SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 2
RUBRICA PARA EVALUAR COMPETENCIAS SIGLO XXI
Nombre del Programa de
Formación
Docente en pedagogía mediada con tecnología de la información y la comunicación
Maestro Formador Ronald Torres y Edwin Arango Código del Curso 19
Nombre del Maestro
Estudiante
Miriam Patarroyo Córdoba
Rubrica para evaluar las competencias siglo XXI
A. EN EL USO DE LAS TECNOLOGÍAS
4 3 2 1 Valoración
Siempre utilizo la red para
investigar sobre las nuevas
tecnologías
Con frecuencia utilizo la red
para investigar sobre las
nuevas tecnologías
Rara vez utilizo la red para investigar
sobre las nuevas tecnologías
Nunca utilizo la red para investigar
sobre las nuevas tecnologías
4,0
Siempre utilizo recursos
informáticos como
complemento de mi
investigación.
Con frecuencia utilizo recursos
informáticos como
complemento de mi
investigación.
Rara vez utilizo recursos informáticos
como complemento de mi
investigación.
Nunca utilizo recursos informáticos
como complemento de mi
investigación.
4,0
Me actualizo
permanentemente en el uso
apropiado de las nuevas
tecnologías del siglo XXI.
Con frecuencia me actualizo
en el uso apropiado de las
nuevas tecnologías del siglo
XXI.
Rara vez me actualizo en el uso
apropiado de las nuevas tecnologías
del siglo XXI.
No me intereso por conocer el uso
apropiado de las nuevas
tecnologías del siglo XXI.
4,0
Siempre realizo mis
comunicaciones por correo
electrónico.
Con frecuencia realizo mis
comunicaciones por correo
electrónico.
Rara vez realizo mis comunicaciones
por correo electrónico.
Nunca realizo mis comunicaciones
por correo electrónico.
4,0
B. PEDAGOGICO
He desarrollado proyectos con
otras personas en común y los
he finalizado con éxito.
Realizo proyectos con otras
personas pero nunca me ocupo
de mis tareas
Realizo proyectos en forma individual
sin ningún éxito.
Realizo proyectos con otras
personas pero no los finalizo.
4,0
Soy una persona
comprometida con la
conservación del medio
ambiente.
Mi profesión hace que sea
poco lo que le pueda contribuir
al medio ambiente.
Busco ideas para conservar el medio
ambiente, pero no las llevo a cabo.
No tengo ninguna conducta para
la conservación del medio
ambiente.
4,0
C. CONOCIMIENTO
He aplicado en mi vida los
conocimientos que he
recibido durante la
capacitación, con buenos
resultados.
He aplicado los conocimientos
de mi formación y aunque he
complementado he obtenido
algunos resultados.
He aplicado los conocimientos que
he recibido durante la capacitación,
con no muy buenos resultados.
No he aplicado ningún
conocimiento que he recibido
durante la capacitación.
He logrado planear y
desarrollar proyectos
importantes.
Con frecuencia he planeado y
desarrollado proyectos ,
logrando muy pocos resultados
Rara vez me he preocupado por
planear y desarrollar proyectos
importantes.
No me he preocupado por
planear ni desarrollar proyectos
importantes.
Me considero una persona
capaz de identificar, plantear
y resolver problemas.
He participado solo en el
desarrollo de los proyectos.
Rara vez he participado en un
proyecto.
Nunca he participado en un
proyecto.
D. COMUNICACIÓN
Expreso mis ideas y
opiniones de manera clara y
comprensible por medio del
lenguaje hablado.
Algunas veces expreso con
dificultad mis ideas y opiniones
oralmente.
Rara vez expreso mis ideas y
opiniones por medio del lenguaje
hablado.
No logro expresar mis ideas y
opiniones oralmente.
En exposiciones orales en
público, logro la atención
activa del auditorio.
Expongo mis ideas en público,
pero no logro persuadir
totalmente al auditorio.
En exposiciones orales en público,
tengo dificultad en lograr la atención
del auditorio.
No realizo exposiciones orales en
público.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Cuadro comparativo RED y OVA
Cuadro comparativo RED y OVACuadro comparativo RED y OVA
Cuadro comparativo RED y OVADisnalda Medina
 
Rúbrica leyendo gráficos
Rúbrica leyendo gráficosRúbrica leyendo gráficos
Rúbrica leyendo gráficosSidney D'andrea
 
Propuesta cn autoevaluación del estudiante bachillerato
Propuesta cn   autoevaluación del estudiante bachilleratoPropuesta cn   autoevaluación del estudiante bachillerato
Propuesta cn autoevaluación del estudiante bachilleratoI. E. Eustaquio Palacios
 
