SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 57
Downloaden Sie, um offline zu lesen
«Εκφοβισμός στο
σχολείο»

Υπεύθυνες καθηγήτριες: Λαγγούρα
Αναστασία, Χαριτοπούλου Σοφία
Ονόματα ομάδας: Κατσαμάγκα Σοφία,
Κούρτη Παναγιώτα, Λιάββας Δημήτρης,
Σιαπάκα Πηνελόπη, Χασιώτη
Παναγιώτα
Τι είναι αλήθεια ο
εκφοβισμός στο σχολείο;









Ο σχολικός εκφοβισμός (αγγλ. bullying) είναι ένα φαινόμενο
νεανικής παραβατικότητας, που εμφανίζεται σε πολλές χώρες
του κόσμου. Ο σχολικός εκφοβισμός αναφέρεται στη
χρήση βίας μεταξύ μαθητών ή συνομηλίκων παιδιών με στόχο να
προκληθεί πόνος ή αναστάτωση. Εμφανίζεται με τη μορφή του
λεκτικού εκφοβισμού (κοροϊδία, διακρίσεις, σεξουαλικά σχόλια),
του κοινωνικού εκφοβισμού (διάδοση φημών, καταστροφή
προσωπικών αντικειμένων, απομόνωση από την ομάδα), του
σωματικού εκφοβισμού (χτυπήματα, σπρωξίματα, κλωτσιές), του
ηλεκτρονικού εκφοβισμού (εκβιασμός μέσω Διαδικτύου και
ηλεκτρονικού ταχυδρομείου, μέσω μηνυμάτων στο κινητό
τηλέφωνο).
Στο φαινόμενο του bullying εμπλέκονται πολλά μέρη
Το παιδί που δέχεται βία
Το παιδί ή ομάδα παιδιών που ασκεί βία
Τα παιδιά θεατές
Οι εκπαιδευτικοί
Οι γονείς
Βασικές μορφές
εκφοβισμού:














Σωματικός: φυσικός τραυματισμός ή απειλή τραυματισμού προς
κάποιον. Εκδηλώνεται με σπρωξίματα, σκουντήματα, αγκωνιές, γροθιές
και κλοτσιές, τρικλοποδιές, χτυπήματα με αντικείμενα, τσιμπήματα και
δαγκωνιές, περιορισμό του άλλου μέσω σωματικών πρακτικών.
Λεκτικός: συστηματική χρησιμοποίηση υβριστικών εκφράσεων,
φραστικών επιθέσεων, προσβολών και απειλών, αγενών σχολίων και
ειρωνείας, χρήση παρατσουκλιών.
 Εκφοβισμός με εκβιασμό: εκούσια απόσπαση χρημάτων ή
προσωπικών αντικειμένων, η οποία συνοδεύεται από απειλές ή και τον
εξαναγκασμό σε αντικοινωνικές πράξεις.
Έμμεσος ή κοινωνικός: προσπάθεια για κοινωνική απομόνωση ή
αγνόηση ατόμου, για άσκηση επιρροής στην ομάδα των συνομηλίκων
ώστε να αισθανθούν αντιπάθεια για κάποιο συγκεκριμένο συμμαθητή
τους, διάδοση κακόβουλων φημών και ψευδών.
 Ρατσιστικός: διάδοση αρνητικών σχολίων εξαιτίας της καταγωγής, της
κοινωνικής τάξης, της οικονομικής κατάστασης, της διαφορετικότητας.
Σεξουαλικός: υβριστικά σχόλια, σκίτσα και γκράφιτι με σεξουαλικό
περιεχόμενο, ανήθικες χειρονομίες, ανεπιθύμητο άγγιγμα, μέχρι και
σοβαρές σεξουαλικές επιθέσεις.
Ηλεκτρονικός ή Διαδικτυακός (cyber bullying): αποστολή απειλητικού
ή υβριστικού υλικού μέσω του ηλεκτρονικού ταχυδρομείου, των
υπηρεσιών MMS και SMS που παρέχουν τα κινητά τηλέφωνα και των
διαδικτυακών τόπων κοινωνικής δικτύωσης, χρήση ή παραποίηση των
προσωπικών δεδομένων κάποιου ατόμου, αποκλεισμός του από μια
δικτυακή ομάδα, κλήσεις στο κινητό του από άγνωστο νούμερο.
Πιο συγκεκριμένα:






Ψυχολογική βία: αναφέρεται σε πράξεις κατά των θυμάτων που
έχουν ως σκοπό τον εξευτελισμό, την απόρριψη, την
ανασφάλεια, την έλλειψη αλληλοσεβασμού και την τρομοκρατία.
Η συγκεκριμένη μορφή βίας χαρακτηρίζεται από μία συστηματική
έως και μόνιμη εμφάνιση συμπεριφορών, όπως είναι η λεκτική
βία (δημιουργία φοβικού κλίματος), ο κοινωνικός αποκλεισμός
(απομόνωση θυμάτων και η οικονομική πίεση.
Λεκτική βία (reviling): είναι οι φωνές, οι βρισιές, οι εξευτελισμοί,
οι απειλές και η τρομοκρατία. Αποτελεί τμήμα της ψυχολογικής
και συναισθηματικής βίας, συνήθως συμπεριλαμβάνει απειλές,
ενώ η τρομοκρατία συνήθως συμπεριλαμβάνει κι άλλους
τρόπους βίας...
Σωματική βία: από χαστούκι μέχρι βαριά σωματική βλάβη,
συμπεριλαμβάνοντας καθετί που προξενεί πόνο, τραυματισμό,
ακρωτηριασμό ή που έχει πρόθεση να βλάψει.. Και o βιασμός και
κάθε άλλη βίαιη & καταπιεστική συμπεριφορά προς το σώμα
...χτυπήματα, καψίματα, σπρωξίματα, χρήση όπλου, φυσικός
περιορισμός, παρεμπόδιση κάλυψης βασικών αναγκών (πχ.
τροφή, φάρμακα, ύπνος..)
Αίτια εκδήλωσης βίας:










Έλλειψη ενημέρωσης και ευαισθητοποίησης και άγνοια,
αναφορικά με την διαχείριση ανάλογων κρίσεων από τους
ενήλικες του περιβάλλοντος του παιδιού (πχ γονείς,
εκπαιδευτικοί)
Οικογενειακοί παράμετροι, όπως έλλειψη φροντίδας,
ενθάρρυνσης, υποστήριξης των παιδιών μέσα στην οικογένεια,
έλλειψη ισορροπημένης σχέσης μεταξύ των γονέων (πχ διαζύγιο)
Το φύλο (καθώς ο δράστης συνήθως είναι αγόρι)
Η εθνικότητα, η θρησκεία ή το χρώμα (ρατσισμός)
Τα Μ.Μ.Ε.
Τα πρότυπα συμπεριφοράς
Μειωμένη αίσθηση αυτοπεποίθησης, συμπλέγματα
κατωτερότητας
Οι συνέπειες του σχολικού
εκφοβισμού για τα θύματα










Τα παιδιά που γίνονται θύματα σχολικού εκφοβισμού αρχικά
νοιώθουν φόβο, απόγνωση και παρουσιάζουν τάσεις φυγής.
Αισθάνονται ότι απειλούνται
Τρομάζουν
Αρνούνται να πάνε σχολείο
Παρουσιάζουν συμπτώματα σχολικής φοβίας.
Μπορεί επίσης να γίνουν επιθετικά και νευρικά, ενώ δεν είναι
λίγες οι περιπτώσεις όπου τα ίδια τα παιδιά-θύματα μπορούν να
γίνουν θύτες σε άλλα παιδιά ή στα αδέρφια τους στο σπίτι.
Νοιώθουν ότι φταίνε. 
Σκέφτονται ότι θα απογοητεύσουν - στενοχωρήσουν τους γονείς
τους.
Πρόληψη σχολικού
εκφοβισμού









