RPP Bahasa Inggris 3013 tentang Family member (Simple present tense)

1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP )
SATUAN PENDIDIKAN
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
MATERI POKOK
ALOKASI WAKTU
: SMP Negeri 21 Semarang
: B.INGGRIS
: VII/1
: Family Member (Introducing others)
: 2 x 40 menit
A. TUJUAN PEMBELAJARAN:
Siswa mampu menyusun teks pendek mengenai diri sendiri dan keluarganya serta mendiskripsikan
pekerjaan dari orang tua/ kerabatdengan menggunakan bahasa Inggris untuk menjalin hubungan antar
pribadi dengan guru dan teman dan orang-orang yang ada dalam konteks simulasi dan kegiatan lain
yang terstruktur di sekitar menggunakan ungkapan dengan struktur teks yang runtut dengan unsur
kebahasaan yang benar, secara santun dan percaya diri
KOMPETENSI DASAR dan INDIKATOR
•
KOMPETENSI DASAR:
2.1 Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi interpersonal dengan guru
dan teman.
2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam melaksanakan
komunikasi transaksional dengan guru dan teman.
3.2 Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks pemaparan jati diri, sesuai
dengan konteks penggunaannya.
• INDIKATOR
Menyusun teks pendek terkait nama anggota keluarga, pekerjaan dan hobinya.
• TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa mampu:
1. Menyebutkan nama profesi pekerjaan orangtua, kerabat, tetangga serta tempat kerjanya dengan
benar.
2. Menggunakan kata ganti I, you, we, she, it, they, we dengan benar.
3. Menggunakan Verb 1 s/es dengan benar
B. MATERI PEMBELAJARAN
1.Family Members
Diah Nurhayati PPL SMPN 21 Semarang 2013

2. 2. Job Profession
Example of text : My Family
My name is Ida. I am 13 years old. I go to school
at 21 Junior High School
in Semarang. My dream is to be a famous singer. I
have two brothers and no sister. My mother is a teacher in 24 Junior High School Semarang. Her name is
Sonia. She teaches English. Her hair is short. She has fair skin. She is tall. She is kind. My father is a
farmer. He works in his ricefield. He is a hard worker. My brothers go to school at in SMA 4 Semarang.
They study hard to face the national examination. Their dreams are to enroll Yogyakarta State
University (UNY) in Yogyakarta.
Fungsi sosial
Untuk menginformasikan / mendiskripsikan anggota keluarga serta pekerjaan dan sifanya.
Menunjukkan Hobi
S +Like/likes + Ving
Contoh:
1. She likes playing badminton.
2. We like listening to music.
Diah Nurhayati PPL SMPN 21 Semarang 2013

3. 3. My father likes reading a newspaper.
4. etc.
Simple Present Tense
Verb-s dan Verb tanpa –s
S + Vs/es // V tanpa –s + O
Contoh:
1. She teaches students
2. He sends letter.
3. They study English.
4. I love English.
5. We go to the library.
6. etc
Unsur kebahasaan
• Kosa kata (verb)
• Simple present
• Menggunakan kata ganti ( kata ganti Subjek: he, she, they, etc.) (Kata ganti objek: her, his, their, etc.)
C. METODE PEMBELAJARAN:
Mengamati, mengeksplorasi, mengasosiasi, mencoba
D.MEDIA PEMBELAJARAN:
• Text yang berhubungan dengan family member.
• Power point
• Video
E. SUMBER BELAJAR
Buku paket : When English Rings The Bell dan sumber belajar lainnya yang menunjang dan sesuai
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pendahuluan (10’)
Aktifitas guru
Diah Nurhayati PPL SMPN 21 Semarang 2013
Aktifitas siswa

