1. “Mi máximo aprendizaje en el curso de
innovación con recursos educativos abiertos
(REA)”

2. 1. Explorar posibilidades
de movilización:
A) Producción: tanto las
universidades públicas, como
privadas, requieren de material
didáctico actualizado; para ello,
propongo diseñar antologías
digitales, usando Recursos
Educativos Abiertos (REA).
B) La selección: de contenidos de las
antologías, se hará usando como
criterios el programa de estudios
y el discernimiento de los
docentes sobre los contenidos.
C) La diseminación se hará usando
herramientas digitales gratuitas
como www.widbook.com
D) Y la movilización: Se logrará
instalando cursos y talleres para la
capacitación de alumnos,
docente y administrativos, en el
uso de los Recursos Educativos
Abiertos (REA)

3. 2. Definir un plan de acción para
movilizar PEA
DEFINIR LA AUDIENCIA:
Alumnos , docentes y
administrativos del CUDE
ENFOQUE: Será pedagógico
en el uso de REA
ACCIONES: Estarán
alineadas a las directrices
P. 1 y P. 2
EVALUACIÓN: Los criterios
serán midiendo la
producción y diseminación

4. Definir la audiencia:
Audiencia objetivo:
alumnos, docentes y
personal administrativo del
Centro Universitario de
Dirección Empresarial
(CUDE).
Beneficiarios: A nivel de
usuarios finales.

5. Dimensión seleccionada y
directrices:
Enfoque (dimensión): Será
pedagógico en el uso de REA.
Donde se privilegiara el uso, la
producción y la diseminación de
recursos educativos abiertos,
dentro del proceso de enseñanza
aprendizaje.
Directrices de la dimensión
seleccionada:
P. 1. Incorporen un enfoque
abierto a la producción de
conocimiento en la educación,
promoviendo el uso, reutilización
y remezcla, de recursos
educativos.
P. 2. Sensibilicen sobre REA a
través de la experimentación
práctica.

6. Acciones relacionadas con
la directriz P. 1.
1. Promover con los
estudiantes, docentes y
personal administrativo, el
uso Recursos Educativos
Abiertos para elaborar
trabajos de investigación.
2. Promover con los
estudiantes, docentes y
personal administrativo, el
análisis y selección de
Recursos Educativos Abiertos
para generar nuevos
contenidos.
3. Promover con los
estudiantes, docentes y
personal administrativo, la
reutilización de Recursos
Educativos Abiertos para
generar nuevos contenidos.

7. Acciones relacionadas con
la directriz P. 2.
1. Promover con los estudiantes,
docentes y personal
administrativo, la búsqueda de
plataformas y repositorios
innovadores que mejoren el uso
Recursos Educativos Abiertos
para diseminar nuevos
contenidos usando redes sociales.
2. Promover con los estudiantes,
docentes y personal
administrativo, la selección de
repositorios que sirvan
eficazmente para el uso Recursos
Educativos Abiertos.
3. Promover con los estudiantes,
docentes y personal
administrativo, el uso de redes
sociales para diseminar nuevos
contenidos usando redes sociales.
Esto será con la finalidad de
movilizar los REA.

8. Evaluación:
Criterios de evaluación:
A) Producción de nuevos contenidos,
usando REA.
B) Movilización de los REA de forma
eficaz, usando para su diseminación,
las redes sociales.
Dados los criterios antes mencionados,
puedo concluir que:
1. Con respecto al criterio marcado con
el inciso “A”, hemos avanzado en un
100%, ya que tanto alumnos, como
docentes y personal administrativo,
están usando REA para sus trabajos
de investigación.
2. Con respecto al criterio marcado con
el inciso “B”, hemos avanzado en un
100%, ya que tanto alumnos, como
docentes y personal administrativo,
están usando para diseminación de
su producción académica, las redes
sociales.

9. Evidencias de la evaluación continua

10. Ligas de nuestra producción de
contenidos, usando redes sociales:
• Chicas emprendedoras (Materia de derecho
bancario)
https://www.facebook.com/pages/Chicas-
Emprendedoras/142638469225871?fref=ts
• Cine Foro San Antonio:
https://www.facebook.com/CineForoSanAnto
nio?hc_location=stream

11. “Mi máximo aprendizaje en el curso de innovación con
recursos educativos abiertos (REA)”
• Sin duda alguna, es el conocer la producción,
eficazmente sistematizada, de las acciones
que han implementado mis compañeros del
curso, en sus respectivos ámbitos, sobre el uso
de los REA.
• Y este aprendizaje, me dio nuevas ideas para
seguir innovando en el quehacer docente.

12. Jesús Enrique Martínez Barria