• σε

επίπεδο σχολείου:
σύνταξη Σχολικής Επιτροπής ενάντια στον εκφοβισμό & την
ενδοσχολική βία
σύνταξη Διακήρυξης του σχολείου ενάντια στη βία: δικαιώματαυποχρεώσεις-καθήκοντα για όλα τα μέλη της σχολικής
κοινότητας
αύξηση της επίβλεψης του σχολικού χώρου
ευαισθητοποίηση και συνεργασία με τους γονείς, προκειμένου να
σταματήσει ο κύκλος αναπαραγωγής και ενθάρρυνσης της
ενδοσχολικής βίας
• σε επίπεδο τάξης













συζήτηση στην τάξη για τον ορισμό & τις μορφές της
ενδοσχολικής βίας και του εκφοβισμού
συζήτηση για τις επιπτώσεις του εκφοβισμού
ενημέρωση σχετικά με το γιατί η ενδοσχολική βία και ο
εκφοβισμός δεν είναι αποδεκτά από το σχολείο
τρόποι & προτάσεις για πρόληψη και αντιμετώπιση από τους
μαθητές: σύνταξη των κανόνων της τάξης ενάντια στη βία
παροχή βοήθειας από μαθητές σε άλλους, για την επίλυση των
συγκρούσεων που θα μπορούσαν να οδηγήσουν σε εκφοβισμό
προαγωγή των συνεργατικών αλληλεπιδράσεων
παροχή ευκαιριών για θετική έκφραση της επιθετικότητας (π.χ.
μέσω των αθλημάτων)
Αντιμετώπιση σχολικού
εκφοβισμού













• Tι μπορεί να κάνει ο Διευθυντής του σχολείου:
Καταγράψτε το περιστατικό, δίνοντας πληροφορίες για το πού
και πότε συνέβη το περιστατικό, για το ποιοι συμμετείχαν, ποιοι
παρατηρούσαν, τι μορφή εκφοβισμού ασκήθηκε και
περιγράφοντας το τι ακριβώς έγινε.
Διατηρείστε αρχείο καταγραφής των περιστατικών, ώστε να
μπορούν να έχουν εύκολη πρόσβαση σε αυτό και τα υπόλοιπα
ενδιαφερόμενα μέρη
Προσδιορίστε αν πρόκειται για επαναλαμβανόμενη συμπεριφορά
παραβίασης των κανόνων ενάντια στη βία
Αν πρόκειται για επαναλαμβανόμενη εκφοβιστική συμπεριφορά,
επικοινωνήστε με τους γονείς του παιδιού τηλεφωνικά και
κανονίστε μια συνάντηση για να συζητήσετε
Καθορίστε τις συνέπειες για το παιδί που εκφοβίζει, ύστερα από
τη συζήτηση με τους γονείς, το παιδί που εκφοβίζει, τα παιδιάυποστηρικτές του παιδιού που εκφοβίζει, και τη Σχολική
Επιτροπή
Σχεδιάστε τον τρόπο παρακολούθησης του προβλήματος ώστε
να έχετε εποπτεία της εξέλιξης της κατάστασης
• Εκπαιδευτικοί:












Μιλήστε στο παιδί που εκφοβίζεται και ακούστε με προσοχή και
σοβαρότητα αυτά που έχει να σας πει. Διαβεβαιώστε το παιδί ότι θα
ανταποκριθείτε άμεσα για να το προστατεύσετε και ότι είστε διαθέσιμος να
παράσχετε κάθε δυνατή βοήθεια. Πείτε στο παιδί, να σας κρατά ενήμερο
σχετικά με οποιαδήποτε εξέλιξη
Συζητήστε με τους γονείς του παιδιού, εκφράστε τις ανησυχίες σας και
δείξτε ότι είστε αποφασισμένος να αναλάβετε δράση
Εξακριβώστε ποιο παιδί είναι αυτό που εκφοβίζεται ή αυτό που εκφοβίζει
Εξακριβώστε αν υπάρχει ομάδα παιδιών η οποία ενθαρρύνει ή/και
υποστηρίζει το παιδί που εκφοβίζει
Οδηγήστε το παιδί που εκφοβίζει στο γραφείο του Διευθυντή και
συζητήστε σοβαρά μαζί του για το περιστατικό
Υποστηρίξτε το παιδί που εκφοβίζεται σε συνεργασία με τον Διευθυντή
• Συμμαθητές μέσα στην τάξη:









Προσδιορίστε ποιοι συμμαθητές σας ήταν παρόντες στο
περιστατικό εκφοβισμού
Ξεκαθαρίστε αν συμμετείχαν ως ουδέτεροι παρατηρητές ή αν
ενθάρρυναν το παιδί που εκφοβίζει
Συζητήστε μαζί τους για το ποια θα ήταν η κατάλληλη
συμπεριφορά σε μια τέτοια περίπτωση (π.χ. να μιλήσουν σε
κάποιον ενήλικα για να βοηθήσει) και για το ποιες ευθύνες έχουν
όταν παρατηρούν να συμβαίνει περιστατικό εκφοβισμού
Συζητήστε σχετικά με το τι θα μπορούσαν να είχαν κάνει για να
αποφευχθεί ο εκφοβισμός και να εξασφαλίσουν ένα ασφαλές
περιβάλλον τόσο για τους ίδιους όσο και για τους συμμαθητές
τους
σχολικός εκφοβισμός






