
ta kuvauksia tai
muuta sisällöntuo-
tantoa varten.
Huom.
käsikirjoituksen
läpikäynnin jälkeen
käsikirjoitus
jäädytetään, eikä
siihen enää voi
tehdä muutoksia.
Kuvaukset tai
muu sisällöntuo-
tanto käsikirjoi-
tuksen mukai-
sesti.
Kuvauspäivät:
maanantai ja
tiistai joko
studiossa tai
lokaatiossa.
Videoiden ja
muun aineiston
editointi tapah-
tuu viikon sisällä
tuotannosta.
Videot lähete-
tään asiakkaalle
kommentoitavak-
si, yksi korjaus-
kierros komment-
tien perusteella.
• Koulutuksen julkai-
semisen jälkeen
markkinointi- ja
viestintätoimet
• Noin 4 viikkoa jul-
kaisusta pidetään
palautekahvit
• Noin 6 kk julkaisun
jälkeen käydään
läpi tavoitteiden
ja mittareiden
toteutuminen ja
vaikuttavuus sekä
sovitaan jatkotoi-
menpiteistä.
Koulutuksen
tekninen pystytys
oppimisympäris-
töön sekä
esittelysivu
eOppivaan.
Käsikirjoitus-
työpaja(t)
(3h tai
2 x 1,5h)
Käsikirjoitus-
työpajassa
työstetään
yhdessä
koulutuksen
käsikirjoitusta.
Huom.
käsikirjoitus
ei tule
valmiiksi, vaan
kouluttajat
jatkavat
sen parissa
itsenäistä
työskentelyä.
Tuotannon tavoiteaika 4 viikkoa
Kurssin tekninen
testaus
• Eri selainversiot
• Käytettävyys
• Toiminnallisuudet
E S I T U O T A N T O T U O T A N T O J Ä L K I T U O T A N T O
2. tapaaminen:
oppimis-
tavoitteet
Oppimissisältö-
työpaja
(3h)
Kuvaukset
tai muu
sisällöntuo-
tanto
Editointi +
kommentit
asiakkaalta
Käsikirjoi-
tuksen
läpikäynti
(1h)
Julkaisu,
jatkotoimet
& palaute
Koulutuksen
koostaminen
alustalle
Koulutuksen
tekninen
testaus
Oppimisisältötyöpajan
jälkeen on valmiina:
• koulutuksen sisältö
• koulutuksen rakenne
• koulutuksen nimi
• toteutustapa
• kouluttajat
• yhteinen käsitys siitä,
miten oppimistavoit-
teisiin päästään
Lisäksi työpajassa
puretaan kerätty
asiakasymmärrys.
II / TUOTANTO
CANVAT 1 & 2 CANVA 3 CANVAT 4 & 5 CANVAT 6 & 7 CANVAT 8 & 9 CANVA 10 CANVAT 11 & 12

34.
Pääviestit käsikirjoitukseen
Mieti myös yksityiskohdat eli jaa viimeiset 300 sekunttia pienempiin
osioihin niin että yhden asian esittely kestää noin minuutin-puolitoista.
PÄÄVIESTI
YHTEENVETO
YKSITYISKOHDAT
Created by Pieter Jan Stappers, a professor at Delft University.
KOULUTUKSEN PÄÄVIESTIT 3/30/300
1. Ensimmäiset 100 sekuntia
2. Seuraavat 100 sekuntia
3. Viimeiset 100 sekuntia
PÄÄVIESTI: Ensimmäisessä osiossa,
3 sekunnissa, esitetään kaikista tärkein
asia, pääviesti, joka pitää ymmärtää.
Käytännössä se on useimmiten otsikko.
YHTEENVETO: Seuraavat 30 sekuntia
ovat yhteenveto-osuus, jossa sukelle-
taan mahdollisimman nopeasti otsikon
selittämiseen. Yhteenvedossa esitel-
lään moduulin aihe ja pääpointit, jotka
oppijan halutaan muistavan. Voit aja-
tella tämän 30 sekuntia hissipuheena
sisällöstäsi.
YKSITYISKOHDAT: Loput 300 sekuntia
sisältävät dataa ja todisteita, jotka se-
littävät kahta edellistä osaa. Lisädata,
lainaukset, kuvat ja muut visuaaliset
esitykset auttavat perustelemaan kan-
taasi. Tässäkään osassa ei kannata
alkaa laventamaan ajatusta pääpoin-
tin ulkopuolelle.