4. Menjawab salam
Menyuruh siswa memimpin doa lalu mengabsen
siswa
Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik
untuk mengikuti proses pembelajaran
Mereview sekilas tentang materi pertemuan
sebelumnya melalui tanya jawab
Bertanya tentang PR pada pertemuan sebelumnya
untuk mewawancarai ayah, ibu, kakak, adik tentang
nama, hobi, pekerjaan.
“Have you done your homework? What is your
father do? Where does he work? What is his
hobby? Etc.”
Menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan hari
ini serta tujuan yang diharapkan di akhir
pembelajaran
Inti (60’)
Siswa
MENGAMATI (5’)
•
mendengarkan dan mengamati
vocab/kata apa saja yang muncul
di dalam video.
• Memperhatikan kata-kata yang
muncul di video: My mother is a
teacher. She likes cooking, my
father likes reading newspaper,
my brother likes playing football
MENGEKSPLORASI (10’)
• Menjawab pertanyaan dari guru
• Father, mother, brother, etc.
Mengucapkan salam
Berdoa bersama
Menyiapkan diri serta alat / buku untuk mulai
belajar Bahasa Inggris
Menjawab pertanyaan dari guru
Menjawab pertanyaan guru dan memperlihatkan
PR. “Yes miss. My father is lecture miss. (other
students) my father is a soldier miss. My father
is a officer miss, Etc”
Mendengarkan penjelasan dari guru
Guru
Guru menampilkan video tentang family tree
Menyuruh siswa mengamati tentang hobi tiap-tiap
anggota keluarga dalam family tree. “Please pay
attention to the person, the job and the hobby in the
video”
Memberi pertanyaan tentang hal yang terdapat didalam
video. Mention some family members that you remember
from the video.
• Mengulangi pelafalan yang
diucapkan guru.
He is a postman. He sent letters.
He is a plumber. He fixs pipe/water
pipe
Memberi contoh cara pelafalan kata terkait tema tentang
family members dan job description.
He is a postman. He sent letters.
He is a plumber. He fixs pipe/water pipe.
Etc.
• Memperhatikan penjelasan dari
guru
Mengenalkan kata sulit terkait tema dan video yang baru
diputar. Uncle, aunt, grandgrand parent, grandchild,
fire rescue, lecture, college, etc.
MENGASOSIASI (10)
•
Siswa bertanya tentang perbedaan
menggunakan is, verb tanpa –s,
Menjawab pertanyaan dari siswa
Diah Nurhayati PPL SMPN 21 Semarang 2013

5. dan verb dengan –s
• Siswa bertanya penggunakan
Like+Ving seperti“She likes
cooking. He likes playing football.
They like listening to music. Etc.”
• Menjawab pertanyaan guru
• Siswa bertanya tentang perbedaan
penggunaan We dan They; He dan
She; her dan his.
MENCOBA (40’)
Mengerjakan latihan
Membandingkan pekerjaan siswa
dengan temannya
Siswa berpartisipasi
Siswa mengerjakan latihan individu
Mengerjakan tugas
Mengumpulkan tugas
Mengoreksi bersama-sama
Bertanya tentang kejelasan siswa
Menjawab pertanyaan siswa Like+Ving digunakan
untuk menyatakan hobby.
Memberikan contoh teks tentang My Family dan
menanyakan alasan penggunaan Verb 1 es/s ,
penggunaan tobe am, is, are dan penggunaan kata ganti
subjek dan objek.
Menjawab pertanyaan dari siswa tentang perbedaan
menggunakan We dan They; He dan She; her dan his.
Memberikan lembar kerja siswa dan meminta siswa
untuk mengerjakan latihan tentang penggunaan to be,
verb 1 es/s, dan mencari informasi tentang teks.
Menyuruh siswa membandingkan pekerjaan dengan
temannya
Mencocokkan latihan dengan metode numbered head
together
Meminta siswa mengerjakan latihan individu untuk
mendesktipsikan dirinya terkait nama, umur, hobi dan
mendeskripsikan keluarganya terkait ayah, ibu,
pekerjaan, jumlah sodars dan hobi sodara.
Guru memantau aktifitas siswa dan bertanya kesulitan
siswa
Menyuruh siswa mengumpulkan tugasnya
Penutup (5’)
• Guru bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran,
• Melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten
dan terprogram,
• Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran,
• Memberitahukan materi yang akan dipelajari di pertemuan yang akan datang.
• Memberikan Pekerjaan Rumah kepada siswa untuk mendata barang apa saja yang ada di kamar tidur
serta di ruang tamu dan disebutkan jumlahnya.
G.PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN
KRITERIA PENILAIAN
• Tingkat ketercapaian fungsi sosial membuat teks pendek memperkenalkan diri sendiri dan anggota
keluarga serta pekerjaan, tempat kerjanya dan hobinya.
Diah Nurhayati PPL SMPN 21 Semarang 2013

