Esitys YAMK-verkostoitumispäivässä 26.3.2020.

1. Kansallisen verkkotutkinnon
mahdollisuuksia ja yhteisiä
toimintatapoja
www.eAMK.fi
M Joshi & Verkkotutkinnot-työryhmä, eAMK, 3/20

2. M Joshi & Verkkotutkinnot-työryhmä, eAMK, 2/20
Kansallisen verkkotutkinnon mahdollisuuksia ja
yhteisiä toimintatapoja YAMK-kentällä
Teemat
1. Yhteisiä toimintatapoja, verkkotutkinnot-työryhmä
2. Mahdollisuuksia: toiveita ja visioita
3. YAMK-verkkotutkintojen mahdollisuuksia – kysymyksiä ja keskustelua
Lue lisää:
• https://www.eamk.fi/fi/digipedagogiikka/verkkotutkinnot/
• Matkalla verkkotutkintojen yhteisiin toimitatapoihin (eAMK-koontijulkaisu)

3. MITÄ
M Joshi & Verkkotutkinnot-työryhmä, eAMK, 2/20
Verkkotutkintonimikkeellä viitataan tutkintoon, joka
suoritetaan verkossa.
Verkkotutkinto voi sisältää reaaliaikaisia verkkotapaamisia,
itsenäistä tai ryhmissä tapahtuvaa vuorovaikutteista
verkkotyöskentelyä ja ohjattua opiskelua.
Osa verkkotapaamisista voi olla aikaan sidottuja, muuten
opiskelu on ajasta riippumatonta.
Osa opiskelusta ja oppimisen ohjauksesta voi tapahtua
sovituilla verkkoalustoilla, muuten opiskelu on paikasta
riippumatonta.
Lue lisää: https://www.eamk.fi/fi/digipolytys/verkkotutkintojen-termiviidakossa---riippumatonta-opiskelua-riippumatossanew-page/

4. MIKSI
M Joshi & Verkkotutkinnot-työryhmä, eAMK, 2/20
Joustavat oppimispolut
Yksin ja yhdessä työskentelyä ohjatusti ja itsenäisesti
Yhdistäminen työhön, perheeseen, matkusteluun, omaan
elämään
Digitaalisen työn taidot, virtuaalinen kansainvälistyminen
Yhteistyö kansallisesti, vahvuuksien hyödyntäminen
“ELÄMÄ ON”

5. MITEN
M Joshi & Verkkotutkinnot-työryhmä, eAMK, 2/20
Yhteiset toimintatavat: Verkkotutkinnot-työryhmä
Oman ammattikorkeakoulun sisäinen yhteistyö
Ammattikorkeakoulujen välinen yhteistyö
Kansainväliset yhteistyökuviot
Työelämäyhteistyö

6. M Joshi & Verkkotutkinnot-työryhmä, eAMK, 2/20
Kansallisen verkkotutkinnon mahdollisuuksia – visioita
tulevaisuuden verkkotutkinnoista
• Tutkimustyön materiaalia ja tietoja on kerätty seuraavin
tavoin:
• Verkkotutkinnot-työryhmän säännölliset tapaamiset
• Työryhmän järjestämät Verkkotutkinnot-aiheiset
webinaarit (yht. 6, kevät ja syksy 2019)
• Työryhmän keräämät Verkkotutkintojen hyvät käytänteet
(koontijulkaisu, eAMK-päätöstilaisuuden työpaja)
• eAMK-päätöstilaisuuden työpaja - ideoita, kommentteja,
kysymyksiä verkkotutkintojen kansalliseen toteutukseen
• väitöskirjatutkimus verkkotutkintojen pedagogisesta
kehittämisestä (Marjo Joshi)
• eAMK-hankkeen ja RiKe-hankkeen materiaaleja

7. Tutkimustyön aikana esiin tulleita yhteisiä toiveita
• Luodaan erilaisia vaihtoehtoja tutkinnossa etenemisen polulle
• Tuotetaan suunnittelulla lisäarvoa opiskelijalle
• Toimitaan yhteistyössä, opettajien, opiskelijoiden ja korkeakoulujen välisessä
verkostossa
• Hyödynnetään jo olemassa olevaa
• Panostetaan laatuun
• Annetaan jatkuvaa tukea, ohjataan mahdollisuuksiin (opiskelijat ja henkilöstö)
• Johdon tuki
• Oppimisympäristöjen toteuttaminen ja kehittäminen
• Katsotaan tulevaisuuteen!
M Joshi & Verkkotutkinnot-työryhmä, eAMK, 2/20

8. Kansallisen
verkkotutkinnon
suunnittelun
lähtökohtia
M Joshi & Verkkotutkinnot-työryhmä, eAMK, 2/20
Etukäteen pohdittavaa:
• Kenen ekosysteemissä opiskelija on?
• Ketä verkostoon kuuluu?
• Millaiset linjaukset tutkintoon/verkostoon on tehtävä?
• Millaisia rajoittavia tekijöitä löytyy?
• Miten OPS rakennetaan?
• Miten laatu taataan?
• Kuka tekee päätökset? Kenellä on valta ja vastuu?
• Miten tukipalvelut järjestetään?
• Miten ihmisten ja tekniikan välinen ekosysteemi toteutetaan?