Η διαφορετικότητα δεν είναι
απειλή.
Η φυλή και το χρώμα δεν
αποτελούν εμπόδιο για μια υγιή
και ανθρώπινη σχέση
Όλα τα παιδιά νιώθουμε ,
αγαπάμε και πονάμε με τον ίδιο
τρόπο
ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ
ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΩΝ
Δείγμα: Αγόρια 12-15 ετών
ΕΧΕΙΣ ΓΙΝΕΙ ΠΟΤΕ ΘΥΜΑ
ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΒΙΑΣ;
ΑΝ ΝΑΙ ΠΟΙΑΣ ΜΟΡΦΗΣ ΒΙΑΣ;
ΕΧΕΙΣ ΑΣΚΗΣΕΙ ΠΟΤΕ
ΟΠΟΙΑΔΗΠΟΤΕ ΜΟΡΦΗ ΒΙΑΣ;
ΕΧΕΙΣ ΓΙΝΕΙ ΠΟΤΕ ΜΑΡΤΥΡΑΣ
ΕΝΟΣ ΠΕΡΙΣΤΑΤΙΚΟΥ ΒΙΑΣ;
ΤΙ ΕΙΔΟΥΣ ΠΕΡΙΣΤΑΤΙΚΟ ΗΤΑΝ;
ΣΕ ΑΥΤΗΝ ΤΗΝ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ ΠΟΙΑ
ΗΤΑΝ Η ΘΕΣΗ ΣΟΥ;
ΠΟΙΑ ΘΕΩΡΕΙΣ ΤΑ ΑΙΤΙΑ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ
ΒΙΑΙΗΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ ΑΠΟ ΤΟΥΣ
ΣΥΜΜΑΘΗΤΕΣ ΣΟΥ;
ΣΥΜΒΑΛΛΕΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΤΗΝ
ΚΑΤΑΠΟΛΕΜΗΣΗ ΤΗΣ
ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΒΙΑΣ;
ΠΙΣΤΕΥΕΙΣ ΠΩΣ ΑΤΟΜΑ ΜΕ ΕΘΝΙΚΗ,
ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΗ Η ΑΛΛΗ ΕΤΕΡΟΤΗΤΑ
ΓΙΝΟΝΤΑΙ ΣΥΧΝΑ ΘΥΜΑΤΑ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΒΙΑΣ;
ΓΝΩΡΙΖΕΤΕ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΑΡΞΗ
ΟΡΓΑΝΩΣΕΩΝ ΠΟΥ ΠΡΟΑΣΠΙΖΟΥΝ ΤΑ
ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΣΕ
ΘΕΜΑΤΑ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΒΙΑΣ;
σχολικός εκφοβισμός
σχολικός εκφοβισμός
σχολικός εκφοβισμός
σχολικός εκφοβισμός
σχολικός εκφοβισμός
σχολικός εκφοβισμός
σχολικός εκφοβισμός
σχολικός εκφοβισμός
σχολικός εκφοβισμός
σχολικός εκφοβισμός
σχολικός εκφοβισμός
ΔΕΙΓΜΑ ΚΟΡΙΤΣΙΩΝ 1215 ΕΤΩΝ
ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΩΝ
ΕΧΕΙΣ ΓΙΝΕΙ ΠΟΤΕ ΘΥΜΑ
ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΒΙΑΣ;
ΑΝ ΝΑΙ ΠΟΙΑΣ ΜΟΡΦΗΣ ΒΙΑΣ;
ΕΧΕΙΣ ΑΣΚΗΣΕΙ ΠΟΤΕ
ΟΠΟΙΑΔΗΠΟΤΕ ΜΟΡΦΗ ΒΙΑΣ;
ΕΧΕΙΣ ΓΙΝΕΙ ΠΟΤΕ ΜΑΡΤΥΡΑΣ
ΕΝΟΣ ΠΕΡΙΣΤΑΤΙΚΟΥ ΒΙΑΣ;
ΤΙ ΕΙΔΟΥΣ ΠΕΡΙΣΤΑΤΙΚΟ ΗΤΑΝ;
ΣΕ ΑΥΤΗΝ ΤΗΝ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ ΠΟΙΑ
ΗΤΑΝ Η ΘΕΣΗ ΣΟΥ;
ΠΟΙΑ ΘΕΩΡΕΙΣ ΤΑ ΑΙΤΙΑ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ
ΒΙΑΙΗΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ ΑΠΟ ΤΟΥΣ
ΣΥΜΜΑΘΗΤΕΣ ΣΟΥ;
ΣΥΜΒΑΛΛΕΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΤΗΝ
ΚΑΤΑΠΟΛΕΜΗΣΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ
ΒΙΑΣ;
ΠΙΣΤΕΥΕΙΣ ΠΩΣ ΑΤΟΜΑ ΜΕ
ΕΘΝΙΚΗ,ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΗ Η ΑΛΛΗ ΕΤΕΡΟΤΗΤΑ
ΓΙΝΟΝΤΑΙ ΣΥΧΝΑ ΘΥΜΑΤΑ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΒΙΑΣ;
ΓΝΩΡΙΖΕΤΕ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΑΡΞΗ
ΟΡΓΑΝΩΣΕΩΝ ΠΟΥ ΠΡΟΑΣΠΙΖΟΥΝ ΤΑ
ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΣΕ
ΘΕΜΑΤΑ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΒΙΑΣ;
ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΩΝ
σχολικός εκφοβισμός
σχολικός εκφοβισμός
σχολικός εκφοβισμός
σχολικός εκφοβισμός
σχολικός εκφοβισμός
σχολικός εκφοβισμός
σχολικός εκφοβισμός
σχολικός εκφοβισμός
σχολικός εκφοβισμός
σχολικός εκφοβισμός

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Bullying power point
Bullying power pointBullying power point
Bullying power pointleftntin
 
Hλεκτρονικός Eκφοβισμός
Hλεκτρονικός Eκφοβισμός Hλεκτρονικός Eκφοβισμός
Hλεκτρονικός Eκφοβισμός InterMediaKT
 
Τσικολάτας Α. (2009) Η Διεθνοποίηση της Αλουμυλ-Μυλωνάς ΑΕ. Πάτρα
Τσικολάτας Α. (2009) Η Διεθνοποίηση της Αλουμυλ-Μυλωνάς ΑΕ. ΠάτραΤσικολάτας Α. (2009) Η Διεθνοποίηση της Αλουμυλ-Μυλωνάς ΑΕ. Πάτρα
Τσικολάτας Α. (2009) Η Διεθνοποίηση της Αλουμυλ-Μυλωνάς ΑΕ. ΠάτραAlexandros Tsikolatas
 
σχολικος εκφοβισμος και βια
σχολικος εκφοβισμος και βιασχολικος εκφοβισμος και βια
σχολικος εκφοβισμος και βιαeana1702
 
Είμαστε όλοι ίδιοι;
Είμαστε όλοι ίδιοι; Είμαστε όλοι ίδιοι;
Είμαστε όλοι ίδιοι; gper2014
 
Εισαγωγή στο Σχολικό Εκφοβισμό- 88ΔΣ παρουσίαση
Εισαγωγή στο Σχολικό Εκφοβισμό- 88ΔΣ παρουσίασηΕισαγωγή στο Σχολικό Εκφοβισμό- 88ΔΣ παρουσίαση
Εισαγωγή στο Σχολικό Εκφοβισμό- 88ΔΣ παρουσίαση88DIMATH
 
Σχολικός εκφοβισμός (Bullying), EuropeStarts
Σχολικός εκφοβισμός (Bullying), EuropeStartsΣχολικός εκφοβισμός (Bullying), EuropeStarts
Σχολικός εκφοβισμός (Bullying), EuropeStartselpidapanagiwta
 
σχολικός εκφοβισμός Ppt
σχολικός εκφοβισμός Pptσχολικός εκφοβισμός Ppt
σχολικός εκφοβισμός PptKaren
 
καρφί ή ήρωας
καρφί ή ήρωαςκαρφί ή ήρωας
καρφί ή ήρωαςIoanna Chats
 
πρόληψη & αντιμετώπιση της ενδοσχολικής βίας
πρόληψη & αντιμετώπιση της ενδοσχολικής βίαςπρόληψη & αντιμετώπιση της ενδοσχολικής βίας
πρόληψη & αντιμετώπιση της ενδοσχολικής βίαςnikonikolo
 
ρατσισμός-σχολική βία
ρατσισμός-σχολική βίαρατσισμός-σχολική βία
ρατσισμός-σχολική βίαMARIA NIKOLAOU
 
σχολικος εκφοβισμος β τετραμ
σχολικος εκφοβισμος β τετραμσχολικος εκφοβισμος β τετραμ
σχολικος εκφοβισμος β τετραμkyriaki69
 
ιωάννα ανδριακοπούλου 1053463_σοφία_τζωρτζόγλου_1053422
ιωάννα ανδριακοπούλου 1053463_σοφία_τζωρτζόγλου_1053422ιωάννα ανδριακοπούλου 1053463_σοφία_τζωρτζόγλου_1053422
ιωάννα ανδριακοπούλου 1053463_σοφία_τζωρτζόγλου_1053422up1053463
 
σχολικη βια
σχολικη βιασχολικη βια
σχολικη βιαomatzi
 
η προκατάληψη γεννά τη βια
η προκατάληψη γεννά τη βιαη προκατάληψη γεννά τη βια
η προκατάληψη γεννά τη βιαharmony1121
 

Was ist angesagt? (20)

Bullying power point
Bullying power pointBullying power point
Bullying power point
 
