SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 6
El protagonista de esta historia es un joven estudiante de arte llamado Gregorio.
Por las tardes, trabaja en prácticas en la tienda de un prestigioso anticuario de
Madrid. Éste tiene una hija, Inés, que le ayuda también en ocasiones en la tienda.
Una noche Gregorio tuvo un sueño inquietante, que recordó así al despertar:


      Soñé que estábamos Inés y yo en la salita de una casa en
      penumbras, esperando a alguien que no llegaba, y esa espera, sin
      saber yo por qué, nos mantenía en un estado de expectante temor.
      De pronto, notábamos que no estábamos solos, y enseguida
      veíamos a un hombre cuyo rostro no se distinguía, pero podíamos
      ver perfectamente que de su mano derecha colgaba un cuadro. Al
      comprender de qué cuadro se trataba, Inés se levantaba y yo
      quería avisarla del peligro que suponía enfrentarse con un ladrón
      de cuadros, pero no podía, articular sonido alguno; quería
      levantarme y no podía, intentaba alzar la mano, pero ésta no me
      respondía... Entonces me desperté, empapado en sudor,
      tremendamente angustiado. Cuando me calmé un poco, me vestí y
      salí de casa: sólo me quedaría tranquilo si veía a Inés, sonriente
      como siempre, en la tienda.




De acuerdo con el sueño que ha leído anteriormente,
señale si las siguientes afirmaciones son verdaderas o
falsas:


1. Gregorio se sentía feliz en sueños por estar en compañía de Inés.
a) Verdadero
b) Falso

2. Al ver el rostro del hombre, Inés se levantó asustada.
a) Verdadero
b) Falso

3.) Gregorio no podía avisar a Inés del peligro que corría.
a) Verdadero
b) Falso

4.) Cuando Gregorio despertó vio a Inés sonriente a su lado.
a) Verdadero
b) Falso




Completa las siguientes frases con los verbos entre
paréntesis en la forma adecuada:




1.) Gregorio soñó que (encontrarse, él) ___________con Inés en una sala.
2.) En su sueño, aparecía un hombre que (llevar, él) ___________un cuadro
en la mano.
3.) Gregorio (querer, él) ___________avisar a Inés del peligro, pero no
(poder, él)___________.
4.) Cuando se despertó se dirigió a la tienda porque (saber, él)
___________que sólo se quedaría tranquilo al ver que Inés (estar, ella)
___________bien.




¿Recuerdas algún sueño que te causara impresión?
Escríbelo:
Instrucciones

MÓNICA ARAGÓN, actriz española descendiente de una
familia de ocho generaciones de payasos, interpreta en
el teatro Muñoz Seca la obra Diez negritos. La revista
TEATRO MADRID le hizo la siguiente entrevista en su
número 8 de mayo de 2001.

En la COLUMNA A se le ofrecen las intervenciones de la
periodista Isabel Quirós, y en la COLUMNA B, las
respuestas que dio la actriz.

Lo que usted debe hacer es relacionar cada pregunta de
la COLUMNA A con su respuesta correspondiente de la
COLUMNA B, tal como puede ver en el ejemplo, en el
que a la pregunta 6 de la COLUMNA A le corresponde la
respuesta C de la COLUMNA B.



