2. INTRODUCCIÓN
• En este lo que podrás identificar las características e impacto social de problemas sociales
vigentes que te afectan como joven: el mercado de trabajo, la situación de los derechos
humanos la importancia de los valores, la violencia intrafamiliar o el papel de los medios de
comunicación, entre otros, con el fin de que puedas argumentar tus puntos de vista respecto a
los problemas planteados, que obtengas conclusiones personales y una postura en relación a
una problemática social y propongas alternativas de solución para los distintos problemas
planteados.

3. MERCADO DE TRABAJO PARA JÓVENES EN
LA ACTUALIDAD
Un grave problema de la sociedad actual tiene que ver con el desempleo que afecta
particularmente a los jóvenes.
El desempleo masivo es una de las principales enfermedades de la sociedad capitalista
contemporánea, ya que obliga a una porción muy grande de la sociedad a vivir sin un buen
sustento. Además el miedo al desempleo hace que muchas personas acepten sueldos muy por
debajo de sus necesidades elementales.

4. • ACTUALMENTE, EN MÉXICO POR EJEMPLO, LA JUVENTUD SE VE OBLIGADA AAPORTAR AL GASTO FAMILIAR
DESDE MUY TEMPRANA EDAD, TENIENDO QUE DEJAR LOS ESTUDIOS PREMATURAMENTE. EN MUCHOS
CASOS, GRAN CANTIDAD DE JÓVENES SON CONTRATADOS SIN PRESTACIONESLABORALES, CON
CONTRATOS TEMPORALES QUE NO LES GARANTIZAN NINGUNA ESTABILIDAD.
• HAY ORGANIZACIONES COMO LA ONG QUE SURGE DE LA SOCIEDAD CIVIL YAYUDAN A LAS PERSONAS A
CONOCER SUS DERECHOS Y EXIGIRLOS. POR EJEMPLO, CARMEN HERRERA, DEL CENTRO DE REFLEXIÓN Y
ACCIÓN LABORAL, EL DERECHO DE TRABAJO IMPLICA: “TENER LA GARANTÍA DE ESTABILIDAD MIENTRAS
EXISTA LA MATERIA DE TRABAJO, PROTECCIÓN CONTRA EL DESEMPLEO E INDEMNIZACIÓN POR DESPIDO
INJUSTIFICADO Y ACENSO CON BASE A LA ANTIGÜEDAD”.

5. SITUACIÓN DE LOS DERECHOS HUMANOS
DE LOS JÓVENES EN MÉXICO Y EN EL MUNDO.

6. TERGIVERSACIÓN DE VALORES EN LOS
JÓVENES
Se refiere a la manera en que los
valores se experimentan y se
desarrollan de forma diferente y a
veces contraria.
Ejemplo:
Cuando en nuestra familia nadie
pone atención a lo que dice y hacen
los demás. Aquí se confunde la
tolerancia con la indiferencia , o
bien con la desatención o falta de
interés hacia el otro.
La deformación de valores en los
jóvenes se explica, por la falta de
un sentido fuerte de pertenencia al
lugar, espacio o grupo.
Los medios de comunicación tienen
una gran incidencia a la hora de
crear y transmitir cultura, de
provocar un determinado estado de
opinión.
La distorsión de valores responde a
la falta de una educación para la
paz, la tolerancia, la diversidad y los
derechos humanos.

7. Machismo
Mayormente expresado por:
Es una actitud de violencia que
ejercen los hombres sobre las
mujeres, que se caracteriza por el
insulto, la denigración publica, la
humillación o la violencia física.
Violencia psicológica.
En el salón de clases cuando dicen
que solo tienen un valor sexual
Para acabar con el machismo,
debemos promover una cultura de la
equidad: de la igualdad de
condiciones y oportunidades para
las mujeres y los hombres, en todos
los ámbitos de la vida cotidiana.

8. VIOLENCIA INTRAFAMILIAR
Violencia psicológica:
Se produce sin necesidad de golpear y
puede expresarse atreves de
comentarios, actitudes o acciones
simples.
Violencia sexual:
Cuando un miembro de la familia es
agredido por otro miembro y forzado a
realizar actos sexuales que no desea.
Violencia física:
Se expresa cuando uno varios miembros
de la familia recurren a agresiones
corporales para someter, humillar o
denigrar a otros.
Violencia de genero:
A todo acto físico, psicológico o sexual
que perjudica la libertad e integridad de
las mujeres en todo los ámbitos sociales.

