ESP9-Q4-M13-QUIZ 1-Mga Pansariling Salik Sa Pagpili ng Track o Kurso.pptx
Esp friday august 12
1. Wednesday August 17,2015
EDUKASYONSA PAGPAPAKATAO
IV-Del Pilar
12:00-12:20
I.Layunin
Nakapagsasagawa nang may mapanuring pag-iisip
ng tamang pamamaraan/pamantayan sa
pagtuklas sa katotohanan.
II.Paksa:
Pagkamahinahon (Calmness)
Mga Kagamitan: sulatang papel,kuwaderno
Sanggunian: TG ph.37-42, Aklat sa ESPLM ph.
70-76
III.Pamamaraan:
A.PanimulangGawain:
1.Pagganyak:
Alam mo na na kinakaharapna problema ang
inyong pamilya,dahil ang iyongnakababatang
kapatid ay dinala sa ospital,paano maipapakita o
maipadadama sa iyong mga magulang ang pagiging
mahinahon?
B.Panlinang na Gawain.
1.Paglalahad/Pagtatalakay:
Magbigay ng dalawang karanasanna
nagpatunay na ikaw ay mahinahon kung may
hinaharapna problema sa pamilya o paaralan.
Halimbawa:
1. Dinala sa ospital ang nakababata mong
kapatid dahil 2 araw ng nilalagnat.Anoang
gagawin mo para maipakita at maipadama sa
iyong mga magulang ang pagiging mahinahon.
2. Pinatatawag ng iyongguroang iyong nanay
dahil ma nakaalitan at nakaaway ka sa paaralan.
Paano mo maipapakita ang pagiging mahinahon?
2. Paglalahat:
Ano ang maaring mangyari sa taong
nagpapakita ng pagiging mahinahon sa lahat ng
pagkakataon kahit mayroon ng suliraninna
kinakaharap??
Ang taong nagpapakita ng ganitongpag-uugali
sa lahat ng pagkakataon ay magiging masaya,
maayos,at maunladang buhay.
3. Paglalapat:
Magbigay ng dalawangkaranasan na
nagpatunay na ikaw ay mahinahon kung may
hinaharapna problema sa pamilya o paaralan.
Ipaliwanag kung paano mo ito ginawa.Gamitin
ang template sa ibaba.Gawin ito sa iyong
kuwaderno.
Karanasan Mga ginawa na nagpakita ng
pagkamahinahon
________ ______________________
IV.Pagtataya:
Ipaliwanag kung paano mo maipapakita ang
pagiging mahinahon.
1.Tumatakbo ang aking kamag-aral at ako ay
nabangga.Natumba ako at nasaktan.Ako ay
______________________________.
2. Maingay ang katabi kong kamag-aral.Hindi ko
marinig ang sinasabing guro.Ako ay
______________________________.
3. Malakas na malakas ang ulan at unti-unti ng
tumataan ang tubig sa kalsada kayo ng iyong
kapatid ay nasa sasakyan pa rin dahil hindi
makatakbo ang sinasakyan ninyong dyipsa taas
ng tubig ulan.
V.Takda:
ARALIN12: Ang Populasyon ng Bawat Rehiyon
sa Bansa
I.Layunin
1. Natutukoy ang mga rehiyon at bilangng
populasyon nito gamit ang demographicmap
2. Naihahambing ang iba’t ibangrehiyon ng
bansa ayon sa dami ng populasyon nito
II.Paksang Aralin
Paksa :
Ang Populasyon ng Bawat Rehiyonsa Bansa
Kagamitan :
Araling Panlipunan
IV-Del Pilar 12:20-1:10
IV-Quezon 1:10-2:00
IV-Mabini 2:00-2:50
IV-Bonifacio 3:00-3:50
IV-Jacinto 3:50-4:40
Rizal 4:40-5:30
2. demographic map,mga istripng kartolina
Sanggunian : Learner’s Material,pp.89–94
K to 12 AP4AAB-Ig-h-10
III.Pamamaraan
A. PanimulangGawain:
1.Balitaan:
Pagbabalita tungkolsa mga napapanahong
balita
2.Balik-aral:
Ano ang topograpiya ng bansa?
3.Pagganyak:
1. Magpalaro ng Blockbuster.Hatiin ang klase
sa apat na pangkat.Magpaunahan sa paghula sa
mga salitang nagsisimula sa mga letrang
LAPOSYOPUNna itatanong ng guro.
