1. PENGEMBANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA
”PROGRAM TAHUNAN”
OLEH KELOMPOK 2 :
1. INDRA PERMATASARI
(11-221-152)
2. MASRI
(11-221-154)
3. FITRIANI
(11-221-161)
4. NUR DWIYANA
(11-221-170)
5. DWIHARDIATMA
(11-221-184)
6. A’LAL HASABI
(11-221-199)
FAKULTAS PENDIDIKAN MATEMATIKA
DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
IKIP MATARAM
2013

2. KATA PENGANTAR
Dengan memanjatkan puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, yang telah
memberikan berbagai anugerah kepada kami diantaranya berupa kesempatan dan
kemampuan
untuk menyelesaikan tugas kuliah Pengembangan Program Pembelajaran
Matematika yang membahas tentang PROGRAM TAHUNAN.
Kami menyadari dalam penyusunan makalah ini tidak terlepas dari bantuan berbagai
pihak, untuk itu kami ( tim penyusun ) mengucapkan terimakasih yang sebesar-besarnya
kepada pihak-pihak yang membantu dalam penyusunan makalah ini.
Kami menyadari bahwa makalah ini masih jauh dari kesempurnaan, baik dari segi isi
maupun penyusunannya.Namun kami telah berusaha dengan semaksimal mungkin.Oleh
karena itu, kami dengan senang hati menerima masukan, kritik, saran, dan usul guna
menyempurnakan makalah ini.
Kami berharap makalah ini dapat bermanfaat bagi kami dan semua pembaca.
Mataram, Oktober 2013
Tim Penyusun

3. BAB I
PENDAHULUAN
1. Latar Belakang
Dalam kegiatan pendidikan seharusnya para pendidik mengetahui tentang perencanaan
untuk memperlancar suatu system pendidikan dan pembelajaran yang efektif dan efisien,
dan dengan perencanaan yang matang maka kegiatan pendidikan akan mampu berjalan
dengan baik dan dapat mencapai tujuan yang ingin dicapai
Program tahunan, program semester, dan pekan efektif merupakan rancangan kegiatan
yang akan dilaksanakan dalam sistem pendidikan dalam suatu lembaga pendidikan.
Dengan adanya kebutuhan sebagaimana diatas maka kami akan memaparkan mengenai
program tahunan dan langkah-langkah penyusunannya
2. Rumusan Masalah
1. Apakah program tahunan itu?
2. Bagaimana cara menyusun program tahunan?
3. Apa saja konsep dasar programtahunan?
3. Tujuan
1. Untuk mengetahui pengertian program tahunan.
2. Untuk mengidentifikasi cara menyusun program tahunan.
3. Untuk mengetahui konsep dasar program tahunan.

4. BAB II
PEMBAHASAN
A. Pengertian Program Tahunan
Program adalah sederetan kegiatan yang akan dilakukan untuk mencapai suatu tujuan
tertentu. Dalam pengertian program tahunan terdapat beberapa pendapat yang
menjelaskan tentang pengertian tersebut.
Program tahunan adalah rencana penetapan alokasi waktu satu tahun untuk mencapai
tujuan(SK dan KD)yang telah ditetapkan. Penetapan alokasi waktu diperlukan agar
seluruh kompetensi dasar yang ada dalam kurikulum seluruhnya dapat dicapai oleh
sisiwa.penentuan alokasi waktu ditentukan pada jumlah jam pelajaran sesuai dengan
struktur kurikulum yang berlaku serta keluasan materi yang harus dikuasai oleh siswa.
Program Tahunan merupakan program umum setiap mata pelajaran untuk setiap kelas ,
berisi tentang garis-garis besar yang hendak dicapai dalam satu tahun dan dikembangkan
oleh guru mata pelajaran yang bersangkutan program ini perlu dipersiapkan dan
dikembangkan oleh guru sebelum tahun pelajaran dimulai , karena merupakan pedoman
bagi pengembangan program-progran berikutnya, yakni program semester, mingguan
dan harian serta pembuatan silabus dan sistem penilaian komponen-komponen program
tahunan meliputi identifikasi(satuan pendidikan,mata pelajaran, tahun pelajaran) standart
kompetensi, kompetensi dasar , alokasi waktu dan keterangan.
Program Tahunan merupakan program umum setiap mata pelajaran untuk setiap kelas
yang dikembangkan oleh guru mata pelajaran yang bersangkutan program ini telah
dipersiapkan dan dikembangkan oleh guru mata pelajaran sebelum tahun ajaran karena
merupakan pedoman bagi pengembangan program-program berikutnya.
Program tahunan memuat penjabaran alokasi waktu tiap-tiap standar kompetensi dan
kompetensi dasar untuk tiap semester dan tiap kelas selama satu tahun pelajaran.Program
tahunan selanjutnya dijabarkan secara rinci pada program semester.Program tahunan
dipersiapkan dan dikembangkan oleh guru sebelum tahun pelajaran dimulai, karena

