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CORSO DI STORIA  DELLA PEDAGOGIA Prof.ssa Eleonora Guglielman SSIS LAZIO 2007-2007 Indirizzi Tecnologico, Economico-Giuridico Pedagogia e Scienze  dell’Educazione nella cultura contemporanea
05. Costruttivismo
Il costruttivismo E’ un paradigma teorico che pone in primo piano la “costruzione del significato”  che ha un carattere attivo, non predeterminabile, con una molteplicità di significati La conoscenza non è più intesa come verità trasmessa,  ma come costruita Rivalutazione del “pensiero operatorio” (del fare), di fronte a quello “logico-formale” (della teoria, dell’astrazione)
Le idee base del costruttivismo ,[object Object],[object Object],[object Object]
Il modello di trasmissione  delle conoscenze ,[object Object],[object Object]
Motivi di continuità con l’attivismo ,[object Object]
Apprendimento significativo  in ambito costruttivista ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Attivo   ,[object Object],[object Object],[object Object]
Costruttivo   ,[object Object]
Collaborativo   ,[object Object]
Intenzionale   ,[object Object],[object Object]
Complesso   ,[object Object]
Contestuale   ,[object Object]
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Riflessivo   ,[object Object]
Modello di insegnamento ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Modello di apprendimento ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
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