Mga tanong:
Anong L ang tawag sa anumang biyaya ng
kalikasan?(Likas yaman)
Anong A ang kontinenteng kinabibilanganng
Pilipinas?(Asya)
Anong Pang lalawigang katatagpuanng
UndergroundRiver?(Palawan)
Anong O ang bagyong nanalantasa
Kamaynilaan at nagpalubog sa malaking
bahagi nito?(Ondoy)
Anong S ang rehiyong katatagpuan ng Samar,
Leyte at Biliran?(SilangangVisayas)
Anong Y ang pinakahilagang isla ng Pilipinas?
(Y’ami)
Anong Oang lungsodna matatagpuan sa
Zambales?(Olonggapo City)
Anong Pang prutas na may isang korona at
maraming mata?(Pinya)
Anong U ang isang bayan sa Pangasinan?
(Urdaneta)
Anong Nang tinatawag na tree oflife?
(Niyog)
Itanong kung ano ang nabuong salita?
(Populasyon)
B. Paglinang na Gawain:
Paglalahad:
1. Itanong: Ano ang populasyon? Unang
Limang Aling mga rehiyon ang may
pinakamalaking populasyon?
Aling mga rehiyon ang may pinakamaliit
populasyon?
2.Pagtatalakay:
Talakayin ang ibigsabihin ng populasyon,
Ang mga rehiyon na may pinakamalakingbilang
ng populasyon
Ang mga rehiyon na may pinakamaliit na
bilang ng populasyon.
Talakayin ang nilalaman ng Alamin Mo sa
LM, p. 89 gamit ang tsart at demographicmap.
3.Pangkatang Gawain:
Pangkatina ng klase sa lima.Ihambing ang
mga rehiyon na nakatakda sa inyong pangkat ayon
sa populasyon,lawak,at kinarooonan nito.Ilahad
sa klase.Sundan ang halimbawa sa
ibaba.
Rehiyon Rehiyon
populasyon
kinaroroonan
Pangkat 1 – CALABARZON – NCR
Pangkat 2 – Rehiyon ng Bicol – Rehiyonng Ilocos
Pangkat 3 – KanlurangVisayas – Silangang
Visayas
Pangkat 4 – Tangway ng Zamboanga – Caraga
Pangkat 5 – Hilagang Mindanao – Autonomous
Region in Muslim Mindanao
4.Paglalahat:
Ano ang populasyon?
Aling rehiyon ang may pinakamalakingbilang
ng populasyon?
Aling rehiyon ang may pinakamaliit na bilang
ng populasyon?
Ang populasyon ay katipunan ng mga tao o
tumutukoy sa dami ng tao na naninirahan sa isang
tiyakna lugar.Batay sa sensus ng 2010, ang
CALABARZONang may pinakamalakingbilang
ng naninirahan at ang CARang may pinakamaliit
na populasyon.
5.Paglalapat:
Bilang mag-aaral paano ka makakatulong
para maiwasan o mabawasan ang lumalaking
populasyon ng bansa?
Isulat ang sagot sa sagutang papel.
3. 1. Aling rehiyonang may pinakamaraming
naninirahan?
A. CALABARZONC.Kanlurang Visayas
B. Gitnang Luzon D.National Capital Region
2. Aling rehiyonang may pinakamaliit na bilang
ng naninirahan?
A. ARMM C. Caraga
B. CAR D. MIMAROPA
3. Alin sa sumusunodna mga pangunahing
pangkat ng pulo ang may pinakamalaking
populasyon?
A. Luzon C. Palawan
B. Mindanao D. Visayas
4. Ilan ang bilang ng populasyon sa National
Capital Region?
A. 11.08 milyon C. 18.01 milyon
B. 11.80 milyon D. 18.10 milyon
5. Bakit marami ang naninirahan sa NCR?
A. Dahil maraming oportunidado pagkakataon
dito upang makapag-aral at kumita
B. Dahil maraming naggagandahanggusali rito
C. Dahil nasa sentro ito ng bansa
D. Dahil makabago ito
V.Takda:
Magsaliksiktungkol sa pinakabagong census ng
dami ng populasyon sa NCR.
MAPEH (PE)IV-Del Pilar
5:30-6:00
I.Layunin
1. Naisasagawa ang kahalagahan ng paglinangsa
mga sangkapng physical fitness gaya ng
cardiovascular endurance at power.
2. Nasusunodang mga indikasyon ng pag-unladng
cardiovascular endurance at power.
