SlideShare a Scribd company logo
1 of 12
L’OBSERVACIÓ EN PRÀCTICA PSICOMOTRIU: PER QUÈ, COM, QUÈ L'observació és un motor d'evolució. El nen/a que se sent observat també se sent reconegut, contingut en la mirada del mestre-educador. Li dóna seguretat tant física com emocional. Si veritablement fem una observació és per actuar i posar en acció tots els medis per afavorir al nen/a. El nostre interès és el propi nen/a i l'observació ha de servir-nos per arribar a ell/a, a entendre'l millor i facilitar la comunicació .
PER QUÈ OBSEVAR? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
COM OBSERVAR? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
COM OBSERVAR? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
QUÈ OBSERVAR? 1.-Relació amb si mateix: en relació al propi cos. ,[object Object],[object Object]
QUÈ OBSERVAR? 1.-Relació amb si mateix: en relació al propi cos. ,[object Object],[object Object],[object Object]
QUÈ OBSERVAR? 1.-Relació amb si mateix: en relació al propi cos. ,[object Object],[object Object],[object Object]
QUÈ OBSERVAR? 2 .-relació a l'Espai:   ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
QUÈ OBSERVAR? 3 .-Temps: ,[object Object]
QUÈ OBSERVAR? 4 .-Objectes: ,[object Object],[object Object],[object Object]
QUÈ OBSERVAR? 5 .-La seva relació amb els altres:   ,[object Object],[object Object]
QUÈ OBSERVAR? 5 .-La seva relació amb els altres:   ,[object Object],[object Object],[object Object]

More Related Content

What's hot

El nou curriculum d'educació infantil
El nou curriculum d'educació infantilEl nou curriculum d'educació infantil
El nou curriculum d'educació infantilLourdes_didactica
 
Verges.Unitat Didactica Racó Mates P5
Verges.Unitat Didactica Racó Mates P5Verges.Unitat Didactica Racó Mates P5
Verges.Unitat Didactica Racó Mates P5Àngels Miret Rial
 
Projecte Gegants P3 Escola Nova Cervello
Projecte Gegants P3 Escola Nova Cervello Projecte Gegants P3 Escola Nova Cervello
Projecte Gegants P3 Escola Nova Cervello escolanovacervello
 
Fitxes tardor (pintar i dibuixar)
Fitxes tardor (pintar i dibuixar)Fitxes tardor (pintar i dibuixar)
Fitxes tardor (pintar i dibuixar)Laia Lila
 
Els Rols Del Mestre I L Alumne
Els Rols Del Mestre I L AlumneEls Rols Del Mestre I L Alumne
Els Rols Del Mestre I L AlumneGemma Tur
 
Psicomotricitat 3 4 5 anys els pinetons
Psicomotricitat 3 4 5 anys els pinetonsPsicomotricitat 3 4 5 anys els pinetons
Psicomotricitat 3 4 5 anys els pinetonspinetons
 
La lecto-escriptura en Educació Infantil
La lecto-escriptura en Educació InfantilLa lecto-escriptura en Educació Infantil
La lecto-escriptura en Educació Infantilescoladestivella
 
Pla Individualitzat exemple
Pla Individualitzat exemplePla Individualitzat exemple
Pla Individualitzat exempleXavi Martins
 
La música a l’etapa d'educació infantil
La música a l’etapa d'educació infantilLa música a l’etapa d'educació infantil
La música a l’etapa d'educació infantilMonica
 
Unitat didàctica taula de llum
Unitat didàctica taula de llumUnitat didàctica taula de llum
Unitat didàctica taula de llumFer de Mestres
 
Guia didactica hort escolar
Guia  didactica hort escolarGuia  didactica hort escolar
Guia didactica hort escolarescolacampderros
 
Ud 2n la volta al món en 5 setmanes
Ud 2n la volta al món en 5 setmanesUd 2n la volta al món en 5 setmanes
Ud 2n la volta al món en 5 setmanesMariaJose Ariño
 
Cousas das cousas II (adiviñas de animais)
Cousas das cousas II (adiviñas de animais)Cousas das cousas II (adiviñas de animais)
Cousas das cousas II (adiviñas de animais)MonContos
 
El treball per ambients i el llenguatge oral
El treball per ambients i el llenguatge oralEl treball per ambients i el llenguatge oral
El treball per ambients i el llenguatge oralb7003872
 

What's hot (20)

U.d. llum
U.d. llumU.d. llum
U.d. llum
 
El nou curriculum d'educació infantil
El nou curriculum d'educació infantilEl nou curriculum d'educació infantil
El nou curriculum d'educació infantil
 
L'expressió plàstica
L'expressió plàsticaL'expressió plàstica
L'expressió plàstica
 
Verges.Unitat Didactica Racó Mates P5
Verges.Unitat Didactica Racó Mates P5Verges.Unitat Didactica Racó Mates P5
Verges.Unitat Didactica Racó Mates P5
 
