Educando la identidad digital en el aula

Educando la identidad digital
@dianagonzalez
#SIMOeducación

¿QUé es la identidad digital?

@dianagonzalez
#SIMOeducación

YO OTROS
VISTA
@dianagonzalez
#SIMOeducación

YO OTROS
¿ES ESTO IDENTIDAD DIGITAL?
VISTA
@dianagonzalez
#SIMOeducación

Conjunto de rasgos diferenciadores
que define a personas, marcas comerciales
o comunidades y les caracterizan
DIFERENCIA
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#SIMOeducación

todo comunica,
todo desarrolla nuestra
identidad digital*
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#SIMOeducación

FORMACIón
ofrecer conocimientos + dar herramientas + dar ejemplo + confiar en su responsabilidad
PACIENCIA
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#SIMOeducación

@dianagonzalez
#SIMOeducación
Dar ejemplo

@dianagonzalez
#SIMOeducación
http://youtu.be/3g1nqOu29zE

identidad digital de los menores

@dianagonzalez
#SIMOeducación
http://youtu.be/z3rga_s92k4

El 30% de los niños/as de 10 años tiene un teléfono móvil, a los 12
años un 70%, a los 14 años el 83%
Los niños de 2 y 3 años de edad acceden de forma habitual a los
terminales de sus padres, manejando diversas aplicaciones.
El uso de las Redes Sociales como Tuenti o Facebook está en
descenso, mientras crecen las Redes Sociales móviles improvisadas a
partir del uso de los sistemas de mensajería instantánea
La herramienta más utilizada por los niños y adolescentes que
manejan smartphones es sin duda el sistema de mensajería
instantánea WhatsApp
No tener WhatsApp y estar fuera de los grupos es para ellos como
estar fuera de lo que sucede en el grupo. El 65% de los niños de 11
a 14 años participa en grupos de Whatsapp.
Resumen de datos del estudio del blog orientarcos.blogspot.com
@dianagonzalez
#SIMOeducación

Resumen de datos del estudio del blog
orientarcos.blogspot.com
- Otros sistemas de mensajería en menores de 11 a 14 años son Line, FaceTime, Kik y
otros.
- Un 78,5% de niños de 11 a 14 años utiliza habitualmente sistemas de mensajería
instantánea.
- El 23% de los menores de 11 a 14 años publica habitualmente fotos y/o vídeos en
Internet, un 33% en alguna ocasión y un 44% no lo ha hecho nunca.
- El 52,5% de los menores de 11 a 14 años de edad juega habitualmente con sus
dispositivos móviles, el 35,5 % en alguna ocasión, y solo un 11% afirma no hacerlo
nunca.
- El 80% escucha habitualmente música con sus smartphones
- El 60% navega y busca información a través de Internet
- El 92% se descarga aplicaciones móviles. Apenas encontramos un 5,5 % que aún
no lo ha hecho.
- Un 7,5% se descarga tanto aplicaciones de pago como gratuitas. La gran
mayoría (90%) opta por la descarga de aplicaciones gratuitas.
- El 16% de los menores de 11 a 14 años no sabe si la geolocalización está activada
en sus terminales móviles. Un 9,5% tiene siempre activada la geolocalización, un 40%
nunca la activa, un 33,4 % solo la activa cuando la necesita.
- Un 25% adoptan una práctica de riesgo al tener permanentemente activada la
geolocalización.
- Muchas Apps acceden al listado de contactos y teléfonos que tiene el menor, a sus
galerías fotográficas, a su cámara de fotos directamente o a su localización.
- El 52% nunca pide permiso a sus padres para descargarse una aplicación. Otro
29% solo pide permiso en ocasiones. Solo un 19% pide permiso a sus padres.
- Solo el 30% de los niños y adolescentes de 11 a 14 años con Smartphone lo apaga
al irse a dormir. Otro 43% lo apaga después de haberse acostado, a una hora
indeterminada, y el 27% restante no llega a apagarlo
- Un 5,4% de 11-12 años ha chateado con desconocidos, frente a casi un 18% de los
de 13-14 años.
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#SIMOeducación

Marketing Directo / 10-02-14
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#SIMOeducación
Pequelia / 07-10-14

Tendencias 2014
APPS DE MENSAJERÍA, REDES CERRADAS (no privadas)
Whatsapp Telegram Line WeChat Kik
APPS DE CONTENIDO EFÍMERO REDES ANóNIMAS
MOVILIDAD
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#SIMOeducación
Tinder Snapchat Jelly Tag Sobrr Whisper Secret Rumr Ask

