Kkm bhs indonesia

MATA PELAJARAN :
BAHASA INDONESIA
KELAS IV SEMESTER 1

SD Negeri Paseban 01 Kencong

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : SD / MI. Kelas/semester : IV (Empat) / 1 (Satu)
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Pelajaran : 2011/2012

KRITERIA PENENTUAN Hasil KKM dalam
KKM Aspek

Mendengarkan
Daya Dukung
Kompleksitas

Intake Siswa
STANDAR KOMPETENSI

Berbicara

Membaca
KKM %

Menulis
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

MENDENGARKAN
1. Mendengarkan penjelasan tentang petunjuk denah dan simbol
daerah / lambang korps
1.1. Membuat gambar/ denah berdasarkan penjelasan yang didengar

Mendengarkan penjelasan petunjuk denah

Mencatat hal-hal penting dari penjelasan

Membuat denah berdasarkan penjelasan yang didengar

Membuat denah perjalanan dari rumah ke sekolah sesuai dengan
rute yang dilalui

213 Kriteria Ketuntasan Minimum((KKM ))Bahassa IIndoneessiia
KKM Baha a ndon a


Menjelaskan kembali isi petunjuk denah

1.2. Menjelaskan kembali secara lisan atau tertulis penjelasan tentang
simbol daerah/ lambang korps

Menjelaskan lambang kalpataru

Mencatat hal-hal penting dari penjelasan teman

Menggambar lambang kalpataru

Menjelaskan tujuan pemberian hadiah kalpataru

RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, Kencong. ................................20.......
Kepala SDN Paseban 01 Guru Kelas..........

........................................ ........................................

KKM Baha a ndon a




KKM Aspek

Mendengarkan
Daya Dukung
Kompleksitas

Intake Siswa
STANDAR KOMPETENSI

Berbicara

Membaca
KKM %

Menulis

Berbicara :
2. Mendeskripsikan secara lisan tempat sesuai denah dan petunjuk
penggunaan suatu alat
2.1.Mendeskripsikan tempat sesuai dengan denah atau gambar dengan
kalimat yang runtut

Mendeskripsikan suatu tempat sesuai dengan denah

menjelaskan nama tempat yang dideskripsikan

Menyebutkan tempat yang dideskripsikan

KKM Baha a ndon a


2.2.Menjelaskan petunjuk penggunaan suatu alat dengan bahasa yang baik
dan benar

Menjelaskan petunjuk penggunaan alat secara rinci

Menyebutkan manfaat suatu alat

Menggunakan suatu alat

RATA-RATA



........................................ ........................................

KKM Baha a ndon a




KKM Aspek

Mendengarkan
STANDAR KOMPETENSI

Daya Dukung
Kompleksitas

Intake Siswa

Berbicara

Membaca
KKM %

Menulis

Membaca
3. Memahami teks agak panjang (150-200 kata), petunjuk
pemakaian, makna kata dalam kamus / ensiklopedi

3.1.Menemukan pikiran pokok teks agak panjang (150-200) kata dengan cara
membaca sekilas

Membaca beragam teks dengan intonasi yang sesuai dengan isi teks

Menjawab pertanyaan bacaan

Menemukan pokok pikiran yang terdapat pada setiap paragraph

Menjelaskan isi teks dengan runtut

KKM Baha a ndon a


Menuliskan pesan yang terkandung dalam teks / cerita

3.2. Melakukan sesuatu berdasarkan petunjuk pemakaian yang dibaca

Menjelaskan urutan petunjuk penggunaan obat

Menyampaikan isi petunjuk kepada teman

Menjawab pertanyaan tentang isi petunjuk

Menemukan arti kata sulit dalam petunjuk

Menuliskan kesimpulan tentang petunjuk penggunaan alat

3.3. Menemukan makna dan informasi secara tepat dalam kamus /
ensiklopedia melalui membaca memindai

Mengidentifikasi kata sulit dalam bacaan

Membaca kamus sesuai dengan langkah-langkah yang tepat untuk
mencari arti kata sulit

Membuat kalimat dengan kata-kata sulit

RATA-RATA


KKM Baha a ndon a



........................................ ........................................