5. merupakan pedoman bagi pengembangan program-program berikutnya. Program
tahunan merupakan program umum setiap mata pelajaran untuk setiap kelas, yang
dikembangkan oleh guru mata pelajaran yang bersangkutan (Mulyana, 2004 : 95).
Sebuah program bukan hanya kegiatan tunggal yang dapat diselesaikan dalam waktu
singkat, tetapi merupakan kegiatan yang berkesinambungan karena melaksanakan suatu
kebijakan (Arikunto dan Jabar, 2004:3).Oleh karena itu penyusunan program tahuan dan
program semester tentu merupakan satu sistem yang saling terkait.
Ditambahkan Uno (2007) bahwa salah satu asumsi dasar perlunya merencanakan suatu
program pembelajaran adalah untuk memperbaiki kualtas pembelajaran yang bermuara
pada ketercapaian tujuan pembelajaran.
B. Langkah Penyusunan Program tahunan
Langkah-langkah yang dapat dilakukan untuk mengembangkan program tahunan adalah
a. Lihat berapa jam alokasi waktu untuk setiap mata pelajaran dalam seminggu dan
struktur kurikulum seperti yang telah ditetapkan pemerintah, analisis berapa minggu
efektif dalam satu semester, seperti yang telah ditetapkandalam gambar alokasi waktu
efektif
b. Melalaui analisis tersebut kita dapat menentukan berapa minggu waktu yang tersedia
untuk pelaksanan proses pembelajaran.
c. Menandai hari-hari libur, permulaan tahun pelajaran, minggu efektif,belajar, waktu
pembelajaran efektif (per minggu). Hari-hari libur meliputi:
a) Jeda tengah semester
b) Jeda antar semester
c) Libur akhir tahun pelajara
d) Hari libur keagaman
e) Hari libur umum termasuk hari-hari besar nasional
f) Hari libur khusus
d. Menghitung jumlah minggu efektif setiap bulan dan semester dalam satu tahun dan
memasukkan dalam format matrik yang tersedia.
e. Medistribusikan olokasi waktu yang disediakan untuk suatu mata pelajaran, pada
setiap KD dan topik bahasannya pada minggu efektif, sesuai ruang lingkup cakupan

