SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 10
TAREA DE C.T.A
      PROFESORA: SIFUENTES YATACO TERESA
     ALUMNA: PEREZ ARELLANO DINA TERESA

Presentación de trabajo de ciencias en power point.
LOS COLORANTES MAS DAÑINOS PARA LA
                  SALUD
    Cuales se pueden consumir y cuales no
LOS COLORANTES:
   Un colorante es una sustancia que es capaz de teñir
    las fibras vegetales y animales. Los colorantes se han
    usado desde los tiempos más remotos, empleándose
    para ello diversas materias procedentes de vegetales
    (cúrcuma, índigo natural, etc.) y de animales
    (cochinilla, moluscos, etc.) así como distintos
    minerales.
P.P: ¿POR QUÉ LOS COLORANTES SON DAÑINOS?

 Hipótesis:
 H1: Porque tienen sustancias químicas

 H2: Porque son artificialmente fabricados

 H3: Porque poseen sustancias muy peligrosas
COLORANTES MAS DAÑINOS:
 E102:ALTA. Es peligroso. Puede producir asmas,
  alergias y eczemas, si se mezcla con analgésicos como
  la aspirina por ejemplo.
 E120:Muy peligroso, en especial para los niños si se
  mezcla con analgésicos. Se han detectado en
  experimentos hechos en ratas, una disminución del
  crecimiento y proliferación del tejido del bazo en los
  conejos. Produce hiperactividad en los niños. Si lo
  encuentras, denuncialo.
ASÍ COMO COLORANTES DAÑINOS TAMBIEN
HAY COLORANTES NATURALES:
 E100 :Curcumina. Colorante amarillo, de origen
  natural. Constituye una parte del curry. Es un extracto
  de la curcuma, rizoma procedente de la India. Se
  parece al jengibre, incluso en el olor. Algo amargo. Se
  obtiene también químicamente. Se obtiene por
  síntesis.
Alimentos: mantequillas, quesos, leche, mostazas, té y
  productos de pastelería.
Toxicidad: ninguna
MARCO TEORÍCO:
 COLORANTES
 DAÑINOS

 QUÍMICOS

 NATURAL

 ESPECÍFICO

 CURCUMINA

 CURCUMA

 JENGIBRE

 ASMAS

 ALERGIAS
 ECZEMAS
 ANALGÉSICOS

 PROLIFERACIÓN

 TEJIDO

 HIPERACTIVIDAD
CONCLUSIÓN:
 Podemos decir que ay colorantes elaborados
  artificialmente como hay otros también extraídos
  naturalmente .
 Hay colorantes rojos que producen cáncer y otras
  enfermedades dañinas para la salud.
 Los colorantes se dividen en tres clases:

 Dañinos

 Buenos

 No tóxicos pero preferible no consumir.
Tarea de cta

Weitere ähnliche Inhalte

Andere mochten auch

Correo electrónico hotmail
Correo electrónico hotmailCorreo electrónico hotmail
Correo electrónico hotmailJhonn Rodriguez
 
M3 s4matriztpac kparaeldiseodeactividadesmejorada
M3 s4matriztpac kparaeldiseodeactividadesmejoradaM3 s4matriztpac kparaeldiseodeactividadesmejorada
M3 s4matriztpac kparaeldiseodeactividadesmejoradanegris032013
 
Aprendizaje colaborativo
Aprendizaje colaborativoAprendizaje colaborativo
Aprendizaje colaborativoLaura1313
 
Td1 seleccion natural( información cientñifica)
Td1 seleccion natural( información cientñifica)Td1 seleccion natural( información cientñifica)
Td1 seleccion natural( información cientñifica)Loscazaciencias2010
 
Experiencias php fran de la cal
Experiencias php   fran de la calExperiencias php   fran de la cal
Experiencias php fran de la calfran008
 
นายน พนธ วรธ_พรหมมา 54261516 inc 2_b (1)
นายน พนธ   วรธ_พรหมมา  54261516  inc 2_b (1)นายน พนธ   วรธ_พรหมมา  54261516  inc 2_b (1)
นายน พนธ วรธ_พรหมมา 54261516 inc 2_b (1)Supaus Wongchaiya
 