Projecte Gegants P3 Escola Nova Cervello
Projecte Gegants P3 Escola Nova Cervello Projecte Gegants P3 Escola Nova Cervello
Projecte Gegants P3 Escola Nova Cervello
 
Unitat didàctica: El cos humà
Unitat didàctica: El cos humàUnitat didàctica: El cos humà
Unitat didàctica: El cos humà
 
Fitxes tardor (pintar i dibuixar)
Fitxes tardor (pintar i dibuixar)Fitxes tardor (pintar i dibuixar)
Fitxes tardor (pintar i dibuixar)
 
Els Rols Del Mestre I L Alumne
Els Rols Del Mestre I L AlumneEls Rols Del Mestre I L Alumne
Els Rols Del Mestre I L Alumne
 
Psicomotricitat 3 4 5 anys els pinetons
Psicomotricitat 3 4 5 anys els pinetonsPsicomotricitat 3 4 5 anys els pinetons
Psicomotricitat 3 4 5 anys els pinetons
 
El llenguatge corporal i gestual
El llenguatge corporal i gestualEl llenguatge corporal i gestual
El llenguatge corporal i gestual
 
La lecto-escriptura en Educació Infantil
La lecto-escriptura en Educació InfantilLa lecto-escriptura en Educació Infantil
La lecto-escriptura en Educació Infantil
 
Pla Individualitzat exemple
Pla Individualitzat exemplePla Individualitzat exemple
Pla Individualitzat exemple
 
La música a l’etapa d'educació infantil
La música a l’etapa d'educació infantilLa música a l’etapa d'educació infantil
La música a l’etapa d'educació infantil
 
El monstre de colors
El monstre de colorsEl monstre de colors
El monstre de colors
 
Unitat didàctica taula de llum
Unitat didàctica taula de llumUnitat didàctica taula de llum
Unitat didàctica taula de llum
 
12 13 p4 b 1 projecte conills
12 13 p4 b 1 projecte conills12 13 p4 b 1 projecte conills
12 13 p4 b 1 projecte conills
 
Guia didactica hort escolar
Guia  didactica hort escolarGuia  didactica hort escolar
Guia didactica hort escolar
 
Ud 2n la volta al món en 5 setmanes
Ud 2n la volta al món en 5 setmanesUd 2n la volta al món en 5 setmanes
Ud 2n la volta al món en 5 setmanes
 
Cousas das cousas II (adiviñas de animais)
Cousas das cousas II (adiviñas de animais)Cousas das cousas II (adiviñas de animais)
Cousas das cousas II (adiviñas de animais)
 
El treball per ambients i el llenguatge oral
El treball per ambients i el llenguatge oralEl treball per ambients i el llenguatge oral
El treball per ambients i el llenguatge oral
 

Similar to L’Observació En PràCtica Psicomotriu

Observacio Psicomotriu
Observacio PsicomotriuObservacio Psicomotriu
Observacio Psicomotriuegirbau
 
Intel·ligències múltiples famílies
Intel·ligències múltiples famíliesIntel·ligències múltiples famílies
Intel·ligències múltiples famíliesNuria Alart
 
Competències emocionals per al lideratge de centres educatius
Competències emocionals per al lideratge de centres educatiusCompetències emocionals per al lideratge de centres educatius
Competències emocionals per al lideratge de centres educatiusMerce Grau
 
Desenvolupament afectiu Presentation1
Desenvolupament afectiu Presentation1Desenvolupament afectiu Presentation1
Desenvolupament afectiu Presentation1Jossy Lorente
 
El llenguatge del cos
El llenguatge del cosEl llenguatge del cos
El llenguatge del cosallacay24
 
Competències emocionals
Competències emocionals Competències emocionals
Competències emocionals Merce Grau
 
Escola de Pares P3 Desembre 2009
Escola de Pares P3 Desembre 2009Escola de Pares P3 Desembre 2009
Escola de Pares P3 Desembre 2009ceipelspins
 
El cos té les seves raons meritxell bonàs i iolanda vives
El cos té les seves raons   meritxell bonàs i iolanda vivesEl cos té les seves raons   meritxell bonàs i iolanda vives
El cos té les seves raons meritxell bonàs i iolanda vivesLa Careta Teatre Col·lectiu
 
Vincles afectius
Vincles afectiusVincles afectius
Vincles afectiusMonica
 
El Romanticisme éS Un Moviment Literari
El Romanticisme éS Un Moviment LiterariEl Romanticisme éS Un Moviment Literari
El Romanticisme éS Un Moviment LiterariAlexandra Valtueña
 
Presentació processos cognitius 1
Presentació processos cognitius 1Presentació processos cognitius 1
Presentació processos cognitius 1margacaldenteyorell
 
