basta de historias

2. ¡BASTA DE HISTORIAS!
CAPITULO I
HAY QUE MIRAR PARA ADELANTE
En una entrevista, Bill Gates decía que Latinoamérica estaba saliendo adelante,
pero fuera de cámaras dijo que a Latinoamérica le faltaba un poco de humildad
para salir adelante por las razones que menciona.
Que la educación en nuestros países de Latinoamérica es una educación que
mira a la historia del pasado y no una educación con miras al futuro, una
educación tecnológica, con más tiempo para el estudio que para las vacaciones.
Los estudiantes de china se dedican al estudio por 12 horas por día y
adicionalmente tienen clases personalizadas, tutorías privadas para mejorar y
así aspirar a las mejores universidades.
La mala calidad de la educación produce la desigualdad social porque condena
a la marginación y una buena parte de la marginación.
CAPITULO II
FINLANDIA: LOS CAMPEONES DEL MUNDO
Finlandia es un país que últimamente se ha destacado por salir adelante en el
campo educativo, su secreto fue la gran inversión que hizo, haciendo de su
educación pública y gratuita pero de gran calidad .
Finlandia es un país donde los maestros son bien pagados, los sueldos son casi
iguales con los otros profesionales, no hay discriminaciones de profesionales.
La clave del éxito de Finlandia, son los maestros, efectivamente, al observar un
aula de primer grado, donde los estudiantes están realizando sus actividades y
solo necesitan a la auxiliar de apoyo por alguna eventualidad.
Finlandia es un país modesto que no alardea de su éxito en el campo educativo,
pues esto ha sido inculcado en la idiosincrasia del país.
Para hacer que un país con buenos técnicos y científicos se debe invertir en
educación, tal como lo hizo Finlandia.
CAPITULO III
SINGAPUR: EL PAIS MÁS GLOBALIZADO
Singapur pasó del tercer país del mundo a ser el primer país del mundo en
tiempo record.
En Sigapur todo es bastante organizado, con mucha conciencia en el ahorro de
energía.

3. Para Singapur la educación es una cuestión de supervivencia, Singapur no tiene
recursos naturales, de manera que no pueden sobrevivir si no explotan su
potencial humano.
Singapur es un país globalizado, multilingüe y que alienta a sus estudiantes a
salir a otros países a intercambios culturales y así poder tener más contactos
culturales.
Para ser maestros, solo los mejores, no cualquiera puede ser maestro en
Singapur, para aspirar a un puesto docente, hay que estar entre el 30 por ciento
que saca las mejores notas al salir de la universidad, luego estar capacitado y
constantemente evaluado.
CAPITULO IV
INDIA: ¿LA NUEVA SUPERPOTENCIA MUNDIAL?
A pesar de que India se muestra como un país atrasado, la india estaá muy
apasionado con el tema educativo, lo más interesante de la creación de este
ejercito de cientos de miles de ingenieros y técnicos que se gradúan todos los
años en las universidades indias es contrariamente a lo que uno podría suponer
la india gasta menos en educación que muchos países latinoamericanos. Muy
por el contario la india ha invertido en la creación de buenas universidades
altamente calificadas que forman técnicos y profesionales de un buen nivel, que
complementan sus estudios en EEUU y Europa.
CAPITULO V
CUANDO CHINA ENSEÑA CAPITALISMO
China piensa que la única y mejor manera de sobresalir es estudiando, su
educación es muy competitiva y con mucha presión. Es un país muy
tecnológico, industrial y exportados de grandes profesionales como ingenieros.
CAPITULO VI
ISRAEL: EL PAIS DE LAS START-UPS
Israel la cuna de las nuevas empresas de tecnología donde el que no sobresale
es el ganador debido a la cultura de lucha y su entusiasmo de seguir adelante
mientras se gana experiencia, aquí también se ha optado por invertir en la
educación, tomando como medida la exigencia al gobierno en cualquier
momento, forma y medio, tratando de corregir los errores que en todos los países
hay: que las escuelas pobres reciban más recursos que las escuelas de la clase
alta, exigir al gobierno, preparar al magisterio, un currículum educativo básico, lo
cual a resultado.

4. CAPITULO VII
CHILE: RUMBO AL PRIMER MUNDO
Bill Gates, mencionó que Chile es un país en desarrollo, puesto que los
gobiernos empezaron a invertir en educación tal como lo hizo el presidente
Sebastián Piñera, quien triplicó el presupuesto educativo y amplió las hora s de
estudio en las escuelas.
La universidad de Chile tiene mucho más estudiantes de Los jóvenes de tercer
y cuarto año de las carreras de negocios, trabajan los jueves en una empresa,
y los viernes tienen que reportarle a su tutor en la universidad, su educación
está siendo realizada directamente en el ámbito de trabajo.
Durante el gobierno de Lagos se creó un Consejo Nacional de Innovación
inspirado en Finlandia para tratar de establecer una estrategia de innovación que
le permitiera a Chile reducir su dependencia de las materias primas y convertirse
en una economía basada en la innovación. Chile tiene una proyección a largo
plazo.
CAPITULOVIII
BRASIL: UNA CAUSA DE TODOS
Brasil es uno de los países que también invierte en ciencia, tecnología e
innovación según datos oficiales, Fernando Reimers menciono que Brasil es uno
de los países latinoamericanos que tiene mayor incremento en la educación pues
están buscando que todos los habitantes están juntos por la educación. Pues es
una alianza, una campaña de movilización social, liderada por empresarios
donde el objetivo es mejorar la educación.
Luego de meses de consultas con expertos se lograron definir cinco objetivos
concretos que se hicieron públicos:
•Que todos los niños de 4 a 17 años estén en la escuela, lo que supondrá casi
duplicar la tasa de escolaridad actual.
•Que todo niño de 8 años sepa leer y escribir.
•Que todo alumno aprenda lo que sea apropiado para su edad según estándares
internacionales como el examen PISA.
•Que todos los alumnos terminen la enseñanza básica y media.
•Que la inversión en educación básica sea garantizada por el estado.

