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Ple en organizaciones

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Entornos profesionales / personales de aprendizaje en las organizaciones: propuesta para la Administración de justicia. Dolors
Reig Hernández

Veröffentlicht in: Bildung
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Ple en organizaciones

  1. 1. Entornos personalizados de aprendizaje para colectivos profesionales 12 de Mayo 2010, Congreso Internacional EDO 2010 Departament de Justícia, CEJFE Dolors Reig Hernández
  2. 2. Nuevas abundancias  Abundancia informativa, diversidad de fuentes, de contenidos, interdisciplinariedad.  Abundancia de contextos en los que ocurre el aprendizaje.  Abundancia de recursos para el aprendizaje.  Abundancia de pasión  Abundancia de posibilidades de comunicación – conversación (educomunicación de P. Freire)  Abundancia de poder (Auto comunicación de masas, Castells 2009). Cambio de poder de los medios a las audiencias.  Abundancia – aumento de las capacidades cognitivas: Blogs, Wikis, OER -Como individuos (Open Education -Como comunidad (Inteligencia colectiva, Organizaciones que aprenden) Resources), etc…
  3. 3. La relevancia es la nueva escasez.
  4. 4. El Conocimiento está en las conexiones. El resto es información http://humanismoyconectividad.wordpress.com/2009/01/14/conectivismo-siemens/
  5. 5. El conocimiento no es poder. El acceso al conocimiento es poder Competencias: Mentalidad de búsqueda, Knowledge was once an internal de filtrado, no de property of a person, and focus on almacenamiento de la the task at hand could be imposed información. externally, but with the Internet, knowledge can be supplied externally, but focus must be Networking forced internally. como skill David Dalrymple (2009)
  6. 6. Antes… Ahora… La web como plataforma de Conocimiento distribuido, líquido y abundante Redes personales y redes de intereses
  7. 7. Information as a service: • CLOUD COMPUTING: software como servicio. Información también como Servicio LA WEB ES EL SISTEMA OPERATIVO.
  8. 8. Diques al mar: Entornos personalizados
  9. 9. Criterios de filtrado en la Web contextual (determinan enfoque y elección de herramientas) – Comportamental (Herramientas inteligentes y/o semánticas) – Social (PLN) : Contactos tb. como Content Curators (peer assessment) – Geolocalización (GPS, reconocimiento visual de patrones son importantes en Realidad aumentada) – Real time web (RSS, microblogging) –TUTORIZACIÓN: Content Curation
  10. 10. No es herramienta, es metodología
  11. 11. PLEs en Compartim • 1. Mashup creativo: Los PLE añaden valor para los individuos, que pueden, además, a partir de la experiencia, participar en las CoPS. Conversación distribuida y reflexión centralizada. • 2. Teorías del Aprendizaje informal. • 3. Refuerzan enfoques basados en la tutoría, el acompañamiento en el proceso de aprendizaje.
  12. 12. • 4. P2P autónomo (si complementan un curso cerrado pueden suponer sostenibilidad de lo aprendido) • 5. Enfoque por Competencias: Competence development lifecycle in a learning network (Rogers) • 6. Organizaciones que aprenden (Senge), Vigilancia competitiva y BI, Coopetición.
  13. 13. Equipo humano para CONTENT CURATION DIGITAL • Experto en entorno web y herramientas tecnológicas: -Páginas de inicio -Alertas, herramientas de vigilancia, Business intelligence -SMO, Social media, redes. -Competencias digitales • Expertos en la materia concreta (Psicólogos, criminólogos, Educadores, etc...) • Expertos en documentación • Participantes (personal proactivo-personalización) ÚLTIMA FASE
  14. 14. Propuesta inicial: Páginas de inicio por especialidad profesional Netvibes
  15. 15. No es tan nuevo… Un buen sistema educativo debería tener tres propósitos: -proveer a los que quieran aprender de recursos disponibles en cualquier momento de sus vidas. -empoderar a quien quiera compartir lo que sabe para encontrar a aquellos que quieren aprender de él. -dar la oportunidad a todo aquel que quiera presentar algo al público general de que su objetivo sea conocido. Ivan Illich (1971)
  16. 16. Apuesta de futuro… • Horizon report de 2007 (New Media Consortium y EDUCAUSE Learning Initiative), User-Created Content y Redes Sociales entre las prioridades a ser adoptadas en menos de un año. • ROI y ROPI (Return on Personal Investment), que fomentará de forma estratégica, la Participación en comunidades. • Tema fundamental en aprendizaje - e-learning 2010.
  17. 17. Continuará… Puesta en marcha y evaluación Agraïments al programa Compartim (blocs.gencat.cat/blocs/AppPHP/gestioconeixement) I a Jesús Martínez (trabajocolaborativoenred.wordpress.com) per les idees al voltant d´aquesta presentació. Muchacha en la ventana es un famoso cuadro del artista español Salvador Dalí pintado en 1925
  18. 18. Gracias. dreig01@gmail.com Dolors Reig Hernández http://www.dreig.eu/caparazon

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