Las ulceras examen
Las ulceras examenLas ulceras examen
Las ulceras examengelomontes
 

Andere mochten auch (11)

Correo electrónico hotmail
Correo electrónico hotmailCorreo electrónico hotmail
Correo electrónico hotmail
 
Belén infantil 2012
Belén infantil 2012Belén infantil 2012
Belén infantil 2012
 
M3 s4matriztpac kparaeldiseodeactividadesmejorada
M3 s4matriztpac kparaeldiseodeactividadesmejoradaM3 s4matriztpac kparaeldiseodeactividadesmejorada
M3 s4matriztpac kparaeldiseodeactividadesmejorada
 
Aprendizaje colaborativo
Aprendizaje colaborativoAprendizaje colaborativo
Aprendizaje colaborativo
 
El internet
El internetEl internet
El internet
 
Td1 seleccion natural( información cientñifica)
Td1 seleccion natural( información cientñifica)Td1 seleccion natural( información cientñifica)
Td1 seleccion natural( información cientñifica)
 
Windown
WindownWindown
Windown
 
Experiencias php fran de la cal
Experiencias php   fran de la calExperiencias php   fran de la cal
Experiencias php fran de la cal
 
2010
20102010
2010
 
นายน พนธ วรธ_พรหมมา 54261516 inc 2_b (1)
นายน พนธ   วรธ_พรหมมา  54261516  inc 2_b (1)นายน พนธ   วรธ_พรหมมา  54261516  inc 2_b (1)
นายน พนธ วรธ_พรหมมา 54261516 inc 2_b (1)
 
Las ulceras examen
Las ulceras examenLas ulceras examen
Las ulceras examen
 

Ähnlich wie Tarea de cta

4 Compuestos Heterocíclicos y Colorantes.pdf
4 Compuestos Heterocíclicos y Colorantes.pdf4 Compuestos Heterocíclicos y Colorantes.pdf
4 Compuestos Heterocíclicos y Colorantes.pdfsamueltorresguillerm
 
Colorantes conservantes
Colorantes conservantesColorantes conservantes
Colorantes conservantesjoharced
 
Los Maquillajes Que Hacen Que Los Alimentos Parezcan
Los Maquillajes Que Hacen Que Los Alimentos ParezcanLos Maquillajes Que Hacen Que Los Alimentos Parezcan
Los Maquillajes Que Hacen Que Los Alimentos Parezcanrossanacamacho
 
Shampu antipulgas - proyecto de ciencias
Shampu antipulgas - proyecto de cienciasShampu antipulgas - proyecto de ciencias
Shampu antipulgas - proyecto de cienciasAurelio Velazco
 
E-NUMBERS.merari.chan.1qi.2013
E-NUMBERS.merari.chan.1qi.2013E-NUMBERS.merari.chan.1qi.2013
E-NUMBERS.merari.chan.1qi.2013Meraa Chan
 

Ähnlich wie Tarea de cta (11)

4 Compuestos Heterocíclicos y Colorantes.pdf
4 Compuestos Heterocíclicos y Colorantes.pdf4 Compuestos Heterocíclicos y Colorantes.pdf
4 Compuestos Heterocíclicos y Colorantes.pdf
 
Colorantes conservantes
Colorantes conservantesColorantes conservantes
Colorantes conservantes
 
Colorantes conservantes
Colorantes conservantesColorantes conservantes
Colorantes conservantes
 
Tarea 5 do not let them die
Tarea 5 do not let them dieTarea 5 do not let them die
Tarea 5 do not let them die
 
tintes.pptx
tintes.pptxtintes.pptx
tintes.pptx
 
Los Maquillajes Que Hacen Que Los Alimentos Parezcan
Los Maquillajes Que Hacen Que Los Alimentos ParezcanLos Maquillajes Que Hacen Que Los Alimentos Parezcan
Los Maquillajes Que Hacen Que Los Alimentos Parezcan
 
Colorantes composición
Colorantes composición Colorantes composición
Colorantes composición
 
Shampu antipulgas - proyecto de ciencias
Shampu antipulgas - proyecto de cienciasShampu antipulgas - proyecto de ciencias
Shampu antipulgas - proyecto de ciencias
 