3. Naisasagawa ang mga gawaing nakalilinang ng
cardiovascular endurance at power tuladng
paglalaro ng mga larong Pinoygaya ng batuhang
bola
4. Nakapagpapamalas ng pakikiisa sa paggawa ng
mga gawain
5. Naisasagawa nang may kaukulang pag-iingat
sa mga gawain.
ll.Nilalaman
Paksa: Batuhang Bola
Kasanayan: Pagbato,pagsalo,pagtakbo,at pag-
iwas
Pagpapahalaga: Pakikiisa,sariling disiplina,at
determinasyon
Sanggunian:
MSEP3 ni Sonny F.Meneses Jr.,et al.,pp.168-
169
Children Moving ni George Graham,et al.,pp.
513-514
MSEp4 Vilma B. Perez,et al.,pp 308-309
Kagamitan: malambot na bola/ginusot na papel na
binilog/lumang medyas na pinagsama-sama,yeso o
chalk
lll.Gawaing Pamamaraan
A. Pang araw-araw na Gawain
Pagtsekng attendance at angkopna kasuotan
B. Panimulang Gawain
1. Pampasiglang Gawain
Ipagawa ang nasa LM.
2. Balik–aral
Itanong sa mga mag-aaral kung anong benepisyo
ang nakukuha ng katawan sa paglalaro ng
tumbang preso at kickball.
C. Panlinang na Gawain
Ipaliwanag ang larongbatuhang bola at ang mga
kasanayang kailangansa larong ito.Siguraduhing
maintindihan ng mga mag-aaral ang mga
kailangang kasanayansa paglalaronito.
D. Paglalapat
Pangkatin ang mga mag-aaral at ipaliwanag ang
mga alituntuninat mga kagamitang kailangan sa
batuhang bola.Gabayan ang mga mag-aaralat
siguraduhing naisasagawa nila ang mga
alituntuninng laro.Gabayan din ang kanilang
kaligtasan.Pagkatapos ng laro,tayahin (evaluate)
ang kanilang pakikilahok.
Itanong ang sumusunod:
Ano ang pakiramdam mo habang naglalaro at
pagkatapos maglaro?Bumilis ba ang pintig o tibok
ng iyong puso?
4. Ano-anong mga bahagi ng iyongkatawan ang
ginamit mo para maipakita ang iyong power?
Naipamalas mo ba ang iyong cardiovascular
endurance at power sa paglalarong batuhang
bola?
Kung madalas mo ba itong lalaruin,mapauunlad
ba nito ang iyong cardiovascular endurance at
power?
Ipaliwanag ang maitutulong sa cardiovascular
endurance at power sa paglalarong batuhang bola.
Ipaliwanag kung paano nalilinang ang mga
kasanayan sa laro tuladng pagtakbo,pag-iwas sa
bola,at pagbato.Ipaliwanag kung gaano kahalaga
ang cardiovascular endurance at power sa
pagsasagawa ng mga kasanayang ito.
E. Pangwakas na Gawain
Ipagawa ang gawain sa LM. Siguraduhing
tatayahin nang maayos ng mga mag-aaralang
kanilang pakikilahok.
IV. Takdang-aralin
Ipagawa ang gawain sa LM. Ipaliwanag ang
halaga ng pag-ayon ng paggawa sa Physical
Activity PyramidGuide para sa Batang Pilipino
para sa kalusugan
Thurs day August 18,2015
EDUKASYONSA PAGPAPAKATAO
IV-Del Pilar
12:00-12:20
I.Layunin:
Nakapagsasagawa nang may mapanuring
pag-iisipng tamang pamamaraan/pamantayan
sa pagtuklas sa katotohanan
Paksa/Pagpapahalaga:
Mapagtimpi (Self-Control)
Mga Kagamitan: kuwaderno
Integrasyon: Filipino– Siningng
Pakikipagtalastasan
III.Pamamaraan:
A.PanimulangGawain:
5. 1.Balik-aral:
Magbigay ng inyong mgakaranasan kung saan
nagpakita kayo ng pagiging mapagtimpi.
2.Paglalahad:
Muling pag-usapan ang kuwento ni
“Sally,Batang Mapagtimpi”.
3. Pagtatalakay:
- Ano ang mgandang ugali na ipinakita ni Sally?
- Tama ba ang ginawa ni Sally na hindi magalit
at magbitiw ng mga masasamangsalita kahit na
siya ay tinukso na ng kanyang mga kaklase?
- Ano ang magandang ugali ang ipinakita ni
Sally?
- Tama ba ang ginawa ng kanyang mga kamag-
aral na napnunukso sa kanya?
- Ikaw sino ang nais mong tularan?Ang mga bata
ba na nanunukso o yung mga bata na mapagtimpi?
Bakit?
4.Paglalahat:
Ano ang magandang kaugalian na madalas na
ipinakikita sa atin n gating mga magulangat
guro?