KKM Baha a ndon a




KKM Aspek

Mendengarkan
STANDAR KOMPETENSI

Daya Dukung
Kompleksitas

Intake Siswa

Berbicara

Membaca
KKM %

Menulis

Menulis

4. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis
dalam bentuk percakapan, petunjuk, cerita dan surat

4.1. Melengkapi percakapan yang belum selesai dengan memperharikan
penggunaan (tanda titik dua, dan tanda petik)

Menggunakan tanda titik dua pada teks percakapan

Melengkapi percakapan dengan struktur yang benar

KKM Baha a ndon a


Menggunakan ejaan dengan tepat

Menuliskan petikan langsung dengan tanda baca yang tepat

Menulis percakapan tertentu dengan ejaan yang benar

4.2. Menulis petunjuk untuk melakukan sesuatu atau penjelasan tentang
cara membuat sesuatu

Membaca petunjuk

Menulis petunjuk tentang cara membuat sesuatu

menggunakan petunjuk untuk membuat sesuatu

4.3. Melengkapi bagian cerita yang hilang (rumpang) dengan menggunakan
kata/kalimat yang tepat sehingga menjadi cerita yang padu

Melengkapi bagian awal, tengah, atau akhir cerita yang hilang
sehingga cerita itu menjadi utuh.

Melanjutkan percakapan yang belum selesai sesuai dengan isinya

4.4. Menulis surat untuk teman sebaya tentang pengalaman atau cita-cita
dengan bahasa yang baik dan benar dan memperhatikan penggunaan
ejaan (huruf besar, tanda titik, tanda koma dll)

Menyebutkan bagian-bagian surat pribadi

KKM Baha a ndon a


Menulis surat tentang pengalaman dan cita-cita dengan gaya
penceritaan yang menarik

Menggunakan ejaan yang disempurnakan dengan benar

RATA-RATA



........................................ (...............................)

KKM Baha a ndon a


MATA PELAJARAN :
BAHASA INDONESIA
KELAS IV SEMESTER 2

KKM Baha a ndon a



Nama Sekolah : SD / MI Kelas/semester : IV (Empat) 2 (Dua)

KKM Aspek

Mendengarkan
Daya Dukung
Kompleksitas
STANDAR KOMPETENSI

Intake Siswa

Berbicara

Membaca
KKM %

Menulis

Mendengarkan

5. Mendengarkan pengumuman dan pembacaan pantun

5.1. Menyampaikan kembali isi pengumuman yang dibacakan
Mencatat pokok-pokok pengumuman

Menuliskan isi pengumuman ke dalam beberapa kalimat

Menyampaikan isi pengumuman dongeng tepat kepada orang lain

5.2. Menirukan pembacaan pantun anak dengan lafal dan intonasi yang
tepat
Mengenal pantun melalui pengalaman yang didengar

Meniru pembaca pantun anak dengan pelafalan yang tepat

KKM Baha a ndon a


Membacakan pantun dengan intonasi yang sesuai

RATA-RATA


Mengetahui, Kencong. Januari2012
Kepala SDN Paseban 01 Guru Kelas.

NINIK SUMINI,S.Pd SUDARSONO,S.Pd
NIP 19570713 197803 2 009 NIP 19660824 200501 1 004

KKM Baha a ndon a




KKM Aspek

Mendengarkan
STANDAR KOMPETENSI

Daya Dukung
Kompleksitas

Intake Siswa

Berbicara

Membaca
KKM %

Menulis

Berbicara

6. Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi dengan berbalas
pantun dan bertelepon
6.1.Berbalas pantun dengan lafal dan intonasi yang tepat

Mengungkapkan perasaan melalui pantun

Melakukan berbalas pantun sebagai ungkapan perasaan
menjelaskan isi pantun

KKM Baha a ndon a


Menyimpulkan ciri-ciri pantun

6.2.Menyampaikan pesan yang di terima melalui telepon sesuai dengan isi
pesan.

Menerima telepon sesuai dengan etika atau santun bertelepon

Menuliskan pesan sesuai dengan yang didektekan penelpon

menyampaikan pesan sesuai dengan isi pesan

RATA-RATA



........................................ (...............................)