                  Columna A                              Columna B

      Los refinados invitados de la
      obra son incapaces de hacer          Picante, quizá por aquello de que
      nada en la cocina en cuanto          nací en Méjico. Sí, algo que
  1                                    A
      carecen de servicio. ¿Te             remueva por dentro.
      gustaría ser atendida así?
      Todos los personajes van
      cayendo como chinches y el           Uy, no. Tengo una amiga que me
      tuyo permanece en escena             dice: bonita, tú eres transparente.
  2                                    B
      hasta el final. A lo mejor           En seguida se me nota si estoy bien
      resulta que tú eres la               o mal, aunque intente disimular.
      asesina...
                                           Enterita. He probado todas las
                                           marcas de rimel del mercado,
      Lo que sí nos puedes
                                           incluso las que garantizan que te
      desvelar son los ingredientes
                                           puedes meter en la piscina, pero
  3                                    C
      para estar en cartel desde el
                                           nada. Así que si alguien conoce
      inicio de la temporada.
                                           algo que funcione, ¡que me lo
                                           diga!
  4                                    D
      Fuera del escenario,                 Hombre, de vez en cuando tiene
      ¿despliegas las mismas dosis         que estar bien pero siempre... ¡qué
      de intriga?                          aburrimiento!. Además, a mí en la
                                           cocina me gusta pringotearlo todo,
sacar un montón de cacharros y
                                        ponerme a hacer experimentos.
     Al final acabas llorando de        Sí, eso sí. Creo que ofrecemos al
     verdad, imagino que debe           espectador la posibilidad de jugar
5                                   E
     ser más dificil que llorar         un poco a detectives y eso
     picando cebollas.                  engancha mucho.
                                        Me gustaría no echarle mucho
                                        aceite para no resbalar y no pegar
                                        patinazos. Por el momento:
                                        lasaña. Esta se la quiero dedicar a
     El inconveniente es que
                                        mi amiga Karmele Aramburu que
     acabas totalmente llena de
6                                   F
                                        en su función - Te quiero, eres
     churretones.
                                        perfecto... ya te cambiaré - hace
                                        una escena que tiene que ver con
                                        este plato, así que es muy
                                        apropiado.
                                        ¡Ahhhh!. Eso es un secretillo. Si te
     Con tus antecedentes, algo
                                        lo digo ya no tiene emoción. ¡Eso
7                                   G
     habrás heredado de payasa.
                                        no vale!
                                        Sí, bastante más. Requiere mucha
                                        concentración y a veces tengo que
                                        hacer grandes esfuerzos para
     ¿Cuál es el plato más              sacar la lagrimita. En ese
8                                   H
     intrigante que cocinas?            momento le tengo mucho que
                                        agradecer a Pablo Calvo, que me
                                        echa unas miradas que parece que
                                        me va a matar de verdad.
                                        Sí, soy bastante gansa. Mis amigos
     Y, en la vida, la tuya es...       de colegio me llaman
9                                   I
                                        cariñosamente la Fofita.
                                        Según los amigos, los caracoles.
                                        Cada vez que los hago tengo que
                                        comprarlos en cantidades
     En tu carrera, ¿con qué
                                        industriales porque luego se vienen
     condimento te gustaría
10                                  J
                                        a casa con el tuper. Lo más dificil
     aderezar todos tus platos?
                                        es coger el puntito para que
                                        queden buenos. El secreto es hacer
                                        una buena salsa.
           PUEDE UTILIZAR ESTA HOJA COMO HOJA DE RESPUESTAS
_______________________________________
              1

                  _______________________________________
              2

                  _______________________________________
              3

                  _______________________________________
              4

                  _______________________________________
              5

                  _______________________________________
              6

                  _______________________________________
              7

                  _______________________________________
              8

                  _______________________________________
              9

                  _______________________________________
             10




  Instrucciones

A continuación encontrará usted un texto y una serie de
preguntas relativas a él. Léalo y seleccione la respuesta
correcta entre las opciones que se le ofrecen.



                   Que Internet está revolucionando la vida de los
             españoles es ya una evidencia, lo que se manifiesta no sólo en
             que cada vez es mayor el número de los usuarios sino en que
             está cambiando el perfil de los mismos: disminuye la edad
             media de los internautas (cada vez hay más adolescentes entre
             ellos) y aumenta el número de mujeres usuarias, además de
             bajar el nivel social de los que acceden a la red a medida que
             su uso se va haciendo más popular.

                   En España, según declaraciones del presidente de la
             Asociación de usuarios de Internet, Miguel Subías, el perfil
             del internauta es el de un joven de veinte a treinta y cinco
             años, residente en Madrid o Barcelona y de clase media-alta.
             Pérez Subías declaró que el 75% de los españoles eran
             usuarios directa o indirectamente de Internet.

                   En el campo de la educación, la ministra de Educación,
             Esperanza Aguirre, declaró en la inauguración de Mundo
             Internet´98 que todos los centros públicos de enseñanza
             dispondrían de conexión a Internet ese mismo año, lo que
             calificó de quot;avance espectacularquot;.

                   Por otro lado, la implantación de Internet a través de la
             televisión por cable y la telefonía móvil puede cambiar el
futuro de la red, que, gracias al enorme avance en la
          protección de los datos personales que deben circular por ella
          para que sea posible llevar a cabo transacciones comerciales,
          se presenta como una vía privilegiada para el comercio
          electrónico. El problema sigue siendo la identificación del
          usuario para evitar fraudes o estafas. Pérez Subías cree, en
          ese sentido, que la solución podría consistir en dotar a cada
          usuario de una tarjeta chip y a cada ordenador personal de un
          lector de este tipo de tarjetas.