Perfumes y pomadas
Perfumes y pomadasPerfumes y pomadas
Perfumes y pomadas
 
E-NUMBERS.merari.chan.1qi.2013
E-NUMBERS.merari.chan.1qi.2013E-NUMBERS.merari.chan.1qi.2013
E-NUMBERS.merari.chan.1qi.2013
 
Proyecto
Proyecto Proyecto
Proyecto
 

Kürzlich hochgeladen

Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesTécnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesRaquel Martín Contreras
 
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsxJuanpm27
 
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOTUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOweislaco
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxYeseniaRivera50
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfvictorbeltuce
 
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptxPresentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptxRosabel UA
 
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdfssuser50d1252
 
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación iniciallibro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicialLorenaSanchez350426
 
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdfssuser50d1252
 
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdf
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdfsesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdf
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdfpatriciavsquezbecerr
 
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIORDETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIORGonella
 
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOCUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOEveliaHernandez8
 
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADOPLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADOMARIBEL DIAZ
 
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfManuel Molina
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsConsueloSantana3
 
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docxSIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docxLudy Ventocilla Napanga
 
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsaManejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsaLuis Minaya
 

Kürzlich hochgeladen (20)

Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesTécnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
 
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
 
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOTUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
 
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptxPPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
 
La luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luz
La luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luzLa luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luz
La luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luz
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
 
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptxPresentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
 
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
 
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación iniciallibro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
 
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
 
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdf
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdfsesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdf
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdf
 
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIORDETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
 
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOCUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
 
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADOPLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
 
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressions
 
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docxSIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
 
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
 
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsaManejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
 

Tarea de cta

  • 1. TAREA DE C.T.A PROFESORA: SIFUENTES YATACO TERESA ALUMNA: PEREZ ARELLANO DINA TERESA Presentación de trabajo de ciencias en power point.
  • 2. LOS COLORANTES MAS DAÑINOS PARA LA SALUD Cuales se pueden consumir y cuales no
  • 3. LOS COLORANTES:  Un colorante es una sustancia que es capaz de teñir las fibras vegetales y animales. Los colorantes se han usado desde los tiempos más remotos, empleándose para ello diversas materias procedentes de vegetales (cúrcuma, índigo natural, etc.) y de animales (cochinilla, moluscos, etc.) así como distintos minerales.
  • 4. P.P: ¿POR QUÉ LOS COLORANTES SON DAÑINOS?  Hipótesis:  H1: Porque tienen sustancias químicas  H2: Porque son artificialmente fabricados  H3: Porque poseen sustancias muy peligrosas
  • 5. COLORANTES MAS DAÑINOS:  E102:ALTA. Es peligroso. Puede producir asmas, alergias y eczemas, si se mezcla con analgésicos como la aspirina por ejemplo.  E120:Muy peligroso, en especial para los niños si se mezcla con analgésicos. Se han detectado en experimentos hechos en ratas, una disminución del crecimiento y proliferación del tejido del bazo en los conejos. Produce hiperactividad en los niños. Si lo encuentras, denuncialo.
  • 6. ASÍ COMO COLORANTES DAÑINOS TAMBIEN HAY COLORANTES NATURALES:  E100 :Curcumina. Colorante amarillo, de origen natural. Constituye una parte del curry. Es un extracto de la curcuma, rizoma procedente de la India. Se parece al jengibre, incluso en el olor. Algo amargo. Se obtiene también químicamente. Se obtiene por síntesis. Alimentos: mantequillas, quesos, leche, mostazas, té y productos de pastelería. Toxicidad: ninguna
  • 7. MARCO TEORÍCO:  COLORANTES  DAÑINOS  QUÍMICOS  NATURAL  ESPECÍFICO  CURCUMINA  CURCUMA  JENGIBRE  ASMAS  ALERGIAS
  • 8.  ECZEMAS  ANALGÉSICOS  PROLIFERACIÓN  TEJIDO  HIPERACTIVIDAD
  • 9. CONCLUSIÓN:  Podemos decir que ay colorantes elaborados artificialmente como hay otros también extraídos naturalmente .  Hay colorantes rojos que producen cáncer y otras enfermedades dañinas para la salud.  Los colorantes se dividen en tres clases:  Dañinos  Buenos  No tóxicos pero preferible no consumir.