Ang pagiging mapagtimpi ay isang
pinahahalagahang ugali na dapat isabuhay.
Gaya ng ating mga magulang,sila ay
nagpapakita ng pagiging mapagtimpi sa
pagpapalaki sa kanilang mga anak.Ang ating mga
guro ay ganoon din.Sa kabila ng mga kaguluhan,
kakulitan,at pagiging pasaway ng mga mag-aaral,
iniiwasan nilang magalit.Nagtitimpi sila dahil
gusto nilang ipaalam sa mga mag-aaralna
kailangan ang ugalingito para sa magandang
pakikisalamuha at pagkikipagkapuwa-tao.
Naipakikita sa ugaling mapagtimpiang
pagmamahal na tapat sa isang tao.
5.Paglalapat:
Ibigay at ipahayag ang iyong reaksiyon sa
sumusunodna sitwasyon sa pamamagitan ng
pagsulat ng sagot sa kuwaderno.
1.Pinagbilinan ka ng iyong ina na huwag kang
makipagkaibigan sa batang mahilig makipag-
away.Ano ang iyong gagawin?Bakit?
2.Mayroon kayongginagawang proyektosa
MAPEH.Ang isa sa iyong kaklase na kasali sa
inyong pangkat ay hindi nakikiisa sa inyong
gawain.Kailangangmatapos agadang inyong
pangkatang gawain.Nagkataon na ikaw ang lider
ng pangkat. Paano mo maipakikita ang iyong
pagtitimpi?
IV.Pagtataya:
Iguhit ang masayang mukha kung ikaw ay
kayang magtimpi at malungkot na mukha kung
hindi.Isulat ang sagot sa iyong kuwaderno
_______1.Sunod-sunodang utos ng
aking ina.Kahit madami akong ginagawa ay
nasunodko ang utos niya.
_______2.Matapos kong iligpit ang maraming
kalat na laruan sa kuwarto ng nakababata kong
kapatid, muli niyang itinapon ang mga ito sa aking
harapan.
______3.Agadakong nanununtokkapag ako ay
tinutukso ng aking mga kaklase.
-----------4.Kung meron kaming pangkatang
gawain at may mga miyembroako na hindi
gumagawa pinagsasabihan ko sila ng pagalit at
pasigaw.
______5. Hindi pa ako tapos magsulat ,ngunit
binura na agadng kaklase ko ang nakasulat sa
pisara kaya agadko siyang nilapitanat sinigawan.
V.Takda:
Sumulat ng sarilingkaranasan na nagpapakita
ng pagiging mapagtimpi.
ARALIN12: Ang Populasyon ng Bawat Rehiyon
sa Bansa
I.Layunin
1. Natutukoy ang mga rehiyon at bilangng
populasyon nito gamit ang demographicmap
2. Naihahambing ang iba’t ibangrehiyon ng
bansa ayon sa dami ng populasyon nito
II.Paksang Aralin
Araling Panlipunan
IV-Quezon 1:10-2:00
IV-Mabini 2:00-2:50
IV-Bonifacio 3:00-3:50
IV-Jacinto 3:50-4:40
6. Paksa :
Ang Populasyon ng Bawat Rehiyonsa Bansa
Kagamitan :
demographic map,mga istripng kartolina
Sanggunian : Learner’s Material,pp.89–94
K to 12 AP4AAB-Ig-h-10
III.Pamamaraan
A. PanimulangGawain:
1.Balitaan:
Pagbabalita tungkolsa mga napapanahong
balita
2.Balik-aral:
Ano ang topograpiya ng bansa?
3.Pagganyak:
1. Magpalaro ng Blockbuster.Hatiin ang klase
sa apat na pangkat.Magpaunahan sa paghula sa
mga salitang nagsisimula sa mga letrang
LAPOSYOPUNna itatanong ng guro.
Mga tanong:
Anong L ang tawag sa anumang biyaya ng
kalikasan?(Likas yaman)
Anong A ang kontinenteng kinabibilanganng
Pilipinas?(Asya)
Anong Pang lalawigang katatagpuanng
UndergroundRiver?(Palawan)
Anong O ang bagyong nanalantasa
Kamaynilaan at nagpalubog sa malaking
bahagi nito?(Ondoy)
Anong S ang rehiyong katatagpuan ng Samar,
Leyte at Biliran?(SilangangVisayas)
Anong Y ang pinakahilagang isla ng Pilipinas?
(Y’ami)
Anong Oang lungsodna matatagpuan sa
Zambales?(Olonggapo City)
Anong Pang prutas na may isang korona at
maraming mata?(Pinya)
Anong U ang isang bayan sa Pangasinan?