                Sistemas como la firma digital ya están siendo utilizados
          por los bancos para garantizar las transacciones comerciales
          y en un futuro no muy lejano veremos cómo las lacras
          actuales de la red, con delitos que tanto han calado en la
          opinión pública, serán, si no eliminados totalmente, sí
          restringidos hasta el punto de hacerlos prácticamente
          imposibles.


Preguntas:

1. El perfil del usuario es el de una persona de mediana edad de clases sociales
populares.
verdadero
falso

2. La implantación de Internet en televisión ha aumentado la aceptación de la
red.
verdadero
falso

3. Pérez Subías propone dotar a los usuarios de una tarjeta chip de
identificación para evitar fraudes.
verdadero
falso

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

módulo didáctico 6to básico
módulo didáctico 6to básicomódulo didáctico 6to básico
módulo didáctico 6to básicoMilenka Cubillos
 
200812240939530.prueba de lenguaje_y_comunicacion_sexto
200812240939530.prueba de lenguaje_y_comunicacion_sexto200812240939530.prueba de lenguaje_y_comunicacion_sexto
200812240939530.prueba de lenguaje_y_comunicacion_sextoNancy Saez
 
Taller general español tercero 2015
Taller general español tercero 2015Taller general español tercero 2015
Taller general español tercero 20153168962544
 
Taller de español tercero
Taller de español terceroTaller de español tercero
Taller de español tercero3168962544
 
Cuaderno de-verano-1-eso-lengua-ses-manuel-carrasco-i-formiguera (1)
Cuaderno de-verano-1-eso-lengua-ses-manuel-carrasco-i-formiguera (1)Cuaderno de-verano-1-eso-lengua-ses-manuel-carrasco-i-formiguera (1)
Cuaderno de-verano-1-eso-lengua-ses-manuel-carrasco-i-formiguera (1)sanpedropinatar
 
EVALUACION INTERMEDIA LENGUAJE SEXTO BÁSICO
EVALUACION INTERMEDIA LENGUAJE SEXTO BÁSICOEVALUACION INTERMEDIA LENGUAJE SEXTO BÁSICO
EVALUACION INTERMEDIA LENGUAJE SEXTO BÁSICOnoremy
 
Lengua 3º . tema 5 lengua anaya adaptado
Lengua 3º . tema 5  lengua anaya  adaptado Lengua 3º . tema 5  lengua anaya  adaptado
Lengua 3º . tema 5 lengua anaya adaptado SoniaVargas1
 
5. primera evaluación 7mo 2016
5.  primera evaluación 7mo 20165.  primera evaluación 7mo 2016
5. primera evaluación 7mo 2016Makyta
 
Talleres 11 grado
Talleres 11 gradoTalleres 11 grado
Talleres 11 gradoprofesipb
 
Actividades+de+ampliación+y+refuerzo+lengua+castellana+2º+eso
Actividades+de+ampliación+y+refuerzo+lengua+castellana+2º+esoActividades+de+ampliación+y+refuerzo+lengua+castellana+2º+eso
Actividades+de+ampliación+y+refuerzo+lengua+castellana+2º+esoAna Belen Molina Hervas
 
Signos de puntuación
Signos de puntuaciónSignos de puntuación
Signos de puntuaciónLuzArauz2
 

La actualidad más candente (19)

módulo didáctico 6to básico
módulo didáctico 6to básicomódulo didáctico 6to básico
módulo didáctico 6to básico
 
DOCENTE
DOCENTEDOCENTE
DOCENTE
 
200812240939530.prueba de lenguaje_y_comunicacion_sexto
200812240939530.prueba de lenguaje_y_comunicacion_sexto200812240939530.prueba de lenguaje_y_comunicacion_sexto
200812240939530.prueba de lenguaje_y_comunicacion_sexto
 
Ejercicios verbos
Ejercicios verbosEjercicios verbos
Ejercicios verbos
 
Prueba los cretinos
Prueba los cretinosPrueba los cretinos
Prueba los cretinos
 
Verbos ficha03
Verbos ficha03Verbos ficha03
Verbos ficha03
 
Taller general español tercero 2015
Taller general español tercero 2015Taller general español tercero 2015
Taller general español tercero 2015
 
Taller de español tercero
Taller de español terceroTaller de español tercero
Taller de español tercero
 