6. maeri, tingkat kesulitan dan pentingnya materi tersebut, serta mempertimbangkan
waktu untuk ulangan serta review materi.
Sumber-sumber yang dapat dijadikan bahan pengembangan program tahunan antara lain :
“Daftar Standard Kompetensi sebagai konsensus nasional yang dikembangkan dalam
buku Garis-Garis Besar Program Pengajaran (GBPP)setiap mata pelajaran yang akan
dikembangkan Skope dan Sekuensi setiap Kompetensi untuk mencapai tujuan
pembelajaran diperlukan materi pembelajaran, materi pembelajara tersebut disusun
dalam pokok-pokok pembahasan yang mengandung ide-ide pokok yang sesuai
kompetensi dan tujuan pembelajaran .Skope adalah ruanglingkupdan batasan-batasan
keluasan setiap pokok dan sub pokok bahasan sedangkan Sekuesi adalah urutan logis
daripokok dan sub pokok bahasan. Pengembangan skope dan skuensi ini bias
dilakukan oleh masing – masing guru mata pelajaran, dan dapat dikembangkan dalam
kelompok kerja guru( KKG) untuk setiap mata pelajaran.
Kalender pendidikan penyusunan kalender pendidikan selama satu tahun pelajaran
mengacu pada efesiensi, efektifitas dan hak-hak peserta didik.
C. Konsep Dasar Program Tahunan
Program tahunan merupakan program umum setiap mata pelajaran untuk setiap kelas
yang dikembangkan oleh guru (Mulyasa, 2003:183).Dipertegas Muslich (2007:44)
program tahunan adalah rencana umum pembelajaran mata pelajaran setelah diketahui
kepastian jumlah jam pelajara efektif dalam satu tahun.
Program tahunan perlu dipersiapkan dan dikembangkan oleh guru sebelum tahun
pelajaran,
karena
merupakan
pedoman
bagi
pengembangan
program-program
berikutnya, yakni program semester, silabus, dan rencana pelaksanaan pembelajaran.
Sumber-sumber yang dapat dijadikan bahan pengembangan program tahunan antara lain:
a. Daftar standar kompetensi sebagai konsensus nasional, yang dikembangkan dalam
buku garis-garis besar program pengajaran (GBPP) setiap mata pelajaran yang akan
dikembangkan.
b. Skope dan sekuensi setiap kompetensi. Untuk mencapai tujuan pembelajaran
diperlukan materi pembelajaran. Materi pembelajaran tersebut disusun dalam pokok-

7. pokok bahasan dan sub pokok bahasan, yang mengandung ide-ide pokok sesuai
dengan kompetensi dan tujuan pembelajaran. Pokok-pokok bahasan dan sub-sub
pokok bahasan tersebut harus jelas skope dan sekeuensinya. Skope adalah ruang
lingkup dan batasan-batasan keluasan setiap pokok dan sub pokok bahasan,
sedangkan sekuensi adalah urutan logis dari setiap pokok dan sub pokok bahasan.
Pengembangan skope dan sekuensi ini bisa dilakukan oleh guru, dan bisa
dikembangkan dalam kelompok kerja guru (KKG).
c. Kalender pendidikan
Penyusun kalender pendidikan selama satu tahun pelajaran mengacu pada efisiensi,
efektifitas, dan hak-hak peserta didik.Dalam kalender pembelajaran, termasuk waktu
libur, dan lain-lain.Dengan demikian, dalam menyusun program tahunan perlu
memperhatikan kalender pendidikan.Hari belajar efektif dalam satu tahun pelajaran
dilaksanakan dengan menggunakan sistem semester (satu tahun pelajaran terdiri atas
dua kelompok penyelenggara pendidikan) yang terdiri atas 34-38 minggu.
Berdasarkan sumber-sumber tersebut, dapat ditetapkan dan dikembangkan jumlah
kompetensi, pokok bahasan dan waktu yang tersedia untuk menyelesaikan pokok dan
sub pokok bahasan, jumlah ulangan, baik ulangan umum maupun ulangan harian, dan
jumlah waktu cadangan.

8. PROGRAM TAHUNAN
Sekolah
: ............................
Mata Pelajaran
: ...............................
Kelas/Program
: ..............................
Tahun Ajaran
: 2012-2013
STANDAR
NO.
NO. SK/KD
KOMPETENSI/ ALOKASI
KOMPETENSI
DASAR
1.
2.
3.
4.
WAKTU
KET.

9. PROGRAM TAHUNAN
Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun pelajaran
Target Nilai Portah
Sem
1
:
: MATEMATIKA
: VIII / 1 dan 2
:
: 55
Standar
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kompetensi
Melakukan operasi Bentuk aljabar