Rubricas matematicas
Rubricas matematicasRubricas matematicas
Rubricas matematicasvckyt05
 
Rúbrica para evaluar la secuencia didáctica
Rúbrica para evaluar la secuencia didácticaRúbrica para evaluar la secuencia didáctica
Rúbrica para evaluar la secuencia didáctica29325508
 
493805355-Reflexion-Inicial-Portafolio-de-Trayectoria.pdf
493805355-Reflexion-Inicial-Portafolio-de-Trayectoria.pdf493805355-Reflexion-Inicial-Portafolio-de-Trayectoria.pdf
493805355-Reflexion-Inicial-Portafolio-de-Trayectoria.pdfAlejandraJimenez283251
 
Rubrica resolución de problemas
Rubrica resolución de problemasRubrica resolución de problemas
Rubrica resolución de problemascarovillalobos
 
Rúbrica para una entrevista (Primaria)
Rúbrica para una entrevista (Primaria)Rúbrica para una entrevista (Primaria)
Rúbrica para una entrevista (Primaria)CEDEC
 
Preguntas recursos didácticos
Preguntas recursos didácticosPreguntas recursos didácticos
Preguntas recursos didácticosclasescompu
 
Abp un-enfoque-pedagogico-para-potenciar-aprendizajes
Abp un-enfoque-pedagogico-para-potenciar-aprendizajesAbp un-enfoque-pedagogico-para-potenciar-aprendizajes
Abp un-enfoque-pedagogico-para-potenciar-aprendizajesACREDITACIONFAN
 
Actividad 1 Bloque I bases filosoficas.
Actividad 1 Bloque I bases filosoficas.Actividad 1 Bloque I bases filosoficas.
Actividad 1 Bloque I bases filosoficas.Berenice Lopez
 
Rubrica de auto y coevaluacion
Rubrica de auto y coevaluacionRubrica de auto y coevaluacion
Rubrica de auto y coevaluacionCamilo Saavedra
 
Lista de cotejo-entrevista
Lista de cotejo-entrevistaLista de cotejo-entrevista
Lista de cotejo-entrevistacaricar19
 
Mi práctica docente
Mi práctica docenteMi práctica docente
Mi práctica docentelchavo
 
GUÍA PLANEACIÓN ARGUMENTADA
GUÍA PLANEACIÓN ARGUMENTADAGUÍA PLANEACIÓN ARGUMENTADA
GUÍA PLANEACIÓN ARGUMENTADAhugomedina36
 
Analisis de mi práctica docente
Analisis de mi práctica docenteAnalisis de mi práctica docente
Analisis de mi práctica docenteDaniela Dionicio
 

La actualidad más candente (20)

Cuadro comparativo RED y OVA
Cuadro comparativo RED y OVACuadro comparativo RED y OVA
Cuadro comparativo RED y OVA
 
Rúbrica leyendo gráficos
Rúbrica leyendo gráficosRúbrica leyendo gráficos
Rúbrica leyendo gráficos
 
Propuesta cn autoevaluación del estudiante bachillerato
Propuesta cn   autoevaluación del estudiante bachilleratoPropuesta cn   autoevaluación del estudiante bachillerato
Propuesta cn autoevaluación del estudiante bachillerato
 
Los saberes docentes
Los saberes docentesLos saberes docentes
Los saberes docentes
 
Rubricas matematicas
Rubricas matematicasRubricas matematicas
Rubricas matematicas
 
Rúbrica para evaluar la secuencia didáctica
Rúbrica para evaluar la secuencia didácticaRúbrica para evaluar la secuencia didáctica
Rúbrica para evaluar la secuencia didáctica
 
493805355-Reflexion-Inicial-Portafolio-de-Trayectoria.pdf
493805355-Reflexion-Inicial-Portafolio-de-Trayectoria.pdf493805355-Reflexion-Inicial-Portafolio-de-Trayectoria.pdf
493805355-Reflexion-Inicial-Portafolio-de-Trayectoria.pdf
 
Rubrica resolución de problemas
Rubrica resolución de problemasRubrica resolución de problemas
Rubrica resolución de problemas
 
Rubrica entrevista dua
Rubrica entrevista duaRubrica entrevista dua
Rubrica entrevista dua
 
Lista de cotejo
Lista de cotejoLista de cotejo
Lista de cotejo
 
Rúbrica para una entrevista (Primaria)
Rúbrica para una entrevista (Primaria)Rúbrica para una entrevista (Primaria)
Rúbrica para una entrevista (Primaria)
 
Preguntas recursos didácticos
Preguntas recursos didácticosPreguntas recursos didácticos
Preguntas recursos didácticos
 
por que elegir ser docente
por que elegir ser docentepor que elegir ser docente
por que elegir ser docente
 
Abp un-enfoque-pedagogico-para-potenciar-aprendizajes
Abp un-enfoque-pedagogico-para-potenciar-aprendizajesAbp un-enfoque-pedagogico-para-potenciar-aprendizajes
Abp un-enfoque-pedagogico-para-potenciar-aprendizajes
 
Actividad 1 Bloque I bases filosoficas.
Actividad 1 Bloque I bases filosoficas.Actividad 1 Bloque I bases filosoficas.
Actividad 1 Bloque I bases filosoficas.
 
