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Técnicas
en Presentaciones Efectivas
La asignatura fortalece:
O La expresión oral
O El lenguaje corporal
O La confianza y la seguridad
Integra
técnicas y procedimientos
prácticos y vivenciales
Objetivos
Disminuir el temor al hablar en público
Entender que la esencia del Ser
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y uno mismo es el instrumento fundamental
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Lograr que los estudiantes realicen
Presentaciones cortas
asertivas y efectivas
El Éxito depende:
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personal
Conocimiento
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desarrollar el
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La asignatura integra
técnicas y procedimientos
prácticos y vivenciales
Competencias
Se desarrollan desde lineamientos de los
Programas:
O Comunicación Publicitaria
O Diseño de la Comunicación G...
Incentivan
el
aprendizaje
autónomo
Y el trabajo en equipo
Competencias cognitivas
Aplicadas en diferentes
modalidades de la expresión
humana, que hoy alcanzan
nuevas dimensiones co...
Competencias expresivas
Construir y exponer
mensajes
en diversos contextos
socioculturales
Competencias axiológicas
Actitud autocrítica
Ética profesional
Actuar con transparencia
en la búsqueda del bien
común
Contenidos
Del Conocimiento Funcional Integrador:
acción + actuación + creación.
La consigna es:
“Pensar por sí mismo
Pens...
Unidad 1:
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O Objetivos de comunicación
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Unidad 3:
Técnicas para hablar en público
O Técnicas de Dicción
O La expresión corporal
O Los gestos
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Unidad 4:
Coherencia entre la palabra y la acción
O Lo corporativamente correcto
O Contacto telefónico efectivo con el cli...
Metodología de la asignatura
Escenario
pedagógico cercano
al escenario profesional
 Producción
individual
y de trabajo en...
El proceso metacognitivo está en manos de los
estudiantes
O La docente es una asesora que los hace
reflexionar sobre el pr...
Métodos
O Área del conocimiento:
interpretativo y estudio de casos.
O Proceso del conocimiento:
observación crítica y vive...
Actividades, medios y recursos
Inicia con la Presentación de
cada estudiante:
¿Quién soy?
¿Qué hago?
Perfil profesional
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Exposición de Lecturas
O Los estudiantes actúan como expositores
reales.
O El público estudiantil, realiza una valoración
...
Más actividades
O Uso de mapas conceptuales
O Ayudas visuales
O Ejemplificación
O Talleres
O Presentaciones realizadas por...
Presentaciones empresariales
Vídeos
Moodle
Evaluaciones
O Hay cinco cortes evaluativos
O El trabajo final será una Presentación Efectiva
sobre un tema coherente con ...
Porcentajes evaluativos
O Primer Parcial: 15%
O Segundo Parcial: 20%
O Tercer Parcial: 20%
(10 Notas acumuladas de partici...
Criterios de evaluación
O Competencias actitudinales y de participación
permanente.
O Competencias para correlacionar lo c...
Normas internas de clase
O El estudiante que llegue después del cuarto de
hora- 10:20 a.m. en adelante- expondrá en la
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O Si a la semana siguiente, la noticia no se presenta,
la calificación será 0.
O Excepciones: enfermedad o calamidad domés...
Bibliografía básica
O Clasificación 658-456/A774c Biblioteca
Central.
Autor Principal: ARREDONDO, Lanu.
Título: Curso MckG...
O Clasificación 658.4/D794e Biblioteca Central
Autor Principal: DRUCKER, Peter F.
Título: El ejecutivo eficaz.
O Clasifica...
Bibliografía complementaria
O BUZAN, Tony. El librote los mapas mentales.
Editorial Urano, 1995.
O Grupo Editorial Norma. ...
O MINGRONE de Camarota, Patricia Lucía. El poder
secreto de la oratoria. Técnicas del discurso oral,
gestual, y visual. Ed...
Webgrafía
O Myplic
O Spresent.com
O www.todoexpertos.com (solo español)
O español.answers.yahoo
O escribirypresentarbien.b...
Artículos
O Autor: BASSART, Iván.
Título: Creación de Presentaciones
Efectivas
O Observatorio Tecnológico
observatorio- cn...
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Programa de curso Técnicas en Presentaciones Efectivas