Cuaderno de-verano-1-eso-lengua-ses-manuel-carrasco-i-formiguera (1)
Cuaderno de-verano-1-eso-lengua-ses-manuel-carrasco-i-formiguera (1)Cuaderno de-verano-1-eso-lengua-ses-manuel-carrasco-i-formiguera (1)
Cuaderno de-verano-1-eso-lengua-ses-manuel-carrasco-i-formiguera (1)
 
El verbo ejercicios
El verbo ejercicios El verbo ejercicios
El verbo ejercicios
 
EVALUACION INTERMEDIA LENGUAJE SEXTO BÁSICO
EVALUACION INTERMEDIA LENGUAJE SEXTO BÁSICOEVALUACION INTERMEDIA LENGUAJE SEXTO BÁSICO
EVALUACION INTERMEDIA LENGUAJE SEXTO BÁSICO
 
Lengua 3º . tema 5 lengua anaya adaptado
Lengua 3º . tema 5  lengua anaya  adaptado Lengua 3º . tema 5  lengua anaya  adaptado
Lengua 3º . tema 5 lengua anaya adaptado
 
5°5°
 
5. primera evaluación 7mo 2016
5.  primera evaluación 7mo 20165.  primera evaluación 7mo 2016
5. primera evaluación 7mo 2016
 
DOCENTE
DOCENTEDOCENTE
DOCENTE
 
Talleres 11 grado
Talleres 11 gradoTalleres 11 grado
Talleres 11 grado
 
Actividades+de+ampliación+y+refuerzo+lengua+castellana+2º+eso
Actividades+de+ampliación+y+refuerzo+lengua+castellana+2º+esoActividades+de+ampliación+y+refuerzo+lengua+castellana+2º+eso
Actividades+de+ampliación+y+refuerzo+lengua+castellana+2º+eso
 
Signos de puntuación
Signos de puntuaciónSignos de puntuación
Signos de puntuación
 
El verbo: ejercicios
El verbo: ejerciciosEl verbo: ejercicios
El verbo: ejercicios
 

Similar a ACTIVIDAD 4 COMPRENSIÓN LECTORA

Review Module 6
Review Module 6Review Module 6
Review Module 6szeron1
 
Festuc o como se liga por internet
Festuc o como se liga por internetFestuc o como se liga por internet
Festuc o como se liga por internetguest2ff5dd3
 
Analizando Mi Vida Diapositivas
Analizando Mi Vida DiapositivasAnalizando Mi Vida Diapositivas
Analizando Mi Vida Diapositivasguestfbccdd9
 
Repertorio
RepertorioRepertorio
Repertorio01137
 
Proyecto 1: una nueva personalidad para Homero
Proyecto 1: una nueva personalidad para HomeroProyecto 1: una nueva personalidad para Homero
Proyecto 1: una nueva personalidad para Homerokastquito
 
Proyecto 1 terminado
Proyecto 1 terminadoProyecto 1 terminado
Proyecto 1 terminadokastquito
 
El test de los simpson
El test de los simpsonEl test de los simpson
El test de los simpsonyoanus
 
Proyecto 1 copia-1
Proyecto 1   copia-1Proyecto 1   copia-1
Proyecto 1 copia-1kastquito
 
Album de fotos pedro
Album de fotos pedroAlbum de fotos pedro
Album de fotos pedrocreativo2012
 
Revista completa
Revista completaRevista completa
Revista completatokiomore
 
Manual 201 final
Manual 201 finalManual 201 final
Manual 201 finalcarogez
 
Culturapopularjuvenilfinal
CulturapopularjuvenilfinalCulturapopularjuvenilfinal
Culturapopularjuvenilfinalbtopham
 

Similar a ACTIVIDAD 4 COMPRENSIÓN LECTORA (20)

Practica tu español
Practica tu españolPractica tu español
Practica tu español
 
Review Module 6
Review Module 6Review Module 6
Review Module 6
 
Festuc o como se liga por internet
Festuc o como se liga por internetFestuc o como se liga por internet
Festuc o como se liga por internet
 
Papelucho - prueba
Papelucho - pruebaPapelucho - prueba
Papelucho - prueba
 
Analizando Mi Vida Diapositivas
Analizando Mi Vida DiapositivasAnalizando Mi Vida Diapositivas
Analizando Mi Vida Diapositivas
 
Repertorio
RepertorioRepertorio
Repertorio
 
La Vida
La VidaLa Vida
La Vida
 
Proyecto 1: una nueva personalidad para Homero
Proyecto 1: una nueva personalidad para HomeroProyecto 1: una nueva personalidad para Homero
Proyecto 1: una nueva personalidad para Homero
 