(Urdaneta)
Anong Nang tinatawag na tree oflife?
(Niyog)
Itanong kung ano ang nabuong salita?
(Populasyon)
B. Paglinang na Gawain:
Paglalahad:
1. Itanong: Ano ang populasyon? Unang
Limang Aling mga rehiyon ang may
pinakamalaking populasyon?
Aling mga rehiyon ang may pinakamaliit
populasyon?
2.Pagtatalakay:
Talakayin ang ibigsabihin ng populasyon,
Ang mga rehiyon na may pinakamalakingbilang
ng populasyon
Ang mga rehiyon na may pinakamaliit na
bilang ng populasyon.
Talakayin ang nilalaman ng Alamin Mo sa
LM, p. 89 gamit ang tsart at demographicmap.
3.Pangkatang Gawain:
Pangkatina ng klase sa lima.Ihambing ang
mga rehiyon na nakatakda sa inyong pangkat ayon
sa populasyon,lawak,at kinarooonan nito.Ilahad
sa klase.Sundan ang halimbawa sa
ibaba.
Rehiyon Rehiyon
populasyon
kinaroroonan
Pangkat 1 – CALABARZON – NCR
Pangkat 2 – Rehiyon ng Bicol – Rehiyonng Ilocos
Pangkat 3 – KanlurangVisayas – Silangang
Visayas
Pangkat 4 – Tangway ng Zamboanga – Caraga
Pangkat 5 – Hilagang Mindanao – Autonomous
Region in Muslim Mindanao
4.Paglalahat:
Ano ang populasyon?
Aling rehiyon ang may pinakamalakingbilang
ng populasyon?
Aling rehiyon ang may pinakamaliit na bilang
ng populasyon?
Ang populasyon ay katipunan ng mga tao o
tumutukoy sa dami ng tao na naninirahan sa isang
tiyakna lugar.Batay sa sensus ng 2010, ang
CALABARZONang may pinakamalakingbilang
ng naninirahan at ang CARang may pinakamaliit
na populasyon.
5.Paglalapat:
7. Bilang mag-aaral paano ka makakatulong
para maiwasan o mabawasan ang lumalaking
populasyon ng bansa?
Isulat ang sagot sa sagutang papel.
1. Aling rehiyonang may pinakamaraming
naninirahan?
A. CALABARZONC.Kanlurang Visayas
B. Gitnang Luzon D.National Capital Region
2. Aling rehiyonang may pinakamaliit na bilang
ng naninirahan?
A. ARMM C. Caraga
B. CAR D. MIMAROPA
3. Alin sa sumusunodna mga pangunahing
pangkat ng pulo ang may pinakamalaking
populasyon?
A. Luzon C. Palawan
B. Mindanao D. Visayas
4. Ilan ang bilang ng populasyon sa National
Capital Region?
A. 11.08 milyon C. 18.01 milyon
B. 11.80 milyon D. 18.10 milyon
5. Bakit marami ang naninirahan sa NCR?
A. Dahil maraming oportunidado pagkakataon
dito upang makapag-aral at kumita
B. Dahil maraming naggagandahanggusali rito
C. Dahil nasa sentro ito ng bansa
D. Dahil makabago ito
V.Takda:
Magsaliksiktungkol sa pinakabagong census ng
dami ng populasyon sa NCR.
Araling Panlipunan
IV-DEL PILAR12:20-1:10
IV-Rizal 4:40-5:30
I.Layunin:
a. Nasusukat ang kaalamang natutunan ng mag-
aaral sa pamamagitan ng pagkuha ng mahabang
pagsusulit.
II. Paksang-Aralin:
A. Paksa: Mahabang Pagsusulit sa AP4
B. Sanggunian:K+12Curr.in AP4,
Teacher’s Guide & Learner’s
Material
C. Kagamitan: papel-lapis,tsart
D. Pagpapahalaga: Pagsagot nang may
Pang-unawa at Katapatan
III. Pamamaraan:
A. PanimulangGawain
1. Paghahanda sa kaisipan ng mga bata.
2. Paghahanda ng mga gagamitin sa pagsusulit.
B. Panlinang na Gawain
1. Pagbasa at pagpapaliwanag ng mga
panutong nasa pagsusulit.
2. Pagsisimula ng mga bata sa pagsagot sa
pagsusulit.
3. Pagsusubaybay ng gurohabang nagsusulit
ang mga bata.
C. Pangwakas na Gawain
1. Pagwawasto/pagtsetseksa sagot ng mga
bata.