9. CORRUPCIÓN
• ES LA PRACTICA O ACCIÓN QUE SE LLEVA A CABO CON EL FIN DE NO CUMPLIR DETERMINO TIPO DE
NORMAS ESTABLECIDAS CON LAS LEYES DE ALGÚN PAÍS O COMUNIDAD.
• CUANDO AFIRMAMOS QUE LA CORRUPCIÓN ES UNA PRACTICA COTIDIANA, QUEREMOS DECIR QUE SE A
CONVERTIDO YA EN UNA FORMA DE ACTUAR, DE PENSAR Y DE DESARROLLARNUESTRA VIDA EN
COMUNIDAD, QUE TIENE CONSECUENCIAS MUY GRAVES SI NO LA ERRADICAMOS DESDE PEQUEÑOS
MEDIANTE LA EDUCACIÓN Y LOS VALORES.

10. NIVELES DE CORRUPCIÓN:
Hacer fraude en una elección.
Comprar las preguntas de un
examen.
Utilizar recursos de programas
de bienestar social que van
dirigidos a determinadas
comunidades.
Decir en los medios de
comunicación que la salud de
los mexicanos esta controlada
en el caso del brote en una
enfermedad.
Pedir dinero a alguien o
sobornarlo para hacer algo
que no es honesto.

11. SUICIDIO
• SE CONSIDERA COMO PROBLEMA DE LA SOCIEDAD MODERNA.
• SE PUEDE VER EN UNA SOCIEDAD TAN VIOLENTA COMO LOS ESTADOUNIDENSES, DONDE AUMENTAN LOS
SUICIDIOS Y LOS CRÍMENES DE ADOLECENTES QUE LLEVAN ARMAS A LAS ESCUELAS.
• PUEDE VERSE COMO UN ACTO INDIVIDUAL, PERO NO ASÍ SUS CAUSAS..

12. DELINCUENCIA Y MARGINACIÓN SOCIAL.
• LA DELINCUENCIA EN MUCHAS OCASIONES ESTA ASOCIADA EN UN PROBLEMADE MARGINACIÓN SOCIAL.
• LA MARGINACIÓN ES UN PROBLEMA QUE SE PUEDE EXPLICAR COMO LA EXPRESIÓN DE UN CONJUNTO DE SITUACIONES QUE
DERIVAN DE LA CARENCIA DE NORMAS SOCIALES O DE DESCOMPOSICIÓN SOCIAL. SE TRATA DE UN FENÓMENO SOCIAL QUE
IMPLICA LA EXCLUSIÓN Y LA SEGREGACIÓN DE CIERTOS GRUPOS O COMUNIDADES, YA SEA POR CAUSAS ECONÓMICAS,
CULTURALES, POLÍTICAS O RELIGIOSAS.
• UNO DE LOS PROBLEMAS QUE MAS ESTÁN ASOCIADOSCON LA MIGRACIÓN SOCIAL ES LA MIGRACIÓN DEL – CAMPO A LAS
GRANDES CIUDADES-, QUE NUESTRA REALIDAD MEXICANA SE EXPRESA DE FORMA MUY EVIDENTE EN LOS GRUPOS
INDÍGENAS: QUE CREAN NUEVAS FORMAS DE VIDA ALEJADAS DE SUS TRADICIONES Y COSTUMBRES.
• ANTE LA FALTA DE OPORTUNIDADES, MUCHAS DE LAS PERSONAS, EN SU MAYORÍAMUNERADAS, DE CARÁCTER TEMPORAL,
EN LAS CUALES NO TIENEN ACCESO AL SISTEMA DE SEGURIDAD SOCIAL YEN LAS QUE, EN LA MAYORÍA DE LOS CASOS, NO SE
CUENTA COMO UNA ADECUADA REGULACIÓN LEGAL.

13. FUNCIÓN SOCIAL DE LOS MEDIOS DE
COMUNICACIÓN
• EL DESARROLLO DE LA TELEVISIÓN PRODUCE DIVERSOS PROBLEMAS DE CARÁCTER POLÍTICO, CULTURAL
Y ECONÓMICO QUE TIENEN QUE SER REVISADOS.

14. IMPACTO SOCIAL EN LA TELEVISIÓN
Tv
Impacto social de los medios
masivos de comunicación en
la sociedad capitalista.
Económico
Promoción del consumo de mercancías para
aumentar las ganancias de los empresarios
dueños de los medios de producción.
Político
Dominación social y manipulación ideológica
a través del contenido de mansajes
orientadas a fortalecer el sistema social.
Social y cultural
Enajenación e imposición de formas de vida y
estándares que promueven los valore que
anulan la diversidad cultural.

