1. ARTFUL THINKING
(ΕΝΤΕΧΝΗ ΣΥΛΛΟΓΙΣΤΙΚΗ)

2. ΕΡΓΑ ΤΈΧΝΗΣ
 Γεμάτα νόημα, μεταφορικά, πολυεπίπεδα,
διφορούμενα, γεμάτα λεπτομέρειες, εκφράζουν τις
προθέσεις των καλλιτεχνών, συμπυκνώνουν
πολλές έννοιες και σκοπούς.
 Δημιουργούνται για να προσελκύσουν την
προσοχή μας και μας προκαλούν να τα κοιτάξουμε,
να αναλογιστούμε και να τα εξερευνήσουμε.
 Μπορούν να αντιμετωπιστούν όχι απλά ως πομποί
μετάδοσης μιας πληροφορίας αλλά ως χώροι
παραγωγής νοήματος που απαιτούν έναν δέκτη
ενεργητικό, ικανό να τα νοηματοδοτήσει.

3. Η ΤΈΧΝΗ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
 Η επαφή με τα έργα τέχνης αναπτύσσει την αισθητική
εμπειρία των μαθητών, οξύνει τη σκέψη και την κρίση
τους και καλλιεργεί τη φαντασία και τη
δημιουργικότητά τους
 Η αισθητική εμπειρία δίνει τη δυνατότητα στο άτομο
να αντιλαμβάνεται την πραγματικότητα με μια
εναλλακτική προοπτική
 Αναπτύσσει τη φαντασία που είναι στοιχείο
απαραίτητο στη μάθηση
 Βοηθά στην κατανόηση και τη συνειδητοποίηση
πτυχών της πραγματικότητας που δεν γίνονται εύκολα
αντιληπτές με τη λογική
 Η μάθηση γίνεται μια ενεργητική διαδικασία γιατί τα
έργα τέχνης απαιτούν τη συμμετοχή των μαθητών

4. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ARTFUL THINKING
 Aναπτύχθηκε από την Παιδαγωγική Σχολή του
Πανεπιστημίου του Harvard για την ενίσχυση της
σκέψης και της μάθησης
 Σκοπός: Βοήθεια προς τους εκπαιδευτικούς ώστε να
χρησιμοποιούν έργα ζωγραφικής και μουσικής στο
πρόγραμμα σπουδών

5. ΤΡΟΠΟΙ
 Δημιουργούνται συνδέσεις μεταξύ του έργου
τέχνης και της διδασκόμενης θεματικής
 Τα έργα τέχνης αξιοποιούνται αυτόνομα με
δυναμικό τρόπο ως εργαλεία ανάπτυξης της
σκέψης των μαθητών

6. ΜΟΤΙΒΑ
 Ρωτάω, αναρωτιέμαι, εξετάζω, ερευνώ
 Παρατηρώ και περιγράφω
 Συγκρίνω και συνδέω
 Διερευνώ την πολυπλοκότητα
 Εξετάζω από διαφορετικές γωνίες θέασης
 Αιτιολογώ

7. ΕΦΑΡΜΟΓΗ
Οι μαθητές:
 Ασκούνται στην προσεκτική παρατήρηση
 Θέτουν ερωτήματα γι’ αυτά που βλέπουν
 Προσπαθούν να δώσουν απαντήσεις και ερμηνείες
 Νοηματοδοτούν τα έργα τέχνης
 Συζητούν με επιχειρήματα

8. OΦΕΛΗ
 Ενισχύονται διαφορετικές νοητικές δεξιότητες
των μαθητών:
 Παρατήρηση, περιγραφή, συλλογιστική,
αμφισβήτηση, αναζήτηση διαφορετικών απόψεων,
σύγκριση, διερεύνηση