KKM Baha a ndon a




KKM Aspek

Mendengarkan
Daya Dukung
Kompleksitas
STANDAR KOMPETENSI

Intake Siswa

Berbicara

Membaca
KKM %

Menulis

Membaca

7. Memahami teks melalui membaca intensif, membaca nyaring, dan
membaca pantun

7.1. Menemukan kalimat utama pada tiap 228aragraph melalui membaca
intensif

menemukan pokok-pokok pikiran yang terdapat dalam teks

menyusun ringkasan

Menjelaskan isi teks dengan kalimat runtut

KKM Baha a ndon a


7.2. Membaca nyaring suatu pengumuman dengan lafal dan intonasi yang
tepat

Membaca teks pengumuman dengan lafal dan intonasi yang tepat
menyimpulkan isi pengumuman

7.3. Membaca pantun anak secara berbalas dengan lafal dan intonasi yang
tepat

Membacakan bait-bait pantun anak dengan intonasi yang sesuai
membacakan pantun anak secara perbasangan

Membaca pantun anak secara berkesinambungan

RATA-RATA


KKM Baha a ndon a



........................................ (...............................)

KKM Baha a ndon a




KKM Aspek

Mendengarkan
STANDAR KOMPETENSI

Daya Dukung
Kompleksitas

Intake Siswa

Berbicara

Membaca
KKM %

Menulis

Menulis

dalam bentuk karangan, pengumuman, dan pantun anak

8.1. Menyusun karangan tentang berbagai topik sederhana dengan
memperhatikan penggunaan ejaan (huruf besar, tanda titik, tanda koma,
dll)

Menentukan topik/ tema cerita menggunakan tanda baca menulis
cerita rekaan (pengalaman, perasaan) dengan memperhatikan ejaan)

8.2. Menulis pengumuman dengan bahasa yang baik dan benar serta
memperhatikan penggunaan ejaan menulis pengumuman dengan

KKM Baha a ndon a


bahasa yang mudah dipahami

Menggunakan ejaan dengan benar

8.3. Membuat pantun anak yang menarik tentang berbagai tema
(persahabatan, ketekunan, kepatuhan, dll) sesuai dengan ciri-ciri pantun

Membuat pantun anak sederhana

Menjelaskan ciri-ciri pantun

Membacakan pantun anak yang telah dibuat dengan lafal dan
intonasi yang sesuai

RATA-RATA



........................................ (...............................)

KKM Baha a ndon a


KKM Baha a ndon a


MATA PELAJARAN :
BAHASA INDONESIA
KELAS V (5) SEMESTER 1

KKM Baha a ndon a



Nama Sekolah : SD / MI Kelas/semester : V (Lima) / 1 (Satu)

KKM Aspek

Mendengarkan
Daya Dukung
Kompleksitas

Intake Siswa
STANDAR KOMPETENSI

Berbicara

Membaca
KKM %

Menulis

MENDENGARKAN
5. Memahami penjelasan narasumber dan cerita rakyat secara lisan

1.1 Menanggapi penjelasan narasumber (petani, pedagang, nelayan,
karyawan dll) dengan memperhatikan santun berbahasa.

Mencatat pokok-pokok pembicaraan
Mengajukan pertanyaan sesuai dengan pokok-pokok pembicaraan
Menanggapi isi penjelasan
Membuat kerangka hasil penjelasan dari nara sumber

1.2 Mengiden tifikasi unsur cerita tentang rakyat yang didengarnya

Mendaftar nama-nama tokoh dalam cerita dan menulis watak tokoh

KKM Baha a ndon a


cerita rakyat
Menceritakan kembali secara tertulis dengan kalimat runtut dan
mudah dipahami
Menuliskan tanggapan terhadap isi cerita rakyat
Mengidentifikasi nama tokoh dalam cerita yang didengar
Menulis watak tokoh cerita rakyat yang didengar

RATA-RATA



........................................ (...............................)

