RAZONAMIENTO VERBAL 3 parciales gramática conectores

1. RAZONAMIENTO VERBAL
PROF: ALINE ORTIZ
JOEL ELY CASTILLO CRUZ
ACT. INTEGRADORA

2. 1° PARCIAL

3.  La Semántica (del griego semantikos, "lo que tiene significado") es la
rama de la lingüística que estudia el significado de los signos
lingüísticos (símbolos, palabras o expresiones).
Ramas de la Semántica
Semántica lingüística: trata de la codificación y decodificación de los
contenidos semánticos.
 Semántica lógica: estudia las relaciones lógicas entre el signo
lingüístico y la realidad.
 Semántica cognitiva: intenta explicar por qué nos comunicamos, y cuál
es el mecanismo psíquico que se establece entre hablante y oyente.
SEMANTICA

4.  Significa comparación o relación entre varias razones o conceptos;
comparar o relacionar dos o más objetos o experiencias, apreciando
y señalando características generales y particulares, generando
razonamientos y conductas basándose en la existencia de las
semejanzas entre unos y otros.
 Ejemplos:
• Aleta es a pez como brazo es a humano.
• Manzana es a árbol como hijo es a padre.
• León es a selva como tiburón es a mar.
ANALOGIA

5.  analogías con opuestos. Ej. “cerca es a lejos como rápido es a despacio”
 analogías funcionales. Ej. “los botones son al abrigo como los cordones son a
los zapatos.”
 Analogías de género y especie. Ej. “cucaracha es a insecto como rosa es a
flor”.
 analogías que involucran cosas y sus propiedades. Ej. “el azúcar es a dulce
como la sal es a salado.”
 analogías causa-efecto. Ej. “perseguir es a capturar como buscar es a
encontrar.”
 analogías que involucran acciones correctivas. Ej. “comer es al hambre como
beber es a la sed.”
 analogías en gramática. Ej. “yo escribo es a yo no escribo como tú escribes es
a tú no escribes.”
se pueden diferenciar varias clases de analogías:

6. Se aplica a la palabra que coincide con otra en la escritura o en la
pronunciación, pero tiene distinto significado y origen etimológico: ''vela´´ de
barco y ''vela´´ de cera son homónimos.
Ejemplo:
 Capital: Población donde reside el gobierno de una nación.
 Capital: Dinero.
Los homófonos son palabras que se suenan igual, se escriben distinto y poseen
distinto significado.
Ejemplo:
 Barón: título de dignidad.
 Varón: hombre.
 Sabia: persona que tiene sabiduría.
 Savia: jugo que nutre a las plantas.
HOMÓNIMOS

7.  EL SOLECISMO: consiste principal mente en el desorden o mal acomodo de
palabras o elementos de un enunciado u oración.
 LA ANFIBOLOGÍA: se refiere ala falta de claridad en lo enunciados es decir
que se quiere decir todo el texto al revés u mal dicho.
 LA HIPERCORECION: esta consiste en la deformación de una palabra
pensando que así es correcta pero la verdad es incorrecta ya que esa
palabra tenga semejanza con otra como algunos de los ejemplos que se
muestran aquí abajo de la mala pronunciación de palabra.
 LA CACOFONÍA: (mal sonido), se da cuando incurrimos
en repetición desagradable de sonidos, problema a veces se agrava en la
escritura, pues transcribimos tal cual oímos.
 USO DE GERUNDIOS : Formas impersonales de los verbos, y en
consecuencia son poco expresivos.
DEFECTOS COMUNES DE LA ORACIÓN

8. 2° PARCIAL

9.  La oración es el constituyente sintáctico más pequeño capaz de
informar o expresar por medio de un idioma la realización de
un enunciado, revelar con palabras el contenido de
una proposición lógica, un mandato, una petición, una
pregunta, o de habla que incluya algún tipo de predicado o
desarrollo sintáctico estructurado y completo.
 Según la fonología, las oraciones están
delimitadas prosódicamente por pausas y
una entonación determinada.
«ORACIÓN ES EL CONJUNTO DE PALABRAS QUE TIENE SENTIDO
COMPLETO Y AUTONOMÍA SINTÁCTICA»
ORACIÓN

10.  El párrafo es una unidad de puntuación. Un conjunto de
oraciones o un período oracional que comienza con letra
mayúscula y termina en un punto y aparte. Pero es también una
unidad del texto y una unidad de información.
 Es una unidad de texto superior a la oración. Al igual que un
texto está formado por párrafos, el párrafo está formado por
oraciones.
PÁRRAFO

11. El Párrafo Introductorio:
Se utiliza para plantear la tesis o el problema que se va a tratar y para anunciar
el desarrollo posterior.
El Párrafo de Desarrollo:
Por lo general dedicamos varios párrafos para el desarrollo del tema que vamos a
tratar. Estos párrafos pueden construirse mediante el comentario de un hecho, la
enumeración de los diversos aspectos de un problema o bien mediante la
ejemplificación, la demostración, la argumentación o la explicación de un
procedimiento, etc.
El Párrafo de Conclusión:
La conclusión o párrafo final de un escrito, se emplea para resumir las ideas
principales o bien para hacer el comentario final de un escrito.
TIPOS DE PÁRRAFO

