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1. PLAN DE APOYO INDIVIDUAL 2018
EDUCADORADIFERENCIAL
ANTECEDENTES PERSONALES
Nombre estudiante: CarlosIvánParedesPeralta Curso: 7° Básico
OBJETIVOS GENERALES
- Afianzar procesos cognitivos descendidos, favoreciendo el proceso de enseñanza aprendizaje de las
áreas instrumentales.
- Fortalecer el proceso educativo, potenciando las funciones básicas perceptivas, visuales, auditivas y
cognitivas.
- Desarrollar competencias lingüísticas que le permita la comprensión de textos variados.
- Desarrollarlacorrectaresoluciónde operatoriabásica,cálculomental,estimación,cálculoaproximado
y resolución de problemas.
- Apoyar los objetivos esenciales correspondientes del 7° año básico, vistos en clases.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS Avances Específicos
Objetivos II Semestre:
Fomentar una actitud positiva hacia las actividades
escolares
Profundizar en el dominio de la escritura, ortografía,
gramática, léxico estructuras y destrezas básicas
(escribir, leer, escuchar).
Desarrollar estrategias de lectura que faciliten la
comprensión de textos.
Establecer o fortalecer hábitos y técnicas de estudio
Fortalecer habilidades cognitivas
Resolver operaciones básicas (adición, sustracción,
multiplicación y división) de números naturales con
disminución del apoyo de manera progresiva.
Resolver problemas, aplicando una variedad de
estrategias, como la estrategia de los 4 pasos:
entender, planificar, hacer y comprobar.
ESTRATEGIAS
Proveer información a través de distintos modos sensoriales recursos audiovisuales, Apoyo visuales para
enfatizar (emoticonos y símbolos, Descripciones (escrita o hablada) para lo que se enseña.
Facilitar la información en un formato que permita ser ajustado para el alumno, letra de textos, contrastes,
variación de sonido o voz, velocidad o tiempo de un video o animación.
Diseñar Experiencias de aprendizaje considerando el aprender de la vida cotidiana de los estudiantes
Considerar estilo de aprendizaje del alumno al realizar las actividades.
Opciones para la compresión Entrega de enunciado simples para cada paso secuencial, facilitando la
compresión , activación de conocimientos previos objetos concretos, apoyar memoria y transferencia, guiar
procesamiento de información, usar múltiples ejemplos, introducir apoyos graduales. Fragmentación de la
información en elementos más pequeños.
Opciones para la expresión y fluidez: requisitos de ritmo, plazos y motricidad.
Opciones para la autorregulación: formación de hábitos, pautas de comportamiento, respetar tiempos
otorgados, entregar modelos de conducta.
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FIRMA Y TIMBRE PROFESIONAL