2. Pagtatala ng mga iskor na nakuha sa
pagsusulit.
IV. Pagtataya
Nakasagot ba kayo sa pagsusulit nang
may mapanuring pag-iisipo pang-unawa ?
katapatan?
Bakit mahalaga na magkaroon tayo ng
pang-unwa at katapatan habang nagsusulit?
V. Takdang-Aralin
Ihanda muli ang sarili sa susunodna mga
aralin sa AP.
8.
9. MAPEH SINING IV-DEL PILAR
5:30-6:00
I. LAYUNIN
a.Natutukoy ang pagkakaiba ng mga disenyo na
may motif mula sa Luzon,Visayas,at Mindanao.
(A4PL-Id)
b.Nakaguguhit ng mga disenyo na may motifsa
retaso para maging lagayan ng ng barya
c.Napapahalagahan ang iba’t ibang motifna
gamit ng mga pangkat-etniko sa pamamagitanng
paggamit nito sa mga disenyo.
II. PAKSANG ARALIN
Elementong Sining: linya,kulay,hugis
Prinsipyo ng Sining: Pag-uulit ng motif
Kagamitan : mga larawan,retaso,lapis,gunting,
karayom,sinulid,at kahit na anong pangkulay;
(oil pastel,krayola,coloredpen/pencil)
Sanggunian : Siningsa Araw-araw 5,pp. 102-105
III. PAMAMARAAN
A. PanimulangGawain
1. Balik-aral
Magpakita ng mga larawan ng motifna ginagamit
sa disenyo ng mga pangkat-etniko sa pamayanang
kultural ng bansa.Huhulaan ng mga mag-aaral
kung saang lugar ito nagsimula.(Maaaring
magbigay ng iba pang halimbawa malibansa nasa
larawan).
a. - - Ifugao
b. - - - Kalinga
c. - Panay-Bukidnon
2. Pagganyak
Magpapakita ng iba’t ibang larawan ng mga
kasuotan,kagamitan na gawa ng mga pangkat-
etniko mula sa Luzon,Visayas,at Mindanao.
Suriin ang mga disenyona ginamit sa mga
larawan.
Itanong:
Ano-anong mga hugis,linya,at kulay na ginamit
sa kanilang
mga kasuotan at kagamitan?Paano ito
nagkakatuladat nagkakaiba?
B. Panlinang na Gawain
1. Paglalahad
Likas sa mga Pilipino ang pagkamalikhain at
makasining.Ito ay minana pa natin sa ating mga
ninuno.Sa ilang salinna ng lahi ay patuloy pa
ring nakikita ang mga bagay na makasiningna
likha ng mga katutubo.
Kaakit-akit ang mga disenyonggawa ng ating mga
pangkatetniko.
Ang kanilang talinoat kasanayan sa paglikha ay
naipakikita nila sa paggawa ng mga kagamitang
pantahanan,palamuti sa katawan,kasuotan, at
iba pa.
Makikita ninyo sa sumusunodna mga larawan
ang mga halimbawang dibuho ng iba’t ibang
pangkat-etniko.Pag-aralan ninyongiguhit ang
bawat isa dahil gagamitin natinito sa paggawa ng
ating likhang-sining.
Mga dibuhong araw (sun motif)
Kalinga Ifugaw Muslim Bagobo
Mga dibuhong bituin (star motif)
Panay-Bukidnon Bagobo Tagbanua Agta
Taong sumasayaw
2. Gawaing Pansining
Ang mga bata ay guguhit ng iba’t ibang disenyosa
retaso mula sa Luzon,Visayas,at Mindanao na
maaari nilang gamitinbilanglagayan ng barya
(coin purse)o taguan ng mga palamuti (jewelry
pouch).
(Sumangguni sa LM,Aralin 5.)
3. Pagpapalalim sa Pag-unawa
1. Ano-anong mga pangkat-etniko ang nabanggit
sa ating talakayan?
2. Anong disenyo mulasa kalikasan o kapaligiran
ang inyong ginamit sa paggawa ng obra?Bakit
ninyo napili ang disenyo?
C. Pangwakas na Gawain
1. Paglalahat
Ano ang natutuhan ninyo sa aralin natin ngayon?
Maaari ba nating ihalintuladito sa ating pang
araw-araw na gawain?Bakit?
2. Repleksiyon
Itanong:
1. Paano mo magagamit ang inyong nalalaman sa
pang-araw araw na buhay?
2. Makatutulong ba ang mga ito sayo bilang bata
at sa iyong pamilya?Paano?
IV. PAGTATAYA
10. Suriin ang ginawang likhang-sining at bigyanito
ng kaukulang puntos gamit ang rubrik.
