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Dulce María Guillén Morales 
Por Tecnológico de Monterrey y 
Coursera
Recursos educativos abiertos, acceso a 
la información, diseminación, 
herramientas de estudio, estudiantes.
Incentivar a los estudiantes de diversos 
niveles académicos de la materia de 
inglés a que usen los REA’s. Para que 
de esta manera tengan otras 
herramientas de estudio y puedan 
hacer uso adecuado de la tecnología, 
beneficiándose en inglés y otras 
materias.
-Alumnos en curso ( a los que imparto 
clase). 
- Docentes y colegas de inglés y otras 
áreas.
En muchas ocasiones, me parece que los 
alumnos no están motivados para hacer 
trabajos en casa, percibo que no saben 
trabajar en equipo, que cuando se trata del 
idioma inglés son muy renuentes a 
prepararse y además es muy recurrente que 
plagien trabajos o que no consideren los 
derechos de autor debidamente. Es por eso 
que propongo que acudan a estos REA’s para 
que no se sientan sin armas de trabajo, que 
usen su creatividad con estas herramientas, 
que se esfuercen en buscar más allá de 
google, y que como grupo y equipo exista el 
apoyo entre todos y así mismo, que con la 
publicación de sus trabajos en algunas 
plataformas se cree un ambiente competitivo 
donde ellos puedan retroalimentarse y 
mejorar sus tareas.
Mi evidencia digital sólo es presentada a 
grandes rasgos ya que por el momento no 
estoy llevando a la práctica de la vida real 
mis conocimientos del curso, debido a que 
no estoy impartiendo clases. Es por eso 
que mi idea está basada en mi 
experiencia anterior. La cual por supuesto 
llevaré a cabo en un futuro inmediato.
Mi evidencia digital sólo es presentada a 
grandes rasgos ya que por el momento no 
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  • 1. Dulce María Guillén Morales Por Tecnológico de Monterrey y Coursera
  • 2.
  • 3. Recursos educativos abiertos, acceso a la información, diseminación, herramientas de estudio, estudiantes.
  • 4. Incentivar a los estudiantes de diversos niveles académicos de la materia de inglés a que usen los REA’s. Para que de esta manera tengan otras herramientas de estudio y puedan hacer uso adecuado de la tecnología, beneficiándose en inglés y otras materias.
  • 5.
  • 6. -Alumnos en curso ( a los que imparto clase). - Docentes y colegas de inglés y otras áreas.
  • 7.
  • 8. En muchas ocasiones, me parece que los alumnos no están motivados para hacer trabajos en casa, percibo que no saben trabajar en equipo, que cuando se trata del idioma inglés son muy renuentes a prepararse y además es muy recurrente que plagien trabajos o que no consideren los derechos de autor debidamente. Es por eso que propongo que acudan a estos REA’s para que no se sientan sin armas de trabajo, que usen su creatividad con estas herramientas, que se esfuercen en buscar más allá de google, y que como grupo y equipo exista el apoyo entre todos y así mismo, que con la publicación de sus trabajos en algunas plataformas se cree un ambiente competitivo donde ellos puedan retroalimentarse y mejorar sus tareas.
  • 9. Mi evidencia digital sólo es presentada a grandes rasgos ya que por el momento no estoy llevando a la práctica de la vida real mis conocimientos del curso, debido a que no estoy impartiendo clases. Es por eso que mi idea está basada en mi experiencia anterior. La cual por supuesto llevaré a cabo en un futuro inmediato.
  • 10. Mi evidencia digital sólo es presentada a grandes rasgos ya que por el momento no estoy llevando a la práctica de la vida real mis conocimientos del curso, debido a que no estoy impartiendo clases. Es por eso que mi idea está basada en mi experiencia anterior. La cual por supuesto llevaré a cabo en un futuro inmediato.