Hλεκτρονικός Eκφοβισμός
Hλεκτρονικός Eκφοβισμός Hλεκτρονικός Eκφοβισμός
Hλεκτρονικός Eκφοβισμός
 
Τσικολάτας Α. (2009) Η Διεθνοποίηση της Αλουμυλ-Μυλωνάς ΑΕ. Πάτρα
Τσικολάτας Α. (2009) Η Διεθνοποίηση της Αλουμυλ-Μυλωνάς ΑΕ. ΠάτραΤσικολάτας Α. (2009) Η Διεθνοποίηση της Αλουμυλ-Μυλωνάς ΑΕ. Πάτρα
Τσικολάτας Α. (2009) Η Διεθνοποίηση της Αλουμυλ-Μυλωνάς ΑΕ. Πάτρα
 
σχολικος εκφοβισμος
σχολικος εκφοβισμοςσχολικος εκφοβισμος
σχολικος εκφοβισμος
 
σχολικος εκφοβισμος και βια
σχολικος εκφοβισμος και βιασχολικος εκφοβισμος και βια
σχολικος εκφοβισμος και βια
 
Είμαστε όλοι ίδιοι;
Είμαστε όλοι ίδιοι; Είμαστε όλοι ίδιοι;
Είμαστε όλοι ίδιοι;
 
Εισαγωγή στο Σχολικό Εκφοβισμό- 88ΔΣ παρουσίαση
Εισαγωγή στο Σχολικό Εκφοβισμό- 88ΔΣ παρουσίασηΕισαγωγή στο Σχολικό Εκφοβισμό- 88ΔΣ παρουσίαση
Εισαγωγή στο Σχολικό Εκφοβισμό- 88ΔΣ παρουσίαση
 
σχολικός εκφοβισμός
σχολικός εκφοβισμόςσχολικός εκφοβισμός
σχολικός εκφοβισμός
 
Bullying
BullyingBullying
Bullying
 
Ενδοσχολική Βία
Ενδοσχολική ΒίαΕνδοσχολική Βία
Ενδοσχολική Βία
 
Σχολικός εκφοβισμός (Bullying), EuropeStarts
Σχολικός εκφοβισμός (Bullying), EuropeStartsΣχολικός εκφοβισμός (Bullying), EuropeStarts
Σχολικός εκφοβισμός (Bullying), EuropeStarts
 
σχολικός εκφοβισμός Ppt
σχολικός εκφοβισμός Pptσχολικός εκφοβισμός Ppt
σχολικός εκφοβισμός Ppt
 
καρφί ή ήρωας
καρφί ή ήρωαςκαρφί ή ήρωας
καρφί ή ήρωας
 
πρόληψη & αντιμετώπιση της ενδοσχολικής βίας
πρόληψη & αντιμετώπιση της ενδοσχολικής βίαςπρόληψη & αντιμετώπιση της ενδοσχολικής βίας
πρόληψη & αντιμετώπιση της ενδοσχολικής βίας
 
ρατσισμός-σχολική βία
ρατσισμός-σχολική βίαρατσισμός-σχολική βία
ρατσισμός-σχολική βία
 
σχολικος εκφοβισμος β τετραμ
σχολικος εκφοβισμος β τετραμσχολικος εκφοβισμος β τετραμ
σχολικος εκφοβισμος β τετραμ
 
ιωάννα ανδριακοπούλου 1053463_σοφία_τζωρτζόγλου_1053422
ιωάννα ανδριακοπούλου 1053463_σοφία_τζωρτζόγλου_1053422ιωάννα ανδριακοπούλου 1053463_σοφία_τζωρτζόγλου_1053422
ιωάννα ανδριακοπούλου 1053463_σοφία_τζωρτζόγλου_1053422
 
σχολικη βια
σχολικη βιασχολικη βια
σχολικη βια
 
Sxoliki bia
Sxoliki biaSxoliki bia
Sxoliki bia
 
η προκατάληψη γεννά τη βια
η προκατάληψη γεννά τη βιαη προκατάληψη γεννά τη βια
η προκατάληψη γεννά τη βια
 

Ähnlich wie σχολικός εκφοβισμός

Bullying
BullyingBullying
Bullyingaltsavo
 
ΕΠΙΘΕΤΙΚΟΤΗΤΑ_ΑΠΟΨΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝ
ΕΠΙΘΕΤΙΚΟΤΗΤΑ_ΑΠΟΨΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝΕΠΙΘΕΤΙΚΟΤΗΤΑ_ΑΠΟΨΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝ
ΕΠΙΘΕΤΙΚΟΤΗΤΑ_ΑΠΟΨΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝManesis Nikolaos
 
σχολικος εκφοβισμος α1
σχολικος εκφοβισμος α1σχολικος εκφοβισμος α1
σχολικος εκφοβισμος α1kyriaki69
 
σχολικός εκφοβισμός τελικό
σχολικός εκφοβισμός  τελικόσχολικός εκφοβισμός  τελικό
σχολικός εκφοβισμός τελικόpkarkaveli
 
Ενδοσχολικός εκφοβισμός
Ενδοσχολικός εκφοβισμόςΕνδοσχολικός εκφοβισμός
Ενδοσχολικός εκφοβισμόςΓιώργος Μπι'
 
γ3 μπαρλαμπα γεωργια εφηβεια και βια
γ3 μπαρλαμπα γεωργια εφηβεια και βιαγ3 μπαρλαμπα γεωργια εφηβεια και βια
γ3 μπαρλαμπα γεωργια εφηβεια και βια4Gym Glyfadas
 
Σχολικός εκφοβισμός
Σχολικός εκφοβισμός Σχολικός εκφοβισμός
Σχολικός εκφοβισμός bobileta
 
Μαριλία_Βουλδή_1066239_Σταυρουλα_Ρουμελιώτη_1070852_Φωτεινή_Κουτσουμπίνα_1070490
Μαριλία_Βουλδή_1066239_Σταυρουλα_Ρουμελιώτη_1070852_Φωτεινή_Κουτσουμπίνα_1070490Μαριλία_Βουλδή_1066239_Σταυρουλα_Ρουμελιώτη_1070852_Φωτεινή_Κουτσουμπίνα_1070490
Μαριλία_Βουλδή_1066239_Σταυρουλα_Ρουμελιώτη_1070852_Φωτεινή_Κουτσουμπίνα_1070490stayroularoumel
 
Μαριλία_Βουλδή_1066239_Σταυρούλα_Ρουμελιώτη_1070852_Φωτεινή_Κουτσουμπίνα_1070490
Μαριλία_Βουλδή_1066239_Σταυρούλα_Ρουμελιώτη_1070852_Φωτεινή_Κουτσουμπίνα_1070490Μαριλία_Βουλδή_1066239_Σταυρούλα_Ρουμελιώτη_1070852_Φωτεινή_Κουτσουμπίνα_1070490
Μαριλία_Βουλδή_1066239_Σταυρούλα_Ρουμελιώτη_1070852_Φωτεινή_Κουτσουμπίνα_1070490mariliavouldi
 
Μαριλία_Βουλδή_1066239_Σταυρούλα_Ρουμελιώτη_1070852_Φωτεινή_Κουτσουμπίνα_1070490
Μαριλία_Βουλδή_1066239_Σταυρούλα_Ρουμελιώτη_1070852_Φωτεινή_Κουτσουμπίνα_1070490Μαριλία_Βουλδή_1066239_Σταυρούλα_Ρουμελιώτη_1070852_Φωτεινή_Κουτσουμπίνα_1070490
Μαριλία_Βουλδή_1066239_Σταυρούλα_Ρουμελιώτη_1070852_Φωτεινή_Κουτσουμπίνα_1070490Fwteinhkouts
 
