Diese Präsentation wurde erfolgreich gemeldet.
Wir verwenden Ihre LinkedIn Profilangaben und Informationen zu Ihren Aktivitäten, um Anzeigen zu personalisieren und Ihnen relevantere Inhalte anzuzeigen. Sie können Ihre Anzeigeneinstellungen jederzeit ändern.
Sessió 5_ IES Núm. 1
Avaluació de l’aprenentatge de l’alumnat en la UDI
Objectius
• Reflexionar sobre les pràctiques pròpies
Objectius
• Conéixer els instruments d’avaluació
• Conéixer en quina mesura contribueixen a
valorar el grau d’adquisició d...
Objectius
• Definir els indicadors més adequats per a
les distintes competències
• Creació de diversos instruments
d’avalu...
Aspectes bàsics
de l’avaluació
educativa
•http://cefire.edu.gva.es/
mod/page/view.php?id=4
50294
“Pràctica”
• Anàlisi d’un instrument d’avaluació
• Lectura (Recurs 5.1.a) la qual us vàrem
demanar que féreu
• Pràctica (R...
Instruments d’avaluació
•http://cefire.edu.gva.e
s/mod/page/view.php?i
d=450295
“Deures”
•Disseny d’avaluació per a les
tasques de la UDI
• Presentació del vídeo (Recurs 5.2.a)
• Pràctica (Recurs 5.2.b)
“Deures”
•Elaboració d’una rúbrica
• Guia per a elaborar rúbriques
(Recurs 5.3.a)
• Plantilla
(Recurs 5.3.b)
ACTES
• Prendre nota del treball i
discussions que puguen sorgir en
les sessions de treball amb un
guió.
RECURSOS
RECURS 5.4. APLICACIÓ DIGITAL
• CNiiE l’ha creat per al projecte COMBAS per
a facilitar:
• l’elaboració de les co...
REFLEXIÓ
• Contribució de cada àrea al desenvolupament
de cada competència
• com equilibrar i valorar el nombre de
criteri...
Nächste SlideShare
Wird geladen in …5
×

Sessió 5_IES NÚM.1 XÀBIA

220 Aufrufe

Veröffentlicht am

Presentació utilitzada per introduir la sessió 5 del Bloc sobre Avaluació de l'aprenentatge de l'alumnat.

Veröffentlicht in: Bildung
  • Als Erste(r) kommentieren

  • Gehören Sie zu den Ersten, denen das gefällt!

Sessió 5_IES NÚM.1 XÀBIA

  1. 1. Sessió 5_ IES Núm. 1 Avaluació de l’aprenentatge de l’alumnat en la UDI
  2. 2. Objectius • Reflexionar sobre les pràctiques pròpies
  3. 3. Objectius • Conéixer els instruments d’avaluació • Conéixer en quina mesura contribueixen a valorar el grau d’adquisició de les CCBB per part de l’alumnat.
  4. 4. Objectius • Definir els indicadors més adequats per a les distintes competències • Creació de diversos instruments d’avaluació
  5. 5. Aspectes bàsics de l’avaluació educativa •http://cefire.edu.gva.es/ mod/page/view.php?id=4 50294
  6. 6. “Pràctica” • Anàlisi d’un instrument d’avaluació • Lectura (Recurs 5.1.a) la qual us vàrem demanar que féreu • Pràctica (Recurs 5.1.b). Farem ara. • Conclusions que s’obtinguen serviran per a: • Revisió del procés d’avaluació que el docent realitza en l’actualitat • Identificar els canvis que serien necessaris per a actualitzar el model
  7. 7. Instruments d’avaluació •http://cefire.edu.gva.e s/mod/page/view.php?i d=450295
  8. 8. “Deures” •Disseny d’avaluació per a les tasques de la UDI • Presentació del vídeo (Recurs 5.2.a) • Pràctica (Recurs 5.2.b)
  9. 9. “Deures” •Elaboració d’una rúbrica • Guia per a elaborar rúbriques (Recurs 5.3.a) • Plantilla (Recurs 5.3.b)
  10. 10. ACTES • Prendre nota del treball i discussions que puguen sorgir en les sessions de treball amb un guió.
  11. 11. RECURSOS RECURS 5.4. APLICACIÓ DIGITAL • CNiiE l’ha creat per al projecte COMBAS per a facilitar: • l’elaboració de les concrecions curriculars (mapa de relació entre elements curriculars), • el disseny d’unitats didàctiques integrades, • el procés complet d’avaluació dels continguts i de les competències, • l’elaboració de diversos tipus d’informes per a comunicar els resultats de l’avaluació
  12. 12. REFLEXIÓ • Contribució de cada àrea al desenvolupament de cada competència • com equilibrar i valorar el nombre de criteris i indicadors d’avaluació? • quin valor concedir-los (el mateix, diferent) segons criteris pedagògics diversos? • quines pautes decidim establir per a equilibrar el total d’indicadors? • com hem de contextualitzar l’avaluació en el centre?

×