Raport Les metiers

1. PROIECT TRANSNAȚIONAL
EDUCAȚIA ONLINE FĂRĂ
HOTARE
LES MÉTIERS DE L’AVENIR
Octombrie 2021- Aprilie 2022
Republica Moldova, Chișinău, Centrul de excelență în
medicină și farmacie Raisa Pacalo - Coordonator Prof.
Coșcodan Lucia
România, Vălenii de Munte, Prahova, Liceul Tehnologic
Agromontan Romeo Constantinescu, Coordonator Prof.
Rogozea Elena Andreea

2. Parteneri proiect
LICEUL TEHNOLOGIC AGROMONTAN ROMEO
CONSTANTINESCU,
ORAȘUL VĂLENII DE MUNTE, județul Prahova, România
Centrul de Excelență în Medicină și Farmacie Raisa Pacalo,
Chișinău, Republica Moldova

3. Coordonatori proiect
Prof. Rogozea Elena Andreea –
coordonator elevi din clasa a X-a B
Liceul Tehnologic Agromontan
Romeo Constantinescu,
Vălenii de Munte, Prahova,
România
Prof. Coșcodan Lucia – cooronator
elevi clasa a XII-a
Centrul de excelență în medicină
și farmacie Raisa Pacalo, Chișinău,
Republica Moldova

4. ARGUMENT
De ce am ales proiectul cu titlul Meseriile viitorului (Les métiers de l’avenir)?
Pentru că s-a urmărit încurajarea elevilor în alegerea unei meserii și
familiarizarea acestora cu meseriile actuale și cele ale viitorului, amintind
meseriile care au dispărut sau sunt pe cale de dispariție; descoperirea și
dezvoltarea unor competențe necesare pentru a dobândi o meserie și a o
practica și mai ales a unor competențe care să conducă la creșterea gradului de
încredere și a exprimării propriilor dorințe. Aspectul inovativ al proiectului este
axarea pe educația pentru viață, cultivarea interesului pentru nou și a plăcerii
de a alege o meserie mai puțin cunoscută, ca o provocare, formarea unui tânăr
pregătit pentru ce îi oferă piața muncii, capabil să își utilizeze în mod eficient și
creativ propriile capacități.

5. Competențe-cheie conform
Codului Educației
Prin acest proiect am urmărit dezvoltarea următoarelor competențe-cheie
pe care absolventul le va utiliza pe tot parcursul vieții:
competențe de comunicare în limbi străine ( exprimare, redactare în limba
franceză în contexte diferite); competențe în matematică, științe și
tehnologie( utilizarea limbii franceze în medicină, respectiv turism);
competențe digitale( dezvoltarea abilității de a folosi softuri pentru
realizarea de proiecte);
competența de a învăța să înveți ( deschiderea către nou, dorința de
autocunoaștere, de autodepășire);
competențe sociale și civice (crearea de relații, ajutor reciproc,
voluntariat);
competențe antreprenoriale și spirit de inițiativă (începerea unei
afaceri cu un partener francez);
competențe de exprimare culturală și de conștientizare a valorilor
culturale (recunoașterea simbolurilor/ valorilor împărtășite de elevii din
România și Republica Moldova) .

6. SCOPUL PROIECTULUI
Prin acest proiect ne propunem să realizăm, pentru elevii de 16-19
ani, un context de învățare nonformal, în colaborare interregională
și transfrontalieră, în spațiul virtual, cu scopul de a promova,
printr-un program complex de activități extracurriculare,
diversitatea meseriilor: în evoluție, revoluționare și
inovative. Aspectul inovativ al proiectului constă în axarea pe
comunicarea în limba franceză în domenii de interes, mai puțin
cunoscute, dar cu potențial în viitor.