Rubrica de auto y coevaluacion
Rubrica de auto y coevaluacionRubrica de auto y coevaluacion
Rubrica de auto y coevaluacion
 
Lista de cotejo-entrevista
Lista de cotejo-entrevistaLista de cotejo-entrevista
Lista de cotejo-entrevista
 
Mi práctica docente
Mi práctica docenteMi práctica docente
Mi práctica docente
 
GUÍA PLANEACIÓN ARGUMENTADA
GUÍA PLANEACIÓN ARGUMENTADAGUÍA PLANEACIÓN ARGUMENTADA
GUÍA PLANEACIÓN ARGUMENTADA
 
Analisis de mi práctica docente
Analisis de mi práctica docenteAnalisis de mi práctica docente
Analisis de mi práctica docente
 

Similar a Rubrica competencia siglo 21

Similar a Rubrica competencia siglo 21 (20)

Rubrica competencia siglo 21
Rubrica competencia siglo 21Rubrica competencia siglo 21
Rubrica competencia siglo 21
 
Rubrica competencia siglo 21
Rubrica competencia siglo 21Rubrica competencia siglo 21
Rubrica competencia siglo 21
 
Rubrica competencia siglo 21
Rubrica competencia siglo 21Rubrica competencia siglo 21
Rubrica competencia siglo 21
 
Rubrica competencia siglo 21
Rubrica competencia siglo 21Rubrica competencia siglo 21
Rubrica competencia siglo 21
 
Rubrica competencia siglo 21
Rubrica competencia siglo 21Rubrica competencia siglo 21
Rubrica competencia siglo 21
 
Rubrica competencia siglo 21
Rubrica competencia siglo 21Rubrica competencia siglo 21
Rubrica competencia siglo 21
 
Rubrica competencia siglo 21
Rubrica competencia siglo 21Rubrica competencia siglo 21
Rubrica competencia siglo 21
 
Rubrica competencia siglo 21
Rubrica competencia siglo 21Rubrica competencia siglo 21
Rubrica competencia siglo 21
 
Rubrica competencia siglo 21
Rubrica competencia siglo 21Rubrica competencia siglo 21
Rubrica competencia siglo 21
 
Rubrica competencia siglo 21
Rubrica competencia siglo 21Rubrica competencia siglo 21
Rubrica competencia siglo 21
 
Rubrica competencia siglo 21
Rubrica competencia siglo 21Rubrica competencia siglo 21
Rubrica competencia siglo 21
 
REVISANDO MIS YO - Y PLE AMPLIADO
REVISANDO MIS YO - Y PLE AMPLIADOREVISANDO MIS YO - Y PLE AMPLIADO
REVISANDO MIS YO - Y PLE AMPLIADO
 
Autoevaluaciondeaprendizaje t2
Autoevaluaciondeaprendizaje t2Autoevaluaciondeaprendizaje t2
Autoevaluaciondeaprendizaje t2
 
Evaluacion del powerpoint
Evaluacion del powerpointEvaluacion del powerpoint
Evaluacion del powerpoint
 
Herramientas digitales en línea
Herramientas digitales en líneaHerramientas digitales en línea
Herramientas digitales en línea
 
Autoevaluacion
AutoevaluacionAutoevaluacion
Autoevaluacion
 
Actividad matriz
Actividad matrizActividad matriz
Actividad matriz
 
Actividad matriz
Actividad matrizActividad matriz
Actividad matriz
 
Actividad matriz
Actividad matrizActividad matriz
Actividad matriz
 
Matriz de competencias
Matriz de competenciasMatriz de competencias
Matriz de competencias
 

Más de eduardoalbanmarin (9)

Cuestionaria cop
Cuestionaria copCuestionaria cop
Cuestionaria cop
 
Rubrica competencia siglo 21
Rubrica competencia siglo 21Rubrica competencia siglo 21
Rubrica competencia siglo 21
 