El moviment dels infants i la intervenció dels adults
El moviment dels infants i la intervenció dels adults  El moviment dels infants i la intervenció dels adults
El moviment dels infants i la intervenció dels adults Veure, pensar i sentir
 
El moviment dels infants i la intervenció dels adults [Marta Graugés]
El moviment dels infants i la intervenció dels adults [Marta Graugés]El moviment dels infants i la intervenció dels adults [Marta Graugés]
El moviment dels infants i la intervenció dels adults [Marta Graugés]La Careta Teatre Col·lectiu
 
Organització Espaial Power Point (Acabat)
Organització Espaial Power Point (Acabat)Organització Espaial Power Point (Acabat)
Organització Espaial Power Point (Acabat)nataaliia
 
Influència dels entorns en risc social en el desenvolupament de l'infant: Sis...
Influència dels entorns en risc social en el desenvolupament de l'infant: Sis...Influència dels entorns en risc social en el desenvolupament de l'infant: Sis...
Influència dels entorns en risc social en el desenvolupament de l'infant: Sis...CarlosGuerra209
 

Similar to L’Observació En PràCtica Psicomotriu (20)

Observacio Psicomotriu
Observacio PsicomotriuObservacio Psicomotriu
Observacio Psicomotriu
 
Lesson plans
Lesson plansLesson plans
Lesson plans
 
Lesson plans
Lesson plansLesson plans
Lesson plans
 
Intel·ligències múltiples famílies
Intel·ligències múltiples famíliesIntel·ligències múltiples famílies
Intel·ligències múltiples famílies
 
Competències emocionals per al lideratge de centres educatius
Competències emocionals per al lideratge de centres educatiusCompetències emocionals per al lideratge de centres educatius
Competències emocionals per al lideratge de centres educatius
 
Desenvolupament afectiu Presentation1
Desenvolupament afectiu Presentation1Desenvolupament afectiu Presentation1
Desenvolupament afectiu Presentation1
 
El llenguatge del cos
El llenguatge del cosEl llenguatge del cos
El llenguatge del cos
 
Reunió Pares Llar d'Infants
Reunió Pares Llar d'InfantsReunió Pares Llar d'Infants
Reunió Pares Llar d'Infants
 
Competències emocionals
Competències emocionals Competències emocionals
Competències emocionals
 
La mirada
La miradaLa mirada
La mirada
 
La mirada
La miradaLa mirada
La mirada
 
Escola de Pares P3 Desembre 2009
Escola de Pares P3 Desembre 2009Escola de Pares P3 Desembre 2009
Escola de Pares P3 Desembre 2009
 
El cos té les seves raons meritxell bonàs i iolanda vives
El cos té les seves raons   meritxell bonàs i iolanda vivesEl cos té les seves raons   meritxell bonàs i iolanda vives
El cos té les seves raons meritxell bonàs i iolanda vives
 
Vincles afectius
Vincles afectiusVincles afectius
Vincles afectius
 
El Romanticisme éS Un Moviment Literari
El Romanticisme éS Un Moviment LiterariEl Romanticisme éS Un Moviment Literari
El Romanticisme éS Un Moviment Literari
 
Presentació processos cognitius 1
Presentació processos cognitius 1Presentació processos cognitius 1
Presentació processos cognitius 1
 
El moviment dels infants i la intervenció dels adults
El moviment dels infants i la intervenció dels adults  El moviment dels infants i la intervenció dels adults
El moviment dels infants i la intervenció dels adults
 
El moviment dels infants i la intervenció dels adults [Marta Graugés]
El moviment dels infants i la intervenció dels adults [Marta Graugés]El moviment dels infants i la intervenció dels adults [Marta Graugés]
El moviment dels infants i la intervenció dels adults [Marta Graugés]
 
Organització Espaial Power Point (Acabat)
Organització Espaial Power Point (Acabat)Organització Espaial Power Point (Acabat)
Organització Espaial Power Point (Acabat)
 
Influència dels entorns en risc social en el desenvolupament de l'infant: Sis...
Influència dels entorns en risc social en el desenvolupament de l'infant: Sis...Influència dels entorns en risc social en el desenvolupament de l'infant: Sis...
Influència dels entorns en risc social en el desenvolupament de l'infant: Sis...
 

L’Observació En PràCtica Psicomotriu

  • 1. L’OBSERVACIÓ EN PRÀCTICA PSICOMOTRIU: PER QUÈ, COM, QUÈ L'observació és un motor d'evolució. El nen/a que se sent observat també se sent reconegut, contingut en la mirada del mestre-educador. Li dóna seguretat tant física com emocional. Si veritablement fem una observació és per actuar i posar en acció tots els medis per afavorir al nen/a. El nostre interès és el propi nen/a i l'observació ha de servir-nos per arribar a ell/a, a entendre'l millor i facilitar la comunicació .
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.