Excusas, excusas, excusas
20 Minutos / 18-03-14
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#SIMOeducación

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#SIMOeducación
El País Galicia / 03-09-14

¿Y SU FUTURO?
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#SIMOeducación

Algunas frases de los adolescentes
“¿Si compartes algo en Whatsapp lo compartes en Internet?” 6º Primaria
Todo está conectado, todo es Internet y a veces no somos conscientes
“En Twitter solo me sigue gente de confianza, así que no veo problema” 4º ESO
Diferentes visiones sobre la privacidad y la intimidad
“Qué más da que sea delito o no, el daño ya está hecho” 1º ESO
Internet lo creamos las personas con sentimientos, no un ente superior
“Ver la última conexión de Whatsapp sirve para comerte la cabeza” 1º ESO
“Si hay doble check y lo ha visto ¿por qué no me responde?” 2º ESO
Presión social, control conectado. El mito del doble check
COMUNICACIóN EN MICRONICHOS, REPERCUSIóN GLOBAL
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#SIMOeducación

Redes sociales y mensajería
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#SIMOeducación

Herramientas que usan
Whatsapp y mensajería
Instagram
YouTube (buscador)
Snapchat / Ask
Twitter
Facebook y Tuenti cada vez menos
Contenido
selfies
minivídeos
música
frases emotivas, sentimientos propios
imágenes o montajes de humor
eventos o fiestas a las que acuden
chateo abierto (18% con desconocidos)
juegos
saludos/despedidas con canciones y/o vídeo
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#SIMOeducación

PLAN DE formación de identidad
digital en el aula

como siempre en esto de unir tecnología y educación
NO EXISTE UNA FóRMULA úNICA
pero sí un valor imprescindible...
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#SIMOeducación

http://youtu.be/Eu6xjMC3Ajk
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#SIMOeducación

DEFINIR AL ALUMNADO
edad curso
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gustos
preferencias
carácter modo de trabajo responsabilidad
actividades colaboración uso de internet
tecnología
uso/posesión
uso de redes
sociales
...
#SIMOeducación

DEFINIR AL ALUMNADO
13-14 años 2º ESO
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música pop, cine
terror, cómics,
fútbol y natación
muy habladores
amables
trabajan en grupo
responsables con
sus amigos, pero
cuidan poco el
trabajo ajeno
grupo de música
equipos deportivos
colaboran con sus
iguales
conectados 100% y
haciendo fotos, no
siempre adecuadas
tienen smartphone,
portátil en casa y
una tablet en clase
su red favorita es
Instagram
...
#SIMOeducación

DEFINIR OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
transversal: seguridad*, e emmppaattííaa yy ccoommuunniiccaacciióónn
POTENCIALIDADES RETOS
redacción ciberbullying
creación de vídeo fotografía inadecuada
autonomía comentarios negativos
profesionalidad/laboral ortografía
... ...
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#SIMOeducación
CONCRETAR LA UNión con proyectos, materias, conocimientos, competencias...
*información del curso de seguridad del menor de Carlos Represa

ELECCIón de herramientas
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#SIMOeducación

ELECCIón de DISPOSITIVOS
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#SIMOeducación

PODEMOS ENSEnar tecnología,
sin tecnología
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#SIMOeducación

ELECCIón de medios SOCIALES
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#SIMOeducación
conversationprism.com
Según...
- herramientas
- uso
- objetivos
- edad
- dispositivos
¿según las
normativas
internas?

TIEMPO
- duración del proyecto: mes, trimestre, semestre, curso
- uso en la jornada lectiva: toda la jornada, por profesor, materias, ejercicios
@dianagonzalez
- relación con el calendario curricular
- creación de proyectos transversales
- actividades extraescolares
- durante los tiempos de estudio
#SIMOeducación

IDEACIóN
@dianagonzalez
#SIMOeducación
LA PRopia ideación
como proceso de aprendizaje
PArticipación
de los alumnos
explorar
comunicar
el proceso
+

IDEACIón
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#SIMOeducación

@dianagonzalez
#SIMOeducación
La historia del videojuego jugada
Carlos González Tardón - @carlosgtardon

@dianagonzalez
#SIMOeducación
IDEACIón
Móvil en el aula
Silvia González Goñi - @silviagongo

