3. Herramientas de Comunicación en Línea
Herramientas de Comunicación Síncronas:
Son las que permiten a los participantes
interactuar simultáneamente en tiempo real. La información es recibida al instante en que se envía.
● Chat
Es una comunicación simultánea entre dos o más personas a través de Internet. Es el más usado
actualmente a nivel mundial.
● Pizarra compartida
Es una herramienta de dibujo que permite una comunicación sincrónica, y que puede ser empleada por el
profesorado, conjuntamente con otras aplicaciones como la audioconferencia o el chat.
● Redes sociales: Twitter, facebook, Tumblr
4. Herramientas de Comunicación Asincrónicas: Son aquellas que permiten unacomunicación a tiempo real y que los dosparticipantes
estén conectados al mismotiempo.La información es recibida al instante enque se envía.
•
Foro de debate o discusión
Es una aplicación web que da soportes a discusiones u opiniones en línea. También conocidos como foros de opinión o de mensajes
•
Correo electrónico
Es un servicio de red que permite a los usuarios enviar y recibir mensajes rápidamente.
•
Blog
Es una página creada por cualquier persona donde se publica información de forma fácil e instantánea en un sitio web.
•
SLIDESHARE (PowerPoint)
Es un sito Web que se accede desde http://www.slideshare.net/ permite subir y compartir en Internet presentaciones PowerPoint, archivos en formato pdf,
documentos Word y otros formatos de documentos. Admite archivos de 20MB. Que luego quedan almacenadas en formato flash para ser visualizadas online.
5. Tipos de software Educativos
•
Informativa
La mayoría de los programas a través de sus actividades presentan unos contenidos que proporcionan una información estructuradora de la
realidad a los estudiantes. Los programas tutoriales y, especialmente, las bases de datos, son los programas que realizan más
marcadamente una función informativa.Innovadora Aunque no siempre sus planteamientos pedagógicos resulten innovadores, los
programas educativos se pueden considerar materiales didácticos con esta función ya que utilizan una tecnología recientemente
incorporada a los centros educativos y, en general, suelen permitir muy diversas formas de uso. Esta versatilidad abre amplias
posibilidades de experimentación didáctica e innovación educativa en el aula.Instructiva Todos los programas educativos orientan y
regulan el aprendizaje de los estudiantes ya que, explícita o implícitamente, promueven determinadas actuaciones de los mismos
encaminadas a facilitar el logro de unos objetivos educativos específicos.
•
Expresiva
Dado que los computadores son unas máquinas capaces de procesar los símbolos mediante los cuales las personas representamos nuestros
conocimientos y nos comunicamos, sus posibilidades como instrumento expresivo son muy amplias.Evaluadora La interactividad propia de
estos materiales, que les permite responder inmediatamente a las respuestas y acciones de los estudiantes, les hace especialmente
adecuados para evaluar el trabajo que se va realizando con ellos.Lúdica Trabajar con los computadores realizando actividades educativas
es una labor que a menudo tiene unas connotaciones lúdicas y festivas para los estudiantes.Investigadora Los programas no directivos,
especialmente las bases de datos, simuladores y micromundos, ofrecen a los estudiantes, interesantes entornos donde investigar: buscar
determinadas informaciones, cambiar los valores de las variables de un sistema, etc.
•
Metalingüística
Mediante el uso de los sistemas operativos (MS/DOS, WINDOWS) y los lenguajes de programación (BASIC, LOGO...) los estudiantes pueden
aprender los lenguajes propios de la informática.Motivadora Generalmente los estudiantes se sienten atraídos e interesados por todo el
software educativo, ya que los programas suelen incluir elementos para captar la atención de los alumnos, mantener su interés y, cuando
6. características
Características fundamentales del Software Educativo
Para su estructura, diseño y utilización se tienen en cuenta las características y elementos fundamentales de este tipo de software:
Tener finalidad didáctica.
Utilización de la computadora como soporte en el que los usuarios realicen las actividades que se proponen.
Ser interactivo, responder inmediatamente a las acciones de los usuarios, o sea permitir un “diálogo” o intercambio de informaciones
entre la computadora y los usuarios.
Permitir el trabajo individual de los usuarios, que se adapte al ritmo de trabajo cada usuario
Ser fácil de usar. Permitir al usuario acceder y usar sin dificultades el mismo, o sea que con un mínimo de conocimientos informáticos
puedan emplearlo en su beneficio.
http://www.ecured.cu/index.php/Software_Educativo
8. Software para realizar mapas cognitivos
http://cmap.ihmc.us/
http://www.mindmeister.com/
Licencia: Gratuita Parcial.
Idioma: Español.
Nota: La licencia gratuita permite elaborar 3 mapas.
9. Software para realizar mapas cognitivos
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Inspiration (Español)
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Creador: Inspiration Software.
http://www.inspiration.com/espanol/
Organizadores: Mapas Conceptuales, Mapas de Ideas, Telarañas.
Idioma: Español.
Sistema Operativo: Windows y Mac.
Licencia: Comercial (tiene costo)
Versión de Prueba: Se puede descargar de Internet y funciona por 30 días.
Distribuidor: Localice un Distribuidor certificado para su país, en la dirección:http://www.inspiration.com/espanol/index.cfm?fuseaction=dealers
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OpenOffice Draw(Español)
http://es.openoffice.org/
http://www.eduteka.org/modulos/4/100/