V. TAKDANG GAWAIN/KASUNDUAN
Dalhin ang sumusunodna kagamitan-lapis,
krayola,gunting,ruler,at lumang karton o
(cardboard)
11.
12. EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO IV
(ESP) 6:00-6:30
Biyernes Agosto 19, 2016
I.Layunin:
Naisasagawa nang mapanuri ang tunayna
kahulugan ng pakikipag-kapuwa.
II.Paksang Aralin
Pagdama at pag-unawa sa damdamin ng iba.
(Empathy)
Sanggunian : Edukasyon sa Pagpapakatao,TG,
pahina46-50
LM, pahina 78-86
Mga Kagamitan:Kuwaderno,sagutang papel,
batayang aklat.
Integrasyon: Filipino
III.Pamamaraan:
A.PanimulangGawain
a..Paghahanda
b..Pag-awit ng Lupang Hinirang
c.Panalangin
d.Pag tsekng mga lumiban
B.Panlinang na Gawain
a.Pagganyak
Ano ang madalas mong gawin na alam mong
nakakasakit sa pamilya mo ?Sa iyong kamag-aral?
Sa ibang batang tuladmo ?Paano mo ito
naitatama?
b.Paglalahad
Ano-ano ang mga salitang iyong ginagamit sa
pagtutuwidng iyong pagkakamali?
c.Pagtalakay
Isa-isahin ang mga salitang ginagamit sa
pagtutuwidng pagkakamali.
Ano ang ibig sabihin ng :
“Huwag mong gawin sa kapwa mo ang ayaw
mong gawin sa iyo”
d.Paglalahat
Sinasabingnormal lamang sa isang tao ang
magkamali.Subalit ang pahayag na ito ay hindi
natin dapat abusuhin,nararapat itong gawing
panuntunan upang maiwasanang pagkakamaliat
makasakit sa damdamin n gating kapwa.
e.Paglalapat
Gumawa ng Cardng paumanhin para sa
nagawan ng pagkakamali sa kaklase.
IV.Pagtataya
Isulat kung Tama o Mali.
_____1.Itinatanggi ko ang nagawang
pagkakamali upang hindi mapagalitan.
_____2.Gumagantiako sa taong nakasakit sa
akin.
_____3.Isinusumbongko sa nanay at guro ko
ang kamag-aral ko kapag ako ay kanyang
nasaktan,upang siya ay mapagalitan.
_____4.Humihingi ako ng paumanhin sa aking
kaklase kahit hindi ko sinasadya ang aking
pagkakamali.
_____5.Iniiwasan kong makasakit ng aking
kapuwa.
V.Takdang Aralin
Sa iyong kuwaderno,gumuhit ng mukha na
nagpapakita ng iyong nararamdamankapag
nakakasakit ka sa iyong kapuwa at isang mukha
na nagpapakita ng iyong nararamdaman kapag
naitutuwidmo ang iyongpagkakamali..
I.Layunin:
a. Nasusukat ang kaalamang natutunan ng mag-
aaral sa pamamagitan ng pagkuha ng mahabang
pagsusulit.
II. Paksang-Aralin:
A. Paksa: Mahabang Pagsusulit sa AP4
B. Sanggunian:K+12Curr.in AP4,
Teacher’s Guide & Learner’s
Material
C. Kagamitan: papel-lapis,tsart
D. Pagpapahalaga: Pagsagot nang may
Pang-unawa at Katapatan
III. Pamamaraan:
A. PanimulangGawain
Araling Panlipunan
IV-DEL PILAR12:20-1:10
IV-Quezon 1:10-2:00
IV-Mabini 2:00-2:50
IV-Bonifacio 3:00-3:50
IV-Jacinto 3:50-4:40
IV-Rizal 4:40-5:30
13. 1. Paghahanda sa kaisipan ng mga bata.
2. Paghahanda ng mga gagamitin sa pagsusulit.
B. Panlinang na Gawain
1. Pagbasa at pagpapaliwanag ng mga
panutong nasa pagsusulit.
2. Pagsisimula ng mga bata sa pagsagot sa
pagsusulit.
3. Pagsusubaybay ng gurohabang nagsusulit
ang mga bata.
C. Pangwakas na Gawain
1. Pagwawasto/pagtsetseksa sagot ng mga
bata.
2. Pagtatala ng mga iskor na nakuha sa
pagsusulit.
IV. Pagtataya
Nakasagot ba kayo sa pagsusulit nang
may mapanuring pag-iisipo pang-unawa ?
katapatan?
