1. Tipos De Preguntas De Las Pruebas Icfes Por: Henner Mosquera SolarteAndreYesid Rosero Perea

2. Preguntas de Selección Múltiple con Múltiple Respuesta ( Tipo IV ): Preguntas de Selección Múltiple con Única Respuesta ( Tipo I ) PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON MÚLTIPLE RESPUESTA VÁLIDA -TIPOX Tipos De Preguntas

3. Ejemplos : Preguntas de Selección Múltiple con Única Respuesta ( Tipo I ): Estas preguntas se desarrollan en torno a una idea o a un problema al cual se refieren las opciones o posibles respuestas. Consta de un enunciado y cuatro opciones de respuesta las cuales completan el enunciado inicial. Se recomienda leer cuidadosamente el enunciado y, después de analizarlo, mirar las opciones de respuesta y escoger entre éstas la que se considera correcta. Ejemplo: La suma de las edades de un padre y su hijo es 74 años y la diferencia 26 años. La edad del padre es: A. 45 B. 48 C. 50 D. 60La respuesta correcta es la B.

4. Preguntas de Selección Múltiple con Múltiple Respuesta ( Tipo IV ): Consta de un enunciado y cuatro opciones de respuesta, numeradas de 1 a 4, relacionadas con éste; la combinación de dos de estas opciones responde correctamente la pregunta. Este tipo de preguntas se usa para poner en consideración una situación en la que es necesario tener en cuenta dos posibles consecuencias, aplicaciones o condiciones para definirla correctamente. Seleccione la respuesta correcta de acuerdo con el cuadro que aparece a continuación: Si 1 y 2 son correctas, seleccione A Si 2 y 3 son correctas, seleccione B Si 3 y 4 son correctas, seleccione C Si 2 y 4 son correctas, seleccione D Ejemplo: La presión atmosférica es importante para el clima porque: 1. Determina la dirección y la velocidad de los vientos 2. Varía de la zona continental a la oceánica 3. Varía de una estación a otra 4. Aumenta la altitudLa respuesta correcta es la D porque 2 y 4 son verdaderas

5. PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON MÚLTIPLE RESPUESTA VÁLIDA -TIPOX Estas preguntas utilizadas en las pruebas de matemáticas (núcleo común) y lenguaje (profundización), constan de: Una situación, que puede ser una gráfica, una tabla, un texto o una combinación de ellos. Un enunciado problema, que puede estar dado en forma afirmativa o interrogativa. Cuatro opciones de respuesta. Recuerde que puede encontrar varias opciones válidas para solucionar el enunciado problema; usted debe seleccionar entre estas opciones sólo una: la que considere da respuesta manera más precisa o estructurada, a las condiciones particulares de la situación en el contexto evaluado.

6. EJEMPLO Se pide realizar la gráfica de la función ¿Es correcta la gráfica? f(x) = -x2 + 3x – 2 Ana realiza la siguiente si, porque el punto (2,0) pertenece a la gráfica y f(2) = 0 no, porque la gráfica no corresponde a una parábola y f(x) sí si, porque el rango de la gráfica y la función tienen valores reales positivos no, porque el signo de la mayor potencia de f(x) es negativo, luego su representación gráfica debe ir hacia abajo En este ejemplo, las opciones B y D dan respuesta al problema, ya que ambas dan razones por las cuales la gráfica dibujada no corresponde a la función planteada en el enunciado; sin embargo, usted debe seleccionar sólo una, la opción que considere relaciona de manera más estructurada el concepto matemático, en este caso, el concepto de función cuadrática con las condiciones particulares de la situación. La clave es la opción D, dado que en ésta se realiza un análisis más detallado de las características de la función cuadráticaf(x) = -x2 + 3x – 2 en relación con la gráfica; por lo tanto, usted debe rellenar en su hoja de respuestas el óvalo correspondiente a la letra D.