Proyecto 1 terminado
Proyecto 1 terminadoProyecto 1 terminado
Proyecto 1 terminado
 
El test de los simpson
El test de los simpsonEl test de los simpson
El test de los simpson
 
Proyecto 1 copia-1
Proyecto 1   copia-1Proyecto 1   copia-1
Proyecto 1 copia-1
 
Proyecto 1
Proyecto 1 Proyecto 1
Proyecto 1
 
Album de fotos pedro
Album de fotos pedroAlbum de fotos pedro
Album de fotos pedro
 
Revista completa
Revista completaRevista completa
Revista completa
 
Noti Okapi 33
Noti Okapi 33Noti Okapi 33
Noti Okapi 33
 
Evaluación Papelucho
Evaluación PapeluchoEvaluación Papelucho
Evaluación Papelucho
 
Manual 201 final
Manual 201 finalManual 201 final
Manual 201 final
 
VAO
VAOVAO
VAO
 
Analizo mi vida
Analizo mi vidaAnalizo mi vida
Analizo mi vida
 
Culturapopularjuvenilfinal
CulturapopularjuvenilfinalCulturapopularjuvenilfinal
Culturapopularjuvenilfinal
 

Más de eoeps09

ACTIVIDAD 6 VARIOS
ACTIVIDAD 6 VARIOSACTIVIDAD 6 VARIOS
ACTIVIDAD 6 VARIOSeoeps09
 
ACTIVIDAD 5 VOCABULARIO
ACTIVIDAD 5 VOCABULARIOACTIVIDAD 5 VOCABULARIO
ACTIVIDAD 5 VOCABULARIOeoeps09
 
ACTIVIDAD 3 DEPORTES
ACTIVIDAD 3 DEPORTESACTIVIDAD 3 DEPORTES
ACTIVIDAD 3 DEPORTESeoeps09
 
ACTIVIDAD 2 LAS LETRAS
ACTIVIDAD 2 LAS LETRASACTIVIDAD 2 LAS LETRAS
ACTIVIDAD 2 LAS LETRASeoeps09
 
ACTIVIDAD 1
ACTIVIDAD 1ACTIVIDAD 1
ACTIVIDAD 1eoeps09
 
LA INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA EN LA DISCAPACIDAD INTELCTUAL
LA INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA EN LA DISCAPACIDAD INTELCTUALLA INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA EN LA DISCAPACIDAD INTELCTUAL
LA INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA EN LA DISCAPACIDAD INTELCTUALeoeps09
 
LA RESPUESTA EDUCATIVA A LOS TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA
LA RESPUESTA EDUCATIVA A LOS TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTALA RESPUESTA EDUCATIVA A LOS TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA
LA RESPUESTA EDUCATIVA A LOS TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTAeoeps09
 
Los Sistemas Alternativos y Aumentativos de comunicación
Los Sistemas Alternativos y Aumentativos de comunicaciónLos Sistemas Alternativos y Aumentativos de comunicación
Los Sistemas Alternativos y Aumentativos de comunicacióneoeps09
 
SINDROME DE EDWARDS O TRISOMÍA 18
SINDROME DE EDWARDS O TRISOMÍA 18SINDROME DE EDWARDS O TRISOMÍA 18
SINDROME DE EDWARDS O TRISOMÍA 18eoeps09
 
MUTUACIONES
MUTUACIONESMUTUACIONES
MUTUACIONESeoeps09
 
GUIA DE FACILITADORES PARA LA INCLUSIÓN EDUCATIVA
GUIA DE FACILITADORES PARA LA INCLUSIÓN EDUCATIVAGUIA DE FACILITADORES PARA LA INCLUSIÓN EDUCATIVA
GUIA DE FACILITADORES PARA LA INCLUSIÓN EDUCATIVAeoeps09
 
SINDROME DE DOWN
SINDROME DE DOWNSINDROME DE DOWN
SINDROME DE DOWNeoeps09
 
SEXUALIDAD Y DISCAPACIDAD
SEXUALIDAD Y DISCAPACIDADSEXUALIDAD Y DISCAPACIDAD
SEXUALIDAD Y DISCAPACIDADeoeps09
 
PROGRAMA HABILIDADES SOCIALES
PROGRAMA HABILIDADES SOCIALESPROGRAMA HABILIDADES SOCIALES
PROGRAMA HABILIDADES SOCIALESeoeps09
 
