1. LANZAMIENTO Y RECEPCIONES
Esther Chico de Guzmán

2. Introducción
• Los lanzamientos y las recepciones son habilidades básicas
que evolucionan a partir de patrones motrices manipulativos
como: agarrar, alcanzar, arrojar, atajar, tomar y saltar.
• La evolución comienza desde sus primeros momentos,
considerados como los primeros movimientos voluntarios que
derivan de los Reflejos de Grasping (reflejos de prensión).
• Se precisa una coordinación inicial entre el cuerpo y la
percepción visual y el miembro ejecutor.
• Intervienen en el control corporal, conciencia corporal
(lateralidad), ATPE, espacialidad, temporalidad y percepción
visual.

3. Lanzamientos
Es la acción de lanzar que surge de manera natural en la interacción con objetos.
Distingue 4 aspectos fundamentales: forma, velocidad, distancia y precisión.
Wickstrom (1990) “toda secuencia de movimientos que impliquen arrojar un objeto al
espacio, con uno o ambos brazos”
Keog & Sugden (1985) “todo lanzamiento por encima del hombro con una mano”

4. Evolución del patrón de lanzamiento
Punto de vista evolutivo
 Fase exploración del objeto (5-6 meses)
 Arrojar desde posición sentados (6 meses)
 Prensión pinza inferior (7 meses)
 Tirar objetos (8 meses)
 Se depura la prensión, pinza superior (9 meses)
 Perfeccionamiento (12-15 meses)
 Se comienza a lanzar, junto con la acción del hombro
y de manera lateral (2 años)

5. Fases del lanzamiento
Según Blanco, podemos diferenciar 4 fases:
1. Fase de Preparación
2. Fase de Impulsión
3. Fase Principal
4. Fase Final

6. Recepción
Al igual que el lanzamiento, es una habilidad básica que evoluciona desde patrones
elementales manipulativos como alcanzar, tomar o agarrar.
Factores determinantes: lateralidad, coordinación dinámica general y coordinación
óculo-motriz.
Los componentes visuales que intervienen son: motricidad ocular, agudeza visual
dinámica, coordinación ojo-mano y tiempo de reacción visual.
Mc Clenaghan y Gallue (1985) “ consiste en detener el impulso de un objeto que ha
sido arrojado utilizando brazos y manos”
Rigal (1987) “gesto mas difícil de dominar, ya que a los elementos particulares de
coordinación se añaden los actores espacio-temporales de apreciación de distancias,
velocidades y trayectorias.

7. Evolución de las recepciones
 A partir de los 8 años se empieza a coordinar los
movimientos para atrapar un balón.
 Entre los 10 y 12 años el niño asimila y percibe
mejor cuando el objeto está en movimiento.
Según diferentes autores existen 3 fases:
-Inicial
-Elemental
-Maduración

8. Fases de la recepción
Según Wickstrom (1990)
1. Fase de colocación de las manos
2. Fase de asir y controlar la pelota
Según Serra (1991), López (1992) y Conde y Viciana
(1997): (fases mas básicas)
1. Fase de espera o anticipación
2. Fase de control o contacto
3. Fase de amortiguación
4. Fase de adaptación y preparación

9. Clasificación de las recepciones
La habilidad de recepcionar es uno de los
gestos mas difíciles de dominar.
 En que posición recibo: estático, dinámico.
 Como recibo: con el cuerpo, con un objeto.
 Desde donde recibo: terreno, nivel.
 De donde viene el objeto: distancia, dirección y
trayectoria.
 Que recibo: forma, tamaño, peso y textura.
 Combinando con otras acciones: salto, equilibrio,
etc.

10. Bibliografía
• Cratty, B (1982) Desarrollo perceptual y motor en los niños.
Barcelona, Paidós
• Durand, M. (1998) El niño y el deporte. Madrid: Paidós
• Famose, J.P (1992). Aprendizaje motor y dificultad de la tarea.
Barcelona. Paidotribo
• Fernandez, J: Viaño, J: Cerdeira, J. Mª (2000). Enseñanza de los
juegos deportivos colectivos a través del balonmano. Madrid:
Gymnos
• López, J.M (1992). La educación física básica en la educación
primaria. Jaén, E. U del profesorado
• Ruiz Pérez, L. M. (1994). Deporte y aprendizaje. Madrid. Visor
• Singer, R. (1986). El aprendizaje de las acciones motrices en el
deporte. Barcelona: Hispano Europea