12. o Unidad:
El párrafo debe presentar una idea básica en torno a la cual se
construye su desarrollo.
o Dinamismo:
Existencia del desarrollo de la idea central, lo que hace que el
pensamiento progrese de manera lógica y racional.
o Coherencia:
Capacidad para mantener al lector bien orientado en todo momento,
permitiéndole el seguimiento de la totalidad de lo expuesto.
o Funcionamiento:
El Párrafo ha de mantener orden y coherencia internamente y en
relación con los demás párrafos.
CONDICIONES DE UN PÁRRAFO

13. Cuando dos palabras se encuentran unidas gramaticalmente
deben concordar en número, género o persona, dependiendo de
la relación.
Existen dos tipos de relación de concordancia gramatical en
nuestro idioma:
 Concordancia entre sujeto y verbo: deben coincidir en persona
y número.
 Concordancia entre sustantivo y adjetivo: Cuando un
sustantivo va acompañado de un adjetivo, éstos deben
coincidir en género y número.
CONCORDANCIA

14.  Se denomina así a algunas partículas, gramaticales que unen
frases u oraciones sintácticamente equivalentes o iguales, las
cuales complementan la relación lógica de las mismas.
Los conectores usuales son las conjunciones, preposiciones y
adverbios.
 Los conectores son llamados también nexos o relacionantes.
CONECTORES

15.  Copulativas: y, e (solo unen).
 Disyuntivas : o, u, ora, ……ora, bien …… bien, ya…….ya (dan idea de
separación, alternancia).
 Adversativas: Sino, más que, empero, sin embargo, (dan idea de
oposición). Se usa también “aunque”
 Consecutivas o Ilativas : Luego, pues, por lo tanto, puesto que, así
que, en
consecuencia, con que, por consiguiente, así que.
 Condicionales: Si, siempre que, con que, en el caso de que, a condición
de que, con tal que.
Concesivas: Aunque, aun cuando, por más que.
Consecutivas: Luego, conque, así es que, por lo tanto.
Causales: Porque, pues, que, como, puesto que, ya que y porque.
CONJUNCION

16. Funciona como nexo que une por subordinación dos elementos de
diferentes valor sintáctico. Carecen de significado por si mismas no
tienen valor expresan relaciones que existen entre dos palabras,
por eso su significado depende del valor de las palabras que
relaciona. Son: a, ante, bajo, con, contra, de, desde, en, entre,
hasta, hacia, para, por según, sin, so, sobre, tras.
PREPOSICIÓN

17. Modifica un adjetivo a un verbo o a otro adverbio. Expresa lugar, tiempo,
cantidad, modo, afirmación, negación, duda.
Tiempo: Todavía, aún, hoy, ayer, ya, ahora, mañana, anoche, pronto, tarde,
temprano, mientras, recién, siempre, luego, etc.
Lugar: Abajo, encima, afuera, adentro, delante, adonde, atrás, acá, allá, ahí, allí,
aquí, lejos, cerca, enfrente, alrededor.
Cantidad: Nada, poco, algo, mitad, casi, bastante, harto, demasiado, mucho,
tanto, cuanto, menos, nada, excepto, muy.
Modo: Apenas, mal, despacio, cómo, así, bien, aprisa, cual.
Afirmación: Sí, ciertamente, seguramente, verdaderamente, también,
indudablemente, positivamente.
Negación: No, nunca, jamás, tampoco.
Duda: Quizás o quizá, tal vez, acaso, probablemente.
ADVERBIO

18. 3° PARCIAL

19. Elementos físicos:
• Perfecto estado de la visión
• Óptima iluminación:
• Postura adecuada
• Correcta distancia e inclinación
Disposición psicológica:
• Motivación
• Propósito definido
• Lectura activa
• Velocidad regulada
Vicios de los procesos de lectura:
• Movimientos físicos
• Vocalización
• Regresión
• Repetición mental
LECTURA PANORÁMICA

20.  escritura en la cual el escritor plantea una posición. La lectura
crítica es una lectura activa. Implica más que solamente
comprender lo que un escritor está diciendo. La lectura crítica
implica dudar y evaluar lo que el escritor está diciendo, y formar
sus propias opiniones sobre lo que el escritor está diciendo.
 Tome en consideración el contexto de lo escrito.
 Cuestione las aseveraciones hechas por el escritor.
 Compare lo escrito con otro trabajo escrito sobre el tema..
 Analice los supuestos hechos por el escritor.
 Evalúe las fuentes que el escritor usa.
 Identifique cualquier sesgo posible del escritor.
ANALÍTICA

21. Estilo de lectura que te ayuda a entender el significado
del autor.
Beneficios
La lectura analítica te enseña cómo identificar
correctamente el significado en los libros; te enseña
cómo entender el significado de un autor en lugar de
permitir que los sentimientos y opiniones personales
maticen tu interpretación
La técnica se basa en principios lógicos de observar
cómo los escritores usan frases y énfasis para comunicar
lo que quieren decir.
CRITICA