Rubrica pid
Rubrica pidRubrica pid
Rubrica pid
 
Rubrica pid
Rubrica pidRubrica pid
Rubrica pid
 
Rubrica pid
Rubrica pidRubrica pid
Rubrica pid
 
Rubrica pid
Rubrica pidRubrica pid
Rubrica pid
 
Rubrica pid
Rubrica pidRubrica pid
Rubrica pid
 
Rubrica pid
Rubrica pidRubrica pid
Rubrica pid
 
Plan de gestion para el uso educativo de las tic anzoategui
Plan de gestion para el uso educativo de las tic anzoateguiPlan de gestion para el uso educativo de las tic anzoategui
Plan de gestion para el uso educativo de las tic anzoategui
 

Último

Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfFrancisco158360
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioELIASAURELIOCHAVEZCA1
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICAÁngel Encinas
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdfenelcielosiempre
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesYanirisBarcelDelaHoz
 
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxEstrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxdkmeza
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIAFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIIsauraImbrondone
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxMaritzaRetamozoVera
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxYadi Campos
 
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...JonathanCovena1
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfNancyLoaa
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.amayarogel
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADauxsoporte
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñotapirjackluis
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxlclcarmen
 

Último (20)

Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literario
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
 
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxEstrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIAFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdf
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 

Rubrica competencia siglo 21

  • 1. RUBRICA PARA EVALUAR COMPETENCIAS SIGLO XXI Nombre del Programa de Formación Docente en pedagogía mediada con tecnología de la información y la comunicación Maestro Formador Ronald Torres y Edwin Arango Código del Curso 19 Nombre del Maestro Estudiante Miriam Patarroyo Córdoba Rubrica para evaluar las competencias siglo XXI A. EN EL USO DE LAS TECNOLOGÍAS 4 3 2 1 Valoración Siempre utilizo la red para investigar sobre las nuevas tecnologías Con frecuencia utilizo la red para investigar sobre las nuevas tecnologías Rara vez utilizo la red para investigar sobre las nuevas tecnologías Nunca utilizo la red para investigar sobre las nuevas tecnologías 4,0 Siempre utilizo recursos informáticos como complemento de mi investigación. Con frecuencia utilizo recursos informáticos como complemento de mi investigación. Rara vez utilizo recursos informáticos como complemento de mi investigación. Nunca utilizo recursos informáticos como complemento de mi investigación. 4,0 Me actualizo permanentemente en el uso apropiado de las nuevas tecnologías del siglo XXI. Con frecuencia me actualizo en el uso apropiado de las nuevas tecnologías del siglo XXI. Rara vez me actualizo en el uso apropiado de las nuevas tecnologías del siglo XXI. No me intereso por conocer el uso apropiado de las nuevas tecnologías del siglo XXI. 4,0 Siempre realizo mis comunicaciones por correo electrónico. Con frecuencia realizo mis comunicaciones por correo electrónico. Rara vez realizo mis comunicaciones por correo electrónico. Nunca realizo mis comunicaciones por correo electrónico. 4,0 B. PEDAGOGICO He desarrollado proyectos con otras personas en común y los he finalizado con éxito. Realizo proyectos con otras personas pero nunca me ocupo de mis tareas Realizo proyectos en forma individual sin ningún éxito. Realizo proyectos con otras personas pero no los finalizo. 4,0 Soy una persona comprometida con la conservación del medio ambiente. Mi profesión hace que sea poco lo que le pueda contribuir al medio ambiente. Busco ideas para conservar el medio ambiente, pero no las llevo a cabo. No tengo ninguna conducta para la conservación del medio ambiente. 4,0
  • 2. C. CONOCIMIENTO He aplicado en mi vida los conocimientos que he recibido durante la capacitación, con buenos resultados. He aplicado los conocimientos de mi formación y aunque he complementado he obtenido algunos resultados. He aplicado los conocimientos que he recibido durante la capacitación, con no muy buenos resultados. No he aplicado ningún conocimiento que he recibido durante la capacitación. He logrado planear y desarrollar proyectos importantes. Con frecuencia he planeado y desarrollado proyectos , logrando muy pocos resultados Rara vez me he preocupado por planear y desarrollar proyectos importantes. No me he preocupado por planear ni desarrollar proyectos importantes. Me considero una persona capaz de identificar, plantear y resolver problemas. He participado solo en el desarrollo de los proyectos. Rara vez he participado en un proyecto. Nunca he participado en un proyecto. D. COMUNICACIÓN Expreso mis ideas y opiniones de manera clara y comprensible por medio del lenguaje hablado. Algunas veces expreso con dificultad mis ideas y opiniones oralmente. Rara vez expreso mis ideas y opiniones por medio del lenguaje hablado. No logro expresar mis ideas y opiniones oralmente. En exposiciones orales en público, logro la atención activa del auditorio. Expongo mis ideas en público, pero no logro persuadir totalmente al auditorio. En exposiciones orales en público, tengo dificultad en lograr la atención del auditorio. No realizo exposiciones orales en público.