KKM Baha a ndon a




KKM Aspek

Mendengarkan
Daya Dukung
Kompleksitas

Intake Siswa
STANDAR KOMPETENSI

Berbicara

Membaca

Menulis
KKM %

BERBICARA :
6. Mengungkapkan pikiran, pendapat, perasaan, fakta secara lisan
dengan menanggapi suatu persoalan, menceritakan hasil
pengamatan, atau berwawancara

2.1. Menanggapi suatu persoalan atau peristiwa dan memberikan saran
pemecahannya dengan memperhatikan pilihan kata dan santun
berbahasa

Menjelaskan masalah atau peristiwa yang terjadi di sekolah dengan
runtut
Memberikan komentar atau saran dengan bahasa yang santun
Mengungkapkan alasan dengan logis

KKM Baha a ndon a


Mengidentifikasi sebab-sebab masalah / peristiwa itu dapat terjadi

2.2. Menceritakan hasil penga-matan/kunjungan dengan bahasa runtut, baik,
dan benar

Menjelaskan pokok-pokok hal yang diamati
Menuliskan hal-hal penting yang diamati
Menceritakan hasil pengamatan/ kunjungan secara lisan dengan
bahasa runtut, dan benar
Membuat kesimpulan

2.3. Berwawancara sederhana dengan narasumber (petani, pedagang,
nelayan, karyawan, dll) dengan memperhatikan pilihan kata dan santun
berbahasa

Menyebutkan 6 kata tanya

Menggunakan kata tanya dalam konteks kalimat
Menuliskan daftar pertanyaan untuk wawancara sesuai dengan
topik serta menggunakan kalimat tanya yang benar
Menulis kalimat wawancara dengan benar
Melakukan kegiatan wawancara berdasarkan dengan menggunakan
pilihan kata yang tepat dengan struktur berbahasa
Membuat laporan hasil wawancara

KKM Baha a ndon a


RATA-RATA



........................................ (...............................)

KKM Baha a ndon a




KKM Aspek

Mendengarkan
STANDAR KOMPETENSI

Daya Dukung
Kompleksitas

Intake Siswa

Berbicara

Membaca
KKM %

Menulis

MEMBACA
7. Memahami teks dengan membaca teks percakapan, membaca
cepat 75 kata/menit, dan membaca puisi
3.1.Membaca teks percakapan dengan lafal dan intonasi yang tepat
Membacakan percakapan dengan lafal dan intonasi yang wajar
Mencatat pokok-pokok isi percakapan
Menuliskan rangkuman isi percakapan
Menyusun teks percakapan dengan bahasa yang santun

KKM Baha a ndon a


3.2.Menemukan gagasan utama suatu teks yang dibaca dengan kecepatan 75
kata per menit
Membaca teks dengan kecepatan 75 kata/ menit dengan benar
Menyebutkan gagasan utama dari teks yang dibaca
Mencatat hal-hal penting dari bacaan
Menuliskan gagasan utama
Menceritakan kembali isi bacaan
3.3.Membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang tepat
Membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang telat
Membaca puisi dengan jeda yang benar
Menggunakan ekspresi yang tepat (sedih, haru, gembira dan lain-
lain)
Mengidentifikasi ciri-ciri puisi.

RATA-RATA


KKM Baha a ndon a



........................................ (...............................)

KKM Baha a ndon a




KKM Aspek

Mendengarkan
Daya Dukung
Kompleksitas
STANDAR KOMPETENSI

Intake Siswa

Berbicara

Membaca

Menulis
KKM %

MENULIS

8. Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi dan pengalaman
secara tertulis dalam bentuk karangan, surat undangan, dan dialog
tertulis

4.1. .Menuliskan karangan berdasarkan pengalaman dengan memperhatikan
pilihan kata dengan penggunaan ejaan

Menyusun pokok-pokok pikiran dan pengalaman pribadi
Mengembang-kan pokok-pokok pikiran menjadi paragraf dengan
bahasa yang baku
Menentukan judul karangan dengan tepat sesuai pengalaman

KKM Baha a ndon a


Menulis karangan deskripsi

4.2. Menulis surat undangan (ulang tahun, acara agama, kegiatan sekolah,
kenaikan kelas, dll) dengan kalimat efektif dan memper-hatikan
penggunaan ejaan