15. TEMA 2
DEFINE INDIVIDUO, FAMILIA Y ESTADO,
COMO PARTE DE UNA SOCIEDAD.
• EL INDIVIDUO ES, EN ESTOS TÉRMINOS, UN SER HUMANO AUTÓNOMO QUE, GRACIAS A SU LIBERTAD, ES CAPAZ
DE RAZONAR POR SU PROPIA CUENTA Y TRANSFORMAR SU REALIDAD INMEDIATA.
• LA FAMILIA ES UN GRUPO SOCIAL QUE SE ENCUENTRA PRESENTE EN TODAS LAS SOCIEDADES Y CULTURAS
HUMANAS. ES LA ORGANIZACIÓN MAS INMEDIATA QUE POSEEMOS LOS SERES HUMANOS, YA QUE ES NUESTRA
PRIMERA EXPERIENCIA CON EL MUNDO QUE NOS RODEA.
• EL ESTADO ES UN CONJUNTO DE INSTITUCIONES POLÍTICAS, JURÍDICAS Y ADMINISTRATIVAS CUYA FUNCIÓN
PRIMORDIAL ES GARANTIZAR EL DESARROLLO Y CONVIVENCIA DE UNA COMUNIDAD ASENTADA SOBRE UN
TERRITORIO DELIMITADO Y SOBRE EL QUE, ESTAS INSTITUCIONES, TIENEN AUTORIDAD O CIERTO TIPO DE
PODER.

16. PAPEL DEL INDIVIDUO
Al ser parte de la sociedad, el individuo
genera relaciones sociales que le permiten
desarrollar su vida cotidiana.
Una forma de identificar como
interactuamos los individuos para vivir en
sociedad, es la manera en que
solucionamos nuestros problemas y todos
los días.
Al comprender la manera en como los
individuos nos relacionamos con las
instituciones del estado, nos integramos en
la sociedad y tratamos de producir
soluciones practicas en nuestro medio
comunitario.

17. • EL INDIVIDUO Y EL MERCADO DE TRABAJO PARA JÓVENES. TU COMO INDIVIDUO, TIENES LA FACULTAD DE EXIGIR TUS DERECHOS
LABORALES, ASÍ COMO DEMANDAR AL GOBIERNO QUE GENERE FUENTES DIGNAS DEL TRABAJO PARA LOS JÓVENES.
• EL INDIVIDUO Y DERECHOS HUMANOS DE LOS JÓVENES. COMO CIUDADANO PUEDES ACUDIR A INSTITUCIONES COMO LA COMISIÓN
DE LOS DERECHOS HUMANOS (CNDH) PARA PLATEAR Y EXIGIR TUS DERECHOS, SIN EMBARGO, PUEDES CONTRIBUIR A EJERCER
ESTOS DERECHOS EN TU CASA, TRABAJO O ESCUELA.
• RESPONSABILIDAD DEL INDIVIDUO EN EL MACHISMO. UNA DE LAS ACCIONES QUE PUEDES LLEVAR ACABO PARA ERRADICAR EL
MACHISMO, ES TRATAR DE ENTABLAR RELACIONES EQUITATIVAS CON LAS DEMÁS, SOBRE TODO, TRATAR A HOMBRE Y MUJERES DE
FORMA IGUALITARIA, SIEMPRE RESPETANDO SUS OPINIONES Y TRATANDO DE VER A UNOS Y A OTROS COMO IGUALES A TI, CON LOS
MISMOS DERECHOS.
• RESPONSABILIDAD DEL INDIVIDUO EN LA VIOLENCIA INTRAFAMILIAR. EN ESTE PROBLEMA SON MUY IMPORTANTES TUS ACCIONES Y
DECISIONES.
• EL INDIVIDUO Y LA CORRUPCIÓN. COMO HEMOS DICHO, EL GOBIERNO TIENE LA RESPONSABILIDAD DE EVITAR LA CORRUPCIÓN, ASÍ
COMO LO SERVIDORES PUBLICO Y POLÍTICOS.
• RESPONSABILIDAD DEL INDIVIDUO EN LA DELINCUENCIA Y MARGINACIÓN SOCIAL. ES RESPONSABILIDAD DE LOS INDIVIDUOS
DENUNCIAR CUALQUIER ACTO DELICTIVO, POR MENOS QUE PAREZCA; ESTA ES UNA FORMA DE CUMPLIR CON NUESTRA
RESPONSABILIDAD COMO CIUDADANOS.
• RESPONSABILIDAD DEL INDIVIDUO Y LA FUNCIÓN DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN. EN ESTE TIPO DE PROBLEMAS, ES
IMPORTANTE QUE TENGAS CRITERIOS PARA DECIDIR QUE TIPO DE PROGRAMAS TE SIRVEN O LE SIRVEN A LA SOCIEDAD PAR
EDUCARSE O INFORMARSE CORRECTAMENTE.

