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CURSO: DINÁMICAS DE GRUPO EN EL AULA: EL DESAFIO DE ENSEÑAR A
TRABAJAR EN EQUIPO
TRABAJO PRÁCTICO
Apellido y Nombre: Guanuco Elizabeth
DNI: 17131189 Localidad: Salta (Capital)
E-mail: Elizabeth_0964@hotmail.com
Consignas
1- En grupos de hasta 3 personas responder los siguientes ítems:
• Definan y diferencien los siguientes términos: Dinámica de Grupo y Técnicas
grupales.
La Dinámica de Grupo -campo de estudio dentro de la disciplina Psicología Social- se
ocupa del estudio de la conducta de los grupos como un todo, de sus interacciones y
funcionamiento, y de derivar un conjunto de técnicas que aumente la eficacia y
operatividad de los mismos.
Las dinámicas de grupo son actividades que podemos llevar a cabo con un grupo de niños,
jóvenes, mayores, o cualquier colectivo con características comunes.
Con ellas podemos inculcar valores en los integrantes del grupo, conseguir objetivos
sociales o simplemente pasar un rato agradable y divertido.
Las técnicas de grupo son maneras, procedimientos o medios sistematizados de organizar
y desarrollar la actividad del grupo. Son los medios empleados en situaciones de grupo
para lograr la acción y desarrollo del mismo, siguiendo un objetivo determinado.
Son procedimientos fundados científicamente y suficientemente probados en la
experiencia, que activan los y las motivaciones grupales, y estimulan la dinámica externa e
interna, de forma tal que se dirijan hacía las metas del grupo.
No deben ser consideradas como fines en si mismos, sino como instrumentos o medíos
para el logro de los objetivos grupales. Utilizarlas mecánicamente, sin definir los objetivos

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buscados y sin un marco conceptual claro, puede resultar inútil y contraproducente, ya
que se ponen en juego aspiraciones y expectativas que resultan frustradas.
• En relación a las Técnicas grupales, desarrolle los siguientes puntos: características,
clasificación y utilidad.
- Las técnicas de grupo son, por lo tanto, maneras, procedimientos o medios
sistematizados de organizar y desarrollar la actividad del grupo.
- Las técnicas de grupo son los medios empleados en situaciones de grupo para lograr
la acción y desarrollo del mismo, siguiendo un objetivo determinado.
- Las técnicas de grupos son procedimientos fundados científicamente y
suficientemente probados en la experiencia, que activan los y las motivaciones
grupales, y estimulan la dinámica externa e interna, de forma tal que se dirijan hacía
las metas del grupo.
Técnicas o Dinámicas vivenciales
Las técnicas vivenciales se caracterizan por crear una situación ficticia,
donde nos involucramos, reaccionamos y adoptamos actitudes espontáneas;
nos hacen vivir una situación
De animación De Análisis
Cuyo objetivo central es animar, El objetivo central es dar elementos
cohesionar, crear un ambiente fraterno y simbólicos que permitan reflexionar sobre
participativo. Deben ser activas, deben situaciones de la vida real.
tener elementos que permitan relajar a
los participantes, involucrar al conjunto y
deben tener presente el humor.
El que está coordinando debe hacer un uso flexible del tiempo, de acuerdo a
como se está desarrollando la dinámica; sea presionar o permitir que
elementos propios del grupo de participantes se desarrollen. Otro aspecto a
tener en cuenta son las reglas de la dinámica. Estas siempre deben ser
aplicadas con flexibilidad.
Técnicas con actuación
(Por ejemplo: sociodrama, cuento dramatizado, juego de roles, etc.) El
elemento central es la expresión corporal a través de la cual representamos
situaciones, comportamientos, formas de pensar.
para que estas técnicas cumplan su objetivo siempre que las vamos a aplicar,
debemos dar recomendaciones prácticas, por ejemplo:
• Presentación ordenada y coherente.

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• Dar un tiempo limitado para que realmente sinteticen los elementos
centrales.
• Que se utilice realmente la expresión corporal, el movimiento, los gestos,
la expresión.
• Que se hable con voz fuerte.
• Que no hablen y actúen dos a la vez.
Técnicas Auditivas y Audiovisuales
(Por ejemplo una charla, un radio-foro, una película, etc.) La utilización del
sonido o de su combinación con imágenes es lo que le da la particularidad a
estas técnicas. Debemos tener en cuenta los siguientes elementos:
Se requiere un trabajo de elaboración previa que por lo general no es producto
de la reflexión o análisis que el grupo mismo ha realizado. En ellas se presenta
una situación, o un tema, con una interpretación basada en una investigación,
análisis y ordenamiento específico de quienes la produjeron.
Cuando utilizamos estas técnicas es necesario que los coordinadores conozcan
su contenido de antemano para que realmente sirvan como herramienta de
reflexión y no sólo como una distracción. Por eso es importante hacer siempre
una discusión para analizar el contenido o mensaje presentado con una técnica
auditiva o audiovisual.
Técnicas Visuales
Técnicas escritas Técnicas gráficas
Todo aquel material que utiliza la Todo material que se expresa a través de
escritura como elemento central dibujos y símbolos (afiche, lectura de
(papelógrafo, lluvia de ideas por tarjetas, cartas, dibujos, etc.).
lectura de textos, etc.).
• ¿Cómo definirían a la Animación sociocultural?
Una actividad orientada a generar procesos de participación, promover mayores y más
profundas comunicaciones interpersonales y, además inquietar las estructuras mentales
amomiadas y anquilosadas.
• Analicen la siguiente frase: “Hay un aspecto sustancial en la metodología de la
formación de animadores. Y es el siguiente: el carácter participativo o no directivo
de la pedagogía utilizada, que se traduce en un método de enseñanza-aprendizaje
creativo, dialogal y cooperativo.”

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La frase hace referencia a a la metodología de la formación, afirmando que existen
algunas orientaciones o líneas generales, que ya pertenecen a una especie de acervo
común entro los responsables de formar animadores socio-culturales. Explica que la
pedagogía utilizada para la formación de animadores, es una pedagogía autogestionaria,
apoyada en los principios de la educación liberadora que desarrolla Paulo Freire,
combinada a veces con la pedagogía de Freinet, Rogers o Piaget, y en general con las
corrientes pedagógicas antiautoritaria. Este estilo pedagógico es coherente y acorde con
lo que debe ser el estilo de trabajo del animador, cuya preocupación fundamental es la de
procurar la participación de la gente en la realización de los programas socio-culturales.
• Elaboren un gráfico donde se vean reflejadas las cualidades y conocimientos que son
necesarios en el Animador sociocultural.
Capaz de infundir vida. Habilidad para motivar. Mente clara. Imaginación. Creatividad.
Utilización adecuada de herramientas y medios. Ojo perpicaz, crítico, alerta y receptivo. Sonrisa comunicativa. Olfato
para detectar las situaciones. Herramientas y técnicas.
Vestuario práctico. Preparación teórica, metodológica- técnica y política-ideológica.
OBSERVACIONES:mismo. Ubicado en laREALIZADO:
Seguridad en sí NOMBRE DEL BLOG realidad. Disposición para ir donde sea necesario. Preparado para cambios de
situaciones.
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Cualidades: entusiasta, dinámico, optimista, afable, cordial.