@dianagonzalez
#SIMOeducación
IDEACIón
sesiones colaborativas
padres-alumnos-profes
1. utilizaremos el parking de móviles (un espacio destinado a dejar el teléfono, como las llaves, en la entrada de casa) durante las comidas y durante la
noche cuando vayamos a dormir
2. respetaremos los horarios de uso del teléfono que pongamos en casa. Daremos ejemplo
3. avisaremos a la family si necesitamos usar el teléfono para una urgencia fuera de ese horario
4. haremos las tareas sin el teléfono móvil (puede que lo necesitemos en algunas de ellas, por lo que aplicaremos el 3)
5. pediremos permiso para subir contenidos de otros (fotos, vídeos, comentarios...) a redes o apps
6. avisaremos en casa y pediremos permiso si vamos a quedar con personas ajenas a nuestro grupo de amigos o que ellos no conozcan
7. no daremos nuestros datos personales en Internet
8. ante situaciones de acoso en grupo o de manera individual en mensajería instantánea o redes sociales bloquearemos a la persona y lo comentaremos
con los adultos que puedan ayudarnos
9. prestaremos atención a las personas que tenemos a nuestro alrededor
10. nos responsabilizaremos del gasto según el método elegido en cada casa
EXTRA. nos vamos a equivocar, también es parte del aprendizaje, y volveremos a empezar con las normas :)
http://www.dianagonzalezgonzalez.com/2014/05/normas-para-usar-el-telefono-movil-y.html

«Todos tratamos de
mantener los ojos
abiertos. Ver cómo el
mundo pasa a nuestro
alrededor. Nuestras
normas tecnológicas
no solo se aplican al
iPhone, también a la
vida»
@dianagonzalez
#SIMOeducación
IDEACIón

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#SIMOeducación
IDEACIón
www.cibercorresponsales.org

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#SIMOeducación
IDEACIón
Snapchat Yincana de conocimiento

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#SIMOeducación
IDEACIón

Debate a través de vídeos
Mitos del doble check y doble sentido
http://youtu.be/Zf-YtUuYCDE
Corto “Yo tb tq”
http://youtu.be/XjCUrU-9eIU
Corto “Doble check”
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#SIMOeducación
IDEACIón

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#SIMOeducación
IDEACIón
http://youtu.be/GUtMyb0R5lk

CONCRECIón del proceso y desarrollo
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CALENDARIZACIÓN
IMPLEMENTACIÓN
MATERIALES DIDÁCTICOS
USO EN EL AULA Y PARTICIPACIÓN
EVALUACIÓN
GESTIÓN DE ELEMENTOS EXTERNOS
GESTIÓN DE CRISIS
PLANIFICACIón y PREVISIón

IMPLEMENTACión
#SIMOeducación
temas opciones a tener en cuenta
redes personales o de proyecto
individuales o grupales
identidad nombre, foto, descripción, enlaces,
contactos
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revisada
creada
contactos
profesor-alumno
alumno-alumno
alumno-exterior
necesario o no
www.elmundo.es/comunidad-valenciana/
2014/10/12/54396ecee2704e6a6d8b4580.html
propiedad centro, curso, clase, profesor, alumnos ¿herencia?
conectividad en el aula con conexión
sin conexión
wifi
cable
3G
temporalidad inicio de curso, inicio actividad actualizaciones durante la actividad
público
aula
centro
exterior
interacción con padres o tutores

MAteriales didácticos
- materiales propios o ajenos existentes
- creación de materiales específicos por el profesor
- creación de materiales específicos por el alumno
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- interacción materiales online-offline
#SIMOeducación

uso en el aula y participación
DECISIONES OPCIONES
@dianagonzalez
cuándo
inicio clase
actividades
fin de clase
continuidad
cómo conjuntamente
pasivo - activo
quién
profesor
alumnos
1 alumno
todos
qué
acción a realizar: comunicación,
búsqueda, ejercicio colaborativo,
acciones, revisar evaluación
#SIMOeducación
por qué
para qué

EVALUACIón
DECISIONES opciones
@dianagonzalez
cuándo
clase
día
proyecto
previa, continua, final
cómo
calificaciones
competencias
badges (gamificación)
quién
profesor a alumno
alumno a alumno
alumno a profesor
todos
qué
la acción
la actitud
...
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GESTIón de elementos externos
- confianza en la seguridad de los datos
- conexión con otras redes sociales o mensajería
- relación con padres, tutores o familia
- relación con amigos fuera del aula - socialización
- relación con el centro
- ...
GESTIón de CRISIS
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#SIMOeducación
- no disponer de dispositivos, herramientas o internet
- fallos tecnológicos
- errores humanos: contenido negativo o inadecuado, control, despistes..
- desconcentración
- falta de tiempo
- según objetivos y alumnos
- ...

SIEMPRE CON EMpatía
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#SIMOeducación

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dianagonzalez@edentity.es

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