Mengidentifikasi ciri-ciri bahasa surat undangan
Menyebutkan bagian-bagian surat undangan
Menyusun surat undangan ulang tahun, acara agama, kegiatan
sekolah sesuai dengan kaidah

4.3. Menulis dialog sederhana antara dua atau tiga tokoh dengan
memperhatikan isi serta perannya

Mengidentifikasi ciri-ciri teks dialog
Menggunakan tanda titik dua (:) dalam menuliskan teks dialog
dengan memperhatikan isi serta peranannya
Menulis teks dialog yang diperankan 3 tokoh

RATA-RATA


KKM Baha a ndon a



........................................ (...............................)

KKM Baha a ndon a


MATA PELAJARAN :
BAHASA INDONESIA
KELAS V (5) SEMESTER 2

KKM Baha a ndon a



Nama Sekolah : SD / MI Kelas/semester : V (Lima) 2 (Dua)

KKM Aspek

Mendengarkan
Daya Dukung
Kompleksitas
STANDAR KOMPETENSI

Intake Siswa

Berbicara

Membaca
KKM %

Menulis

MENDENGARKAN

5. Memahami cerita tentang suatu peristiwa dan cerita pendek anak
yang disampaikan secara lisan
5.1. Menanggapi cerita tentang peristiwa yang terjadi di sekitar yang
disampaikan secara lisan
Menulis ringkasan cerita dalam beberapa kalimat
Memberikan tanggapan tentang isi cerita
menjelaskan amanat yang terkandung dalam cerita

KKM Baha a ndon a


5.2. Mengidentifikasi unsur cerita (tokoh, tema latar, amanat)
Menuliskan tokoh-tokoh dalam cerita
menjelaskan tema yang terkandung dalam cerita
Menyebutkan latar cerita
Mengungkapkan amanat yang terkandung dalam cerita

RATA-RATA



........................................ (...............................)

KKM Baha a ndon a




KKM Aspek

Mendengarkan
Daya Dukung
Kompleksitas
STANDAR KOMPETENSI

Intake Siswa

Berbicara

Membaca
KKM %

Menulis

BERBICARA

6. Mengungkapkan pikiran dan perasaan secara lisan dalam diskusi
dan bermain drama

6.1. Mengomentari persoalan faktual disertai alasan yang mendukung
dengan memperhatikan pilihan kata dan santun berbahasa

Mengidentifikasi pokok-pokok persoalan yang ditemukan teman
Menanggapi tentang persoalan yang ditemukan teman
Memberikan pendapat tentang hal yang faktual
Menuliskan alasan secara logis

KKM Baha a ndon a


6.2. Memerankan tokoh dalam drama dengan lafal, intonasi, dan ekspresi
yang tepat

Menyebutkan ciri-ciri naskah drama
Menuliskan penggunaan tanda titik dua (:) dalam menulis naskah
drama
Memerankan tokoh drama pendek dengan lafal, intonasi dan
ekspresi sesuai karakter tertentu
Membaca naskah drama pendek dengan lafal yang benar
Bermain peran sesuai dengan karakter dalam naskah drama

RATA-RATA



........................................ (...............................)

KKM Baha a ndon a




KRITERIA
Hasil KKM dalam Aspek
PENENTUAN KKM

Mendengarkan
Daya Dukung
Kompleksitas
STANDAR KOMPETENSI

Intake Siswa
KKM %

Berbicara

Membaca

Menulis
MEMBACA

7. Memahami teks dengan membaca sekilas, membaca memindai, dan
membaca cerita anak
7.1. Membandingkan isi dua teks yang dibaca dengan membaca sekilas
Membandingkan dua teks yang berbeda isinya
Menjelaskan garis besar masing-masing teks
menuliskan perbedaan dua teks cerita
Menuliskan persamaan dua teks
7.2. Menemukan informasi secara cepat dari berbagai teks khusus (buku
petunjuk telepon, jadwal perjalanan, daftar susunan acara, daftar menu,dll)
yang dilakukan melalui membaca memindai

KKM Baha a ndon a


Membaca petunjuk dengan tepat
Menemukan secara cepat dan tepat informasi yang diperlukan
Menyampaikan secara lisan petunjuk perjalanan kepada orang lain
Menjaskan informasi yang dibaca
7.3. Menyimpulkan isi cerita anak dalam beberapa kalimat
Menuliskan alur cerita anak yang dibaca
Menjelaskan pesan yang terkandung dalam cerita
Membuat ringkasan cerita

RATA-RATA



........................................ (...............................)