ΧΡΙΣΤΙΝΑ - ΕΥΑ
ΧΡΙΣΤΙΝΑ - ΕΥΑΧΡΙΣΤΙΝΑ - ΕΥΑ
ΧΡΙΣΤΙΝΑ - ΕΥΑdimoinof
 
4. "Θυμός-Επιθετικότητα-Εκφοβισμός"-Project Α' Λυκείου
4. "Θυμός-Επιθετικότητα-Εκφοβισμός"-Project Α' Λυκείου4. "Θυμός-Επιθετικότητα-Εκφοβισμός"-Project Α' Λυκείου
4. "Θυμός-Επιθετικότητα-Εκφοβισμός"-Project Α' ΛυκείουΑντιγόνη Κριπαροπούλου
 
Ενδοσχολική Βία
Ενδοσχολική ΒίαΕνδοσχολική Βία
Ενδοσχολική Βία4gymzografou
 
ορισμός και μορφές του εκφοβισμού και της βίας
ορισμός και μορφές του εκφοβισμού και της βίαςορισμός και μορφές του εκφοβισμού και της βίας
ορισμός και μορφές του εκφοβισμού και της βίαςΕιρήνη
 
2 σχολικη βια
2 σχολικη βια2 σχολικη βια
2 σχολικη βιαD K
 
εκφοβισμοσ παιδαγωγικη αντιμετωπιση
εκφοβισμοσ παιδαγωγικη αντιμετωπισηεκφοβισμοσ παιδαγωγικη αντιμετωπιση
εκφοβισμοσ παιδαγωγικη αντιμετωπισηgeomake123
 
Ενδοσχολική βία
Ενδοσχολική βίαΕνδοσχολική βία
Ενδοσχολική βίαorfeas70
 
Bullying καζάρα-ελένη
Bullying καζάρα-ελένηBullying καζάρα-ελένη
Bullying καζάρα-ελένηEleni Kazara
 

Ähnlich wie σχολικός εκφοβισμός (20)

Bullying final 2
Bullying final 2Bullying final 2
Bullying final 2
 
Bullying
BullyingBullying
Bullying
 
ΕΠΙΘΕΤΙΚΟΤΗΤΑ_ΑΠΟΨΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝ
ΕΠΙΘΕΤΙΚΟΤΗΤΑ_ΑΠΟΨΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝΕΠΙΘΕΤΙΚΟΤΗΤΑ_ΑΠΟΨΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝ
ΕΠΙΘΕΤΙΚΟΤΗΤΑ_ΑΠΟΨΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝ
 
G119omad3
G119omad3G119omad3
G119omad3
 
σχολικος εκφοβισμος α1
σχολικος εκφοβισμος α1σχολικος εκφοβισμος α1
σχολικος εκφοβισμος α1
 
σχολικός εκφοβισμός τελικό
σχολικός εκφοβισμός  τελικόσχολικός εκφοβισμός  τελικό
σχολικός εκφοβισμός τελικό
 
Ενδοσχολικός εκφοβισμός
Ενδοσχολικός εκφοβισμόςΕνδοσχολικός εκφοβισμός
Ενδοσχολικός εκφοβισμός
 
γ3 μπαρλαμπα γεωργια εφηβεια και βια
γ3 μπαρλαμπα γεωργια εφηβεια και βιαγ3 μπαρλαμπα γεωργια εφηβεια και βια
γ3 μπαρλαμπα γεωργια εφηβεια και βια
 
Σχολικός εκφοβισμός
Σχολικός εκφοβισμός Σχολικός εκφοβισμός
Σχολικός εκφοβισμός
 
Μαριλία_Βουλδή_1066239_Σταυρουλα_Ρουμελιώτη_1070852_Φωτεινή_Κουτσουμπίνα_1070490
Μαριλία_Βουλδή_1066239_Σταυρουλα_Ρουμελιώτη_1070852_Φωτεινή_Κουτσουμπίνα_1070490Μαριλία_Βουλδή_1066239_Σταυρουλα_Ρουμελιώτη_1070852_Φωτεινή_Κουτσουμπίνα_1070490
Μαριλία_Βουλδή_1066239_Σταυρουλα_Ρουμελιώτη_1070852_Φωτεινή_Κουτσουμπίνα_1070490
 
Μαριλία_Βουλδή_1066239_Σταυρούλα_Ρουμελιώτη_1070852_Φωτεινή_Κουτσουμπίνα_1070490
Μαριλία_Βουλδή_1066239_Σταυρούλα_Ρουμελιώτη_1070852_Φωτεινή_Κουτσουμπίνα_1070490Μαριλία_Βουλδή_1066239_Σταυρούλα_Ρουμελιώτη_1070852_Φωτεινή_Κουτσουμπίνα_1070490
Μαριλία_Βουλδή_1066239_Σταυρούλα_Ρουμελιώτη_1070852_Φωτεινή_Κουτσουμπίνα_1070490
 
Μαριλία_Βουλδή_1066239_Σταυρούλα_Ρουμελιώτη_1070852_Φωτεινή_Κουτσουμπίνα_1070490
Μαριλία_Βουλδή_1066239_Σταυρούλα_Ρουμελιώτη_1070852_Φωτεινή_Κουτσουμπίνα_1070490Μαριλία_Βουλδή_1066239_Σταυρούλα_Ρουμελιώτη_1070852_Φωτεινή_Κουτσουμπίνα_1070490
Μαριλία_Βουλδή_1066239_Σταυρούλα_Ρουμελιώτη_1070852_Φωτεινή_Κουτσουμπίνα_1070490
 
ΧΡΙΣΤΙΝΑ - ΕΥΑ
ΧΡΙΣΤΙΝΑ - ΕΥΑΧΡΙΣΤΙΝΑ - ΕΥΑ
ΧΡΙΣΤΙΝΑ - ΕΥΑ
 
4. "Θυμός-Επιθετικότητα-Εκφοβισμός"-Project Α' Λυκείου
4. "Θυμός-Επιθετικότητα-Εκφοβισμός"-Project Α' Λυκείου4. "Θυμός-Επιθετικότητα-Εκφοβισμός"-Project Α' Λυκείου
4. "Θυμός-Επιθετικότητα-Εκφοβισμός"-Project Α' Λυκείου
 
Ενδοσχολική Βία
Ενδοσχολική ΒίαΕνδοσχολική Βία
Ενδοσχολική Βία
 
ορισμός και μορφές του εκφοβισμού και της βίας
ορισμός και μορφές του εκφοβισμού και της βίαςορισμός και μορφές του εκφοβισμού και της βίας
ορισμός και μορφές του εκφοβισμού και της βίας
 
2 σχολικη βια
2 σχολικη βια2 σχολικη βια
2 σχολικη βια
 
εκφοβισμοσ παιδαγωγικη αντιμετωπιση
εκφοβισμοσ παιδαγωγικη αντιμετωπισηεκφοβισμοσ παιδαγωγικη αντιμετωπιση
εκφοβισμοσ παιδαγωγικη αντιμετωπιση
 
Ενδοσχολική βία
Ενδοσχολική βίαΕνδοσχολική βία
Ενδοσχολική βία
 
Bullying καζάρα-ελένη
Bullying καζάρα-ελένηBullying καζάρα-ελένη
Bullying καζάρα-ελένη
 

Mehr von ΕΙΡΗΝΗ ΠΑΞΙΜΑΔΑΚΗ

Παρουσίαση για το σύστημα Πανελλαδικών 2016-17
Παρουσίαση για το σύστημα Πανελλαδικών 2016-17Παρουσίαση για το σύστημα Πανελλαδικών 2016-17
Παρουσίαση για το σύστημα Πανελλαδικών 2016-17ΕΙΡΗΝΗ ΠΑΞΙΜΑΔΑΚΗ
 
