2. La sistematización de experiencias debe contener:
Ordenamiento y reconstrucción histórica
Análisis, evaluación ,interpretación y reflexión crítica
Construcción de conocimientos consistentes y
sustentados,
Cambio de las prácticas sociales, mejorándolas y
transformándolas
Para comunicarlas
3. Escribir o describir una practica
Ordenar una información cronológicamente
Elaborar un informe síntesis de una práctica,
Enunciar los problemas o aciertos de una
practica
La evaluación de una practica
4. La experiencia es el objeto
de conocimiento de la Sistematización, pero…
¿Qué estamos entendiendo por experiencia?
Prácticas de intervención organizadas
institucionalmente – proyectos - con la finalidad
de resolver determinados problemas y/o potenciar
capacidades existentes en una población dada.
5. Pero en sentido estricto, llamamos experiencia a lo
que sucede realmente en la ejecución del proyecto.
De acuerdo a Jara, las experiencias son procesos
vitales en permanente movimiento, que combinan
dimensiones objetivas y subjetivas: las condiciones
del contexto, las acciones de las personas que en
ellas intervienen, las percepciones, sensaciones,
emociones e interpretaciones de cada actor/a, las
relaciones personales y sociales entre ellos y ellas.
6. 1. Unificación de criterios:
El equipo que va a sistematizar coincide en su
manera de entender la sistematización – tarea –
en sus intereses y en lo que espera lograr con
este proceso.
2. Definición de la imagen – objeto de la
sistematización:
Es la definición de qué se va a sistematizar. El
producto de este momento es el DISEÑO DEL
PROYECTO DE SISTEMATIZACIÓN, para lo cual
es importante identificar fuentes de información y
precisar la pregunta eje del proceso.
7. 3. Reconstrucción de la experiencia:
se DESCRIBE ORDENADAMENTE lo sucedido
en la práctica pero desde el eje de conocimiento
definido, desde la pregunta orientadora de la
sistematización.
4. Análisis e interpretación de lo sucedido en la
experiencia para comprenderlo:
Es el momento de LA PRODUCCIÓN DE
CONOCIMIENTOS a partir de la experiencia. Así
la Sistematización produce lecciones y
aprendizajes desde y para la práctica.
5. Comunicación de nuevos Conocimientos
producidos:
Es DAR A CONOCER LA SISTEMATIZACIÓN,
socializar el proceso y sus productos.
8. Jara destaca la interpretación crítica como
característica esencial y propia de la reflexión
sistematizadora que busca penetrar en el interior de la
dinámica de las experiencias, algo así como ubicarse
‘por dentro’ de esos procesos sociales vivos y
complejos, circulando por entre sus elementos,
palpando las relaciones entre ellos, recorriendo sus
diferentes etapas, localizando sus contradicciones,
tensiones, marchas y contramarchas, llegando así a
entender estos procesos desde su propia lógica,
extrayendo de allí enseñanzas que puedan aportar al
enriquecimiento tanto de la práctica como de la teoría.
9. La sistematización crea nuevos conocimientos a partir
de la experiencia concreta, pero, en especial permite
aportar a la teoría algo que le es propio:
explicaciones sobre el cambio en los procesos.
Los conocimientos generados son, por definición
situacionales y particulares.
En términos metodológicos, la relación entre teoría y
sistematización se va dando mediante sucesivas
aproximaciones.
10. 1. Explicitación de la teoría que está en la práctica:
de los supuestos que sustentan y explican la
propuesta de intervención.
2. Se da cuenta de los cambios en esos
supuestos, provocados por la práctica. Es en
este momento que los sistematizadores deben
descubrir y explicitar la manera en que los
conceptos teóricos inmersos en su práctica han
ido evolucionando.
3. Consiste en el diálogo entre estos conocimientos
nuevos y el contexto teórico vigente. Es aquí
donde la práctica confronta y es confrontada por
la teoría, abriendo la posibilidad de una
retroalimentación mutua.
11. Proyectos bien formulados con un
diagnóstico sólido, con objetivos claros.
Proceso de ejecución “normal”, con registro
acucioso.
Trabajo individual y colectivo.
Sabia administración del tiempo.
Características actitudinales de los
sistematizadores: curiosidad, búsqueda,
interés, sensibilidad, crítica, creatividad.