KKM Baha a ndon a


KKM Baha a ndon a




KKM Aspek

Mendengarkan
Daya Dukung
Kompleksitas
STANDAR KOMPETENSI

Intake Siswa
KKM %

Berbicara

Membaca

Menulis
MENULIS

8. Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi dan fakta secara
tertulis dalam bentuk ringkasan, laporan, dan puisi bebas

8.1.Meringkas isi buku yang dipilih sendiri dengan memperhatikan
penggunaan ejaan

Menyebutkan langkah-langkah membuat ringkasan buku
pengetahuan/ cerita
Menulis pokok-pokok isi buku pengetahuan atau cerita
Menulis ringkasan buku pengetahuan / cerita dalam beberapa
paragraf.

KKM Baha a ndon a


Menggunakan ejaan yang disempurnakan dengan tepat

8.2. Menulis laporan pengamatan atau kunjungan berdasarkan tahapan
(catatan, konsep awal, perbaikan, final) dengan memperhatikan
pengguna-an ejaan

Mengidentifikasi tahapan-tahapan menulis laporan (catatan, konsep
awal, perbaikan, final) dengan memperhatikan penggunaan ejaan
Menulis laporan berdasarkan tahapan (dari catatan awal/buram
awal)
Memperbaiki tulisan berdasarkan pendapat dari teman atau guru
menjadi laporan yang baik

8.3. Menulis puisi bebas dengan pilihan kata yang tepat

Menulis puisi berdasarkan gagasan pokok
Menjelaskan kaidah menulis puisi bebas
Menggunakan diskusi dengan tepat
Menulis puisi bebas
Mengidentifikasi ciri-ciri puisi
RATA-RATA


KKM Baha a ndon a



........................................ (...............................)

KKM Baha a ndon a


MATA PELAJARAN :
BAHASA INDONESIA
KELAS VI (6) SEMESTER 1

KKM Baha a ndon a



Nama Sekolah : SD / MI Kelas/semester : VI (Enam) / 1 (Satu)

KKM Aspek

Mendengarkan
Daya Dukung
Kompleksitas

Intake Siswa
STANDAR KOMPETENSI

Berbicara

Membaca
KKM %

Menulis

MENDENGARKAN
9. Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan.

1.1. Menulis hal-hal penting/pokok dari suatu teks yang dibacakan.

Menjawab pertanyaan tentang teks bacaan yang didengarnya
Menuliskan hal-hal yang penting dari teks bacaan yang didengarnya
Menemukan pokok pikiran yang terdapat dalam suatu paragraf dari
teks bacaan yang didengarnya

1.2. Mengidentifikasi tokoh, watak, latar, tema atau amanat dari cerita anak
yang dibacakan

KKM Baha a ndon a


Menyebutkan tokoh-tokoh cerita anak yang didengar
Menjelaskan watak-watak dari tokoh cerita anak yang
didengarnya
Menentukan latar cerita dengan mengutip kalimat atau paragraph
yang mendukung
Menemukan amanat yang terkandung dalam cerita
Menyimpulkan tema cerita
Menuliskan kembali isi cerita dengan kalimat sendiri

RATA-RATA



........................................ (...............................)

KKM Baha a ndon a




KKM Aspek

Mendengarkan
Daya Dukung
Kompleksitas

Intake Siswa
STANDAR KOMPETENSI

Berbicara

Membaca
KKM %

Menulis

MEMBACA
10. Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan

2.1. Menyampaikan pesan/ informasi yang diperoleh dari berbagai media
dengan bahasa yang runtut baik dan benar

Mencatat pokok-pokok isi berita dari surat kabar
Menyampaikan kepada teman isi berita dari surat kabar
Menanggapi isi berita secara tertulis

KKM Baha a ndon a


2.2. Menanggapi (mengkritik/memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan
menggunakan bahasa yang santun.

Menuliskan pokok-pokok yang akan disampaikan sebagai kritikan
sesuai permasalahan
Menyampaikan kritikan disertai alasan yang logis dengan bahasa
yang santun
Memberikan saran dengan santun

RATA-RATA



........................................ (...............................)