Παρουσίαση του Νέου Συστήματος Πανελλαδικών 2016
Παρουσίαση του Νέου Συστήματος Πανελλαδικών 2016Παρουσίαση του Νέου Συστήματος Πανελλαδικών 2016
Παρουσίαση του Νέου Συστήματος Πανελλαδικών 2016ΕΙΡΗΝΗ ΠΑΞΙΜΑΔΑΚΗ
 
Κοινά στοιχεία λαικής παράδοσης των βαλκανικών λαών στη μουσική και το χορό
Κοινά στοιχεία λαικής παράδοσης των βαλκανικών λαών στη μουσική και το χορόΚοινά στοιχεία λαικής παράδοσης των βαλκανικών λαών στη μουσική και το χορό
Κοινά στοιχεία λαικής παράδοσης των βαλκανικών λαών στη μουσική και το χορόΕΙΡΗΝΗ ΠΑΞΙΜΑΔΑΚΗ
 
O εκχριστιανισμός των σλαβικών λαών και το ιεραποστολικό έργο του Kυρίλλου κα...
O εκχριστιανισμός των σλαβικών λαών και το ιεραποστολικό έργο του Kυρίλλου κα...O εκχριστιανισμός των σλαβικών λαών και το ιεραποστολικό έργο του Kυρίλλου κα...
O εκχριστιανισμός των σλαβικών λαών και το ιεραποστολικό έργο του Kυρίλλου κα...ΕΙΡΗΝΗ ΠΑΞΙΜΑΔΑΚΗ
 
Το τραγούδι του νεκρού αδελφού στα βαλκάνια
Το τραγούδι του νεκρού αδελφού  στα βαλκάνιαΤο τραγούδι του νεκρού αδελφού  στα βαλκάνια
Το τραγούδι του νεκρού αδελφού στα βαλκάνιαΕΙΡΗΝΗ ΠΑΞΙΜΑΔΑΚΗ
 
Το ακριτικό τραγούδι στα βαλκάνια
Το ακριτικό τραγούδι στα βαλκάνιαΤο ακριτικό τραγούδι στα βαλκάνια
Το ακριτικό τραγούδι στα βαλκάνιαΕΙΡΗΝΗ ΠΑΞΙΜΑΔΑΚΗ
 
Έθιμα και παραδόσεις του Μάρτη στα Βαλκάνια
Έθιμα και παραδόσεις του Μάρτη στα ΒαλκάνιαΈθιμα και παραδόσεις του Μάρτη στα Βαλκάνια
Έθιμα και παραδόσεις του Μάρτη στα ΒαλκάνιαΕΙΡΗΝΗ ΠΑΞΙΜΑΔΑΚΗ
 

Mehr von ΕΙΡΗΝΗ ΠΑΞΙΜΑΔΑΚΗ (11)

Πανελλαδικές 2018
Πανελλαδικές 2018Πανελλαδικές 2018
Πανελλαδικές 2018
 
Παρουσίαση για το σύστημα Πανελλαδικών 2016-17
Παρουσίαση για το σύστημα Πανελλαδικών 2016-17Παρουσίαση για το σύστημα Πανελλαδικών 2016-17
Παρουσίαση για το σύστημα Πανελλαδικών 2016-17
 
Παρουσίαση του Νέου Συστήματος Πανελλαδικών 2016
Παρουσίαση του Νέου Συστήματος Πανελλαδικών 2016Παρουσίαση του Νέου Συστήματος Πανελλαδικών 2016
Παρουσίαση του Νέου Συστήματος Πανελλαδικών 2016
 
Κοινά στοιχεία λαικής παράδοσης των βαλκανικών λαών στη μουσική και το χορό
Κοινά στοιχεία λαικής παράδοσης των βαλκανικών λαών στη μουσική και το χορόΚοινά στοιχεία λαικής παράδοσης των βαλκανικών λαών στη μουσική και το χορό
Κοινά στοιχεία λαικής παράδοσης των βαλκανικών λαών στη μουσική και το χορό
 
O εκχριστιανισμός των σλαβικών λαών και το ιεραποστολικό έργο του Kυρίλλου κα...
O εκχριστιανισμός των σλαβικών λαών και το ιεραποστολικό έργο του Kυρίλλου κα...O εκχριστιανισμός των σλαβικών λαών και το ιεραποστολικό έργο του Kυρίλλου κα...
O εκχριστιανισμός των σλαβικών λαών και το ιεραποστολικό έργο του Kυρίλλου κα...
 
Το τραγούδι του νεκρού αδελφού στα βαλκάνια
Το τραγούδι του νεκρού αδελφού  στα βαλκάνιαΤο τραγούδι του νεκρού αδελφού  στα βαλκάνια
Το τραγούδι του νεκρού αδελφού στα βαλκάνια
 
Το έθιμο της "Περπερούνας"
Το έθιμο της "Περπερούνας"Το έθιμο της "Περπερούνας"
Το έθιμο της "Περπερούνας"
 
Το ακριτικό τραγούδι στα βαλκάνια
Το ακριτικό τραγούδι στα βαλκάνιαΤο ακριτικό τραγούδι στα βαλκάνια
Το ακριτικό τραγούδι στα βαλκάνια
 
αργαλειος
αργαλειοςαργαλειος
αργαλειος
 
Έθιμα και παραδόσεις του Μάρτη στα Βαλκάνια
Έθιμα και παραδόσεις του Μάρτη στα ΒαλκάνιαΈθιμα και παραδόσεις του Μάρτη στα Βαλκάνια
Έθιμα και παραδόσεις του Μάρτη στα Βαλκάνια
 