5. CAPITULO IX
ARGENTINA.EL PAIS DE LAS OPORTUNIDADES PERDIDAS
Argentina tiene una historia sorprendente, pues de uno de los países
latinoamericanos sobre salientes en la educación con mayor prestigio, pues se
graduaron de la Universidad de Buenos Aires a personajes reconocidos que
obtuvieron premios Nobel y tener una época de oro en el gobierno de Arturo
Frondizi en 1958 hasta el golpe militar de 1996, en el tiempo que se crearon
nuevas facultades y se dio un gran impulso a la investigación científica, después
tuvo una crisis que todo eso de reconocimiento se perdió en un instante.
Argentina tiene problemas con la calidad de su educación y no quieren
visibilizarlo, no se están preocupando por estar a la vanguardia ni por sus
escuelas pues no impulsan sus necesidades por buen camino, las escuelas
gratuitas deben existir pero deben exigirles en la orientación vocacional para
sacar a sus futuros empresarios pues los egresados de las universidades es muy
baja. Pues tienen herramientas necesarias para comenzar a levantar su calidad
de la educación y recuperar su posición años atrás, pero deben trabajar juntos
para lograr sus metas.
CAPITULO X
URUGUAY Y PERU: UNA COMPUTADORA PARA CADA NIÑO
Todo comienza cuando el presidente uruguayo Tabaré Vázquez toma el
proyecto de una computadora para todos, pues el objetivo era que los niños
tuvieran la iniciativa de comenzar indagar en internet para aprender por sí
mismos, además las laptops eran diseñadas especialmente para niños con
plástico resistente, era una gran idea pues tendrían que ser el primer país que
todos sus niños tuvieran el acceso a una computadora para seguir adelante con
sus estudios era una forma de impulsarlos. Pues al paso del tiempo el
presidente cumplió su promesa fue toda una revolución y se convirtió en el
primer país del mundo en alcanzar ese logro al fin de cuentas eran 380 000 niños
de las escuelas públicas del país.
Al principio los maestros no estaban de acuerdo con el proyecto pues su
programa no contaba con dicho elemento pero al paso del tiempo ellos mismos
dejaron de resistirse y comenzaron también su lucha por prosperar pues era una
gran herramienta y ayudo a todos en general, aparte de que los niños habían
desarrollado nuevas habilidades.
Sin embargo había riesgos en el proyecto como en todo cuando se toma
una decisión pues el presidente aposto todo es decir invirtió todo el capital en el
Proyecto Ceibal, pero los docentes no estaban del todo capacitados y era de
riesgo que lejos de triunfar se perdiera todo y Uruguay se podría convertir en un
cementerio de computadoras, en si también dependía de los docentes pues
también tenían que actualizarse en la tecnología e innovar para seguir adelante.

6. La misma situación sucedió en nuestro país ya que no todos los lugares
tienen acceso a la red y dificultades con la capacitación de maestros con
respecto a la tecnología. Pero también hay que resaltar que son países que si
dieron un gran paso, pues dieron un salto a la tecnología e insertarse en la
economía, fue un gran mérito aun así no han logrado subir de su posición.
CAPITULO XI
MEXICO: EL REINO DE LA "MAESTRA"
México tiene todo para salir adelante y competir con los demás países, porque
México no lucha para tener calidad en todos los ámbitos como los países antes
mencionados para lograr el éxito educativa, acaso son los maestros el problema.
Está en una posición a la visión de todos de chiste y hasta ahora siempre ha
dado de que hablar por sus malas decisiones además de no tener metas fijas.
En mi opinión México no se ha desarrollado en totalidad por la falta de
interés además de la dificultades que presenta como país, se hace referencia
en especial que es por SNTE y la mala calidad de los maestro, pero en porque
nos conformamos con lo que nos dan y no exigimos lo que merecemos. Además
de la mala costumbre que se tiene como sociedad.
Es fácil culpar o buscar responsables de nuestra situación, en el libro hay
muchas opiniones de diferentes personas de la sociedad que encabezan el
futuro, y afirman que el mal gobierno, maestros no calificados, SNTE, entre otros
factores es lo que impide crecer a México. Oportunidades hay muchas pues si
todos trabajáramos por un mismo fin se lograría en un periodo impresionante el
crecimiento no solo en educación, económico, tecnológico e innovador; sin
mencionar que en patentes y desarrollos estamos muy abajo de otros países.
CAPITULO XII
“LAS 12 CLAVES DEL PROGRESO”
Las doce claves del proceso son:
1. “Miremos Más Hacia Adelante”
2. Hagamos De La Educación “Una Tarea De Todos”
3. Inventemos Un “PIB Educativo”.
4. Invirtamos En La Educación Preescolar.
5. Concentrémonos En Formar Buenos Maestros.
6. Démosles Estatus Social A Los Docentes.
7. Ofrezcamos Incentivos Salariales.
8. Hagamos Pactos Nacionales.
9. Forjemos Una Cultura Familiar De La Educación.
10. Rompamos El Aislamiento Educativo.
11. Atraigamos Inversiones De Alta Tecnología.
12. Forjemos “Educación Internacional”.
13. ¡Abajo La Complacencia, Arriba La Paranoia!