7. OBIECTIVELE PROIECTULUI
 stimularea motivației în alegerea unei meserii;
 identificarea și promovarea talentelor în domenii diverse ca
vorbitori de limbă franceză;
 stimularea potențialului creativ al participanților prin activitatea
de prezentare a propriilor creații în fața camerelor dispozitivelor;
 îmbunătățirea comunicării orale și stimularea interesului pentru
citit-scris în limba franceză;
 stimularea imaginației și a creativității verbale;
 integrarea elevilor cu cerințe educative speciale în activități
comune cu alte colective de elevi.

8. Durata de desfășurare a
proiectului
Octombrie 2021- Aprilie 2022

9. ETAPELE PROIECTULUI
 Etapa salutului virtual - Conceperea proiectului.
Elaborarea unui poster, în care este inclus numele echipei, tema proiectului, instituția, și
logoul proiectului.
 Etapa de cercetare - Elaborarea planului de acțiune.
Realizarea sondajelor, interviurilor.
Discuții cu oameni de afaceri, medici, specialiști din domeniul IT, manageri, designer etc...
 Etapa de acțiune în baza cercetării - Desfășurarea activităților incluse în planul de
acțiune.
Elaborarea produselor finale(postere, cărți digitale, filmulețe, desene, portofolii, sondaje).
 Etapa de colaborare - Prezentarea rezultatelor finale.
 Etapa de reflecție și cercetare - Elaborarea raportului final al activităților organizate în
cadrul proiectului.
Evaluarea rezultatului proiectului.

10. ACTIVITĂȚILE PROIECTULUI
1.Salutul virtual
2.Prezentarea instituției
3.Cariera mea
4.Meseriile care vor revoluționa lumea
5.Concurs
6.Expoziție virtuală

11. 1.SALUTUL VIRTUAL
La etapa salutului virtual elevii, ghidați de profesorii coordonatori, au creat postere în
care au inclus titlul proiectului, denumirea instituției, numele echipei, logoul și sloganul
echipei, de asemenea au mai creat și câte un filmuleț video.

12. 2.PREZENTAREA INSTITUȚIEI
A doua întâlnire virtuală - Oamenii din instituția
mea și meseria lor. Elevii au prezentat instituția de
învățământ din care fac parte, cadrele didactice din
instituție, precum și promovarea imaginii
instituției.
https://www.youtube.com/watch?v=mxsUVGO2O
Ng

13. 3.CARIERA MEA
A treia întâlnire virtuală- Cariera mea. Dacă aș fi...., ar trebui să
am următoarele aptitudini.
După ce elevii au interacționat cu diverși specialiști din domenii
diverse, această etapa i-a ajutat în realizarea celei de-a treia
activități cu invitați, vorbitori de limba franceză, care au răspuns
întrebărilor adresate de către elevi. Activitatea a oferit elevilor
oportunitatea de a discuta cu specialiști din domenii de activitate
diferite(medicină, psihologie, economie, informatică,
microbiologie), cu scopul de a se orienta spre alegerea unei
viitoare cariere.
Subiectele care au fost abordate:
1. Ce presupun programele de studii din diverse domenii?
2. Ce calități, competențe și valori trebuie să posede un elev în
alegerea corectă a profesiei?
3. Avantajele pe care le oferă profesia.
4. Provocările și riscurile studiilor în domeniul ales.
5. Care sunt oportunitățile oferite?
6. Care sunt responsabilitățile pe care și le asumă un viitor

14. 4.MESERIILE CARE VOR REVOLUȚIONA
LUMEA
A patra întâlnire virtuală - Meseriile care vor revoluționa lumea.
La această etapă elevii au prezentat topul meseriilor de viitor. Ce joburi vor fi cel mai bine plătite și ce
abilități sunt necesare. În urma cercetării, elevii au conturat o parte din abilitățile de care angajații vor
avea nevoie pentru a se integra în meseriile viitorului:
Gândirea critică care implică rezolvarea de probleme dinamice, raționament, analiza, interpretarea și
sintetizarea informațiilor;
Abilitățile și practicile de cercetare, formularea de întrebări, cunoștințe științifice;
Creativitatea și inovarea;
Perseverența, planificarea, autodisciplina, adaptabilitatea și inițiativa;
Comunicarea scrisă și orală, vorbirea și prezentarea în public, ascultarea;
Spiritul de conducere, spiritul antreprenorial, munca în echipă, colaborarea și cooperarea;
Cunoștințele din sfera tehnologiei informațiilor și comunicării (TIC), cunoștințe de media și internet,
interpretare vizuală, interpretarea și analiza datelor, programare informatică;
Cunoștințele civice și etice;
Cunoștințele economice și financiare;
Cunoștințele despre mediul înconjurător și conservare, înțelegerea ecosistemelor;
Conștientizarea globală, cunoștințe multiculturale și spirit umanitar;
Cunoștințele despre sănătate, nutriție, alimentație, mișcare și siguranță publică