αφήγηση
αφήγησηαφήγηση
αφήγηση
 

σχολικός εκφοβισμός

  • 1. «Εκφοβισμός στο σχολείο» Υπεύθυνες καθηγήτριες: Λαγγούρα Αναστασία, Χαριτοπούλου Σοφία Ονόματα ομάδας: Κατσαμάγκα Σοφία, Κούρτη Παναγιώτα, Λιάββας Δημήτρης, Σιαπάκα Πηνελόπη, Χασιώτη Παναγιώτα
  • 2. Τι είναι αλήθεια ο εκφοβισμός στο σχολείο;        Ο σχολικός εκφοβισμός (αγγλ. bullying) είναι ένα φαινόμενο νεανικής παραβατικότητας, που εμφανίζεται σε πολλές χώρες του κόσμου. Ο σχολικός εκφοβισμός αναφέρεται στη χρήση βίας μεταξύ μαθητών ή συνομηλίκων παιδιών με στόχο να προκληθεί πόνος ή αναστάτωση. Εμφανίζεται με τη μορφή του λεκτικού εκφοβισμού (κοροϊδία, διακρίσεις, σεξουαλικά σχόλια), του κοινωνικού εκφοβισμού (διάδοση φημών, καταστροφή προσωπικών αντικειμένων, απομόνωση από την ομάδα), του σωματικού εκφοβισμού (χτυπήματα, σπρωξίματα, κλωτσιές), του ηλεκτρονικού εκφοβισμού (εκβιασμός μέσω Διαδικτύου και ηλεκτρονικού ταχυδρομείου, μέσω μηνυμάτων στο κινητό τηλέφωνο). Στο φαινόμενο του bullying εμπλέκονται πολλά μέρη Το παιδί που δέχεται βία Το παιδί ή ομάδα παιδιών που ασκεί βία Τα παιδιά θεατές Οι εκπαιδευτικοί Οι γονείς
  • 3. Βασικές μορφές εκφοβισμού:        Σωματικός: φυσικός τραυματισμός ή απειλή τραυματισμού προς κάποιον. Εκδηλώνεται με σπρωξίματα, σκουντήματα, αγκωνιές, γροθιές και κλοτσιές, τρικλοποδιές, χτυπήματα με αντικείμενα, τσιμπήματα και δαγκωνιές, περιορισμό του άλλου μέσω σωματικών πρακτικών. Λεκτικός: συστηματική χρησιμοποίηση υβριστικών εκφράσεων, φραστικών επιθέσεων, προσβολών και απειλών, αγενών σχολίων και ειρωνείας, χρήση παρατσουκλιών.  Εκφοβισμός με εκβιασμό: εκούσια απόσπαση χρημάτων ή προσωπικών αντικειμένων, η οποία συνοδεύεται από απειλές ή και τον εξαναγκασμό σε αντικοινωνικές πράξεις. Έμμεσος ή κοινωνικός: προσπάθεια για κοινωνική απομόνωση ή αγνόηση ατόμου, για άσκηση επιρροής στην ομάδα των συνομηλίκων ώστε να αισθανθούν αντιπάθεια για κάποιο συγκεκριμένο συμμαθητή τους, διάδοση κακόβουλων φημών και ψευδών.  Ρατσιστικός: διάδοση αρνητικών σχολίων εξαιτίας της καταγωγής, της κοινωνικής τάξης, της οικονομικής κατάστασης, της διαφορετικότητας. Σεξουαλικός: υβριστικά σχόλια, σκίτσα και γκράφιτι με σεξουαλικό περιεχόμενο, ανήθικες χειρονομίες, ανεπιθύμητο άγγιγμα, μέχρι και σοβαρές σεξουαλικές επιθέσεις. Ηλεκτρονικός ή Διαδικτυακός (cyber bullying): αποστολή απειλητικού ή υβριστικού υλικού μέσω του ηλεκτρονικού ταχυδρομείου, των υπηρεσιών MMS και SMS που παρέχουν τα κινητά τηλέφωνα και των διαδικτυακών τόπων κοινωνικής δικτύωσης, χρήση ή παραποίηση των προσωπικών δεδομένων κάποιου ατόμου, αποκλεισμός του από μια δικτυακή ομάδα, κλήσεις στο κινητό του από άγνωστο νούμερο.
  • 4. Πιο συγκεκριμένα:    Ψυχολογική βία: αναφέρεται σε πράξεις κατά των θυμάτων που έχουν ως σκοπό τον εξευτελισμό, την απόρριψη, την ανασφάλεια, την έλλειψη αλληλοσεβασμού και την τρομοκρατία. Η συγκεκριμένη μορφή βίας χαρακτηρίζεται από μία συστηματική έως και μόνιμη εμφάνιση συμπεριφορών, όπως είναι η λεκτική βία (δημιουργία φοβικού κλίματος), ο κοινωνικός αποκλεισμός (απομόνωση θυμάτων και η οικονομική πίεση. Λεκτική βία (reviling): είναι οι φωνές, οι βρισιές, οι εξευτελισμοί, οι απειλές και η τρομοκρατία. Αποτελεί τμήμα της ψυχολογικής και συναισθηματικής βίας, συνήθως συμπεριλαμβάνει απειλές, ενώ η τρομοκρατία συνήθως συμπεριλαμβάνει κι άλλους τρόπους βίας... Σωματική βία: από χαστούκι μέχρι βαριά σωματική βλάβη, συμπεριλαμβάνοντας καθετί που προξενεί πόνο, τραυματισμό, ακρωτηριασμό ή που έχει πρόθεση να βλάψει.. Και o βιασμός και κάθε άλλη βίαιη & καταπιεστική συμπεριφορά προς το σώμα ...χτυπήματα, καψίματα, σπρωξίματα, χρήση όπλου, φυσικός περιορισμός, παρεμπόδιση κάλυψης βασικών αναγκών (πχ. τροφή, φάρμακα, ύπνος..)
  • 5. Αίτια εκδήλωσης βίας:        Έλλειψη ενημέρωσης και ευαισθητοποίησης και άγνοια, αναφορικά με την διαχείριση ανάλογων κρίσεων από τους ενήλικες του περιβάλλοντος του παιδιού (πχ γονείς, εκπαιδευτικοί) Οικογενειακοί παράμετροι, όπως έλλειψη φροντίδας, ενθάρρυνσης, υποστήριξης των παιδιών μέσα στην οικογένεια, έλλειψη ισορροπημένης σχέσης μεταξύ των γονέων (πχ διαζύγιο) Το φύλο (καθώς ο δράστης συνήθως είναι αγόρι) Η εθνικότητα, η θρησκεία ή το χρώμα (ρατσισμός) Τα Μ.Μ.Ε. Τα πρότυπα συμπεριφοράς Μειωμένη αίσθηση αυτοπεποίθησης, συμπλέγματα κατωτερότητας
  • 6. Οι συνέπειες του σχολικού εκφοβισμού για τα θύματα         Τα παιδιά που γίνονται θύματα σχολικού εκφοβισμού αρχικά νοιώθουν φόβο, απόγνωση και παρουσιάζουν τάσεις φυγής. Αισθάνονται ότι απειλούνται Τρομάζουν Αρνούνται να πάνε σχολείο Παρουσιάζουν συμπτώματα σχολικής φοβίας. Μπορεί επίσης να γίνουν επιθετικά και νευρικά, ενώ δεν είναι λίγες οι περιπτώσεις όπου τα ίδια τα παιδιά-θύματα μπορούν να γίνουν θύτες σε άλλα παιδιά ή στα αδέρφια τους στο σπίτι. Νοιώθουν ότι φταίνε.  Σκέφτονται ότι θα απογοητεύσουν - στενοχωρήσουν τους γονείς τους.
  • 7. Πρόληψη σχολικού εκφοβισμού      • σε επίπεδο σχολείου: σύνταξη Σχολικής Επιτροπής ενάντια στον εκφοβισμό & την ενδοσχολική βία σύνταξη Διακήρυξης του σχολείου ενάντια στη βία: δικαιώματαυποχρεώσεις-καθήκοντα για όλα τα μέλη της σχολικής κοινότητας αύξηση της επίβλεψης του σχολικού χώρου ευαισθητοποίηση και συνεργασία με τους γονείς, προκειμένου να σταματήσει ο κύκλος αναπαραγωγής και ενθάρρυνσης της ενδοσχολικής βίας