18. PAPEL DE LA FAMILIA
Contiene un núcleo
principal, constituidos por
padres e hijos, y los
parientes derivados de
esta organización, u otras
estructuras.
Sus miembros están unidos
entre si, principalmente,a
través de: vínculos legales;
vínculos afectivos,
sentimentales y
emocionales; vínculos
económicos:;vínculos
religiosos y morales;
costumbres comunes;
derechos y deberes
específicos,así como una
red compleja de deberes,
derechos, normas y
prohibiciones sexuales y
morales.

19. • LA FAMILIA Y LOS DERECHOS HUMANOS DE LOS JÓVENES. LA FAMILIA ES MUY IMPORTANTE EN ESTE PROBLEMA, PUES PUEDE
FOMENTAR QUE LOS DERECHOS Y RESPONSABILIDADES DE LOS JÓVENES SEDESARROLLEN EN BUENOS TÉRMINOS.
• RESPONSABILIDAD DE LA FAMILIA EN LA TERGIVERSACIÓN DE VALORES. LA RESPONSABILIDAD DE LA FAMILIA EN LA
TERGIVERSACIÓN DE VALORES ES MUY IMPORTANTE, SOBRE TODO PORQUE LA FAMILIA ES EL PRIMER LUGAR DONDE LA FAMILIA SE
INFORMA Y SE EDUCA.
• RESPONSABILIDAD DE LA FAMILIA EN EL MACHISMO. EN ESTE PROBLEMA, LA FAMILIA COMO NÚCLEO AFECTIVO Y ORGANIZATIVO
TIENE UNA RESPONSABILIDAD MUY IMPORTANTE, YA QUE ES EN ELLA DONDE CON MAYOR MEDIDA SE PROMUEVE EL MACHISMO.
• RESPONSABILIDAD DE LA FAMILIA EN LA FUNCIÓN DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN. LA FAMILIA TIENE LA RESPONSABILIDAD DE
PROPORCIONAR A SUS MIEMBROS EL MEJOR TIPO DE EDUCACIÓN E INFORMACIÓN POSIBLE, DE TAL FORMA QUE SE GENEREN
VALORES SOCIALES RELEVANTES.

20. PAPEL DEL ESTADO
RESPONSABILIDAD DEL ESTADO EN EL MERCADO DE TRABAJO PARA JÓVENES. TIENE LA RESPONSABILIDAD DE IMPLEMENTAR DIVERSAS POLÍTICAS
ECONÓMICAS QUE PERMITEN AL CIUDADANO EN EDAD D ELABORAR Y ACCEDER A UN EMPLEO DIGNO CON DIVERSAS GARANTÍAS LABORALES.
RESPONSABILIDAD DEL ESTADO EN LOS DERECHOS HUMANOS DE LOS JÓVENES. LOS DERECHOS HUMANOS SON UNIVERSALES-SON APLICABLES A
TODOS LOS CIUDADANOS O PRO LAS MISMAS INSTITUCIONES DEL ESTADO.
RESPONSABILIDAD DEL ESTADO PARA ELIMINAR LA DELINCUENCIA Y MARGINACIÓN SOCIAL. COMO LO HABÍAMOS MENCIONADO ANTES, UNA DE LAS
FUNCIONES Y RESPONSABILIDADES DEL ESTADO ES GARANTIZAR LA SEGURIDAD: PARA ELLO UNO DE LOS EJES CENTRALES SOBRE LOS QUE EL ESTADO
DEBE ACCIONAR ES LA PREVENCIÓN DE LA DELINCUENCIA DENTRO DE SU TERRITORIO, ESTO CON MIRAS A GARANTIZAR LA SEGURIDAD INTERNA DE LA
POBLACIÓN.
RESPONSABILIDAD DEL ESTADO EN LA FUNCIÓN DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN. EL ESTADO DEBE GARANTIZAR QUE LOS MEDIOS DE
COMUNICACIÓN QUE OPERAN DENTRO DE SUS FRONTERAS CUMPLAN CON UNASERIE DE FUNCIONES SOCIALES QUE PROPICIENEL DESARROLLO DE LA
COMUNIDAD EN DIVERSOS ASPECTOS.