1. MODULO 2. LA PRENSA
Emilio Peñalosa de los Ángeles.

2. El proceso de hominización y humanización como
separación de la conducta animal.
• DESTINATARIOS:
• Psicología.
• 2º BACHILLERATO.
• Asignatura optativa adscrita al
departamento de Filosofía.

3. OBJETIVOS
La numeración de los objetivos mantiene la de la programación
de la asignatura.
2. Discriminar los planteamientos de la Psicología científica de
otras formas no científicas de analizar los problemas
humanos.
4. Establecer conexiones con los contenidos de otras materias
afines (Biología, Filosofía, etcétera), incluidos en el
Bachillerato.
7. Comprender mejor su propio funcionamiento psicológico y el
de los demás, fomentando el metaconocimiento y la
capacidad de descentrarse del propio punto de vista.

4. CONTENIDOS
El ser humano como producto de la evolución
El proceso de la hominización.
• Determinantes fisiológicos de la conducta y el conocimiento:
Estructura y funcionamiento del Sistema Nervioso Central.
• Psicología comparada con otras especies: La conducta de los
animales, función adaptativa de la conducta. Pautas innatas y
conductas aprendidas por condicionamiento. Las condiciones
gregarias y la comunicación animal.

5. RECURSOS
Libro de texto, tema 3 de Etología
(Aliento ED. Teide)
http://www.elpais.com
/articulo/sociedad/envejecer/
Atapuerca/elpepisoc
/20101012elpepisoc_6/Tes

6. ACTIVIDADES • En clases previas se habrá desarrollado
la materia relacionado con el proceso
de evolución (idea de evolución,
mecanismos darviniano y
neodarwinismo).
• Una vez que se ha explicado se estará
en condiciones de pasar al desarrollo de
la cuestión de hominización y
humanización. Para ilustrar la aparición
de las características mentales más
propiamente humanas se leerá el
artículo cuyo enlace aparece en el
apartado de recursos. Al disponer de
pizarra electrónica se puede visualizar
el artículo en clase para su lectura
colectiva, así como para realizar una
búsqueda de datos sobre el tema.
• A partir de ahí relacionar la
humanización con la aparición de
categorías psicológicas exclusivas del
ser humanos frente al comportamiento
animal estudiado y descrito por los
etólogos, cuyo desarrollo aparece en el
libro de texto.

7. EVALUACIÓN
• Desarrollo de un breve ensayo
sobre la interpretación de las
evidencias fósiles y de las
conclusiones científicamente
sustentadas y su continuo
debate y discusión. (Objetivo 2)
• Breve cuestionario con los
términos básicos expuestos
debiendo aportar definiciones
precisas de los mismos a partir
de la información recibida en
las materias de Biología
(aquellos que la cursen) y los
temas tratados en 1º de
Bachillerato en Filosofía y
Ciudadanía sobre el mismo
tema. (Objetivos 4 y 7)