Este documento presenta un proyecto sobre cuentos que tiene como objetivo que los alumnos elaboren y reconozcan elementos de cuentos humorísticos. El proyecto consta de cuatro etapas: en la primera se leerán historietas y cuentos humorísticos, en la segunda se enseñarán contenidos sobre partes del cuento y recursos humorísticos, en la tercera los alumnos elaborarán y dramatizarán sus propios cuentos humorísticos, y en la cuarta compilarán todos sus cuentos en un corpus.
3. Fundamentación:Fundamentación:
“Hagamos que la imaginación tenga un lugar en la
educación”.
Es la intención de este proyecto que los alumnos imaginen,
escuchen, compartan narraciones, creen personajes,
vivencien cada parte del cuento e inventen historias.
Es importante enseñarle a los niños a escuchar, calmarse,
vivenciar a través de la palabra una imagen interna,
recrear en su mundo interior y con sus saberes previos las
dificultades, alegrías y momentos del relato y así
enriquecer su propia vida.
Los niños se sienten seducidos por las historias, hasta el
más inquieto.
Reírse es bueno para afrontar los problemas diarios, para
criticar buenamente, sin lastimar, y también para
criticarse. Por esto, este proyecto está orientado a poner
en contacto a los alumnos con distintos formatos
textuales como la historieta, el cuento humorístico y la
obra teatral.
4. Objetivos:Objetivos:
Que los alumnos logren:
• Elaborar un cuento humorístico.
• Reconocer y utilizar los elementos
propios del cuento humorístico.
5. Contenidos:
•Partes del cuento.
•Recursos humorísticos.
•El diálogo en la narración. Uso de la raya de diálogo. El narrador.
•Coherencia y cohesión.
•Lectura de historietas, cuentos y obras de teatro.
•Elaboración de cuentos humorísticos. Dramatización.
6. Etapas:Etapas:
Este proyecto está separado en
Cuatro etapas:
• Etapa Nº 1Etapa Nº 1
• Etapa Nº 2Etapa Nº 2
• Etapa Nº 3Etapa Nº 3
• Etapa Nº 4Etapa Nº 4
7. Primera etapa:Primera etapa:
Se comenzará con la lectura de historietas con
Parodias con el fin de charlar sobre qué cosas
nos causan gracia. Luego se leerán diferentes
tipos de texto con humor (cuentos, obras de teatro)
con el fin de observar cómo aparece el humor en
cada uno de ellos.
8. Segunda etapa:
En ésta, se dictarán los contenidos, separados
en varias clases, comenzando por las partes de
un cuento, recursos humorísticos, el diálogo,
coherencia y cohesión, etc.
9. Tercera etapa:Tercera etapa:
En ésta, se hará hincapié en la elaboración
y reelaboración de cuentos humorísticos y
su dramatización
(sólo colocando la voz).