KKM Baha a ndon a




KKM Aspek

Mendengarkan
STANDAR KOMPETENSI

Daya Dukung
Kompleksitas

Intake Siswa

Berbicara

Membaca
KKM %

Menulis

MEMBACA
11. Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas

3.1. Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil peng-
amatan/ kunjungan.
Membuat laporan hasil pengamatan
Menjelaskan isi laporan kepada orang lain secara sistematis
Memberikan saran disertai alasan terhadap laporan hasil
pengamatan

KKM Baha a ndon a


3.2. Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak, koran,
dll)..
Menemukan pokok-pokok pikiran yang tertera pada teks
Menuliskan pokok-pokok pikiran ke dalam beberapa kalimat
Memberikan tanggapan terhadap pemikiran penulis dalam bentuk
pertanyaan atau saran

RATA-RATA



........................................ (...............................)

KKM Baha a ndon a




KKM Aspek

Mendengarkan
Daya Dukung
Kompleksitas
STANDAR KOMPETENSI

Intake Siswa

Berbicara

Membaca
KKM %

Menulis

MENULIS

dalam bentuk formulir, ringkasan, dialog, dan paraphrase

4.1. Mengisi formulir (pendaftaran, kartu anggota, wesel pos, kartu pos,
daftar riwayat hidup, dll) dengan benar.
Mengidentifikasi format wesel pos
Mengisi format wesel pos sesuai dengan aturan penulisan wesel pos
Menuliskan data diri
Mengisi daftar riwayat hidup sesuai dengan format yang

KKM Baha a ndon a


disesuaikan

4.2. Membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau yang didengar.
Mencatat tokoh cerita

Menuliskan urutan peristiwa

Menuliskan ringkasan cerita dalam beberapa kalimat

4.3. Menyusun percakapan tentang berbagai topik dengan memperhatikan
penggunaan ejaan.
Menentukan tema/ topik percakapan berdasarkan ilustrasi gambar
Menyusun percakapan secara ber-pasangan berdasarkan ilustrasi
gambar

4.4. Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap memperhatikan
makna puisi
Menjelaskan amanat yang terkandung dalam puisi
Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa sederhana dengan tetap
memper-tahankan makna atau isi puisi
RATA-RATA


KKM Baha a ndon a



........................................ (...............................)

KKM Baha a ndon a


MATA PELAJARAN :
BAHASA INDONESIA
KELAS VI (6) SEMESTER 2

KKM Baha a ndon a



Nama Sekolah : SD / MI Kelas/semester : VI (Enam) 2 (Dua)

KKM Aspek

Mendengarkan
STANDAR KOMPETENSI

Daya Dukung
Kompleksitas

Intake Siswa

Berbicara

Membaca
KKM %

Menulis

MENDENGARKAN

5.Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek

5.1. Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio
Mencatat pokok-pokok isi berita televisi atau radio
Menyampaikan kepada teman isi berita televisi atau radio
Menulis ringkasan berita radio

5.2. Menceritakan isi drama pendek yang disam-paikan secara lisan
Menuliskan tokoh dalam drama
Menentukan tema drama pendek yang didengarnya

KKM Baha a ndon a


Menjelaskan amanat yang terkandung dalam drama pendek yang
didengarnya
Menuliskan kembali isi drama pendek dengan kalimat sendiri

RATA-RATA



........................................ (...............................)

KKM Baha a ndon a

Kkm bhs indonesia

Empfohlen

Empfohlen

Weitere ähnliche Inhalte

Mehr von SDN Paseban 01 Kencong Jember

Mehr von SDN Paseban 01 Kencong Jember (8)

Kürzlich hochgeladen

Kürzlich hochgeladen (20)

Kkm bhs indonesia