HABILIDADES DE AUTONOMIA PERSONAL
HABILIDADES DE AUTONOMIA PERSONAL HABILIDADES DE AUTONOMIA PERSONAL
HABILIDADES DE AUTONOMIA PERSONAL eoeps09
 
LISMI (Ley de Integración Social de Minusvalidos)
LISMI (Ley de Integración Social de Minusvalidos)LISMI (Ley de Integración Social de Minusvalidos)
LISMI (Ley de Integración Social de Minusvalidos)eoeps09
 

Más de eoeps09 (16)

ACTIVIDAD 6 VARIOS
ACTIVIDAD 6 VARIOSACTIVIDAD 6 VARIOS
ACTIVIDAD 6 VARIOS
 
ACTIVIDAD 5 VOCABULARIO
ACTIVIDAD 5 VOCABULARIOACTIVIDAD 5 VOCABULARIO
ACTIVIDAD 5 VOCABULARIO
 
ACTIVIDAD 3 DEPORTES
ACTIVIDAD 3 DEPORTESACTIVIDAD 3 DEPORTES
ACTIVIDAD 3 DEPORTES
 
ACTIVIDAD 2 LAS LETRAS
ACTIVIDAD 2 LAS LETRASACTIVIDAD 2 LAS LETRAS
ACTIVIDAD 2 LAS LETRAS
 
ACTIVIDAD 1
ACTIVIDAD 1ACTIVIDAD 1
ACTIVIDAD 1
 
LA INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA EN LA DISCAPACIDAD INTELCTUAL
LA INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA EN LA DISCAPACIDAD INTELCTUALLA INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA EN LA DISCAPACIDAD INTELCTUAL
LA INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA EN LA DISCAPACIDAD INTELCTUAL
 
LA RESPUESTA EDUCATIVA A LOS TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA
LA RESPUESTA EDUCATIVA A LOS TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTALA RESPUESTA EDUCATIVA A LOS TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA
LA RESPUESTA EDUCATIVA A LOS TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA
 
Los Sistemas Alternativos y Aumentativos de comunicación
Los Sistemas Alternativos y Aumentativos de comunicaciónLos Sistemas Alternativos y Aumentativos de comunicación
Los Sistemas Alternativos y Aumentativos de comunicación
 
SINDROME DE EDWARDS O TRISOMÍA 18
SINDROME DE EDWARDS O TRISOMÍA 18SINDROME DE EDWARDS O TRISOMÍA 18
SINDROME DE EDWARDS O TRISOMÍA 18
 
MUTUACIONES
MUTUACIONESMUTUACIONES
MUTUACIONES
 
GUIA DE FACILITADORES PARA LA INCLUSIÓN EDUCATIVA
GUIA DE FACILITADORES PARA LA INCLUSIÓN EDUCATIVAGUIA DE FACILITADORES PARA LA INCLUSIÓN EDUCATIVA
GUIA DE FACILITADORES PARA LA INCLUSIÓN EDUCATIVA
 
SINDROME DE DOWN
SINDROME DE DOWNSINDROME DE DOWN
SINDROME DE DOWN
 
SEXUALIDAD Y DISCAPACIDAD
SEXUALIDAD Y DISCAPACIDADSEXUALIDAD Y DISCAPACIDAD
SEXUALIDAD Y DISCAPACIDAD
 
PROGRAMA HABILIDADES SOCIALES
PROGRAMA HABILIDADES SOCIALESPROGRAMA HABILIDADES SOCIALES
PROGRAMA HABILIDADES SOCIALES
 
HABILIDADES DE AUTONOMIA PERSONAL
HABILIDADES DE AUTONOMIA PERSONAL HABILIDADES DE AUTONOMIA PERSONAL
HABILIDADES DE AUTONOMIA PERSONAL
 
LISMI (Ley de Integración Social de Minusvalidos)
LISMI (Ley de Integración Social de Minusvalidos)LISMI (Ley de Integración Social de Minusvalidos)
LISMI (Ley de Integración Social de Minusvalidos)
 

Último

Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosCriterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosJonathanCovena1
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdfenelcielosiempre
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptxdeimerhdz21
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.amayarogel
 
actividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoactividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoJosDanielEstradaHern
 
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfplande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfenelcielosiempre
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxMaritzaRetamozoVera
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónLourdes Feria
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfNancyLoaa
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxlclcarmen
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaDecaunlz
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxYadi Campos
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICAÁngel Encinas
 
