2. Las características de un texto literario
¿Qué caracteriza un texto literario a
diferencia de un texto expositivo/no-
ficcional?
3. Características de un texto
literario
P
O
T
E
N
C
I
A
L
„dispone de un grado más alto
de significado implícito“
(Beardsley 2006)
es por ello más ambiguo y
más abierto que un texto no-
ficcional, su significado no está
tan claro
hay que negociar el significado
(entre texto y lector y entre
lector y otros lectores)
juega con el lenguaje y con las
expectativas de los lectores
4. Características de un texto
literario
P
O
T
E
N
C
I
A
L
representa emociones y produce
emociones/representa visiones y
produce visiones
produce contenido por su
forma/estética, por – según el género
– distintos recursos estilísticos y
formales
la literatura abre espacios de
experiencias que pueden servir como
modelo para la interpretación del
mundo y como impulso p. la reflexión
del propio comportamiento y de las
propias actitudes y valores
en muchos casos representa
conflictos morales (desarrollo del juicio
7. Competencias receptivas y productivas
Competencia receptiva
Descodificar el
sentido de las
palabras y frases
Entender los
contenidos
(personajes,
argumento(s), espacio
y tiempo)
[comprensión lectora]
Reconocer elementos
narrativos y
dramáticos de la
acción
Reconocer e
Competencia productiva
Escritura analítica e
interpretativa
Escritura creativa
Escritura poética
Establecer y
mantener
conversaciones sobre
un texto literario,
negociar su contenido
en un diálogo con
otros lectores (=
literarische
Rezeptionsgespräche
)
8. Competencias receptivas y productivas
Competencia
receptiva
Reconocer y
entender lenguaje
figurativo/imágenes
Reconocer géneros
Desarrollar la
competencia
ficcional
Competencia
productiva
Interpretar/leer el
texto en voz alta
Transformar el texto
en otros géneros
10. La competencia ficcional
Estar dispuesto a entrar en el mundo ficticio
Pero también estar dispuesto a salir de este
mundo después del acto de la lectura
Y preguntar por la relación entre el mundo
literario/ficcional y la realidad
Entender que el texto ficcional construye un
mundo y que se refiere solamente indirectamente
a la realidad
Saber distinguir entre textos ficcionales y
factuales
Distinguir elementos (para)textuales que indican
ficcionalidad o factualidad
11. Competencias afectivas y
atitudinales
Desarrollar la
capacidad de
empatía
Desarrollar
emociones y
reflexionar sobre
ellos
Comentar y valorar
conflictos (morales)
representados en el
texto literario
12. Competencias afectivas y
atitudinales
Comparar modelos de
realidad que
representa el texto
literario con los
propios modelos e
interpretaciones de la
realidad, relacionarse
con el texto y su
mundo
Desarrollar ganas de
leer textos literarios,
reflexionar y hablar
sobre ellos
Desarrollar ganas de
13. Preguntas/Impulsos para la
discusión
P
R
E
G
U
N
T
A
S
¿Qué tipo de literatura es la más
adecuada para la clase de ELE?
¿Se pueden establecer criterios
para la elección de textos literarios
para la clase de ELE?
¿Literatura en la clase de ELE y
fomentar competencias
comunicativas?
¿Se deja aplicar el enfoque por
tareas al tratamiento de la literatura
en la clase de ELE?
¿Cómo motivar a los alumnos a
leer (más) literatura?