9. Kansallisen
verkkotutkinnon
suunnittelun
lähtökohtia
M Joshi & Verkkotutkinnot-työryhmä, eAMK, 2/20
Muita huomioitavia seikkoja suunnittelussa, mm.:
• Verkosto
• mm. lainsäädäntö, yhteismitallisuus, toimintamallit, rahoitus,
yhteisön muodostaminen
• Opiskelija
• mm. opiskelijalähtöisyys, joustavuus, oikeusturva, ammatillinen
ohjaus, tuki, yksilö- ja ryhmätyöskentely
• Opetus ja opintokokonaisuudet
• mm. toimintatavat, opettajien koulutus ja tuki,
opetusympäristöt, laatukriteerit, läsnäolo ja vuorovaikutus
• Tukipalvelut
• mm. yhteinen palvelulupaus ja ohjauslupaus, keskitetty tuki,
yhtenäinen tuki, etenemisen seuranta, hallinto
• Verkko-oppimisympäristöt
• mm. yhteiset ympäristöt, välineet ja toimintatavat, työelämän
ratkaisut, verkkoyhteisö, oppijalähtöisyys, pedagoginen käyttö

10. M Joshi & Verkkotutkinnot-työryhmä, eAMK, 2/20
Kansallisen verkkotutkinnon visioita
Visio 1: Vapaasti muodostettu verkkotutkinto
= opintojaksoja vapaasti Campusonlinesta, ml. ohjaus
ja opinnäytetyö
Visio 2: Perinteisestä verkkotutkintoon siirtyminen
= Olemassa oleva tutkinto muutetaan
monimuotoisesta kokonaan verkkoon
Visio 3: Uusi, yhteinen verkkotutkinto
=Luodaan uusi yhteinen tutkinto yhteistyössä
useampien amkien kanssa
Visio 4: Olemassa oleva, yhteinen tutkinto
=valitaan jo olemassa oleva, usealla amkilla tarjolla
oleva tutkinto, jota tarjotaan ja toteutetaan yhteisesti

11. Keskeiset
kysymykset
visioinnissa
M Joshi & Verkkotutkinnot-työryhmä, eAMK, 2/20
1. Mikä on kansallisen verkkotutkinnon tavoite?
2. Kuka/ketkä ovat keskeiset toimijat?
3. Mitä on huomioitava toteutuksessa?
4. Missä ympäristössä tutkinto toteutetaan?
5. Miten opiskelijaa/henkilöstöä tuetaan verkkotutkinnon
aikana?

12. Visio 1: Vapaasti muodostettu verkkotutkinto
AMK 2
1. Opinnot alkavat,
opiskelija suorittaa
perus ja ammatti-
opinnot
vapaavalintaisesti
CampusOlinen
tarjonnasta
AMK 1
AMK 3
2. Opiskelija
suorittaa
CampusOnlinessa
verkko-opintoja
vapaavalintaisesti
eri AMK:eista
AMK 4
AMK 6AMK 5
AMK 7 AMK 8
AMK 10AMK 9
AMK 11
5. Tutkinto kasassa;
opiskelija hakee
tutkintoa
vapaavalintaisesta
verkoston
ammattikorkeakoul
usta (esim. AMK 9)
AMK 12
M Joshi & Verkkotutkinnot-työryhmä, eAMK, 2/20
3. Opiskelija suorittaa
työharjoittelun ja
hakee hyväksiluvun
jostain AMK:sta siihen
suunnitellun verkko-
opintojakson kautta
(esim. AMK 8)
4. Opiskelija tekee
opinnäytetyön
verkoston jostain
AMK:sta siihen
suunnitellun verkko-
opintojakson kautta
(esim. AMK 7)
Keskitetty
ohjaus,
hallinto ja
tukipalve-
lut
Campus-
Online

13. Visio 2: Perinteisestä verkkotutkintoon siirtyminen
AMK-verkosto,
CampusOnline
• 2. Opiskelija siirtyy
verkkotutkintoon ja
suorittaa 2. ja 3. vuoden
opintoja verkossa (oma
AMK, CampusOnline)
AMK 1
• 3. Opiskelija suorittaa
työharjoittelun oman
AMK:n ja oman ohjaajan
kautta
AMK 1
• 4. Opiskelija tekee
opinnäytetyön oman AMK:n
ja oman ohjaajan kautta
M Joshi & Verkkotutkinnot-työryhmä, eAMK, 2/20
AMK 1
1. Opinnot alkavat, opiskelija
suorittaa 1. vuoden
perusopinnot AMK 1:ssa
kampus-opintoina
5. Tutkinto kasassa; opiskelija
hakee tutkintoa omasta
AMK:sta (AMK 1)
Oman
AMK:n
ohjaus,
hallinto ja
tukipalve-
lut