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 

Último (20)

Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosCriterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
 
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
 
actividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoactividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° grado
 
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfplande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdfTema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativa
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
 
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
 

ACTIVIDAD 4 COMPRENSIÓN LECTORA

  • 1. El protagonista de esta historia es un joven estudiante de arte llamado Gregorio. Por las tardes, trabaja en prácticas en la tienda de un prestigioso anticuario de Madrid. Éste tiene una hija, Inés, que le ayuda también en ocasiones en la tienda. Una noche Gregorio tuvo un sueño inquietante, que recordó así al despertar: Soñé que estábamos Inés y yo en la salita de una casa en penumbras, esperando a alguien que no llegaba, y esa espera, sin saber yo por qué, nos mantenía en un estado de expectante temor. De pronto, notábamos que no estábamos solos, y enseguida veíamos a un hombre cuyo rostro no se distinguía, pero podíamos ver perfectamente que de su mano derecha colgaba un cuadro. Al comprender de qué cuadro se trataba, Inés se levantaba y yo quería avisarla del peligro que suponía enfrentarse con un ladrón de cuadros, pero no podía, articular sonido alguno; quería levantarme y no podía, intentaba alzar la mano, pero ésta no me respondía... Entonces me desperté, empapado en sudor, tremendamente angustiado. Cuando me calmé un poco, me vestí y salí de casa: sólo me quedaría tranquilo si veía a Inés, sonriente como siempre, en la tienda. De acuerdo con el sueño que ha leído anteriormente, señale si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas: 1. Gregorio se sentía feliz en sueños por estar en compañía de Inés. a) Verdadero b) Falso 2. Al ver el rostro del hombre, Inés se levantó asustada. a) Verdadero b) Falso 3.) Gregorio no podía avisar a Inés del peligro que corría. a) Verdadero b) Falso 4.) Cuando Gregorio despertó vio a Inés sonriente a su lado. a) Verdadero b) Falso Completa las siguientes frases con los verbos entre
  • 2. paréntesis en la forma adecuada: 1.) Gregorio soñó que (encontrarse, él) ___________con Inés en una sala. 2.) En su sueño, aparecía un hombre que (llevar, él) ___________un cuadro en la mano. 3.) Gregorio (querer, él) ___________avisar a Inés del peligro, pero no (poder, él)___________. 4.) Cuando se despertó se dirigió a la tienda porque (saber, él) ___________que sólo se quedaría tranquilo al ver que Inés (estar, ella) ___________bien. ¿Recuerdas algún sueño que te causara impresión? Escríbelo:
  • 3. Instrucciones MÓNICA ARAGÓN, actriz española descendiente de una familia de ocho generaciones de payasos, interpreta en el teatro Muñoz Seca la obra Diez negritos. La revista TEATRO MADRID le hizo la siguiente entrevista en su número 8 de mayo de 2001. En la COLUMNA A se le ofrecen las intervenciones de la periodista Isabel Quirós, y en la COLUMNA B, las respuestas que dio la actriz. Lo que usted debe hacer es relacionar cada pregunta de la COLUMNA A con su respuesta correspondiente de la COLUMNA B, tal como puede ver en el ejemplo, en el que a la pregunta 6 de la COLUMNA A le corresponde la respuesta C de la COLUMNA B. Columna A Columna B Los refinados invitados de la obra son incapaces de hacer Picante, quizá por aquello de que nada en la cocina en cuanto nací en Méjico. Sí, algo que 1 A carecen de servicio. ¿Te remueva por dentro. gustaría ser atendida así? Todos los personajes van cayendo como chinches y el Uy, no. Tengo una amiga que me tuyo permanece en escena dice: bonita, tú eres transparente. 2 B hasta el final. A lo mejor En seguida se me nota si estoy bien resulta que tú eres la o mal, aunque intente disimular. asesina... Enterita. He probado todas las marcas de rimel del mercado, Lo que sí nos puedes incluso las que garantizan que te desvelar son los ingredientes puedes meter en la piscina, pero 3 C para estar en cartel desde el nada. Así que si alguien conoce inicio de la temporada. algo que funcione, ¡que me lo diga! 4 D Fuera del escenario, Hombre, de vez en cuando tiene ¿despliegas las mismas dosis que estar bien pero siempre... ¡qué de intriga? aburrimiento!. Además, a mí en la cocina me gusta pringotearlo todo,