Programa y contenido de la asignatura Técnicas en Presentaciones Efectivas

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Programa de curso Técnicas en Presentaciones Efectivas

  1. 1. Técnicas en Presentaciones Efectivas
  2. 2. La asignatura fortalece: O La expresión oral O El lenguaje corporal O La confianza y la seguridad
  3. 3. Integra técnicas y procedimientos prácticos y vivenciales
  4. 4. Objetivos Disminuir el temor al hablar en público
  5. 5. Entender que la esencia del Ser es la base de la expresión humana y uno mismo es el instrumento fundamental de una Presentación Efectiva
  6. 6. Lograr que los estudiantes realicen Presentaciones cortas asertivas y efectivas
  7. 7. El Éxito depende: Actitud positiva Presentación personal Conocimiento del tema para desarrollar el contenido y la forma. La tecnología es sólo el 20% de una Presentación Efectiva. El presentador El contenido La forma son el 80% restante.
  8. 8. La asignatura integra técnicas y procedimientos prácticos y vivenciales
  9. 9. Competencias Se desarrollan desde lineamientos de los Programas: O Comunicación Publicitaria O Diseño de la Comunicación Gráfica O Comunicación Periodística y Organizacional
  10. 10. Incentivan el aprendizaje autónomo
  11. 11. Y el trabajo en equipo
  12. 12. Competencias cognitivas Aplicadas en diferentes modalidades de la expresión humana, que hoy alcanzan nuevas dimensiones con escenarios dinámicos y las TIC
  13. 13. Competencias expresivas Construir y exponer mensajes en diversos contextos socioculturales
  14. 14. Competencias axiológicas Actitud autocrítica Ética profesional Actuar con transparencia en la búsqueda del bien común
  15. 15. Contenidos Del Conocimiento Funcional Integrador: acción + actuación + creación. La consigna es: “Pensar por sí mismo Pensar en lugar del otro y actuar con coherencia”.
  16. 16. Unidad 1: Cómo orientar una Presentación hacia niveles óptimos de aceptación O Niveles de impacto en una Presentación O La comunicación inicial con el público O Canales de percepción O Estilos, preferencias O Niveles de comunicación del receptor
  17. 17. Unidad 2: Cómo realizar Presentaciones Efectivas O La planificación O Objetivos de comunicación O Las imágenes O El ensayo de la Presentación O Plan B: preparar con anticipación una presentación alterna sin depender de herramientas tecnológicas del auditorio ni tampoco del azar
  18. 18. Unidad 3: Técnicas para hablar en público O Técnicas de Dicción O La expresión corporal O Los gestos O Uso del lenguaje para representar el mundo
  19. 19. Unidad 4: Coherencia entre la palabra y la acción O Lo corporativamente correcto O Contacto telefónico efectivo con el cliente O Correos electrónicos corporativos O Técnicas para sustentar trabajos de grado
  20. 20. Metodología de la asignatura Escenario pedagógico cercano al escenario profesional  Producción individual y de trabajo en equipo.
  21. 21. El proceso metacognitivo está en manos de los estudiantes O La docente es una asesora que los hace reflexionar sobre el proceso y su evolución. O Provee posibles modelos de solución extractados de la realidad y sobre todo de la experiencia. O Se aplican los cuatro saberes: ¡Ser, hacer, conocer y convivir!
  22. 22. Métodos O Área del conocimiento: interpretativo y estudio de casos. O Proceso del conocimiento: observación crítica y vivencial. O Proceso de enseñanza: clases magistrales 20% - participación 80%. O Proceso de aprendizaje: taller
  23. 23. Actividades, medios y recursos Inicia con la Presentación de cada estudiante: ¿Quién soy? ¿Qué hago? Perfil profesional ¿Qué poseo? ¿Cuál es mi sueño? Expectativas sobre la asignatura
