TEORÍA DEL DESARROLLO HUMANO

1. DESARROLLO
HUMANO MAX
NEEF
INTEGRANTES:
DIANA LOPEZ
GLORIA MACHADO
FERNANDO PEREZ
MARIA I. PALACIO
YULIZA PADILLA
LILIANA STUMMO

2. Manfred max neef.
 Arthur Manfred Max
Need, nació en
Valparaíso, el 26 de
octubre de 1932 es un
economista,
ambientalista y político
chileno, autor de varios
libros, ganador del Right
Livelihood Award en 1983
y candidato a la
presidencia de chile en
1993.

3. Teoría:
 El establece que el mejor proceso de desarrollo
es el que permite elevar más la calidad de vida
de las personas, el “crecimiento cualitativo de
las personas”, y no el “crecimiento cuantitativo
de los objetos” como según él postula el
paradigma tradicional, teniendo en cuenta que
la calidad de vida de las personas dependerá de
las posibilidades que éstas tengan de satisfacer
adecuadamente sus necesidades humanas
fundamentales.

4. Necesidades humanas
fundamentales y sus satisfactores:
 Según su punto de vista, las necesidades
humanas son las mismas en todas las culturas
y en todos los períodos históricos, lo que
cambia es la manera o los medios utilizados
para satisfacer esas necesidades, es decir, los
satisfactores. Y los bienes, materiales,
objetos y artefactos que permiten afectar la
eficiencia de los satisfactores, positiva o
negativamente.

5. SER:
 Subsistencia: Salud física y
mental, equilibrio, solidaridad,
humor y adaptación.
 Protección: Cuidado,
adaptación, autonomía,
equilibrio y solidaridad.
 Afecto: Autoestima, respecto,
tolerancia, generosidad,
receptividad, pasión, voluntad,
sensualidad y humor.

6.  Entendimiento: conciencia,
critica, curiosidad, asombro,
disciplina, intuición y
racionalidad.
 -Participación: Adaptación,
disposición, convicción,
entrega, pasión y humor.
 -Ocio: Imaginación,
despreocupación,
tranquilidad y sensualidad.

7.  Creación: Pasión, voluntad, intuición,
audacia, autonomía y curiosidad.
 Identidad: Pertenencia, coherencia,
diferencia, autoestima y asertividad.
 Libertad: Autonomía, pasión, apertura,
determinación, audacia, rebeldía y tolerancia.

8. TENER:
 Subsistencia: Alimentación, abrigo y trabajo.
 Protección: Sistema de seguros, ahorro,
seguridad social, sistema de salud,
legislaciones, derecho, familia y trabajo.
 Afecto: Amistades, parejas, familia, animales
domésticos, platas y jardines.

9.  Entendimiento: Literatura, maestros,
métodos, políticas educacionales y políticas
comunicacionales.
 Participación: Derechos, responsabilidades,
obligaciones, atribuciones y trabajo.
 Ocio: Juegos, espectáculos, fiestas y calma.

10.  Creación: Habilidades, destrezas, métodos y
trabajo.
 Identidad: Símbolos, lenguaje, hábitos,
costumbres, grupos de referencia,
sexualidad, valores, normas, memoria
histórica y trabajo.
 Libertad: Igualdad de derechos.

11. HACER:
 Subsistencia: Alimentar, procrear, descansar
y trabajar.
 Protección: Cooperar, prevenir, planificar,
cuidar, curar y defender.
 Afecto: Hacer el amor, acariciar, expresar,
emociones, compartir, cuidar, cultivar y
apreciar.

12.  Entendimiento: Investigar, estudiar,
experimentar, aduar, analizar, meditar e
interpretar.
 Participación: Afiliarse, cooperar, proponer,
compartir, discrepar, acatar, dialogar, acordar,
y opinar.
 Ocio: Divagar, abstraerse, soñar, añorar,
fantasear, evocar, relajarse, divertirse y jugar.

13.  Creación: Trabajar, inventar,
construir, idear, componer,
diseñar e interpretar.
 Identidad: Comprometerse,
integrarse, confundirse,
definirse, conocerse,
reconocerse, actualizarse y
crecer.
 Libertad: Discrepar, optar,
diferenciarse, arriesgar,
conocerse, asumir,
desobedecer y meditar.

14.  Subsistencia: Entorno vital y social.
 Protección: Contorno vital, social y moral.
 Afecto: Privacidad, intimidad, hogar y
espacio de encuentro.
 Entendimiento: Ámbitos de interacción
formativa: Escuelas, universidades,
academias, agrupaciones, comunidades y
familia.

15.  Participación: Ámbitos de integración
participativa: Cooperativas, asociaciones,
iglesias, comunidades, vecindarios y familia.
 Ocio: Privacidad, intimidad, espacios de
encuentro, tiempo libre, ambientales y paisajes.
 Creación: Ámbitos de producción y
retroalimentación, talleres, ateneos,
agrupaciones, audiencia, espacios de expresión
y libertad temporal.

16.  Identidad: Socio-
ritmos, entornos de la
cotidianidad, ámbitos
de pertenencia, y
etapas madurativas.
 Libertad: Plasticidad y
espacio temporal.

17. LAS CLAVES PARA UN DESARROLLO A ESCALA
HUMANA SON:
 La participación colectiva y transdisciplinaria
desde el principio, para garantizar la
satisfacción de las aspiraciones reales de las
personas. a auto dependencia para impulsar el
proceso de desarrollo, la construcción de una
relación coherente y consistente de
interdependencia equilibrada entre: seres
humanos, naturaleza y tecnología, lo global y lo
local, lo personal y lo social, la planificación
con la autonomía y la sociedad civil con el
Estado.