35.
Koulutusten
digitalisointi
ei tarkoita
lähiopetuksen
materiaalien
viemistä verkkoon.

36.
Millaisia
vaikutelmia
koulutuksesta
saatiin?
Tyytyväisyys,
hyödyllisyys
Reagointi
Mitä
koulutuksessa
opittiin?
Tietää / osata
esim. laskea,
selittää
Oppiminen
Miten opittu
siirrettiin
toimintaan?
Toiminnan
muuttuminen
Toiminta
Miten koulutus
vaikutti?
Koulutuksen
vaikutukset
organisaation
tulokseen ja
toimintaan
Tulokset
Koulutuksen
Aikana Jälkeen
Kirkpatrickin arvioinnin tasot Friskin kuviota mukaellen (Frisk 2005, 8).*
Oppimisen
arviointi &
mittaus

37.
Petteri on eOppivan projekti-
päällikkö ja palvelun konsep-
toija. Koulutukseltaan geeni-
tutkija ja mieleltään ikuinen
oppija. Digitaalinen oppiminen
ja verkostot lähellä sydäntä.
Janne on eOppivan
tuotantopäällikkö, joka toimii
myös verkkotuottajana. Janne
pyörittää myös useaa eOppi-
van teknistä yksityiskohtaa.
Saara on digitaalisen oppimis-
kokemuksen suunnittelija ja
palvelumuotoilija. Oppimisen
lisäksi innostuu yhteiskehittä-
misestä, designista ja visuaali-
suudesta.
Tuuli on eOppivan Moodle-
jumalatar, jolta saa tukea,
osaamista, ratkaisuja
ongelmiin, sparrausta ja uusia
ideoita digitaalisen oppimisen
kehittämiseen.
Jan tuottaa digitaalista me-
diaa ja oppimissisältöjä sekä
kehittää eOppivan palveluja.
Tuire työskentelee eOppivassa
käsikirjoittajana ja digitaalisten
oppimateriaalien tuottajana.
Innostuu luovasta kirjoittami-
sesta, uusien asioiden tutkimi-
sesta ja pelillistämisestä.
Hanna on HAUSin koulutus-
päällikkö, jonka sisällöt liittyvät
erityisesti valtionhallinnon
HR-asioihin ja digiosaamisten
kehittämiseen. Tiiviisti mukana
myös eOppiva-verkoston koor-
dinoinnissa. Aito oululainen.

38.
eOppiva-tiimi työskentelee ketterällä Scrum-menetelmällä 2 viikon
sprinteissä: Daily scrumit, Sprint Planning + Sprint Review
Työskentely tapahtuu Google Driven kautta, projektinhallinta Trellossa,
kommunikointi Slackissa, Skypessä tai kasvotusten
Yhteiskehittäminen, palvelumuotoilu ja kokeilukulttuuri
(proto, testaus, jatkuva parantaminen, prosessin päivitys)
eOppiva-tiimin työskentely

39.
10 päivää
10 x daily
sprintin
suunnittelu
sprintin
katselmointi &
retrospektiivi
tuotejono
1 2
3
TO
TO
input
käyttäjät
tiimit
priorisointi
1
2
3
SCRUM
toimituskunta
tiimi
sprintin
jono

40.
Jotta
jokainen
voisi oppia.
www.eoppiva.fi

41.
Moodle
EOPPIVAN MOODLE

42.
Koulutuksia valtionhallinnon yhteisiin
osaamisiin liittyen
Vuosittain julkaistaan noin 25
eOppivan alkuperäistuotantoa
Virastojen omia koulutuksia, joita saa
myös jakaa yhteiseen käyttöön!
ICT-koulutuksia ja muita ostettuja sisältöjä
Kirjautuminen Virtulla tai luomalla tunnus
työsähköpostiosoitteella
eOppivan Moodle
Koulutuksia
koko valtion-
hallinnolle!

43.
Veloituksetta virastojen käytössä
Virasto hallinnoi omia koulutuksiaan, ja niihin on
pääsy vain oman organisaation jäsenillä
Moodle-hallinnoijat (2-3 hlö) ovat viraston
vastuuhenkilöitä koulutussisällöille, käyttäjätuelle
ja eOppivan käytön raportointiin
Sisällön voi rakentaa omien tarpeiden mukaan
Virastojen omat koulutusalueet
eOppiva
toimii myös
mobiilissa!

44.
Viraston oma
koulutusalue
Valtion
yhteiset
osaamiset
Koulutus-
haku

45.
eOppivasta ja verkostosta hallinnoijat saavat
apua, tukea ja sparrausta. eOppiva-tiimi tukee
virastoja myös omien sisältöjen tuottamisessa.
eOppivaa ja Moodlea kehitetään jatkuvasti
käyttäjien palautteen pohjalta.
Jos tarvitset tukea & apua, ota yhteyttä
info@eoppiva.fi tai kysy eoppiva.fi
sivulla olevan chatin kautta!
Tukea & apua Tule mukaan
verkosto-
tilaisuuksiin ja
koulutuksiin!
Tutustu usein
kysyttyihin
kysymyksiin
eoppiva.fi
sivulla

46.
Never stop
learning,
since life
never stops
teaching.

47.
www.eoppiva.fi
Mitä sinä haluaisit
oppia tänään?