14. Visio 3: Uusi, yhteinen verkkotutkinto
AMK/Korkeakoulu/
CampusOnline-
verkosto
AMK 1
AMK 2
AMK 3
AMK 4
AMK 5
AMK 6
M Joshi & Verkkotutkinnot-työryhmä, eAMK, 2/20
1. Opinnot alkavat, opiskelija
suorittaa verkoston
opiskelijana perus-ja
ammattiopinnot verkoston
tarjonnasta verkko-opintoina
2. Opiskelija suorittaa vava-
opintoja kaikesta
CampusOnlinen tarjonnasta
verkko-opintoina
3. Opiskelija suorittaa
työharjoittelun ja
hakee hyväksiluvun
verkoston vaatimusten
ja ohjaajan kautta
4. Opiskelija tekee
opinnäytetyön verkoston
vaatimusten ja ohjaajan
kautta
5. Tutkinto kasassa;
opiskelija hakee
verkoston tutkintoa
Keskitetty
ohjaus,
hallinto ja
tukipalve-
lut
KV-
partneri 1
YO-
partneri 1

15. Visio 4: Olemassaoleva, yhteinen tutkinto
Korkeakoulu-
verkosto,
tutkinnon ala A
YO 3
AMK 1
AMK 2
AMK 3
Campus-
Online
YO 1
YO 2
M Joshi & Verkkotutkinnot-työryhmä, eAMK, 2/20
1. Opinnot alkavat,
opiskelija suorittaa oman
korkeakoulun opiskelijana
opinnot verkoston
yhteisestä tarjonnasta
verkko-opintoina
(CampusOnline)
2. Opiskelija suorittaa vava-
opintoja kaikesta
CampusOnlinen tarjonnasta
verkko-opintoina
3. Opiskelija suorittaa
työharjoittelun ja
hakee hyväksiluvun
verkoston (tai oman
korkeakoulun)
vaatimusten ja
ohjaajan kautta, esim.
kv-partnerin tarjomana
4. Opiskelija tekee
opinnäytetyön
verkoston (tai oman
korkeakoulun)
vaatimusten ja
ohjaajan kautta
5. Tutkinto kasassa;
opiskelija hakee
oman korkeakoulun
kautta verkoston
yhteistä tutkintoa
Oman
AMK:n
ohjaus,
hallinto ja
tukipalve-
lut
KV-partneri
1
KV-partneri
2

16. M Joshi & Verkkotutkinnot-työryhmä, eAMK, 2/20
Kansallisen verkkotutkinnon visio YAMK-kentälle –
mitä mieltä olet?
Mikä alla olevista visioista tuntuisi sinusta
sopivimmalta YAMK-kentällä toteutettavaksi?
Visio 1: Vapaasti muodostettu verkkotutkinto
= YAMK-opintojaksoja vapaasti Campusonlinesta, ml.
ohjaus ja opinnäytetyö
Visio 2: Perinteisestä verkkotutkintoon siirtyminen
= Olemassa oleva YAMK-tutkinto muutetaan
monimuotoisesta kokonaan verkkoon
Visio 3: Uusi, yhteinen verkkotutkinto
=Luodaan uusi yhteinen YAMK-tutkinto yhteistyössä
useampien amkien kanssa
Visio 4: Olemassa oleva, yhteinen tutkinto
=valitaan jo olemassa oleva, usealla amkilla tarjolla
oleva tutkinto, jota tarjotaan ja toteutetaan yhteisesti

17. Verkkotutkinnot-
työryhmä, eAMK-hanke
• Marjo Joshi, Turku AMK (koordinaattori)
• Mirva Pilli-Sihvola, XAMK
• Outi Valkki, Haaga-Helia
• Leena Mäkinen, HAMK
• Kati Mäenpää, OAMK
• Tanja Rautiainen, Lapin AMK
• Pirjo Könni, Lapin AMK
• Päivi Timonen, Humak
M Joshi & Verkkotutkinnot-työryhmä, eAMK, 2/20

18. Kiitos!
Haluatko tietää lisää? Ota yhteyttä:
marjo.joshi@turkuamk.fi
https://www.linkedin.com/in/marjojoshi/
https://www.eamk.fi/fi/digipedagogiikka/verkkotutkinnot/
M Joshi & Verkkotutkinnot-työryhmä, eAMK, 2/20