  • 4. sacar un montón de cacharros y ponerme a hacer experimentos. Al final acabas llorando de Sí, eso sí. Creo que ofrecemos al verdad, imagino que debe espectador la posibilidad de jugar 5 E ser más dificil que llorar un poco a detectives y eso picando cebollas. engancha mucho. Me gustaría no echarle mucho aceite para no resbalar y no pegar patinazos. Por el momento: lasaña. Esta se la quiero dedicar a El inconveniente es que mi amiga Karmele Aramburu que acabas totalmente llena de 6 F en su función - Te quiero, eres churretones. perfecto... ya te cambiaré - hace una escena que tiene que ver con este plato, así que es muy apropiado. ¡Ahhhh!. Eso es un secretillo. Si te Con tus antecedentes, algo lo digo ya no tiene emoción. ¡Eso 7 G habrás heredado de payasa. no vale! Sí, bastante más. Requiere mucha concentración y a veces tengo que hacer grandes esfuerzos para ¿Cuál es el plato más sacar la lagrimita. En ese 8 H intrigante que cocinas? momento le tengo mucho que agradecer a Pablo Calvo, que me echa unas miradas que parece que me va a matar de verdad. Sí, soy bastante gansa. Mis amigos Y, en la vida, la tuya es... de colegio me llaman 9 I cariñosamente la Fofita. Según los amigos, los caracoles. Cada vez que los hago tengo que comprarlos en cantidades En tu carrera, ¿con qué industriales porque luego se vienen condimento te gustaría 10 J a casa con el tuper. Lo más dificil aderezar todos tus platos? es coger el puntito para que queden buenos. El secreto es hacer una buena salsa. PUEDE UTILIZAR ESTA HOJA COMO HOJA DE RESPUESTAS
  • 5. _______________________________________ 1 _______________________________________ 2 _______________________________________ 3 _______________________________________ 4 _______________________________________ 5 _______________________________________ 6 _______________________________________ 7 _______________________________________ 8 _______________________________________ 9 _______________________________________ 10 Instrucciones A continuación encontrará usted un texto y una serie de preguntas relativas a él. Léalo y seleccione la respuesta correcta entre las opciones que se le ofrecen. Que Internet está revolucionando la vida de los españoles es ya una evidencia, lo que se manifiesta no sólo en que cada vez es mayor el número de los usuarios sino en que está cambiando el perfil de los mismos: disminuye la edad media de los internautas (cada vez hay más adolescentes entre ellos) y aumenta el número de mujeres usuarias, además de bajar el nivel social de los que acceden a la red a medida que su uso se va haciendo más popular. En España, según declaraciones del presidente de la Asociación de usuarios de Internet, Miguel Subías, el perfil del internauta es el de un joven de veinte a treinta y cinco años, residente en Madrid o Barcelona y de clase media-alta. Pérez Subías declaró que el 75% de los españoles eran usuarios directa o indirectamente de Internet. En el campo de la educación, la ministra de Educación, Esperanza Aguirre, declaró en la inauguración de Mundo Internet´98 que todos los centros públicos de enseñanza dispondrían de conexión a Internet ese mismo año, lo que calificó de quot;avance espectacularquot;. Por otro lado, la implantación de Internet a través de la televisión por cable y la telefonía móvil puede cambiar el
  • 6. futuro de la red, que, gracias al enorme avance en la protección de los datos personales que deben circular por ella para que sea posible llevar a cabo transacciones comerciales, se presenta como una vía privilegiada para el comercio electrónico. El problema sigue siendo la identificación del usuario para evitar fraudes o estafas. Pérez Subías cree, en ese sentido, que la solución podría consistir en dotar a cada usuario de una tarjeta chip y a cada ordenador personal de un lector de este tipo de tarjetas. Sistemas como la firma digital ya están siendo utilizados por los bancos para garantizar las transacciones comerciales y en un futuro no muy lejano veremos cómo las lacras actuales de la red, con delitos que tanto han calado en la opinión pública, serán, si no eliminados totalmente, sí restringidos hasta el punto de hacerlos prácticamente imposibles. Preguntas: 1. El perfil del usuario es el de una persona de mediana edad de clases sociales populares. verdadero falso 2. La implantación de Internet en televisión ha aumentado la aceptación de la red. verdadero falso 3. Pérez Subías propone dotar a los usuarios de una tarjeta chip de identificación para evitar fraudes. verdadero falso