Holdt for elevrådsstyret på Lambertseter vgs. den 4. desember 2008

1. Medvirkning:
Hvorfor?
Sigve Indregard
elev­ og lærlingombud
cbnd
Jose Alvarado
jr.
www.elevombud.no

2. Om ombudet
● Ombud: «person valgt for å sikre den enkelte mot
urettferdig behandling»
● Prøveordning 2005­2010
●
Ansatt av Oslo kommune, men uavhengig og
selvstendig
●
Mål:
● Sørge for at elevene får oppfylt rettighetene sine
● Alle deler av skolen samarbeider om medvirkning
www.elevombud.no

3. www.elevombud.no

4. Å oppnå noe
Kompetanse
 Skaffe troverdighet
 Representativitet
 Kunnskap
 Ryddighet
Innflytelse
 Bruke troverdigheten
 Engasjement
Arbeidsinnsats Representativitet
 Løsningsorientering

5. Lambertseter i
rettighetsrapporten
Utfordringer i
forbindelse med
vurdering
− Karakterbeskrivelse
− Taksonomistige
− Manglende innlev. Ikke
karakteren 1
− Ikke kvantitativ grense
for IV
www.elevombud.no

6. Elevundersøkelsen
www.elevombud.no

7. Elevundersøkelsen
www.elevombud.no

8. Lærere gir deg lyst å jobbe
Oslo
Ingen
Noen-få
Alle-mange
LVGS
0% 25% 50% 75% 100%
www.elevombud.no

9. Skriftlige planer
Oslo
Ingen
Noen-få
Alle-mange
LVGS
0% 25% 50% 75% 100%
www.elevombud.no

10. Vet hva som kreves for å nå
kompetansemålene
Oslo
Ingen-vetikke
Noen-f å
Alle-mange
LVGS
0% 25% 50% 75% 100%
www.elevombud.no

11. Hvordan forandre noe?
Samle informasjon
Lag konkrete forslag
Husk representativitet
Vær hyggelig, saklig;
lytt; ta opp ting raskt –
og ta det opp!
ØKS: Øyne,
kroppsspråk, stemme
www.elevombud.no

12. Hvorfor medvirkning?
cb
www.elevombud.no
notsogoodphotography@flickr

13. Medvirkning: hvorfor?
Motivasjon
Miljø
Evne til deltakelse
Evne til å ta vare på • Mulig å påvirke
seg selv Motivasjon
Selvbilde • Umulig å
påvirke
Demokrati
Skolemiljø
www.elevombud.no

14. Alle kartene er hentet fra oppfølgingsrapporten
fra Differensieringsprosjektet: «Tilpasset og differensiert opplæring i en
lærende organisasjon» (Dale, Wærness og Lindvig 2005)
www.elevombud.no

15. Alle kartene er hentet fra oppfølgingsrapporten
fra Differensieringsprosjektet: «Tilpasset og differensiert opplæring i en
lærende organisasjon» (Dale, Wærness og Lindvig 2005) www.elevombud.no

16. Alle kartene er hentet fra oppfølgingsrapporten
fra Differensieringsprosjektet: «Tilpasset og differensiert opplæring i en
lærende organisasjon» (Dale, Wærness og Lindvig 2005)
www.elevombud.no

17. Elevmedvirkning – et kinderegg
Lærer mer
Trives bedre
Gir bedre skole
www.elevombud.no

18. Medvirkning i læringsplakaten
Skolen skal
– stimulere elevene [...]
til å utvikle egne
læringsstrategier og
evne til kritisk tenkning
– stimulere elevene [...]
til demokratiforståelse
og demokratisk
deltakelse
– fremme tilpasset
opplæring og varierte
arbeidsmåter
www.elevombud.no

19. Elevmedvirkning i
«Prinsipper...»
Elevene skal kunne
delta i
– Planlegging
– Gjennomføring
– Vurdering
Avhenger av kunnskap
om muligheter
www.elevombud.no

20. Spørsmål og svar