6. • Tingkat kelengkapan dan keruntutan struktur teks memperkenalkan diri sendiri dan anggota keluarga
serta pekerjaan, tempat kerjanya dan hobinya..
CARA PENILAIAN:
(soal latihan) Setiap soal benar mendapatkan 1 point.
(soal evaluasi)
Writing (describing family members,their job, their hobby)
Aspects
Score
Characteristics
3
2
Lots of mistakes
Use correct spelling and capitalization
2
Some mistakes in spelling and capitalization (less than a half)
1
Spelling and
Capitalization
Some mistakes (less than a half)
1
3
Grammar
Correct grammar
Lots of mistakes in spelling and capitalization
Observasi:
Penilaian untuk tujuan memberi balikan. Sasaran penilaian:
• Upaya menggunakan bahasa Inggris untuk memperkenalkan diri dan keluarga ketika muncul
kesempatan.
• Kesungguhan siswa dalam proses pembelajaran di setiap tahapan.
• Perilaku santun, peduli, jujur, dan bertanggung jawab dalam melaksanakan komunikasi
Rubrik penilaian terhadap pengembangan karakter siswa
Santun
Tanggung jawab
Nama
Siswa
BT
MT
MB
MK
BT
M
T
M
B
MK
Lauda
…
…
…
…
…
…
…
…
Latifah
…
…
…
…
…
…
…
…
Rasyid
Keterangan:
BT= Belum Terlihat (belum menunjukan tanda tanda kesantunan).
MT= Mulai Terlihat (menunjukan tanda tanda kesantunan).
MB= Mulai Berkembang (mulai konsisten menunjukan kesantunan).
Diah Nurhayati PPL SMPN 21 Semarang 2013
Percaya diri
BT
MT
MB
MK

7. MK= Membudaya Konsisten (konsisten menunjukan kesantunan
 Santun
5= Tidak pernah menunjukkan sikap tidak santun
4= Pernah menunjukkan sikap tidak santun
3= Beberapa kali menunjukkan sikap tidak santun
2= Sering menunjukkan sikap tidak santun
1= Sangat sering menunjukkan sikap tidak santun
 Tanggung Jawab
5=Tidak pernah menunjukan sikap tidak jujur
4=Pernah menunjukan sikap tidak jujur
3=Beberapa kali menunjukan sikap tidak jujur
2=Sering menunjukan sikap tidak jujur
1=Sangat sering menunjukan sikap tidak jujur
 Percaya diri
5= Tidak pernah menunjukkan sikap percaya diri
4= Pernah menunjukkan sikap percaya diri
3= Beberapa kali menunjukkan sikap tidak percaya diri
2= Sering menunjukkan sikap tidak percaya diri
1= Sangat sering menunjukkan sikap tidak percaya diri
Mengetahui
Semarang,
English Teacher
PPG Teacher
M. Endang Siswanti, S.Pd.
Diah Nurhayati, S.Pd.
NIP. 19590322 197903 2 001
NIM. 2201012018
Diah Nurhayati PPL SMPN 21 Semarang 2013
September 2013

8. LEMBAR KERJA
Task 1
My Family
My name is Ida. I am 13 years old. I go to school at 21 Junior High School in Semarang. My
dream is to be a famous singer. I have two brothers and no sister. My mother is a teacher in 24 Junior
High School Semarang. Her name is Sonia. She teaches English. Her hair is short. She has fair skin. She
is tall. She is kind. My father is a farmer. He works in his ricefield. He is a hard worker. My brothers go
to school at in SMA 4 Semarang. They study hard to face the national examination. Their dreams are to
enroll Yogyakarta State University (UNY) in Yogyakarta.
Answer these questions based on the text above.
1. Who tells the story?
2. What is the story talking about?
3. How many brother and sister does the writer has?
4. What is the writer’s dream?
5. They name is Sonia (line 5) they refers to?
Task 2
Circle the correct answer
1. Jimmy and I (is/are/has) twelve years old.
2. My brother (is/are/has) kind, smart, and hard working.
3. Dila and Shinta (has/have) short black hair.
4. Tika (has/have) pointed nose.
5. Ahmad and Dion (bring/brings) meal everyday.
Diah Nurhayati PPL SMPN 21 Semarang 2013

9. 6. Reifandi (go/goes) to school by bicycle everyday.
Task 3
1. Harun is a bricklayer. (she/he/his) works from 8 a.m. to 4 p.m.
2. The girl on the corner is Lisa Safira. You can call (she/her) Fira.
3. Yuda and Tono come late today. (he/they/them) come late bacause of the traffic jam.
4. My uncle sells (he/his/her) car just now.
5. These are (they/their) bags. Those are (our/ours)
EVALUASI
Write some information about yourself (include : name, age, hobby) and your family
members (include: job and hobby). (at least 60 words)
Diah Nurhayati PPL SMPN 21 Semarang 2013

10. 6. Reifandi (go/goes) to school by bicycle everyday.
Task 3
1. Harun is a bricklayer. (she/he/his) works from 8 a.m. to 4 p.m.
2. The girl on the corner is Lisa Safira. You can call (she/her) Fira.
3. Yuda and Tono come late today. (he/they/them) come late bacause of the traffic jam.
4. My uncle sells (he/his/her) car just now.
5. These are (they/their) bags. Those are (our/ours)
EVALUASI
Write some information about yourself (include : name, age, hobby) and your family
members (include: job and hobby). (at least 60 words)
Diah Nurhayati PPL SMPN 21 Semarang 2013