ALJABAR
1. Memahami
aljabar
bentuk aljabar,
relasi, fungsi, dan Mengurai kan
1.2
 Bentuk aljabar
persamaan garis
bentuk aljabar ke
lurus
dalam faktorfaktornya
1.3 Memahami relasi  Relasi dan fungsi
dan fungsi
1.4 Menentu kan nilai  Fungsi
fungsi
1.5 Membuat sketsa  Fungsi
grafik fungsi
aljabar sederhana
pada sistem
koordinat Cartesius
1.6 Menentu kan
 Garis Lurus
gradien, persamaan
garis lurus
2.1 Menyelesaikan Sistem Persamaan
ALJABAR
2. Memahami
sistem persamaan
Linear Dua variabel
sistem persamaan linear dua variabel
linear dua
variabel dan
2.2 Membuat model  Sistem Persamaan
menggunakannya matemati ka dari
Linear Dua Variabel
dalam pemecahan masalah yang
masalah
berkaitan dengan
sistem persamaan
linear dua variabel
2.3Menyelesaikan  Sistem Persamaan
model matematika Linear Dua Variabel
dari masalah yang
Alokasi
Ket
Waktu

10. berkaitan dengan
sistem persamaan
linear dua variabel
dan penafsirannya
GEOMETRI
Geometri dan  Teorema Pythagoras
DAN
Pengukuran
3.1
PENGUKURAN Mengguna kan
3. Menggunakan
Teorema
Teorema
Pythagoras dalam
Pythagoras dalam pemecahan
pemecahan
masalah
masalah
3.2 Memecahkan
 Teorema Pythagoras
masalah pada
bangun datar yang
berkaitan dengan
Teorema
Pythagoras
Ulangan Harian
Ulangan Mid Semester
Remidi+Pengayaan
JUMLAH SEMESTER 1

2
GEOMETRI 4.1 Menentu kan unsur Lingkaran
dan bagian-bagian
DAN
PENGUKURAN lingkaran
4. Menentukan
unsur, bagian
4.2 Menghitung
 Lingkaran
lingkaran serta
keliling dan luas
ukurannya
lingkaran
4.3 Menggunakan
 Lingkaran
hubungan sudut
pusat, panjang
busur, luas juring
dalam pemecahan
masalah
4.4 Menghitung
 Lingkaran
panjang garis
singgung
persekutuan dua
lingkaran
4.5 Melukis lingkaran  Lingkaran
dalam dan
lingkaran luar suatu
segitiga

11. GEOMETRI 5.1 Mengiden tifikasi  Kubus, balok, prisma
sifat-sifat kubus,
tegak, limas
DAN
PENGUKURAN balok, prisma dan
5. Memahami
limas serta bagiansifat-sifat kubus,
bagiannya
balok, prisma,
limas, dan bagian- 5.2 Membuat
 Kubus, balok, prisma
bagiannya, serta
jaring-jaring kubus, tegak, limas
menentukan
balok, prisma dan
ukurannya
limas
5.3 Menghitung
luas permukaan
dan volume
kubus,balok,
prisma dan limas
 Kubus, balok,
prisma tegak, limas
Ulangan Harian
Ulangan Mid Semester
Remidi+Pengayaan
JUMLAH SEMESTER 2
Mengetahui
Kepala
Guru Mata Pelajaran
.................................................
.....................................

12. BAB III
PENUTUP
Kesimpulan
Program tahunan adalah rencana penetapan alokasi waktu satu tahun untuk mencapai
tujuan(SK dan KD)yang telah ditetapkan.
Langkah-langkah yang dapat dilakukan untuk mengembangkan program tahunan
adalah:
a. Lihat berapa jam alokasi waktu untuk setiap mata pelajaran dalam seminggu dan
struktur kurikulum.
b. Melalaui analisis tersebut kita dapat menentukan berapa minggu waktu yang
tersedia untuk pelaksanan proses pembelajaran.
c. Menandai hari-hari libur, permulaan tahun pelajaran, minggu efektif,belajar,
waktu pembelajaran efektif (per minggu).
d. Menghitung jumlah minggu efektif setiap bulan dan semester dalam satu tahun
dan memasukkan dalam format matrik yang tersedia.
e. Medistribusikan olokasi waktu yang disediakan untuk suatu mata pelajaran.

13. DAFTAR PUSTAKA
http://nyongandikahendra.blogspot.com/2009/04/analisis-program-tahunan-semesterdan.html (diakses tanggal 3 september 2010)
Suharsimi Arikunto, Penilaian program pendidikan, Cet 1(Jakarta: PT. BINA
AKSARA, 1988).
Wina Sanjaya, Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran, Cet.3(Jakarta:
Kencana, 2010), Hal. 52