estudio de la biología animal

1. PARTICIPANTES:
LCDA. DAYGLIS PARRA
LCDA.DUVELIS PARRA
LCDO. FIDEL PAREJO
BARINAS, JULIO DE 2015
PROFESORA:
LCDA.ANA BAZAN
SUB-PROYECTO:
BIOLOGIA ANIMAL
VIPI. SAN CARLOS

2. OBJETIVO DE LA PROPUESTA
La presente propuesta tiene la finalidad de brindarle a
los docentes de biología, una serie de recomendaciones o
estrategias para el desarrollo de sus actividades en el aula de
clases o laboratorios, cuando la temática principal de estudio
sean los animales.
A continuación te presentamos 10 consejos que debes
tomar en cuenta para las clases de biología animal:

3. 1. Explica qué es la Ciencia y la
Zoología
La biología en una ciencia y es necesario que expliques cómo
funcionan las cosas. ¿Cómo surge la ciencia? ¿Cuáles son sus
métodos? ¿Qué SI es Ciencia y qué NO lo es? O por ejemplo, ¿Qué
hacen los biólogos? Y, en todo caso, ¿Qué hay que hacer para ser uno
de ellos? ¿Qué es la Zoología?

4. 2. Prepara tus clases
Es necesario investigar, estudiar y actualizar las
clases día tras día. No vale estudiar una vez y repetir año a
año las cosas. Las ciencias no están terminadas, están en
constante construcción y desarrollo. Siempre hay algo nuevo
para aprender o para actualizar.

5. 3. Ponle nombre a los científicos
Detalla el nombre de los científicos que estudiaron o
descubrieron los conceptos que explicas. La ciencia no es
cuestión “divina”, es conocimiento generado por personas,
por hombres y mujeres que dedicaron sus vidas a generar
conocimiento.

6. 4. Cuenta con material didáctico
apropiado
Puedes valerte de libros, videos, figuras, tics… Hoy en
día hay muchísimos recursos que pueden ser un buen
soporte para tus clases. Tu desafío es saber usarlos.

7. 5. Enséñales ejemplos reales
No te quedes solo con los esquemas representativos
de los libros de texto. Por ejemplo, si estás explicando “la
morfología de algún animal”, ten evidencia de animales que
puedan ser manejado en el laboratorio y q consigas en tus
espacios de la escuela. Aclara a tus alumnos que los
esquemas de los libros son representaciones de las
estructuras reales.

8. 6. Usa el laboratorio
Leer no es hacer. No hay cosa mejor que los chicos
pongan “las manos en la masa”. De eso no se olvidarán
jamás. Sácalos del libro de texto y llévalos al laboratorio.
Hay muchas prácticas con materiales de bajo costo para
hacer y, si no tienes instalaciones, monta un laboratorio en
la clase. Si los chicos ‘hacen ciencia’ entenderán de qué va lo
que les cuentas.

9. 7. Muéstrales los lugares donde se
hace ciencia
Si puedes (porque esto depende de la autonomía y
las posibilidades del centro donde enseñas), visita
zoológicos, parques, entre otros, donde se evidencie el
contacto directo con los animales. Empapa a tus alumnos de
los lugares reales donde se hace ciencia.

10. 8. Aclárales que las ciencias
están relacionadas unas con otras
Háblales de la ciencia como una
construcción de aportes que provienen de
diferentes áreas del conocimiento o
disciplinas, es decir, que se realiza un
abordaje multidisciplinario de los temas.
Cuéntales que cuando se realizan
investigaciones, siempre se llevan a cabo en
relación con otras ciencias. Por ejemplo, un
biólogo cuando hace un censo tiene que
utilizar métodos estadísticos, o cuando estudia
el metabolismo de un animal tiene que
comprender conceptos químicos.

11. 9. Preséntales a las personas que
generan conocimiento
Si puedes invita a profesionales relacionados con el
área de conocimiento para que tus alumnos tomen contacto
con personas que trabajan dentro del área de las ciencias
biológicas.

12. 10. Proponles desarrollar un
proyecto de investigación
Por supuesto que depende de la
edad y del temario, pero puedes
proponerles un tema específico o una
problemática a resolver. Por ejemplo los
animales en peligro de extinción.
También puedes dejar que ellos decidan,
seguro que hay temas que les
preocupan y quizás surjan muy buenas
ideas. No subestimes jamás a tus
alumnos, hay muchos casos de chicos
que hacen cosas muy grandes.

13. Coloca en práctica esta
propuesta y tendrás buenos
resultados en tus clases.