  24. 24. Exposición de Lecturas O Los estudiantes actúan como expositores reales. O El público estudiantil, realiza una valoración con un razonamiento constructivo que complementa la evaluación del docente.
  25. 25. Más actividades O Uso de mapas conceptuales O Ayudas visuales O Ejemplificación O Talleres O Presentaciones realizadas por los estudiantes para otras asignaturas.
  26. 26. Presentaciones empresariales Vídeos Moodle
  27. 27. Evaluaciones O Hay cinco cortes evaluativos O El trabajo final será una Presentación Efectiva sobre un tema coherente con el Programa Académico del estudiante, aplicando el Plan B. O Las evaluaciones serán cualitativas y calificativas.
  28. 28. Porcentajes evaluativos O Primer Parcial: 15% O Segundo Parcial: 20% O Tercer Parcial: 20% (10 Notas acumuladas de participación en clases) O Cuarto Parcial: Trabajo final 30% O Quinto Parcial: Examen escrito 15%
  29. 29. Criterios de evaluación O Competencias actitudinales y de participación permanente. O Competencias para correlacionar lo comprendido en materias afines de otros semestres. O Competencias para autoevaluar las Presentaciones. O Visión continua del proceso.
  30. 30. Normas internas de clase O El estudiante que llegue después del cuarto de hora- 10:20 a.m. en adelante- expondrá en la próxima clase una noticia de interés publicitario, de diseño, de mercadeo, de periodismo o tecnología. O Esta noticia será calificable según la novedad, la calidad del contenido, la expresión oral y corporal, porque no será una presentación con imágenes.
  31. 31. O Si a la semana siguiente, la noticia no se presenta, la calificación será 0. O Excepciones: enfermedad o calamidad doméstica O El IPad, celular o portátil se usan para investigar en clase, no para entretenimiento. O Si el celular suena, se responde la llamada fuera del salón.
  32. 32. Bibliografía básica O Clasificación 658-456/A774c Biblioteca Central. Autor Principal: ARREDONDO, Lanu. Título: Curso MckGraw- Hill de presentaciones de negocios en 36 horas. O Clasificación 153.15/D579a Biblioteca Central. Autor Principal: DILTS, Robert B. Título: Aprendizaje dinámico con PNL.
  33. 33. O Clasificación 658.4/D794e Biblioteca Central Autor Principal: DRUCKER, Peter F. Título: El ejecutivo eficaz. O Clasificación 158.1/G866d21 Biblioteca Central. Autor Principal: GRINDER, John. Título: De sapos a príncipes. O Clasificación 152.4/S315t Biblioteca Central. Autor Principal: SCHEELE, Paul, R. Título: El talento natural.
  34. 34. Bibliografía complementaria O BUZAN, Tony. El librote los mapas mentales. Editorial Urano, 1995. O Grupo Editorial Norma. Domine su lenguaje. Imprelibros S.A 2002. O KASUGA, Linda. GUTIERREZ, Carolina. MUÑOZ, Jorge. Aprendizaje acelerado. Estrategias para la potenciación del aprendizaje. Grupo Editorial Tomo S.A. de C.V. 1999.
  35. 35. O MINGRONE de Camarota, Patricia Lucía. El poder secreto de la oratoria. Técnicas del discurso oral, gestual, y visual. Editorial Bonum, 2009. O OSTRANDER, Sheila. SCHROEDER, Lynn. Súper aprendizaje 2000. Editorial Grijalbo, 1994. O SPRING ASHER 6 WIEKE CHAMBERS. Cómo hacer presentaciones efectivas. México, Prentice Hall, 1998. O ROBLES, Gloria. Guía para presentaciones orales. México, Prentice Hall, hispanoamericana.
  36. 36. Webgrafía O Myplic O Spresent.com O www.todoexpertos.com (solo español) O español.answers.yahoo O escribirypresentarbien.blogspot.com
  37. 37. Artículos O Autor: BASSART, Iván. Título: Creación de Presentaciones Efectivas O Observatorio Tecnológico observatorio- cnice.mec.es/modules.php?
  38. 38. taringa,.net

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Programa y contenido de la asignatura Técnicas en Presentaciones Efectivas

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