  • 8. • σε επίπεδο τάξης        συζήτηση στην τάξη για τον ορισμό & τις μορφές της ενδοσχολικής βίας και του εκφοβισμού συζήτηση για τις επιπτώσεις του εκφοβισμού ενημέρωση σχετικά με το γιατί η ενδοσχολική βία και ο εκφοβισμός δεν είναι αποδεκτά από το σχολείο τρόποι & προτάσεις για πρόληψη και αντιμετώπιση από τους μαθητές: σύνταξη των κανόνων της τάξης ενάντια στη βία παροχή βοήθειας από μαθητές σε άλλους, για την επίλυση των συγκρούσεων που θα μπορούσαν να οδηγήσουν σε εκφοβισμό προαγωγή των συνεργατικών αλληλεπιδράσεων παροχή ευκαιριών για θετική έκφραση της επιθετικότητας (π.χ. μέσω των αθλημάτων)
  • 9. Αντιμετώπιση σχολικού εκφοβισμού        • Tι μπορεί να κάνει ο Διευθυντής του σχολείου: Καταγράψτε το περιστατικό, δίνοντας πληροφορίες για το πού και πότε συνέβη το περιστατικό, για το ποιοι συμμετείχαν, ποιοι παρατηρούσαν, τι μορφή εκφοβισμού ασκήθηκε και περιγράφοντας το τι ακριβώς έγινε. Διατηρείστε αρχείο καταγραφής των περιστατικών, ώστε να μπορούν να έχουν εύκολη πρόσβαση σε αυτό και τα υπόλοιπα ενδιαφερόμενα μέρη Προσδιορίστε αν πρόκειται για επαναλαμβανόμενη συμπεριφορά παραβίασης των κανόνων ενάντια στη βία Αν πρόκειται για επαναλαμβανόμενη εκφοβιστική συμπεριφορά, επικοινωνήστε με τους γονείς του παιδιού τηλεφωνικά και κανονίστε μια συνάντηση για να συζητήσετε Καθορίστε τις συνέπειες για το παιδί που εκφοβίζει, ύστερα από τη συζήτηση με τους γονείς, το παιδί που εκφοβίζει, τα παιδιάυποστηρικτές του παιδιού που εκφοβίζει, και τη Σχολική Επιτροπή Σχεδιάστε τον τρόπο παρακολούθησης του προβλήματος ώστε να έχετε εποπτεία της εξέλιξης της κατάστασης
  • 10. • Εκπαιδευτικοί:       Μιλήστε στο παιδί που εκφοβίζεται και ακούστε με προσοχή και σοβαρότητα αυτά που έχει να σας πει. Διαβεβαιώστε το παιδί ότι θα ανταποκριθείτε άμεσα για να το προστατεύσετε και ότι είστε διαθέσιμος να παράσχετε κάθε δυνατή βοήθεια. Πείτε στο παιδί, να σας κρατά ενήμερο σχετικά με οποιαδήποτε εξέλιξη Συζητήστε με τους γονείς του παιδιού, εκφράστε τις ανησυχίες σας και δείξτε ότι είστε αποφασισμένος να αναλάβετε δράση Εξακριβώστε ποιο παιδί είναι αυτό που εκφοβίζεται ή αυτό που εκφοβίζει Εξακριβώστε αν υπάρχει ομάδα παιδιών η οποία ενθαρρύνει ή/και υποστηρίζει το παιδί που εκφοβίζει Οδηγήστε το παιδί που εκφοβίζει στο γραφείο του Διευθυντή και συζητήστε σοβαρά μαζί του για το περιστατικό Υποστηρίξτε το παιδί που εκφοβίζεται σε συνεργασία με τον Διευθυντή
  • 11. • Συμμαθητές μέσα στην τάξη:     Προσδιορίστε ποιοι συμμαθητές σας ήταν παρόντες στο περιστατικό εκφοβισμού Ξεκαθαρίστε αν συμμετείχαν ως ουδέτεροι παρατηρητές ή αν ενθάρρυναν το παιδί που εκφοβίζει Συζητήστε μαζί τους για το ποια θα ήταν η κατάλληλη συμπεριφορά σε μια τέτοια περίπτωση (π.χ. να μιλήσουν σε κάποιον ενήλικα για να βοηθήσει) και για το ποιες ευθύνες έχουν όταν παρατηρούν να συμβαίνει περιστατικό εκφοβισμού Συζητήστε σχετικά με το τι θα μπορούσαν να είχαν κάνει για να αποφευχθεί ο εκφοβισμός και να εξασφαλίσουν ένα ασφαλές περιβάλλον τόσο για τους ίδιους όσο και για τους συμμαθητές τους
  • 13.    Η διαφορετικότητα δεν είναι απειλή. Η φυλή και το χρώμα δεν αποτελούν εμπόδιο για μια υγιή και ανθρώπινη σχέση Όλα τα παιδιά νιώθουμε , αγαπάμε και πονάμε με τον ίδιο τρόπο
  • 15. ΕΧΕΙΣ ΓΙΝΕΙ ΠΟΤΕ ΘΥΜΑ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΒΙΑΣ;
  • 16. ΑΝ ΝΑΙ ΠΟΙΑΣ ΜΟΡΦΗΣ ΒΙΑΣ;
  • 18. ΕΧΕΙΣ ΓΙΝΕΙ ΠΟΤΕ ΜΑΡΤΥΡΑΣ ΕΝΟΣ ΠΕΡΙΣΤΑΤΙΚΟΥ ΒΙΑΣ;
  • 20. ΣΕ ΑΥΤΗΝ ΤΗΝ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ ΠΟΙΑ ΗΤΑΝ Η ΘΕΣΗ ΣΟΥ;
  • 21. ΠΟΙΑ ΘΕΩΡΕΙΣ ΤΑ ΑΙΤΙΑ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΒΙΑΙΗΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΣΥΜΜΑΘΗΤΕΣ ΣΟΥ;
  • 22. ΣΥΜΒΑΛΛΕΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΕΜΗΣΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΒΙΑΣ;
  • 23. ΠΙΣΤΕΥΕΙΣ ΠΩΣ ΑΤΟΜΑ ΜΕ ΕΘΝΙΚΗ, ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΗ Η ΑΛΛΗ ΕΤΕΡΟΤΗΤΑ ΓΙΝΟΝΤΑΙ ΣΥΧΝΑ ΘΥΜΑΤΑ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΒΙΑΣ;
  • 24. ΓΝΩΡΙΖΕΤΕ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΑΡΞΗ ΟΡΓΑΝΩΣΕΩΝ ΠΟΥ ΠΡΟΑΣΠΙΖΟΥΝ ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΣΕ ΘΕΜΑΤΑ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΒΙΑΣ;
  • 36. ΔΕΙΓΜΑ ΚΟΡΙΤΣΙΩΝ 1215 ΕΤΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΩΝ
  • 37. ΕΧΕΙΣ ΓΙΝΕΙ ΠΟΤΕ ΘΥΜΑ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΒΙΑΣ;
  • 38. ΑΝ ΝΑΙ ΠΟΙΑΣ ΜΟΡΦΗΣ ΒΙΑΣ;
  • 40. ΕΧΕΙΣ ΓΙΝΕΙ ΠΟΤΕ ΜΑΡΤΥΡΑΣ ΕΝΟΣ ΠΕΡΙΣΤΑΤΙΚΟΥ ΒΙΑΣ;
  • 42. ΣΕ ΑΥΤΗΝ ΤΗΝ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ ΠΟΙΑ ΗΤΑΝ Η ΘΕΣΗ ΣΟΥ;
  • 43. ΠΟΙΑ ΘΕΩΡΕΙΣ ΤΑ ΑΙΤΙΑ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΒΙΑΙΗΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΣΥΜΜΑΘΗΤΕΣ ΣΟΥ;
  • 44. ΣΥΜΒΑΛΛΕΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΕΜΗΣΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΒΙΑΣ;
  • 45. ΠΙΣΤΕΥΕΙΣ ΠΩΣ ΑΤΟΜΑ ΜΕ ΕΘΝΙΚΗ,ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΗ Η ΑΛΛΗ ΕΤΕΡΟΤΗΤΑ ΓΙΝΟΝΤΑΙ ΣΥΧΝΑ ΘΥΜΑΤΑ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΒΙΑΣ;
  • 46. ΓΝΩΡΙΖΕΤΕ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΑΡΞΗ ΟΡΓΑΝΩΣΕΩΝ ΠΟΥ ΠΡΟΑΣΠΙΖΟΥΝ ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΣΕ ΘΕΜΑΤΑ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΒΙΑΣ;