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  • 1. Comprender las características centrales del plan de mejora Propósito
  • 2. Balance de actividades y resultados 2022 Proceso de reflexión de datos
  • 3. El uso reflexivo de los datos en la IE requiere de 4 procesos: 1. Recojo y sistematización de datos. 2. Análisis, reflexión y conclusiones 3. Toma de decisiones sobre la base de la información 4. Comunicación, reflexión y aspectos de mejora sobre la base de los resultados con los miembros de la comunidad educativa Proceso de reflexión de datos PROCES O REFLEXIÓN 0 2 03 Comunicación Recojo y sistematización de datos Análisis, reflexión y conclusiones Toma de decisiones 0 1 0 4
  • 4. M6: Plan de mejora
  • 5. Evaluación diagnóstica Marzo Evaluación de salida Desarrollo Comparativo Formulación de Plan de mejora en la I.E. 2023- Competencias M6: Plan de mejora https://app.powerbi.com/view?r=eyJrIjoiMWQ5NjU4Y2ItM2EwMC00MWYzLWE5YjktZjFmZTFm MzM4ODFhIiwidCI6IjE3OWJkZGE4LWQ5NjQtNDNmZi1hZDNiLTY3NDE4NmEyZmEyOCIsImMiOjR 9&pageName=ReportSection7ce52bb015b16f8fbe67 IE PLAN DE MEJORA UGEL DREP
  • 6. Evaluación diagnóstica Marzo Evaluación de salida Desarrollo Comparativo Formulación de Plan de mejora en la I.E. Competencias M6: Plan de mejora https://app.powerbi.com/view?r=eyJrIjoiMWQ5NjU4Y2ItM2EwMC00MWYzLWE5YjktZjFmZTFm MzM4ODFhIiwidCI6IjE3OWJkZGE4LWQ5NjQtNDNmZi1hZDNiLTY3NDE4NmEyZmEyOCIsImMiOjR 9&pageName=ReportSection7ce52bb015b16f8fbe67 IE PLAN DE MEJORA UGEL DREP
  • 7. Proceso de elaboración del plan de mejora Diagnóstico Objetivos Actividades Cronograma Recursos Evaluación
  • 8. Cuadro de desempeños más críticos COMUNICACIÓN Competencia s Capacidades Desempeños críticos Lee diversos tipos de textos Obtiene información del texto escrito.  Infiere e interpreta información del texto.  5 de 10 estudiantes no logra deducir las relaciones causa efecto.  50% de estudiantes no logran deducir relaciones de causa-efecto. (La mayor dificultad se presenta en textos descriptivos Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el contexto del texto 