15. 5. CONCURS
Elevii români au realizat câte un PPT despre o meserie care, în opinia lor, ar revoluționa lumea: Le
consultant en cybersécurité(Mirică Ştefan); L’enseignant du futur(Micu Fabiana); Le
cyberjournaliste(Vintilă Denis); Le robot, l’éducateur du futur?(Niculescu Nicol); Le commercial du
futur( Răduțu Antonio); L’architecte de la ville intelligente – Smart City(Tudor Vlăduţ); Le fonctionnaire
intrapreneur(Dima Luca); L’avocat de l’intelligence informationnelle(Anghel Lavinia)
6.EXPOZIȚIE VIRTUALĂ
A cincea întâlnire virtuală- Concurs: Meserii inventate
Produse școlare

16. CREAREA FILMULEȚELOR
VIDEO
Prezentarea instituțiilor
Prezentarea participanților

17. Meseriile care vor revoluționa lumea
Neuromanager
Hacker éthique
Web designer
Rudologue
Thérapeutique en désintoxication digitale
Ethicien de l'intelligence artificielle (IA)
Educateurs de robots
Community manager
Consultant en cybersécurité
Enseignant du futur
Cyberjournaliste
Robot, l’éducateur du futur?
Commercial du futur
Architecte de la ville intelligente – Smart City

18. SONDAJE

19. REFLECȚII ȘI PRODUSE
Un projet enrichissant( Micu Fabiana)
Une nouvelle expérience(Dima Luca)
Une façon d’améliorer le français(Tudor Vlăduţ)
Une opportunité de lier d’amitié en ligne(Mirică Ştefan)
Un défi de parler français(Niculescu Nicol)
Une possibilité de penser à l’avenir en proposant un métier de
l’avenir( Vintilă Denis)
Trouver des modèles(Răduţu Antonio)
Plus de motivation(Anghel Lavinia)
Prof.Rogozea Elena Andreea: o experiență de repetat

20. PRODUSE ALE ELEVILOR

21. IMPRESII
Elevii din România au fost foarte emotivi la început, mai ales că era
prima dată când participau la un astfel de proiect transfrontalier. Dar, au
fost încurajați de profesorii coordonatori și de elevele din Chișinău.
Întâlnirea cu foști elevi absolvenți ai profesorului coordonator Lucia
Coșcodan a reprezentat un moment motivant pentru elevii români, dar în
egală măsură și pentru mine. Elevii mei i-au considerat modele de urmat.
Prin intermediul întâlnirilor online am reușit să continuăm procesul de
îmbunătățire a cunoștințelor digitale( în România s-a revenit la prezența
fizică, în sala de clasă, din septembrie 2021, spre deosebire de Republica
Moldova unde a fost preponderent online). Am concluzionat că această
experiență la distanță este una de repetat, punctualitatea, seriozitatea
și promptitudinea, sunt câteva din calitățile descoperite la partenerii
noștri de proiect.
Mulțumesc tuturor celor implicați că am putut realiza această activitate!

22. MULȚUMESC!
Echipa de proiect – elevii clasei a X-a B
Anghel Lavinia
Dima Luca
Micu Fabiana
Mirică Ștefan
Niculescu Nicol
Răduțu Antonio
Soare Delia
Vintilă Denis