Bakit mahalaga na magkaroon tayo ng
pang-unwa at katapatan habang nagsusulit?
V. Takdang-Aralin
Ihanda muli ang sarili sa susunodna mga
aralin sa AP.
MAPEH SINING IV-DEL PILAR
5:30-6:00
I. LAYUNIN
a.Natutukoy ang pagkakaiba ng mga disenyo na
may motif mula sa Luzon,Visayas,at Mindanao.
(A4PL-Id)
b.Nakaguguhit ng mga disenyo na may motifsa
retaso para maging lagayan ng ng barya
c.Napapahalagahan ang iba’t ibang motifna
gamit ng mga pangkat-etniko sa pamamagitanng
paggamit nito sa mga disenyo.
II. PAKSANG ARALIN
Elementong Sining: linya,kulay,hugis
Prinsipyo ng Sining: Pag-uulit ng motif
Kagamitan : mga larawan,retaso,lapis,gunting,
karayom,sinulid,at kahit na anong pangkulay;
(oil pastel,krayola,coloredpen/pencil)
Sanggunian : Siningsa Araw-araw 5,pp. 102-105
III. PAMAMARAAN
A. PanimulangGawain
1. Balik-aral
Magpakita ng mga larawan ng motifna ginagamit
sa disenyo ng mga pangkat-etniko sa pamayanang
kultural ng bansa.Huhulaan ng mga mag-aaral
kung saang lugar ito nagsimula.(Maaaring
magbigay ng iba pang halimbawa malibansa nasa
larawan).
a. - - Ifugao
b. - - - Kalinga
c. - Panay-Bukidnon
2. Pagganyak
Magpapakita ng iba’t ibang larawan ng mga
kasuotan,kagamitan na gawa ng mga pangkat-
etniko mula sa Luzon,Visayas,at Mindanao.
Suriin ang mga disenyona ginamit sa mga
larawan.
Itanong:
Ano-anong mga hugis,linya,at kulay na ginamit
sa kanilang
mga kasuotan at kagamitan?Paano ito
nagkakatuladat nagkakaiba?
B. Panlinang na Gawain
1. Paglalahad
Likas sa mga Pilipino ang pagkamalikhain at
makasining.Ito ay minana pa natin sa ating mga
ninuno.Sa ilang salinna ng lahi ay patuloy pa
ring nakikita ang mga bagay na makasiningna
likha ng mga katutubo.
Kaakit-akit ang mga disenyonggawa ng ating mga
pangkatetniko.
Ang kanilang talinoat kasanayan sa paglikha ay
naipakikita nila sa paggawa ng mga kagamitang
pantahanan,palamuti sa katawan,kasuotan,at
iba pa.
Makikita ninyo sa sumusunodna mga larawan
ang mga halimbawang dibuho ng iba’t ibang
pangkat-etniko.Pag-aralan ninyongiguhit ang
bawat isa dahil gagamitin natinito sa paggawa ng
ating likhang-sining.
Mga dibuhong araw (sun motif)
Kalinga Ifugaw Muslim Bagobo
Mga dibuhong bituin (star motif)
Panay-Bukidnon Bagobo Tagbanua Agta
Taong sumasayaw
2. Gawaing Pansining
14. Ang mga bata ay guguhit ng iba’t ibang disenyosa
retaso mula sa Luzon,Visayas,at Mindanao na
maaari nilang gamitinbilanglagayan ng barya
(coin purse)o taguan ng mga palamuti (jewelry
pouch).
(Sumangguni sa LM,Aralin 5.)
3. Pagpapalalim sa Pag-unawa
1. Ano-anong mga pangkat-etniko ang nabanggit
sa ating talakayan?
2. Anong disenyo mulasa kalikasan o kapaligiran
ang inyong ginamit sa paggawa ng obra?Bakit
ninyo napili ang disenyo?
C. Pangwakas na Gawain
1. Paglalahat
Ano ang natutuhan ninyo sa aralin natin ngayon?
Maaari ba nating ihalintuladito sa ating pang
araw-araw na gawain?Bakit?
2. Repleksiyon
Itanong:
1. Paano mo magagamit ang inyong nalalaman sa
pang-araw araw na buhay?
2. Makatutulong ba ang mga ito sayo bilang bata
at sa iyong pamilya?Paano?
IV. PAGTATAYA
Suriin ang ginawang likhang-sining at bigyanito
ng kaukulang puntos gamit ang rubrik.
V. TAKDANG GAWAIN/KASUNDUAN
Dalhin ang sumusunodna kagamitan-lapis,
krayola,gunting,ruler,at lumang karton o
(cardboard)
